新華區(qū)五年級下學期期末語文試卷（含答案）

新華區(qū)五年級下學期期末語文試卷（含答案）河北省石家莊市新華區(qū)2023-2024學年五年級下學期期末語文試卷

結合語境和拼音正確書寫漢字。

1．結合語境和拼音正確書寫漢字。

他在zhěnsuǒ工作，雖然nián1íng大了，但仍然堅持duàn1iàn身體，他總是面帶cíxiáng的笑容，還告訴我們：“對生活的熱愛、juàn1iàn源自我們對生命的zūnzhòng

_________________。"他還經常說：“人要心胸寬廣，少生dùjì”他的話讓我們shòuyìfěiqiǎn_____________，能夠認識他，我yóuzhōng地感到róngxìng_________________。接觸他的人都會qíngbùzìjīn地流露敬佩之情。

根據所學知識，完成填空。

2．根據所學知識，完成填空。

（1）上面這三種字體分別是：

①②③

（2）將上面書法作品的內容行款整齊地寫下來，注意把字寫美觀。

（3）我最喜歡上面的號字體，因為_________________。

3．請選出下列詞語書寫全部正確的一組在后面（）里打“√”，其他三組中的錯字請用“______”標出，并在后面的（）里改正。

A.接觸相貌渺小養(yǎng)遵處優(yōu)（）

B.端莊遠眺遮掩躍躍欲試（）

C.放肆海鷗嚇唬風平浪凈（）

D.操縱保姆碼頭出謀畫策（）

根據自己的古詩積累，完成下列填空。

4．根據自己的古詩積累，完成下列填空。

（1）古詩中的童年很歡樂：有范成大詩中“___，___"的種瓜樂；有楊萬里詩中“__，”的弄冰樂；有雷震詩中“_____________，"的吹笛樂。

（2）古詩中的情感很真摯：有孟郊筆下“_____________，___”的感恩慈母之情；有李白筆下“__，"送別友人的依依不舍之情；有杜甫“_____________，

”收復失地的狂喜之情。

（3）古詩中的景色很優(yōu)美：有王維描寫的“_____________，"山澗動態(tài)之美；有翁卷描寫的“__，”鄉(xiāng)村四月清新之美；還有王之渙描寫的“_____________，"邊塞蒼涼之美。

根據積累的知識完成下面的選擇，將正確答案的序號

5.2023年3月，《感動中國》2022年度獲獎人物揭曉。他們的身份和年齡不盡相同：身殘志堅的蘇州人陸鴻，生于1979年，已過四十之年；中國自由式滑雪空中技巧女隊隊員徐夢桃，生于1990年，剛過三十之年；高級農藝師、種糧大戶徐宗祥，1953年生人，正到之年……他們或在自己的行業(yè)內默默堅守、無私奉獻，或在逆境中奮勇拼搏、突破自我，這些人物的事跡令人肅然起敬。

A．及笄B．而立C．期頤D．不惑E．弱冠F．古稀G．花甲

根據積累的知識完成下面的選擇，將正確答案的序號

6．李躍龍為過百歲壽宴爺爺準備了幾副壽聯，你認為最合適的一項是（）

A．童顏鶴發(fā)壽星體松姿柏態(tài)古稀年

B．日映莊園秋色美人逢花甲笑聲高

C．壽晉期頤天年永運光增史乘人瑞流傳

課內閱讀

7.閱讀材料一、二，回答后面的問題。

材料一：

威尼斯的小艇（節(jié)選）

①威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具。

②威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

③我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

④船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

材料二：

“水都”威尼斯

①威尼斯素有“水都"之稱。水、橋、船構成了威尼斯的三大特色。

②威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，運河最寬處約100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。

③威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風姿，格調極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨拱橋——里亞托大橋。該橋建在運河上，橋上還開設了許多店鋪。文藝復興時期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時，水涌入圣馬克廣場，這時，這里又會出現許多臨時的木板橋。

④威尼斯的船，實際上是當地唯一的交通工具。這里的船也是各式各樣的：集體乘坐的，個人使用的，出租的。

（1）用自己的話概括材料一和材料二的主要內容。

材料一：

材料二：

（2）閱讀材料一，用“〇”圈出能體現小艇獨特外形的三個字。結合兩則材料思考小艇設計成這樣的原因，用“_____"分別在兩則材料中畫出相關語句。

（3）閱讀兩則材料，下列說法有誤的一項是

A．里亞托大橋是在1592年修建的大理石獨拱橋。

B．兩則材料都認為威尼斯的船只是主要交通工具。

C．兩則材料都說威尼斯是著名的水上城市，但表達方式不同。

D．材料一列舉了好幾種情況下船夫的處理方案，來體現其駕船技術的高超。

（4）閱讀兩則材料，你更喜歡哪一則呢？請你結合文章的特點，說說理由。

閱讀材料，完成題目要求。

8.閱讀材料，完成題目要求。

稻草爺

三爺種了兩畝稻田。秋收時，有外地的收割機開進村，三爺卻肩扛搭斗到田間，采取原始的手工方式打谷。

三爺打谷，與眾不同。他要等到太陽出來，把露水照干了，才挑著籮筐慢悠悠地來到田間，抽出鐮刀，彎腰刷刷地割一氣谷，見密匝匝地擺了一大片了，把鐮刀往泥土上一插，捧起稻把子來到搭斗邊，雙手向上高高一揚，使勁甩下，隨著咚的一聲悶響，稻穗碰在打谷架上，谷粒脫落簌簌地掉進搭斗。

三爺將稻草緊靠在搭斗邊，湊齊五把，用幾根稻草捆綁，綰一個套，輕輕一拉，噗地拋出去，一個稻草人便直挺挺地站在稻田里了。

短短幾天，一望無際的稻田里留下稻茬，收割機絞碎的稻草亂七八糟地躺在稻田里，烈日照，顯得干燥枯黃。村民們打燃打火機，秋風中，隨著噬噬的聲響，稻草頃刻化為灰燼。

三爺望著被燒掉的稻草，嘆了一口氣。

秋收的腳步漸行漸遠。五天后，三爺的稻谷終于收完了，兩排稻草整整齊齊，像是列著隊等他檢閱。村民們更加迷惑。

哼哼，你說稻草有啥用？你說現在稻草還有啥用！

三爺不與人理論，扛了根竹竿去挑稻草。他把稻草全部挑回來后，就開始親自碼草垛。三爺用一些稻草捆鋪一個圓盤，他站在中間，稻草從四面八方遞上去，一層一層地鋪，每個稻草都有一束被反剪轉來，交叉壓在三爺腳下。三爺一邊鋪一邊踩，盡量把稻草踩得服服帖帖。

收黃豆了，村民們正愁找不到繩子捆，看見三爺的草垛，猛然想起稻草這毫不起眼的東西是捆黃豆梗的最佳材料。他們說，三爺，把你家的稻草扯幾根，我們的全被收割機軋壞了。

三爺樂呵呵地點頭說，沒事，你們用得著，盡管扯去。有人拔了菜苗，挑到街上去賣，扯三爺的稻草捆綁。三爺揮揮手，扯吧，扯吧，自己動手。

小街上有幾家開飯館的老板聞訊趕來，要買三爺的稻草……曾經被人遺忘的稻草，居然有了諸多用處。草垛像一個年邁的老頭，慢慢枯瘦下去，三爺卻瞇著眼笑。仿佛，他又看見去年那個比他年齡還大的老哥，站在他家門前買稻草的情景，說睡不慣床墊，木板床下面鋪稻草睡覺最熱乎。當他無可奈何地轉身離去時，三爺記下了他那失望的眼神。

三爺天天守在門前，向很遠的地方望去，他焦急地期待著那個老哥子再次出現。

（1）文中畫線句主要運用了描寫來刻畫人物形象，這樣寫的好處是

（2）文章選取了幾個典型事例來刻畫“稻草爺”這個人物形象請將下面的事例補充完整。

（3）請你聯系全文評價一下三爺是個怎樣的人？

習作

無論是小嘎子、祥子、嚴監(jiān)生、刷子李，還是泥人張，特色鮮明的人總是會給人留下深刻的印象。生活中有沒有讓你印象深刻的人，是善良讓你難忘，還是勤勞讓你點贊？在他（她）的身上發(fā)生了什么事情？讓他（她）在你心中揮之不去。

溫馨提示：①試著選取典型事例，運用學過的人物描寫的方法，寫出人物的特點，表現人物的品質；②題目自擬，不少于400字；③不得出現真實的校名、班名和人名。

參考答案

1.診所年齡鍛煉慈祥眷戀尊重妒忌受益匪淺由衷榮幸情不自禁

2.（1）①草書；②行書；③楷書；

（2）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

（3）②這種字體疏密得當，看起來如行云流水，揮灑自如，能夠讓人感受到漢字如畫一般的美感。

3.

A.遵——尊；

B.√；

C.凈——靜；

D.畫——劃

4.（1）童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當銀鉦牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹；

（2）誰言寸草心報得三春暉孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流白日放歌須縱酒青春做伴好還鄉(xiāng)；

（3）月出驚山鳥時鳴春澗中綠遍山原白滿川子規(guī)聲里雨如煙黃河遠上白云間一片孤城萬仞山。

5.DBF

6.C

7.（1）小艇是威尼斯主要的交通工具；

水、橋、船構成了威尼斯的三大特色；

（2）窄深翹威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具；河道寬窄不一，運河最寬處約100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手；

（3）B；

（4）我更喜歡材料一。因為作者通過對小艇的細致描繪和乘客在船上的親身體驗，讓我感受到了威尼斯