心理輔導教案給予支持幫助他人

心理輔導教案給予支持，幫助他人授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教材是《心理健康教育》，針對小學五年級學生設計。本節(jié)課的主要內容是“心理輔導教案給予支持，幫助他人”。通過學習，學生將了解如何識別同學在學習和生活中可能遇到的困擾，學會給予適當的關心和支持，培養(yǎng)樂于助人的品質。同時，通過實踐活動，讓學生體驗到幫助他人的快樂，增強人際交往能力。

教學目標：

1.讓學生了解心理輔導的基本方法，學會關心和支持他人。

2.培養(yǎng)學生樂于助人的品質，增強人際交往能力。

3.幫助學生建立良好的心理素質，提高心理健康水平。

教學重點：

1.心理輔導的基本方法。

2.關心和支持他人的重要性。

教學難點：

1.如何運用心理輔導方法幫助他人。

2.如何在實際生活中給予他人關心和支持。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過教學，使學生認識到關心和支持他人的重要性，培養(yǎng)樂于助人的品質，增強團隊凝聚力。

2.過程與方法：學會運用心理輔導方法，識別同學在學習和生活中可能遇到的困擾，并給予適當的關心和支持。

3.知識與技能：了解心理輔導的基本方法，提高人際交往能力，建立良好的心理素質，提高心理健康水平。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是心理輔導的基本方法和關心支持他人的重要性。具體重點包括：

（1）心理輔導的基本方法：傾聽、理解、同理、引導等。

（2）關心支持他人的重要性：建立良好的人際關系、增強團隊凝聚力、促進心理健康等。

（3）樂于助人的品質：培養(yǎng)學生的同情心、責任心和執(zhí)行力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要在于如何運用心理輔導方法幫助他人以及在實際生活中給予他人關心和支持。具體難點包括：

（1）如何運用心理輔導方法幫助他人：傾聽、理解、同理、引導等方法的運用時機和技巧。

（2）如何在實際生活中給予他人關心和支持：識別同學可能遇到的困擾、適當關心和支持的方式方法。

（3）突破難點的方法：通過小組討論、角色扮演、案例分析等教學方法，讓學生在實踐中學會心理輔導方法和關心支持他人的技巧。同時，教師應進行有針對性的講解和引導，幫助學生理解和掌握重點內容。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復印機、教學用紙、彩筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺：學校心理健康教育課程平臺、網絡教學資源庫等。

3.信息化資源：心理健康教育相關視頻、音頻、PPT課件、教學案例、文章等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組競賽、互動游戲等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解心理輔導的基本方法和關心支持他人的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習心理輔導方法和關心支持他人的技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習心理輔導方法和關心支持他人的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入心理輔導的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的心理輔導基本方法，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內容打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解心理輔導的基本方法和關心支持他人的技巧，結合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調難點內容，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何運用心理輔導方法幫助他人展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對心理輔導方法和關心支持他人技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與心理輔導相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合心理輔導內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心理輔導的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的心理輔導基本方法和關心支持他人的技巧，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的心理輔導方法和關心支持他人的技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如《青少年心理輔導案例分析》、《如何有效地支持他人》等，讓學生深入了解心理輔導的方法和技巧，以及如何在實際生活中運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如，學生可以觀察身邊的同學，發(fā)現他們在學習和生活中可能遇到的困擾，并嘗試運用所學的心理輔導方法給予支持。同時，學生可以深入了解心理健康的重要性，學習相關的心理保健知識，提高自身的心理素質。

3.引導學生關注社會熱點問題，如心理健康教育在校園中的應用、心理輔導對于個人成長的影響等，鼓勵學生參與討論和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。

4.組織學生參加心理健康教育活動，如心理健康講座、心理輔導工作坊等，讓學生在專業(yè)人士的指導下，進一步學習和實踐心理輔導的技巧，提高他們的心理素質和人際交往能力。

5.鼓勵學生撰寫課后心得體會，分享他們在學習心理輔導過程中的收獲和感悟，培養(yǎng)他們的反思能力和表達能力。同時，教師可以對學生的課后作業(yè)進行及時的反饋和指導，幫助他們鞏固所學知識，提高實際應用能力。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課的重點題型為心理輔導方法的實踐應用題，以下是對應的五個典型例題及答案：

例題1：

情境：你的朋友在考試前感到非常緊張，擔心自己無法取得好成績。

問題：你會如何運用心理輔導方法來幫助你的朋友？

答案：我會首先傾聽朋友的擔憂，并表達理解和同情。然后，我會引導朋友進行深呼吸和放松訓練，幫助他們緩解緊張情緒。同時，我會鼓勵朋友積極面對考試，并提醒他們注意考試技巧和復習方法。

例題2：

情境：你的同學在人際交往中經常感到害羞，不敢主動與他人交流。

問題：你會如何運用心理輔導方法來幫助你的同學？

答案：我會鼓勵同學參加一些團體活動，如課堂討論、小組合作等，讓他們在輕松的氛圍中逐漸增強自信心。同時，我會教授一些基本的社交技巧，如如何主動發(fā)起對話、如何傾聽他人等。通過這些實踐鍛煉，幫助同學克服害羞情緒，提高人際交往能力。

例題3：

情境：你的家人在失業(yè)后情緒低落，對生活失去信心。

問題：你會如何運用心理輔導方法來幫助你的家人？

答案：我會首先給予家人關心和支持，讓他們感受到家庭的溫暖。然后，我會幫助家人分析失業(yè)的原因，并鼓勵他們積極尋找新的工作機會。同時，我會引導家人進行一些有益身心健康的活動，如戶外運動、興趣愛好等，以提高他們的情緒水平和生活質量。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度和積極性，觀察學生在討論、提問、回答問題等方面的表現，了解他們對心理輔導方法和關心支持他人的掌握程度。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中的表現，包括他們的合作精神、溝通能力以及對于心理輔導方法和關心支持他人的實際應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學生對心理輔導基本方法和關心支持他人技巧的掌握情況，檢查他們在實際問題解決中的應用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，評估他們對課堂所學內容的鞏固程度，以及他們在實際生活中運用心理輔導方法和關心支持他人的實際情況。

5.教師