九上下冊(cè)物理九年級(jí)物理焦耳定律人教版公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)公開(kāi)課教案

第三課時(shí)焦耳定律

要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦課前熱身典型例題解析方法小結(jié)課時(shí)訓(xùn)練第九章電功和電功率點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

要點(diǎn)考點(diǎn)聚焦

本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容就是焦耳定律及其應(yīng)用，中考中常見(jiàn)的相關(guān)考點(diǎn)有：焦耳定律的內(nèi)容及應(yīng)用、用控制變量法研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)、電熱器的構(gòu)造特點(diǎn)和原理等.其中有關(guān)焦耳定律的應(yīng)用的試題較多，多表現(xiàn)為計(jì)算題，應(yīng)用焦耳定律求與之相關(guān)的各物理量，對(duì)于焦耳定律的表達(dá)式Q=I2Rt適用任何用電器求電流熱效應(yīng)中產(chǎn)生的熱量問(wèn)題，而由之推導(dǎo)出的Q=UIt=U2/Rt=Pt則只能適用于純電阻電路求電流熱效應(yīng)的計(jì)算，使用時(shí)一定要分清情況，注意公式的應(yīng)用范圍，切忌亂套公式.有關(guān)用電器產(chǎn)生的電熱的計(jì)算問(wèn)題，往往要綜合運(yùn)用到串、并聯(lián)電路的特性、歐姆定律和熱量等知識(shí)，還要能夠靈活運(yùn)用求電流熱效應(yīng)的各種計(jì)算公式.對(duì)于純電阻電路，產(chǎn)生的電熱就等于消耗的電能，所以關(guān)鍵是要求出用電器的電功率(有關(guān)電功率的計(jì)算請(qǐng)參見(jiàn)第2課時(shí)電功率)，很多電熱問(wèn)題歸根究底也就是想辦法求電功率.復(fù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容時(shí)特別要注意與電功、電功率知識(shí)的相互聯(lián)系.課前熱身1.電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟__________成正比，跟導(dǎo)體的____成正比，跟__________成正比，這個(gè)規(guī)律叫做焦耳定律，數(shù)字表達(dá)式是_______.2.電熱器是利用電流的__效應(yīng)制成的，它的主要部件是______.電流流過(guò)電熱器所做的功全部用來(lái)產(chǎn)生____.3.有兩根金屬電阻絲，電阻分別為5Ω和15Ω，將它們串聯(lián)后接在一個(gè)電源兩端，它們的電壓之比為_(kāi)____，在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為_(kāi)_____；如果將它們并聯(lián)同一電源兩極間，通過(guò)它們的電流之比為_(kāi)___，在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為_(kāi)___.電流的平方電阻通電的時(shí)間Q=I2Rt熱發(fā)熱體熱量1∶31∶33∶13∶1點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

課前熱身4.在兩根橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金線兩端分別加上相同的電壓，那么下列說(shuō)法中正確的是()A.長(zhǎng)的鎳鉻合金線電阻較大，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量較多B.短的鎳鉻合金線電阻較大，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量較多C.長(zhǎng)的鎳鉻合金線電阻較大，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量較少D.短的鎳鉻合金線電阻較小，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量較少5.一根電阻絲接在電壓U=5V的電源上，在1s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是2J，要讓該電阻(其電阻大小恒定不變)產(chǎn)生8J的熱量，可采用的辦法是()A.使電源電壓變?yōu)?0V，通電時(shí)間仍為1SB.使電源電壓仍為5V，通電時(shí)間變?yōu)?SC.使電源電壓變?yōu)?0V，通電時(shí)間變?yōu)镾D.使電源電壓變?yōu)?0V，通電時(shí)間變?yōu)?SCA點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

課前熱身6.有一種家用電熨斗的規(guī)格為“220V，300W”，這種電熨斗內(nèi)部的電熱絲的電阻是多少?如在額定電壓下工作，1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少?【答案】161.3Ω，1.8×104J點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

典型例題解析【例1】用電爐燒水時(shí)，電爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐絲連接著銅導(dǎo)線卻不怎么熱，這是為什么?

電爐的電阻絲和銅導(dǎo)線是串聯(lián)在同一電路中的，所以通過(guò)的電流是相同的，時(shí)間也是相同的，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知，當(dāng)兩導(dǎo)體中電流和通電時(shí)間均相同時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻成正比.由于電爐的電阻絲的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大得多，所以電爐絲產(chǎn)生的熱量比銅導(dǎo)線要大得多.

【例2】一臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)線圈兩端的電壓為380V，線圈的電阻為2Ω，通過(guò)線圈的電流為10A.這臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，一秒鐘消耗的電能為_(kāi)___J，產(chǎn)生的熱量為_(kāi)__J.3800200點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

典型例題解析【例3】在如圖9-3-1所示的電路的方框內(nèi)有一種發(fā)熱裝置，它是由三段阻值相同的電熱絲組成，這個(gè)發(fā)熱裝置的電路與方框外的電路相連接.當(dāng)開(kāi)關(guān)S擲到A點(diǎn)時(shí)為高溫，擲到B點(diǎn)時(shí)為低溫(電源電壓不變)，且在相同時(shí)間內(nèi)，高溫時(shí)產(chǎn)生的熱量是低溫時(shí)產(chǎn)生的熱量的2倍，試在方框內(nèi)畫(huà)出它的電路圖.圖9-3-1答案點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

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典型例題解析【例4】現(xiàn)有甲、乙兩只廢舊電爐，分別標(biāo)有“220V，1000W”

和“220V，500W”字樣，其中電熱絲均完好無(wú)損.某同學(xué)想利用這些電熱絲來(lái)自制一個(gè)電熱器接入照明電路中使用，下列設(shè)想可行的是()A.要使電熱器的電功率為250W，只要將乙電熱絲的一半接入電路B.要使電熱器的電功率為2000W，只要將乙電熱絲分成等長(zhǎng)的兩段并聯(lián)后接入電路C.要使電熱器的電功率為400W，只要將乙電熱絲與一半長(zhǎng)的甲電熱絲串聯(lián)后接入電路D.要使電熱器的電功率為750W，只要將兩只電熱絲各取一半串聯(lián)后接入電路C點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

方法小結(jié)

對(duì)于用電器吸熱量的計(jì)算，首先要分析該電器是非純電阻性器件還是純電阻性器件，初中階段研究的用電器大多為純電阻性器件.對(duì)于非純電阻性器件，電流產(chǎn)生的熱量只能用Q=I2Rt來(lái)計(jì)算，而純電阻性器件則可用下列等式中任一個(gè)計(jì)算熱量：Q=I2Rt=W=UIt=U2/Rt=Pt.在很多情況下，計(jì)算純電阻性器件產(chǎn)生的電熱問(wèn)題，可歸結(jié)為用電器的電功率的計(jì)算問(wèn)題(因?yàn)橥姇r(shí)間往往為已知)，所以必須理解電功率的各個(gè)計(jì)算公式，以及串并聯(lián)電路特性和歐姆定律.至于將用電器的電熱問(wèn)題與熱學(xué)中的熱量問(wèn)題相結(jié)合的題目，關(guān)鍵抓住兩者之間的聯(lián)系，即有百分之多少電熱被水或其他物質(zhì)吸收了，然后分頭求解即可.

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課時(shí)訓(xùn)練1.某同學(xué)自制了一個(gè)“電熱驅(qū)蚊器”，它的發(fā)熱元件是一個(gè)阻值為1.0×104Ω的電阻.將這個(gè)電熱驅(qū)蚊器接在電源的兩端，當(dāng)電源兩端電壓為220V時(shí)，1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量的______J.2.一個(gè)標(biāo)有“220V，500W”字樣的電加熱器(俗稱(chēng)“熱得快”)，正常工作20分鐘產(chǎn)生的熱量為_(kāi)_____焦.假若電加熱器放出的這些熱量全部被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下____(填“能”或“不能”)將質(zhì)量為2千克20℃的水加熱至沸騰.3.阻值為R的電熱絲接到電壓不變的電源上，3分鐘可以使一杯水燒開(kāi)，現(xiàn)換用阻值為2R的電阻，再接到此電源上，__分鐘可以使同樣的一杯水燒開(kāi).290.4不能6×1056課時(shí)訓(xùn)練4.如圖9-3-3所示，電源電壓220伏，R是電烙鐵，標(biāo)有“220V，40W”字樣；L是電燈泡，標(biāo)有“PZ220—40”字樣.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電烙鐵每分鐘產(chǎn)生的熱量是________焦，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電烙鐵的實(shí)際功率是__瓦；開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)后，整個(gè)電路工作__小時(shí)消耗1千瓦電能.5.將規(guī)格分別為“220V，1000W”和“220V，500W”的甲、乙兩根電阻絲串聯(lián)起來(lái)，接入一電源兩極，電源最大不能超過(guò)___伏，此時(shí)，整個(gè)電路的最大功率是___瓦.748

502.4×10310圖9-3-3395課時(shí)訓(xùn)練6.研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖9-3-4所示，在兩個(gè)相同的燒瓶中裝滿(mǎn)煤油，瓶中各放一根電阻絲，甲瓶中電阻絲的阻值比乙瓶中的電阻大.實(shí)驗(yàn)分三步進(jìn)行，其中第一步為：接通電路一段時(shí)間，比較甲、乙兩瓶中的煤油哪個(gè)上升得高，這一步是在什么情況下研究熱量跟哪個(gè)物理量的關(guān)系?()A.是在通電時(shí)間相同的情況下，研究熱量跟電流的關(guān)系B.是在電流相同的情況下，研究熱量跟通電時(shí)間的關(guān)系C.是在電流相同但電阻不同的情況下，研究熱量跟通電時(shí)間的關(guān)系D.是在電流和通電時(shí)間相同的情況下，研究熱量跟電阻的關(guān)系D圖9-3-4點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

課時(shí)訓(xùn)練圖9-3-4點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

課時(shí)訓(xùn)練7.如圖9-3-5所示，a、b相同容器中分別裝有相同質(zhì)量的水，水中的電阻絲的阻值分別為R1和R2，且R1＜R2，則閉分開(kāi)關(guān)S后，a、b容器中水溫上升較快的是()A.a容器中的水B.b容器中的水C.a、b容器中的水溫上升的快慢一樣D.無(wú)法判斷B圖9-3-5點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

課時(shí)訓(xùn)練8.有一個(gè)標(biāo)有“220V，1000W”的電爐，想把它接在110V的線路上使用，同時(shí)又不改變?cè)械墓β?，其辦法是()A.把電爐的電阻絲截去一半B.用另一根和它相同的電阻絲串聯(lián)C.用另一根和它相同的電阻絲并聯(lián)D.把電爐的電阻絲截成相等的兩段后再并聯(lián)起來(lái)9.在溫度是20℃的2400g的水里有一根阻值為10Ω的電阻絲.若通過(guò)這根電阻絲的電流是10A，需要多少時(shí)間才能把水加熱到95℃(假設(shè)電阻絲放出的熱量全部被水吸收)?D【答案】756秒點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

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休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天