四升五英語(yǔ)第十一次課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

四升五英語(yǔ)第十一次課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第十一次課，教材內(nèi)容主要包括詞匯的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的培養(yǎng)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)。難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)以及疑問(wèn)句的構(gòu)成。通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受、理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯、句型和日?；顒?dòng)，學(xué)生能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解。通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將提高他們的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)。

-能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)。

-正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+donot/doesnot/doesn't+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+do+動(dòng)詞原形+they?或Does+主語(yǔ)+do+they?

-理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行交流。

-使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯描述日?；顒?dòng)。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過(guò)練習(xí)題和情景對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行交流，如："Doyoulikeapples?""No,Idon't."或"Doesshegotoschoolbybus?""Yes,shedoes."

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：通過(guò)例句和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)，如："Idonothaveapen."或"Theydonotlikeplayingfootball."通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行交流。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用交際法，讓學(xué)生在真實(shí)情境中進(jìn)行互動(dòng)交流，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)價(jià)格和描述喜好。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和在線互動(dòng)平臺(tái)，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

4.采用差異化教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的任務(wù)和練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和發(fā)展。

5.實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂觀察、口頭提問(wèn)和作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句是什么嗎？它們?cè)谌粘＝涣髦杏惺裁醋饔?？?/p>

-展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的例句或場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受其在對(duì)話中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句和否定句基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的基本概念、構(gòu)成和用法。

-過(guò)程：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的定義，包括其構(gòu)成和用法。

-詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或?qū)υ?，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的實(shí)際應(yīng)用。

3.一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句和否定句案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常交流的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的基本概念、構(gòu)成和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》：詳細(xì)介紹了英語(yǔ)語(yǔ)法的各個(gè)方面，包括一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的用法。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》：通過(guò)真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，展示了一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句在日常交流中的應(yīng)用。

-《英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)》：提供了關(guān)于如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行寫(xiě)作的指導(dǎo)和建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的其他用法，如描述習(xí)慣和經(jīng)常性動(dòng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生探索一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，了解它們?cè)谔囟ㄇ榫诚碌倪\(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句編寫(xiě)自己的對(duì)話或短文，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-讓學(xué)生思考一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句在跨文化交流中的作用和重要性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師可通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度等方面，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽(tīng)講專注度、小組活動(dòng)參與度等。觀察學(xué)生是否能主動(dòng)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行交流，以及在實(shí)際情境中是否能正確使用。

-測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題或情景對(duì)話，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等方面是否存在錯(cuò)誤。通過(guò)作業(yè)批改，教師能了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議。對(duì)于學(xué)生的正確運(yùn)用，教師應(yīng)給予肯定和贊揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)正確的做法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)繼續(xù)努力：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。通過(guò)激勵(lì)學(xué)生，教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生互評(píng)

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互檢查、評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彼此在使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句時(shí)的準(zhǔn)確性、流利度等方面。

-通過(guò)互評(píng)，學(xué)生能更好地了解自己的不足之處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.家校溝通

-教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施。

-向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在課堂上的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的掌握情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子進(jìn)行英語(yǔ)交流，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，配合學(xué)校教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。課后作業(yè)-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句和否定句描述你的日常生活，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)等。

-請(qǐng)編寫(xiě)一段對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句詢問(wèn)和描述你和朋友們的日常活動(dòng)。

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句和否定句寫(xiě)一篇小短文，介紹你的家庭成員的日常生活。

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句和否定句寫(xiě)一段話，描述你最喜歡的季節(jié)以及你在那個(gè)季節(jié)通常會(huì)做什么。

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句和否定句寫(xiě)一段話，介紹你所在城市或家鄉(xiāng)的一些著名景點(diǎn)以及人們通常會(huì)做些什么。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1：我每天早上7點(diǎn)起床，然后吃早餐，8點(diǎn)去上學(xué)。放學(xué)后，我回家做作業(yè)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)。

-例題2：A:Doyougotoschoolbybus?B:No,Idon't.Iusuallywalktoschool.

A:Doyoulikeplayingbasketballafterschool?B:Yes,Ido.

-例題3：Mymotherisateacher.Shegetsupat6:30everymorningandgoestoschoolat7:30.Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandcomeshomelateintheevening.Mybrotherisinhighschool.Helikesplayingfootballwithhisfriendsafterschool.

-例題4：Myfavoriteseasonissummer.Insummer,Iusuallygotothebeachwithmyfamilyandfriends.Ialsoliketogohikingandcampinginthemountains.

-例題5：Mycityisfamousforitsbeautifulpark