人教版三年級(jí)語文上冊(cè)第14課《小狗學(xué)叫》精美課件

小狗學(xué)叫*14激趣導(dǎo)入小狗擁有哪些技能？跑叫跳滾、撲、撕、咬、看門……這只狗為什么不會(huì)叫？這只不會(huì)叫的狗這么與眾不同，它的學(xué)叫之旅中會(huì)發(fā)生哪些事情呢？請(qǐng)大家大膽預(yù)測(cè)一下。初讀課文邊默讀邊在書中畫出自己的預(yù)測(cè)點(diǎn)，并在旁邊簡(jiǎn)單寫下自己的預(yù)測(cè)。碰到不認(rèn)識(shí)的字，向同學(xué)請(qǐng)教，還可以查閱字典等工具書。如果預(yù)測(cè)與原文不一致，要及時(shí)修正，然后繼續(xù)預(yù)測(cè)，往后讀文。討厭發(fā)怒批評(píng)來訪差不多忍著模仿發(fā)瘋汪汪搞不清初讀課文，讀準(zhǔn)字音。tǎoyànnùpīfǎnɡchàrěnmófēnɡwānɡɡǎo干嗎擔(dān)保壓根打中子彈mádānyàzhònɡdàn你還會(huì)用另一個(gè)音組詞嗎？嗎

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zhōnɡ（）彈tán（）好嗎扁擔(dān)壓力中間彈琴你喜歡故事的哪些內(nèi)容？或者你進(jìn)行了哪些預(yù)測(cè)？預(yù)測(cè)與原文一致嗎？我最喜歡小公雞教小狗學(xué)叫的那幾段，我預(yù)測(cè)它學(xué)不會(huì)公雞叫，沒想到它居然學(xué)會(huì)了。雖然叫的聲音挺怪，但我還是為小狗開心，因?yàn)樗呐τ辛嘶貓?bào)。小公雞我預(yù)測(cè)狐貍發(fā)現(xiàn)小狗后拔腿就跑。我最意外的是狐貍發(fā)現(xiàn)是小狗叫出公雞的聲音時(shí)，哈哈大笑。這一點(diǎn)，我壓根都沒想到。狐貍我看到獵人開槍打小狗時(shí)，我預(yù)測(cè)的就是獵人沒打中小狗，結(jié)果跟原文一樣，說明我的預(yù)測(cè)是對(duì)的。獵人課文里寫了小狗和哪幾個(gè)角色之間發(fā)生的趣事？你能分別用簡(jiǎn)短的語言概括出來嗎？小公雞狐貍杜鵑獵人寫了小狗碰到小公雞，跟小公雞學(xué)公雞叫，它很認(rèn)真地學(xué)會(huì)了公雞叫，卻被狐貍誤會(huì)，狐貍嘲笑小狗。還寫了小狗跟杜鵑學(xué)叫，結(jié)果被獵人聽到，獵人以為它是鳥兒，差點(diǎn)兒把它打死。整體感知從課文中的幾個(gè)角色對(duì)待這只小狗的態(tài)度上，你覺得這些角色具有什么特點(diǎn)？你能分別用兩個(gè)詞語來形容嗎？小公雞關(guān)心他人、真誠狐貍嘲笑、輕視杜鵑同情、關(guān)心他人獵人技藝高超、冷酷這是一只什么樣的狗？可憐、勤奮、持之以恒、老實(shí)、不怕挫折……小狗分角色朗讀或表演課文片段。學(xué)完了課文，你有什么話要對(duì)小狗說嗎？小狗，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要一味地模仿別人，要學(xué)會(huì)做真正的自己。小狗，你做事持之以恒，我要向你學(xué)習(xí)。小狗，我特別佩服你，你不怕挫折，勇敢面對(duì)困難，真厲害！故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。四人一組，有根據(jù)地預(yù)測(cè)。第一種：小狗學(xué)會(huì)了牛叫，可是后來還是被大家嘲笑。第二種：小狗碰到一個(gè)農(nóng)民，農(nóng)民把它帶回家好好照顧，讓自家狗教它學(xué)狗叫，終于它學(xué)會(huì)狗叫了。第三種：這只小狗碰到它的家人了，它的家人教它學(xué)會(huì)了狗叫。預(yù)測(cè)文章結(jié)尾看看課文中的這三種結(jié)局和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。你們知道作者自己最喜歡哪種結(jié)局嗎？作者在書后評(píng)價(jià)說：“我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天都有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要?！蔽覀?cè)谝獯罄骷伊_大里的作品里感受到了作家的奇思妙想、天馬行空。我們明白了要做真正的自己，要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。我們還學(xué)會(huì)了用預(yù)測(cè)修正閱讀法來閱讀故事。課外閱讀預(yù)測(cè)完成課后習(xí)題三：選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時(shí)候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。學(xué)公雞叫學(xué)杜鵑叫小狗學(xué)叫做真正的自己持之以恒不怕困難不會(huì)叫預(yù)測(cè)結(jié)局被狐貍?cè)⌒Ρ猾C人用搶打被批評(píng)……結(jié)構(gòu)梳理教案匹配版14*

小狗學(xué)叫三年級(jí)語文·上回顧梳理通過表格回顧前兩篇課文的情節(jié)。遇到誰怎么了結(jié)果小貓想找一個(gè)安心睡覺的地方老屋給小貓?zhí)峁┝藥椭犊傄驳共涣说睦衔荨防夏鸽u想找一個(gè)安心孵蛋的地方老屋給老母雞提供了幫助小蜘蛛找不到安心織網(wǎng)抓蟲的地方小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋一直聽著遇到誰結(jié)果怎么了小男孩小男孩放風(fēng)箏的線太短了小男孩剪了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子放風(fēng)箏《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》鳥太太鳥太太想找繩子晾小鳥的尿布……預(yù)測(cè)《小狗學(xué)叫》的大致情節(jié)。默讀課文第1～37自然段，用上前兩課學(xué)過的預(yù)測(cè)方法一邊讀一邊預(yù)測(cè)，可以在邊上作旁批。邊讀邊想用“讀到……我猜……是因?yàn)椤钡木涫浇涣髯约旱念A(yù)測(cè)。故事情節(jié)中哪些與你預(yù)測(cè)到的一致，哪些是你意料之外的。學(xué)小公雞學(xué)杜鵑喔喔叫被狐貍嘲笑咕咕叫險(xiǎn)被獵人擊中梳理本課的情節(jié)：比較前兩篇課文，思考結(jié)局與情節(jié)之間的關(guān)系。比較閱讀小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！_放結(jié)局故事的結(jié)局，可以是之前情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結(jié)局。只要你猜得有道理，都可以?；貞浬线@兩課時(shí)自己對(duì)結(jié)局的預(yù)測(cè)，比較自己的預(yù)測(cè)和原文的結(jié)局有何不同。大膽預(yù)測(cè)本文的結(jié)局，全班交流。預(yù)測(cè)結(jié)局補(bǔ)全結(jié)局第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆??！翱墒牵@是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個(gè)農(nóng)民?！谌N結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對(duì)我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。“汪，汪……”……選擇一個(gè)結(jié)局展開合理預(yù)測(cè)，把這個(gè)結(jié)局補(bǔ)充完整并說明理由。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，并說說他的預(yù)測(cè)有沒有道理。原文結(jié)局“可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它。”

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪?！?/p>

“哦，也是一條狗?！?/p>

你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個(gè)獵人的狗?！澳愫?，狗?！薄澳愫茫??！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”

“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！薄澳氵@是狗叫？你會(huì)狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇幔俊薄澳悴粫?huì)叫？”“不會(huì)?！?/p>

“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師。”

在第一、第二結(jié)局中，和同桌各選一個(gè)結(jié)局進(jìn)行預(yù)測(cè)，把結(jié)局補(bǔ)充完整。要求：跟你的同桌說說你預(yù)測(cè)的結(jié)局，一個(gè)說，一個(gè)認(rèn)真傾聽，然后說說對(duì)方的預(yù)測(cè)有沒有道理。再讀讀原文中的結(jié)局，與自己預(yù)測(cè)的結(jié)局進(jìn)行比對(duì)。思考：還有沒有第四個(gè)結(jié)局？全班交流。創(chuàng)編