唱歌 西風(fēng)的話 教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂人教版七年級上冊第三單元 金色的秋天

唱歌西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂人教版七年級上冊第三單元金色的秋天科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）唱歌西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂人教版七年級上冊第三單元金色的秋天課程基本信息1.課程名稱：初中音樂——唱歌《西風(fēng)的話》

2.教學(xué)年級和班級：初中七年級

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》，理解歌曲背后的情感及意境。

（2）掌握歌曲的基本唱法，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、呼吸等。

（3）通過歌曲學(xué)習(xí)，體會秋天美好的情感。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《西風(fēng)的話》。

（2）學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的情感，感受秋天的美好。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師播放歌曲《西風(fēng)的話》，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中所描繪的秋天景象。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（2）分析歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鳴等。

（3）學(xué)生跟唱，教師糾正發(fā)音和唱法。

3.歌詞解析（10分鐘）

（1）教師解讀歌曲歌詞，幫助學(xué)生理解歌曲背后的情感。

（2）學(xué)生分享自己對歌詞的感受和理解。

4.實(shí)踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組，進(jìn)行歌曲演唱比賽。

（2）教師評價(jià)，給予鼓勵和建議。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《西風(fēng)的話》所表達(dá)的秋天情感。

（2）學(xué)生分享自己對本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

（3）教師推薦相關(guān)的音樂作品，拓展學(xué)生的音樂視野。

四、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生演唱歌曲《西風(fēng)的話》的熟練程度。

2.學(xué)生對歌曲背后情感的理解和感受。

3.學(xué)生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于音樂學(xué)科的審美體驗(yàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》，學(xué)生能夠體驗(yàn)到音樂帶來的審美感受，培養(yǎng)對音樂美的鑒賞能力；在歌曲演唱實(shí)踐中，學(xué)生將發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)的音樂知識與技巧進(jìn)行表現(xiàn)，提高音樂表現(xiàn)力；同時(shí)，通過解讀歌曲背后的文化內(nèi)涵，學(xué)生將對秋天這一季節(jié)的文化意義有更深刻的理解，增強(qiáng)文化意識?？傊竟?jié)課旨在全面提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，使他們在音樂學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為初中七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂課程有一定的興趣和熱情。在知識與技能方面，大部分學(xué)生掌握了基本的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，部分學(xué)生具有一定的聲樂基礎(chǔ)。然而，對于音樂作品的深層次理解和情感表達(dá)，部分學(xué)生可能還不夠到位。

在素質(zhì)與能力方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，他們善于模仿和創(chuàng)新，對于新知識有較強(qiáng)的接受能力。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講、積極參與，但也有一部分學(xué)生容易走神，需要教師在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對學(xué)生的具體情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解歌曲背后的情感和文化內(nèi)涵。同時(shí)，通過小組合作、互動交流等教學(xué)方式，提高學(xué)生們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中得到充分的鍛煉和發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂譜架、歌詞卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于提前發(fā)布學(xué)習(xí)資料和課后作業(yè)。

3.信息化資源：歌曲《西風(fēng)的話》音頻文件、相關(guān)秋天景象的視頻資料、音樂理論教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、示范演唱、多媒體展示、互動教學(xué)游戲等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如歌曲《西風(fēng)的話》的樂譜、歌詞和相關(guān)秋天景象的圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《西風(fēng)的話》的藝術(shù)特色和情感表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲《西風(fēng)的話》的基本信息和情感表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如對歌曲的初步理解、疑問等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歌曲《西風(fēng)的話》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放其他秋天的歌曲，如《秋日的私語》等，引出歌曲《西風(fēng)的話》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲《西風(fēng)的話》的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)歌曲演唱的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲《西風(fēng)的話》的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解歌曲《西風(fēng)的話》，掌握歌曲演唱技巧。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《西風(fēng)的話》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《西風(fēng)的話》相關(guān)的拓展資源，如秋天的詩歌、音樂作品等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧和相關(guān)文化知識。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）秋天的詩歌：《秋日私語》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受秋天的美好與深沉。

（2）關(guān)于秋天的美術(shù)作品：欣賞梵高《向日葵》、齊白石《秋蟲》等，感受藝術(shù)家對秋天的獨(dú)特表達(dá)。

（3）其他與秋天相關(guān)的音樂作品：如《秋日的私語》、《收獲》等，讓學(xué)生對比不同作品的風(fēng)格和情感表達(dá)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩歌或繪畫，表達(dá)自己對秋天的感受和想象。

（2）學(xué)生可以收集更多關(guān)于秋天的音樂作品，進(jìn)行欣賞和分析，嘗試寫出自己的音樂評論。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家人對秋天的記憶和感受，分享彼此的故事和情感。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞歌曲《西風(fēng)的話》的音樂知識、情感表達(dá)和文化內(nèi)涵進(jìn)行整理。以下是對重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.歌曲《西風(fēng)的話》的旋律特點(diǎn)

題目：請分析歌曲《西風(fēng)的話》的旋律特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：歌曲《西風(fēng)的話》的旋律優(yōu)美、抒情，具有一定的節(jié)奏感和旋律線條。歌曲采用了重復(fù)的手法，使旋律更加鮮明和記憶猶新。例如，歌曲中的副歌部分“西風(fēng)的話，你記得否？”就多次重復(fù)，強(qiáng)化了旋律的印象。

2.歌曲《西風(fēng)的話》的情感表達(dá)

題目：請解析歌曲《西風(fēng)的話》中所表達(dá)的情感，并舉例說明。

答案：歌曲《西風(fēng)的話》表達(dá)了對逝去美好時(shí)光的懷念和對未來的期待。例如，歌詞中提到“西風(fēng)的話，說的就是你的臉”，通過西風(fēng)的比喻，表達(dá)了對過去的回憶和對未來的憧憬。歌曲的旋律和歌詞相互呼應(yīng)，共同營造了溫馨、感人的情感氛圍。

3.歌曲《西風(fēng)的話》的文化內(nèi)涵

題目：請闡述歌曲《西風(fēng)的話》所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，并舉例說明。

答案：歌曲《西風(fēng)的話》通過描繪秋天的景象，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對秋天的特殊情感。在中國文化中，秋天常常被視為收獲的季節(jié)，也是思念和感的季節(jié)。歌曲中提到的“金黃的稻谷”、“飄落的楓葉”等景象，都寓意著秋天的特殊意義。此外，歌曲中還融入了一些民間元素的旋律，展示了中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特風(fēng)格。

4.歌曲《西風(fēng)的話》的演唱技巧

題目：請列舉歌曲《西風(fēng)的話》在演唱過程中需要注意的技巧，并給出建議。

答案：演唱歌曲《西風(fēng)的話》時(shí)，需要注意以下幾個(gè)技巧：

（1）音準(zhǔn)：歌曲中的音準(zhǔn)較為復(fù)雜，需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)音符的音高。

（2）節(jié)奏：歌曲中的節(jié)奏變化較多，學(xué)生應(yīng)確保準(zhǔn)確無誤地跟上節(jié)奏。

（3）呼吸：歌曲中的旋律較長，學(xué)生需要學(xué)會正確的呼吸技巧，以保持音色的穩(wěn)定和音質(zhì)的飽滿。

（4）情感表達(dá)：歌曲的情感豐富，學(xué)生應(yīng)通過歌聲傳達(dá)出對秋天的感悟和對美好時(shí)光的懷念。

5.歌曲《西風(fēng)的話》的音樂欣賞

題目：請從音樂欣賞的角度，評價(jià)歌曲《西風(fēng)的話》的優(yōu)點(diǎn)和特色。

答案：歌曲《西風(fēng)的話》在音樂欣賞方面具有以下優(yōu)點(diǎn)和特色：

（1）旋律優(yōu)美、抒情，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。

（