道德與法治一上《7-課間十分鐘》課間(1)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

課間十分鐘下課了，我們要去玩什么呢？去看看別人都在干什么吧。跳繩下棋老鷹捉小雞平時(shí)課間十分鐘，你會(huì)玩什么游戲？做游戲時(shí)要注意什么？遵守游戲規(guī)則；相互合作；不耍賴；不打架、不吵鬧；注意安全；……課間還要做什么上課鈴響之前，要做好哪些準(zhǔn)備？把上節(jié)課的書收好；比一比，擺文具練習(xí)，看誰準(zhǔn)備得又快又好!把這節(jié)課的書和文具拿出來，整齊的擺放在桌面上。上課鈴響后該做什么？1、同學(xué)們應(yīng)迅速有秩序的進(jìn)入教室，在自己的座位上坐好，保持教室安靜，等待老師上課。2、老師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)喊“起立”后，同學(xué)們齊聲喊：“老師好！”老師說：“同學(xué)們好！”后，班長(zhǎng)喊：“坐下！”，同學(xué)們坐好。3、遲到的同學(xué)，不得在教室外逗留，可將教室門輕輕推開，先喊：“報(bào)告?！苯?jīng)老師同意后輕步走到自己的座位。這些小朋友們?cè)谧鍪裁?？這樣做好嗎？？這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？上下樓梯要注意什么？上下樓梯靠右走課間我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎？

這樣的游戲能玩嗎？再見！賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨