人教版新目標(biāo)英語八年級上冊第一和第二單元全單元教學(xué)設(shè)計

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA(la-1c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)r?<

1?重點短語：stayathome，gotothemountains，gotosummercamp

2?重點句式：一WheredidTinagoonvacation?

一Shewenttothemountains.

學(xué)習(xí)重名

i?重點短語和句型

2?一般過去時態(tài)的特殊疑問句和陳述句

學(xué)習(xí)難點

一般過去時態(tài)的特殊疑問句和陳述句

自主學(xué)習(xí)工<<<

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)la—1c，找出下列短語和句型。

1?待在家里____________________

2?去山區(qū)____________________

3?去夏令營____________________

4?去紐約城.

5?一蒂娜去哪里度假了？

—她去山區(qū)了o

―課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Helloeveryone.Gladtoseeyouagain.Didyouhaveagoodtimeduring

thevacation?Didyougoanywhereinterestingwithyourparents?Didyoudo

anythingspecialthere?Canyoutelluswhereyouwentonvacation?

環(huán)節(jié)說明：以學(xué)生假期旅行為話題開始本節(jié)課的教學(xué)，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和用英語表達(dá)的欲望。

Step2完成教材la—1c的任務(wù)

1?學(xué)生領(lǐng)讀la中的單詞和詞組，學(xué)生識記單詞和詞組并且將活動和圖片中

的人物匹配。（3分鐘）。

2?認(rèn)真觀察la圖片中的人物活動，然后認(rèn)真聽錄音，將1b中的人物序號

寫在相應(yīng)的圖片旁邊，完成課本上1b的聽力任務(wù)。（3分鐘）

3?再聽一遍錄音，并跟讀對話。（2分鐘）

4?結(jié)對練習(xí)1c中的對話，并請一些學(xué)生表演出他們的對話。（3分鐘）

5?模仿1c中的對話，利用la中的短語和1b的聽力答案與同伴編練新對話，

并邀請一些小組表演對話。（5分鐘）

參考案例

A：WheredidTinagoonvacation?

B：Shewenttothemountains.

6?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（C）l.一Whatdidyoudoonvacation?

一ItoNewYorkCity.

A-goB.goingC.wentD.goes

（B）2.Theyhelpedmemybooks.

A-findsB.findC.foundD.finding

（A）3.Whatyoulastnight?

A-did，doB.do1do

C-did，doingD.are,do

（C）4.一Wheredidshegoonvacation?

一Shetothebeach.

A-goB.goesC.wentD.going

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和

小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強化。

Step3問題探究

1?你去哪兒度假？Wheredidyougoonvacation?

goonvacation意為“去度彳取”。

2-我去了夏令營。Iwent如summercamp.

gotOsummercamp意為“去夏令營”。類似的短語有:

去爬山gotothemoimtains

去海灘go_to_the_beach

去看電影gototh?movies

()3.-Wherehegoonvacation?

一Hewenttothemountains.

A?isB.doesC.hasD.did

答案選擇D，根據(jù)答語中went可知問句是一般過去時態(tài)的句子，因此選擇

助動詞did0

當(dāng)堂評價:<<<

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionA(2a-2d)

學(xué)習(xí)目標(biāo)r?<

1?重點單詞：anyone，anywhere,wonderful，few,most

2?重點短語：quiteafew

3?重點句式：一Didyoubuyanythingspecial?

一Yes，Idid.

一Didyoumeetanyoneinteresting?

一No，Ididn't.

一Didyougowithanyone?

一Yes,Iwentwithmymother.

Longtimenosee.

Iwasonvacationlastmonth.

Wetookquiteafewphotos.

Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.

學(xué)習(xí)重點?<<<

i?一般過去時態(tài)的一般疑問句及回答

2?會用一般過去時態(tài)來談?wù)撨^去發(fā)生的事情

學(xué)刁難點?<<<

1?一般過去時態(tài)的一般疑問句及回答

2?會用一般過去時態(tài)來談?wù)撨^去發(fā)生的事情

自主學(xué)習(xí)工<<<

一、預(yù)習(xí)課本P2新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?任何人___________________

2.任何地方___________________

3-精彩的____________________

4?不多____________________

5?大多數(shù)____________________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a—2d，找出下列短語和句型。

1?相當(dāng)多____________________

2?你買過一些特殊的東西嗎？

3?你遇見過一些有趣的人嗎？

4?你和某人一起去的嗎?

5?很長時間沒有見面了。

6?我照了相當(dāng)多的照片。

7?我待在家里，大多數(shù)的時間來讀書放松。

課堂導(dǎo)學(xué)L?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Didyouhaveagoodsummervacation?

Student1：Yes5Idid.

Teacher：Wheredidyougoonvacation?

Student1：Iwenttothemountains.

Teacher：Whodidyougowith?

Student1：Iwenttherewithmyfamily.

Teacher：Didyoubuyanythingspecial?

Student1：No5Ididn't.

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的師生對話，不僅復(fù)習(xí)了Wheredidyougoon

vacation?這一句型及答語，而且引出了本節(jié)課的重點-----^般過去時態(tài)的一般

疑問句及不定代詞。

Step2完成教材2a—2c的任務(wù)

1?聽錄音，在2a相對應(yīng)的方框中寫出Grace，Kevin和Julie度假的地方，

集體核對答案。（3分鐘）

2?認(rèn)真閱讀2b中的句子，再聽一遍錄音，為每一個問題選擇正確的答案

Yes，Idid或No，Ididnt，完成后集體核對答案。（3分鐘）

3?聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。（3分鐘）

4?讓學(xué)生利用2b中的信息仿照2c的形式練習(xí)對話，并要求多組同學(xué)表演

對話。（5分鐘）

參考案例

A：Grace，wheredidyougoonvacation?

B：IwenttoNewYorkCity.

A：Oh,really?Didyougowithanyone?

B：Yes,Iwentwithmymother.

5?小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（B）l.一DidyougotoCentralPark?

A-Yes，Ididn'tB.YesIdid

C,No5IdidD.Yes5Ido

(B)2.Idon'twanttogotothemountainswithnextmonth.

A-someoneB.anyone

C?anythingD.anywhere

(B)3.——Canyoutellmeaboutit?

一Sorry，Idon'thavetotellyou，Iamnewhere，too.

A-somethingB.anything

C-everything

(A)4.Ioftenstudyfortestsmysister.

A-withB.atC.inD.for

環(huán)節(jié)說明：通過聽說讀寫訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了一般過去時態(tài)的一般疑問句及不

定代詞，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step3完成教材2d的任務(wù)

1?學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)

l)WhenwasHelenonvacation?

2)WheredidHelengo?

3)IsHuangguoshuWaterfallinGuizhou?

4)DidRickdoanythingspeciallastmonth?Whatdidhedo?

2?大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)

3?邀請三組學(xué)生來表演對話。(5分鐘)

4?小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(B)l.Ionvacationlastmonth.

A?didB.wasC.wereD.do

(B)2.Iamverybusythesedays，soIcan'tgowithyou.

A-somewhereB.anywhere

C?everywhere

3?好長時間不見了oLongtimenosee.

4?我們在那里照了很多照片。

Wetookquiteaf，w_photos_th）re.

5?上個月你做了一些特殊的事情嗎？

Didyoudoanythingspeciallastmonth?

環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。

小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要知識點進(jìn)行了鞏固加深。

Step4問題探究

1-anyone的用法

1）有誰去過山區(qū)嗎？Did_anyone_go_to_the_mountains?

2）我不想告訴任何人這件事。一

Idon'twanttotellanyone_about_the_thieg.

3）任何人可以做這件事。Anyonecandothething.

4）你見過有趣的人嗎？Didyoumeetanyoneinteresting?

anyone表示“某人”時，常用于否定句和疑問句，意為“什么人，誰”；

表示“任何人”，可用于肯定句。被形容詞修飾時，形容詞應(yīng)置于其后。

2?anywhere的用法

1）我在什么地方都不能找到它。IcaiTtfinditanywhere.

2）昨晚你去什么地方了嗎？

Didyougoanywhere」astnight?

3）你去過有趣的地方嗎？Didyougoanywhereinteresting?

4）隨便坐。Sitanywhere.

anywhere表示“某地”時，用于否定句和疑問句中，意為“在（往）什么地

方，在（往）任何地方”；被形容詞修飾時，形容詞應(yīng)置于其后；意為“在任何

地方”時，用于肯定句中。

3-few的用法

1）他在這里幾乎沒朋友。Hehasfewfriendshere.

2）籃子里有幾個雞蛋。Thereareafewgggsinthebasket.

few用來修飾亙數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，表示查（肯或否）定意思，“沒有，幾乎沒有”；

常用詞組為afew，表示肯定意思，意為“有幾個"。與few和afew相對應(yīng)的

是little和alittle，用來修飾不可數(shù)名詞，little表示否定意思，意為“沒有，幾

乎沒有"。alittle表示肯定意思，意為“有一點兒”。

當(dāng)皇評價工<<<

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionA(GrammarFocus-3c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)r?<

1?重點單詞：something,nothing,everyone,myself,yourself‘hen'pig’

seem,bored,someone，diary

2?重點短語：ofcourse，inthecountryside，keepadiary

3?重點句式：Noonewashere.

Everyonewasonvacation.

Iboughtsomethingformyfather.

Iboughtnothing.

Everythingtastedreallygood!

Dideveryonehaveagoodtime?

Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheeveningbutread.

學(xué)習(xí)重點

i?一般過去時態(tài)的用法

2?不定代詞的用法

學(xué)習(xí)難點

不定代詞的用法

自主學(xué)習(xí)L?<

一、預(yù)習(xí)課本P3新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?某物____________________

2?沒有什么____________________

3.你自己___________________

4?母雞___________________

5?豬___________________

6?好像___________________

7?有B悶的___________________

8?某人____________________

9?日記___________________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus—3c，找出下列短語和句型。

1?當(dāng)然____________________

2?在鄉(xiāng)下____________________

3?,己日^己___________________

4?沒有人在這兒。

5?每一個人都去度假了。

6?我給我爸爸買了些東西。

7?每一樣?xùn)|西品嘗起來都很好。

8?每一個人都玩得很高興嗎？

9?唯一的問題就是在晚上沒有什么事情可做，只能讀書。

謠堂導(dǎo)學(xué)?<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Now,pleaselistentomecarefullyandanswermyquestions.!wentto

Qingdaolastvacation.Iwenttherewithmyfamily.ltwasmyfirsttimetogothere，so

everythingwasreallyinteresting.AndIboughtsomethingformyfriends，butIdidn't

buyanythingformyself.

1）WheredidIgolastvacation?

2）DidIgotherewithanyone?

3）DidIbuyanythingformyself?

環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)既練習(xí)了學(xué)生的聽力又復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識。

Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)

1?學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）

2?小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

Where_did_you_go_on_vacation?（你去

IwenttoNewYorkCity.

哪度假了？）

Didyougooutwithanyone?（你和某No.Noone（沒有人）washere.Everyone

人一起出去的嗎？）（每一個人）wasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?（你買Yes5Iboughtsomething（某物）formy

了一些特殊的東西嗎？）

father.

Everythingtastedreallygood!（每一樣

Howwasthefood?（食物怎么樣呢?）

東西品嘗起來都很好。）

Did_eve\yone_have_a_good_time?（每Oh，yvs.Everythingwasexcellent.（噢，

一個人都玩得很高興嗎？）

是的。每一樣?xùn)|西都很棒。）

環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解

掌握本單元重點語法和句型。

Step3完成教材3a—3c的任務(wù)

1?認(rèn)真閱讀3a對話，從方框中選擇合適的不定代詞補全對話，完成后集體

核對答案，然后兩人一組練習(xí)對話，并讓幾組學(xué)生表演對話。（5分鐘）

2?認(rèn)真閱讀3b的電子郵件，用方框中的不定代詞來補全短文，完成后集體

核對答案。然后讓學(xué)生大聲朗讀短文。（5分鐘）

3?以小組為單位，詢問小組其他成員3c中的問題，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果向其

他同學(xué)匯報結(jié)果。

參考案例

Inourgroup，everyoneatesomethingatarestaurant.Andeveryoneread

somethinginteresting.TimandMaryvisitedsomeoneintheirfamily.Everyonebought

something.Andnoonekeptadiary.

4?小結(jié)訓(xùn)練。（4分鐘）

(B)l.Ihavetotellyou.

A?anythinginteresting

B?somethinginteresting

C?interestinganything

D-interestingsomething

(B)2.—Whatcanyouseeinthebasket?

一Icansee.

A?anythingB.nothingC.everything

(C)3.Thelightintheroomisstillon，Ithinkisintheroom.

A-everyoneB.anyoneC.someone

(D)4.Theworkisveryeasy，Icandoitby.

A?meB.myC.mineD.myself

(A)5.TheTVshowisvery，andIfeel.

A?boring，boredB.boring，boring

C?bored，boredD.bored,boring

(C)6.Heseemsafterhardwork.

A-totiredB.tireC.tobetired

(A)7.一CanyouhelpmewithmyEnglish?

A-OfcourseB.Youarewelcome

C?That'sforsure

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了不定代詞的用法，同時小結(jié)訓(xùn)

練更是加深了對重要知識點的鞏固深化。

Step4問題探究

1?由some，any，no，every構(gòu)成的不定代詞的用法

1)有人認(rèn)識他。Someoneknowshim.

2)有什么有趣的事嗎？Isthereanything-interesting?

3）你能給我一些吃的東西嗎？

Canyougivemesomethingtoeat?

4）今天的報紙上沒有什么新內(nèi)容。

Thereisnothingnewontoday'snewspaper.

復(fù)合不定代詞做主語時都看做單數(shù)，其謂語動詞用單數(shù)形式;復(fù)合不定代詞

被定語所修飾時，定語必須放在它們的后面，由some構(gòu)成的合成代詞一般用于

肯定句，由any構(gòu)成的合成代詞一般用于否定句和疑問句。如果要在疑問句中

表示請求、建議等肯定的意思或者盼望得到肯定的答復(fù)，須用somebody'someone

或somethingo

2-seem的用法

1）一切似乎很容易。Everythingseemseasy.

2）這道數(shù)學(xué)題似乎很難?！币?/p>

Themathproblemseemstobedifficult.

3）似乎她很高興。Sheseemstobeveryhappy.

seem意為“看起來像……，似乎……，好像……”，經(jīng)常用到的句型是：

l）seem+形容詞；2）seem+todosth.；3）Itseemsthat+句子。

3-boring與bored的用法區(qū)別

1）這部電視劇很無聊。TheTVplayisveryboring.

2）我很無聊。Iam_very_bored.

bored和boring是動詞bore的兩個形容詞。bored表示“感到厭煩的"，用

來指A；boring表示“令人厭煩的”，指物。

當(dāng)皇評價：<<<

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB（la-le）

學(xué)引目標(biāo)

i?學(xué)習(xí)掌握有關(guān)評價事物的形容詞

2?能運用be+形容詞來評價事物

3?熟練地談?wù)摫硎具^去發(fā)生的事件

學(xué)與重點M<<<

1?能運用be+形容詞來評價事物

2?熟練地談?wù)摫硎具^去發(fā)生的事件

學(xué)刁難點M<<<

1?能運用be+形容詞來評價事物

2?熟練地談?wù)摫硎具^去發(fā)生的事件

自主學(xué)習(xí)t?<

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)la-le，找出下列句型。

麗莎對她的假期是怎么評價的？

謠堂導(dǎo)學(xué)：<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Nowlet'shaveadictation.!willgiveyoutheChinesemeanings5please

writetheminEnglish.

1）一本有趣的書

2）這本書很有趣。

3）這個女孩很漂亮。

4）我弟弟很聰明?！?/p>

Nowpleasechecktheanswersingroups.Thenwritesomesentenceslikethem.

環(huán)節(jié)說明：由聽寫短語或句型過渡到自己寫短語或句型，讓學(xué)生盡可能多地

寫出學(xué)過的形容詞，為學(xué)習(xí)形容詞描述事物打下基礎(chǔ)。

Step2完成教材la—1b的任務(wù)

1?學(xué)生領(lǐng)讀la中的形容詞，然后兩人一組互相提問背誦單詞。（3分鐘）

2?仔細(xì)觀察la圖片，將圖片和形容詞匹配，集體核對答案。（2分鐘）

3?再認(rèn)真地讀la中的單詞，然后將這些單詞分成兩類，將表示積極意義的

形容詞寫在左邊的橫線上，將表示消極意義的形容詞寫在右邊的橫線上，小組內(nèi)

核對答案，完成1b。（2分鐘）

4?讓學(xué)生用這些形容詞來寫句子，寫完后小組內(nèi)互相交流。（3分鐘）

5?小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)

1)1likeChinesefoodbecauseit'sdelicious.

2)Mycomputerisn'tcheap.It'sexpensive.

3)Themovieisveryboring,Idon'tlikeitatall.

4)Hetellsussomethingexciting.

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生記住了這些形容詞，用形容詞造句更是

讓學(xué)生掌握了這類詞的用法。

Step3完成教材1c—le的任務(wù)

1?認(rèn)真閱讀1c中的句子，帶著問題聽第一遍錄音，將問題的答案寫在橫線

上，集體核對答案。(3分鐘)

2?再認(rèn)真聽一遍錄音，完成Id集體核對答案。(3分鐘)

3?聽第三遍錄音，并跟讀，整體感知對話。(3分鐘)

4-利用1c、Id中的信息，用le中的問題提示兩人一組來練習(xí)對話，并邀

請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Howwashervacation?

B：Itwasverygreat.

5?小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(C)l.DidVeravacation?

A-likesherB.likehers

C-likeherD.likesshe

(A)2.WheredidKimvacation?

A-goonB.goinC.gotoD.wenton

(A)3.Jimisaboybrownhair.

A,withB.ofC.hasD.in

(B)4.Thesebooksare.Letsbuythem.

A?expensiveB.cheap

C?crowdedD.delicious

(D)5.Yesterdaywe_______kites.

A?flyingB.isflying

C?fliedD.flew

Step4問題探究

()1.WhatdidtheysaytheGreatWall?

A-aboutB.toC.onD.at

答案選擇A?sayabout發(fā)表對...的看法。

()2.Tomorrowismymother'sbirthday.AndIwanttobuyagifther.

A?aboutB.toC.forD.with

答案選擇C，buysth.forsb.=buysb.sth.給某人買某物。

當(dāng)堂評價:<<<

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB(2a-2e)

學(xué)引目標(biāo)K<<<

1?重點單詞：activity，decide，try，bird5bicycle，building，trader，wonder，

difference，top,wait,umbrella,wet,below，enough，hungry，as

2?重點短語：arrivein，feellike，alotofnewbuildings，inthepast，overan

hour,becauseof，alongtheway、aboutanhourlater，anothertwohours，thetopof

thehill

3?重點句式：Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.

IfeltlikeIwasabird.

Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.

Ireallyenjoyedwalkingaroundthetown.

Whatadifferenceadaymakes!

Itstartedrainingalittle.

Andbecauseofthebadweather，wecouldn'tseeanythingbelow.

Myfatherdidn'tbringenoughmoney.

Thafsnotall.

學(xué)為重點M<<<

i?重點短語和句型

2?會用一般過去時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情

學(xué)習(xí)難點K<<<

1?重點短語和句型

2?會用一般過去時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情

自主學(xué)習(xí)工<<<

一、預(yù)習(xí)課本P5—6新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

].活動2.決定

3-嘗試4.鳥

5?自行車6.建筑物

7?商人8.想知道

9-差別10.頂部

11-等待12.雨傘

13?潮濕的___________________

14?在..下面____________________

15?足夠的16.饑餓

17?如同____________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a-2e，找出下列短語和句型。

1?到達(dá)____________________

2?感覺像.......................

3?許多新的建筑物____________________

4?在過去____________________

5?—多小時___________________

6?因為___________________

7.沿途___________________

8?大約一個小時之后

9?另外兩個小時

10?山頂____________________

11?我們決定去我們旅館附近的海灘。

12?我感覺我就像一只小鳥。

13?我想知道過去的生活是什么樣子的。

14?我真的很喜歡圍繞著小鎮(zhèn)散步。

15?多么與眾不同的一天呀!

16?天開始下小雨。

17?因為糟糕的天氣，我們看不到下面的任何東西。

18?我爸爸沒有帶足夠的錢。

19?那還不是全部。

課堂導(dǎo)學(xué)【<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Hello,everyone!Doyouliketravelling?Haveyoueverbeento

Malaysia?DoyouknowPenangHill?JanewenttoMalaysiawithherfamily.They

hadagoodtimeonthefirstday，butthenextdayisterribleforthem.Doyouwantto

knowwhathappenedtothem?OK、letsreadJane'sdiaryentriestoseewhat

happenedtothemonearth.

環(huán)節(jié)說明：以Jane的旅游經(jīng)歷為話題，設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心，引

出本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

Step2完成教材2a—2b的任務(wù)

1?認(rèn)真思考2a中的兩個問題并在小組內(nèi)討論，發(fā)表自己的觀點。比一比誰

說得好。（3分鐘）

2?快速的閱讀2b中Jane的日記，回答教材中所提出來的兩個問題，集體

核對答案。（3分鐘）

3?認(rèn)真朗讀日記，了解日記內(nèi)容，理解每一句話的意思，小組合作解決遇

到的疑難問題。（5分鐘）

4?教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。（10分鐘）

5?熟讀短文，識記背誦知識要點。（5分鐘）

6?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（A）1.TomorrowisSundayandIdecidemymotherwiththe

housework.

A?tohelpB.helpC.helpingD.helps

（C）2.Idon'tfeellikenow.

A?toeatanythingB.eatingsomething

C-eatinganythingD.eatanything

（C）3.Thegirldidn'tcometoschoolyesterdayherillness.

A?becauseB.so

C?becauseofD.thanksto

（B）4.Thegirlisaticket.

A-enoughtallbuyingB.tallenoughtobuy

C,tallenoughbuyingD.enoughtalltobuy

（D）5.Therearemanybetweenthetwins.

A?differentB.difference

C?differentlyD.differences

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生不僅了解了旅游日記的寫法，而且通過

小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點進(jìn)行了鞏固練習(xí)。

Step3完成教材2c—2e的任務(wù)

1?再次認(rèn)真閱讀日記，根據(jù)日記所記錄的內(nèi)容來完成2c表格，集體核對答

案。（5分鐘）

2?根據(jù)Jane去馬來西亞旅行的信息來完成2d中Ann和Jane的對話。完成

后集體核對答案。然后兩人一組練習(xí)對話，并邀請兩組學(xué)生表演對話。（5分鐘）

3?認(rèn)真閱讀Jane再次去檳城山的旅行日記，用所給詞的正確形式來補全日

記，完成后集體核對答案。（5分鐘）

4?大聲朗讀2e日記，體會日記的寫法及一般過去時態(tài)的用法。（3分鐘）

環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的閱讀水平的提高，鞏固所學(xué)的知

識。

5?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（C）1.Therearetenstudents，butwehaveonlyfivebooks，sowestillneed

________books.

A?fiveanotherB.morefive

C-anotherfive

（B）2.Wedon'thavemoneyforataxi，sowehavetowalkhome.

A-someB.anyC.fewD.anything

（C）3.Twohours'wegothome.

A?afterB.lateC.later

Step4問題探究

1-decide的用法

1）你決定去買一些特殊的東西嗎？

Doyoudecide」。buyanythingspecial?

2）我決定明天不去打籃球了。

Idecidenottoplaybasketballtomorrow.

decide意為“決定”，經(jīng)常用到的句型：1）決定做某事decide_to_do_sth.；

2）決定不做某事decidenottodosth.。它的名詞是decisionj常用句型為

makeadecisiontodosth.。

2-try的用法

D試一試haveatry

2）請盡量在30分鐘完成這項工作。

Pleasetrytofinishtheworkin30minutes.

3）為什么不試著騎車去學(xué)校呢？

Whynottryridingabiketoschool?

4）我要盡我最大的努力來幫助你。

Iwilltry_my_besttohelpyou.

try意為“嘗試，努力”，既可以作為動詞，也可以作為名詞。常用到的句

型：1）努力做某事try_to_do_sth.2）嘗試做某事try_doing_sth.3）盡某人最大的努力

做某事tryone'sbesttodosth.。

3-feellike的用法

1）好像馬上就要下雨了。Itfeelslikerainsoon.

2）我現(xiàn)在什么都不想吃。Ifeel」ikeeatingnothiiignow.

3）我感覺我就像一只鳥。I_felt_like_J_was_a_bird.

feellike十名詞意為“覺得面像…?二「。

feellike+doing意為“想做...”，其同義句為want_to_do和

wouldliketodo。

feellike+叢句,意為"覺得好像是……”。

4?because與becauseof的區(qū)別

1）我沒有買是因為它太貴了。

Ididn'tbuyitbecauseitwastoofxpensive.

2）由于年齡關(guān)系他失去了工作。

He」osjob_because_of_his_age.

3）他為你而來這里。Hecomesherebecauseo匚oyu.

because和becauseof的意思都是“因為"，但是because是連詞，其后接句

壬；becauseof是復(fù)合介詞>其后接名詞、動名詞等。

5-enough的用法

1）我有足夠的時間來寫作業(yè)。

Ihaveenoughtimetodohomework.

2）我們有足夠的蘋果給每一個人。

Wehaveenoughapplestogiveeveryone.

3）這孩子到上學(xué)的年齡了。

Thechildisoldenoughtogotoschool.

enough用作形容詞時，意思是“足夠的”，通常用來修飾名詞。既可以修

飾可數(shù)名詞也可以修飾不可數(shù)名詞，可放在該名詞之前，也可放在該名詞之后；

但在enough用作副詞時，意為“足夠地，充分地，相當(dāng)?shù)亍奔啊昂堋钡纫馑迹?/p>

修飾形容詞、副詞或動詞時，應(yīng)放在這些詞之后。

5-another與more的區(qū)別

我需要另外兩本書。Ineedanothertwobooks.或Ineedtwomorebooks.

another和more都表示“額外又...個"，常用到的結(jié)構(gòu)為：another+數(shù)詞

+復(fù)數(shù)名詞=數(shù)詞+more+復(fù)數(shù)名詞。

當(dāng)堂評價工<<<

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB（3a）-SelfCheck

學(xué)習(xí)目標(biāo)r?<

1?重點單詞：duck，dislike

2?重點短語：learnsomethingimportant，intheshoppingcenter，findout、go

on，comeup

3?重點句式：Howdidyoufeelaboutthetrip?

Didyoudislikeanything?

Ididn'tbringbackanythingfromMalaysia.

Myclassmatestoldmetokeepgoing.SoIwenton.

Everyonejumpedupanddowninexcitement.

Itwassobeautifulthatweforgotaboutthelastfivehours.

學(xué)習(xí)重點

1?不定代詞的用法

2-用一般過去時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情

學(xué)習(xí)難點MX<<

1?不定代詞的用法

2?用一般過去時態(tài)敘述過去發(fā)生的事情

自主學(xué)習(xí)工<<<

一、預(yù)習(xí)課本P7新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?鴨子2.不喜歡

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-SelfCheck，找出下列短語和句型。

1-學(xué)到一些重要的東西

2?在購物中心

3?查明

4?繼續(xù)

5-升起來

6?你感覺這次旅行怎么樣?

7?你不喜歡某些東西嗎？

8?我沒有從馬來西亞帶回來一些東西。

9?我的同學(xué)告訴我要堅持，所以我繼續(xù)走下去。

10?每一個人都激動地跳了起來。

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：HaveyoueverbeentoBeijing?Therearemanyfamousplacestuchas

TiananmenSquare，theGreatWall，BeijingHutongandsoon.Nowpleasetellus

somethingaboutyourtriptovisitthefamousplacesinBeijing.

環(huán)節(jié)說明：以旅游為話題，既復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的語言目標(biāo)又鍛煉了學(xué)生的

口語。

Step2完成教材3a—4的任務(wù)

1?兩人一組大聲朗讀3a的單詞和短語，然后選擇合適的單詞或短語來補全

短文，完成后集體核對答案，并大聲地朗讀短文。（3分鐘）

2?兩人一組互相提問3b中的問題，把自己的答案記下來，然后仿照第5

頁上Jane的日記來寫自己的旅行日記，寫完后小組內(nèi)互相交流糾錯，教師抽查

點評短文，完成3c。（10分鐘）

參考案例

Tuesday5July28th

Todaytheweatherwasverysunny.IwenttoQingdaowithmyfamily.!wentto

thebeach.Thereweremanypeoplethere.Somepeopleswaminthesea，somelayon

thebeachtoenjoythesunshine.Ifoundmanybeautifulshellsonthebeachwithmy

sister.Ilikedthemverymuch.Iatesomeseafood.Ithinkitwasawful.Butmyfather

saiditwasverydelicious.Westayedthereforaweek.Iwashappytostayhere.

3?假如你和你的搭檔是在中國度假的外國人，你們在機場相見，然后用我

們學(xué)過的句型互相詢問對方在中國的度假情況。（3分鐘）

環(huán)節(jié)說明：通過這個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了日記的寫法，完成了本單元的寫

作，提高了學(xué)生的寫作水平。

Step3完成教材SelfCheck的任務(wù)

1?請同學(xué)們認(rèn)真閱讀1中的對話，然后從左邊方框中選擇合適的不定代詞

來補全對話。完成后小組核對答案，然后兩人一組練習(xí)對話。（5分鐘）

2?認(rèn)真閱讀2中的短文，用所給詞的正確形式來完成短文，然后集體核對

答案，學(xué)生大聲地朗讀短文，弄懂每一句話的意思。（5分鐘）

3?教師點撥短文中的知識要點。（3分鐘）

環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過訓(xùn)練，讓學(xué)生對本單元的語法——不定代詞和一般

過去時態(tài)有了更深刻的理解。

4?小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（C）l.Canyouwhobrokethewindow?

A-lookforB.findC.findout

（B）2.Thegirlislovelythatwealllikeher.

A?tooB.soC.very

（C）3.Afterashortbreak>wekeep.

A-workB.toworkC.working

4-Thestudentsstoodupandclappedinexcitement（excited）.

Step4問題探究

1-lookfor，find和findout的區(qū)別

1）他在找他的鞋子。Heis.lookingforhisshoes.

2）他沒找到他的自行車。He,didn'tfindhis.bike.

3）讀這篇短文，找出這個問題的答案。

Readthispassage，and.findouttheanswertothequestion.

lookfor-find和findout都含有“尋找、找到”的意思，但其含義和用法卻

不同。lookfor意為“尋找”，是有目的地找，強調(diào)“尋找”這一動作。

find意為“找到，發(fā)現(xiàn)”，通常指找到或發(fā)現(xiàn)具體的東西，也可指偶然發(fā)現(xiàn)

某物或某種情況，強調(diào)的是找的結(jié)果。

findout意為“找出，發(fā)現(xiàn)，查明”，多指通過調(diào)查、詢問、打聽、研究之

后“搞清楚、弄明白”，通常含有“經(jīng)過困難曲折”的含義，指找出較難找到的、

無形的、抽象的東西。

2?so...that...的用法

1）天氣如此晴朗以至于我想去游泳。

It'ssosunnythatI.wanttoswim.

2）他跑得如此快以至于我不能追上他。

HerunssoquicklythatIcan'tcatchupwithhim.

so+形容詞或副詞+that引導(dǎo)的肯定的結(jié)果狀語從句，意思是“如此……以

至于……”。

so+形容詞或副詞+that引導(dǎo)的查定的結(jié)果狀語從句，意思是“如此……以

至于不能……”。

當(dāng)that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句為肯定句時，so...that...可以與be...enoughtodo

轉(zhuǎn)換；當(dāng)從句為否定句時，可以與too...to…或benot...enoughtodo轉(zhuǎn)換。

3-keep的用法

1）保暖keepwarm

2）保持教室的整潔keep+theclassroomtidy

3）他整天都在不停地工作，因為他想準(zhǔn)時完成工作。

Hekeepsworkingallday，becausehewantstofinishtheworkontime.

keep意為“保持”，經(jīng)常用到的句型為：1）保持某種狀態(tài)keep+形容詞;

2）使……保持某種（狀態(tài)、位置或動作等）keep…+形容詞;

3）繼續(xù)干某事，表示不間斷地持續(xù)干某事keepdoing。

當(dāng)堂評價工<<<

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

Unit2Howoftendoyouexercise?

SectionA(la-1c)

學(xué)引目標(biāo)L?<

1?重點單詞：housework，hardly，ever

2?重點短語：hardlyever，goshopping

3?重點句式：一Whatdoyoudoonweekends?

一IusuallywatchTV.

一Doyougoshopping?

一No，Inevergoshopping.

學(xué)習(xí)重Q<

能描述課余病間的活動安排

學(xué)習(xí)難用工<<<

能描述課余時間的活動安排

自主學(xué)習(xí)L?<

一、預(yù)習(xí)課本P9新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1-家務(wù)2.幾乎不

3?從來____________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la-lc，找出下列短語和句型。

1?去購物2.幾乎從不

3?一你周末干什么？一我通?？措娨?。

4?一你去購物嗎？一不，我從來不去購物。

課堂導(dǎo)學(xué)M<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：IlikeSaturdayandSunday.BecauseIcandomanythingswhatIlike.I

alwayswatchTV.Isometimeshelpwiththehousework.!oftengoshopping.Iusually

playwithmyfriends.Whatdoyouusuallydoonweekends?Canyoutelluswhatyou

doonweekends?Pleasesaysomethingtoyourpartneraboutyourweekends.

環(huán)節(jié)說明：由自己的周末活動為導(dǎo)線讓學(xué)生說出自己周末的活動，引出本課

時的學(xué)習(xí)，同時也鍛煉了學(xué)生的口語。

Step2完成教材la—1c的任務(wù)

1?認(rèn)真觀察la圖片中人物的活動，然后用適當(dāng)?shù)亩陶Z來描述人物的活動，

完成后小組內(nèi)互相交流答案。（3分鐘）

2?邀請幾組學(xué)生把所寫的短語板書到黑板上，要求學(xué)生識記并互相提問所

寫的短語。（5分鐘）

3?兩人一組互相練習(xí)la圖片中的對話，然后用黑板上的短語來替換練習(xí)對

話并邀請幾組學(xué)生表演對話。（3分鐘）

4?學(xué)生領(lǐng)讀1b中的頻率副詞，教師糾正讀音，然后互相背誦單詞，為聽力

打好基礎(chǔ)。（3分鐘）

5?認(rèn)真聽錄音，把la圖片中的字母寫在橫線上，集體核對答案，完成1b。

（3分鐘）

6?再聽一遍錄音，并跟讀。（2分鐘）

7?仿照1c中的對話，利用la圖片中的人物活動與同伴練習(xí)新對話，并邀

請幾組學(xué)生來表演對話。（5分鐘）

8?通過對話練習(xí)，學(xué)生總結(jié)1b中頻率副詞的用法，教師點撥。（5分鐘）

參考案例

A：Whatdoyoudoonweekends?

B：IusuallywatchTV.

A：Doyougoshopping?

B：No，Inevergoshopping.

9?小結(jié)訓(xùn)練。（5分鐘）

（D）l.MymothersurfstheInternet.ShelikeswatchingTV.

A-doesn'thardlyeverB.hardever

C-isn'thardlyeverD.hardlyever

（C）2.Myfriendsanyshoppingonweekends.

A?aren'tdoB.isn'tdo

C-don'tdoD.doesn'tdo

（B）3.Fmverytired.Icanrun.

A-alwaysB.hardly

C-usuallyD.sometimes

（D）4.Mygrandfathereveryday.Helooksveryhealthy.

A?exerciseB.doexercises

C?doexerciseD.doesexercise

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和

小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強化。

Step3問題探究

1?exercise的用法

1）我每天都鍛煉。Iexerciseeveryday