河南省洛陽市崤光高級中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末試題含解析

河南省洛陽市崤光高級中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成19-22題。。文章千古說韓愈梁衡韓愈為唐宋八大家之首，其文章寫得好是真的。所以，我讀韓愈其人是從讀韓愈其文開始的，因為中學(xué)課本上就有他的《師說》、《進(jìn)學(xué)解》。課外閱讀，各種選本上韓文也隨處可見。他的許多警句，如“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”等，跨越了一千多年，仍在指導(dǎo)我們的行為。有這樣一段故事。唐代憲宗皇帝十分迷信佛教，在他的倡導(dǎo)下國內(nèi)佛事大盛，公元819年，又搞了一次大規(guī)模的迎佛骨活動，就是將據(jù)稱是佛祖的一塊骨迎到長安，修路蓋廟，人山人海，官商民等舍物捐款，勞民傷財，一場鬧劇。韓愈對這件事有看法，他當(dāng)過監(jiān)察御史，有隨時向上面提出誠實意見的習(xí)慣。這種官職的第一素質(zhì)就是不怕得罪人，因提意見獲死罪都在所不辭。所謂“文死諫，武死戰(zhàn)”。韓愈在上書前思想好一番斗爭，最后還是大義戰(zhàn)勝了私心，終于實現(xiàn)了勇敢的“一遞”，誰知奏折一遞，就惹來了大禍；而大禍又引來了一連串的故事，成就了他的身后名。韓愈是個文章家，寫奏折自然比一般為官者也要講究些。于理、于情都特別動人，文字鏗鏘有力。他說那所謂佛骨不過是一塊臟兮兮的枯骨，皇帝您“今無故取朽穢之物，親臨觀之”，“群臣不言其非，御史不舉其失，臣實恥之。乞以此骨付之有司，投諸水火，永絕根本……豈不盛哉！豈不快哉！”并說：這佛如果真的有靈，有什么禍殃，就讓他來找我吧。（“佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身”）這真有一股不怕鬼，不信邪的凜然大氣和獻(xiàn)身精神。但是，這正應(yīng)了我們現(xiàn)時說的，立場不同，感情不同這句話。韓愈越是肝腦涂地陳利害表忠心，憲宗就越覺得他是在抗龍顏，揭龍鱗，大逆不道。于是，大喝一聲把他趕出京城，貶到八千里外的海邊潮州去當(dāng)?shù)胤叫」佟ｍn愈這一貶，是他人生的一大挫折。因為這不同于一般的逆境，一般的不順，比之李白的懷才不遇，柳永的屢試不第要嚴(yán)重得多。他們不過是登山無路，韓愈是已登山頂，又一下子被推到無底深淵，其心情之壞可想而知。他被押送出京不久，家眷也被趕出長安，年僅12歲的小女兒也慘死在驛道旁.當(dāng)他到了潮州后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐那闆r比他的心境還要壞。就氣候水土而言這里還算富庶，但由于地處偏僻，文化落后，弊政陋習(xí)極多極重。農(nóng)耕方式原始，鄉(xiāng)村學(xué)校不興。當(dāng)時在北方早已告別了奴隸制，唐律明確規(guī)定了不準(zhǔn)沒良為奴，這里卻還在買賣人口，有錢人養(yǎng)奴成風(fēng)。于是他到任之后，就如新官上任一般，連續(xù)干了四件事。一是驅(qū)除鱷魚。當(dāng)時鱷魚為害甚烈，當(dāng)?shù)厝擞置孕?，只知投牲畜以祭，韓愈“選材技吏民，操強弓毒矢”，大除其害。二是興修水利，推廣北方先進(jìn)耕作技術(shù)。三是贖放奴婢。他下令奴婢可以工錢抵債，錢債相抵就給人自由，不抵者可用錢贖，以后不得蓄奴。四是興辦教育，請先生，建學(xué)校，甚至還“以正音為潮人誨”，用今天的話說就是推廣普通話。八個月就干了這四件事。我們且不說這事的大小，只說他那片誠心。當(dāng)其獲罪海隅，家破人亡之時，尚能心系百姓，真是難能可貴了。人生的逆境大約可分四種。一曰生活之苦，饑寒交迫；二曰心境之苦，懷才不遇；三曰事業(yè)受阻，功敗垂成；四曰存亡之危，身處絕境。處逆境之心也分四種，一是心灰意冷，逆來順受；二是怨天尤人，牢騷滿腹；三是見心明志，直言疾呼；四是泰然處之，盡力有為。韓愈是處在第二、第三種逆境，而選擇了后兩種心態(tài)，既見心明志，著文倡道，又腳踏實地，盡力去為。只這一點他比屈原、李白就要多一層高明，沒有只停留在蜀道嘆難，江畔沉吟上。他不辭海隅之小，不求其功之顯，只是奉獻(xiàn)于民，求成于心。有人研究，韓愈之前，潮州只有進(jìn)士3名，韓愈之后，到南宋時，登第進(jìn)士就達(dá)172名。是他大開教育之功。一個人不管你有多大的委屈，歷史絕不會陪你哭泣，而它只認(rèn)你的貢獻(xiàn)。悲壯二字，無壯便無以言悲。19.試分析“韓愈這一貶，是他人生的一大挫折”這句話在文中的作用。（4分）

20.作者從哪幾個方面說明了韓愈的逆境比“李白的懷才不遇，柳永的屢試不第要嚴(yán)重得多”？（4分）

21.作者為什么說韓愈“比屈原、李白就要多一層高明”？你如何看待這一問題？（4分）

22.文章結(jié)尾說“悲壯二字，無壯便無以言悲”，如何理解這句話的含義？（6分）

參考答案：19.承上啟下。承上文韓愈遞奏折諫言被貶而來，引出下面對韓愈面對挫折的敘寫及議論。20.(1)韓愈是從政權(quán)的高層被貶到最底層。(2)韓愈的家眷也被趕出京城。(3)幼女慘死在驛道旁。(4)潮州當(dāng)?shù)氐那闆r壞。21.因為屈原、李白停留在蜀道嘆難，江畔沉吟上。而韓愈不辭海隅之小，不求其功之顯，只是奉獻(xiàn)于民，求成于心，一心想著為當(dāng)?shù)氐睦习傩兆鰧嵤?。我覺得韓愈為官的立場也在于為民辦事，所以，不管到了哪里都一樣，他心系百姓，為百姓解決問題，是好官，讓人敬佩。22.韓愈從高山的頂峰跌落至無底深淵。無疑是“悲”的，可他不以失意為意，通過幾件事，徹底改變了潮州的面貌，尤其是在其家破人亡之始，這樣的舉止又是何等的壯烈，可就是這樣一個一心為民的好官卻因直言進(jìn)諫被貶，是何等的可悲，愈是壯烈，愈顯其悲。2.閱讀下面的文章，完成6－8題。意識流是作家和批評家慣用的容易引起誤解的術(shù)語之一。它之所以會引起誤解是因為它聽起來很具體而用起來卻像“浪漫主義”“象征主義”和“超現(xiàn)實主義”一樣變化無窮——甚至含糊不清。確切地說，意識流是心理學(xué)家們使用的一個短語。它是由美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯創(chuàng)造的，指人的意識活動持續(xù)流動的性質(zhì)。詹姆斯認(rèn)為，人類的思維活動并不是由一個一個分離的、孤立的部分組成，而是一條連續(xù)不斷的、包含各種復(fù)雜的感覺和思想的“流”。用意識流這一術(shù)語描述心理過程顯然是極其有用的，因為作為一個修辭用語它具有比喻意義，就是說，“意識”這個詞和“流”這個詞組合在一起具有生動形象的特點。這一思想為小說家運用意識流手法來展示人的內(nèi)心世界，并通過展示人物的意識活動來完成小說敘事提供了理論依據(jù)。小說中的意識流，是指小說敘事過程對于人物持續(xù)流動的意識過程的模仿。具體說來，也就是以人物的意識活動為結(jié)構(gòu)中心，圍繞人物表面看來似乎是隨機產(chǎn)生，且邏輯松散的意識中心，將人物的觀察、回憶、聯(lián)想的全部場景與人物的感覺、思想、情緒、愿望等，交織疊合在一起加以展示，以“原樣”準(zhǔn)確地描摹人物的意識流動過程。就文體特征而言，由于意識流小說以人物意識活動為結(jié)構(gòu)中心來展示人物持續(xù)流動的感覺和思想，而且通常借助自由聯(lián)想來完成敘事內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，因此，它們往往打破傳統(tǒng)小說正常的時空次序，而出現(xiàn)過去、現(xiàn)在乃至未來的大跨度的跳躍。人物心理、思緒的飄忽變幻，情節(jié)段落的交叉拼接，現(xiàn)實情景、感覺印象以及回憶、向往等的交織疊合，象征性意象及心理獨白的多重展示，往往使敘事顯得撲朔迷離。因此，面對這一類文本時，解讀者盡可能準(zhǔn)確地把握將人物多層次的感覺印象、心理圖像等貫串起來的意識中心，從中尋繹人物意識流動的線索，是對它們做出細(xì)致、準(zhǔn)確的解讀的關(guān)鍵。意識流小說中使用最多的技法是直接內(nèi)心獨白、間接內(nèi)心獨白。直接內(nèi)心獨白是這樣一種獨白，在描寫這樣的獨白時既無作者介入其中，也無假設(shè)的聽眾，它可以將意識直接展示給讀者，而無須作者作為中介來向讀者說這說那，也就是說，作者連同他的那“他說”“他想”之類的引導(dǎo)性詞句和他的那些解釋性論述都從書頁中消失了或近于消失了。間接內(nèi)心獨白則以一位無所不知的作者在其間展示著一些未及于言表的素材，好像它們是直接從人物的意識中流出來的一樣；作者則通過評論和描述來為讀者閱讀獨白提供向?qū)А?．下列對“意識流”的理解，不正確的一項是

A．意識流是像“浪漫主義”“象征主義”等一樣用起來變化無窮以致容易引起誤解的術(shù)語。B．意識流是由美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯創(chuàng)造的概念，它強調(diào)人的意識活動持續(xù)流動的性質(zhì)。C．意識流是指人類的思維活動像一條連續(xù)不斷的、包含各種復(fù)雜的感覺和思想的“流”。D．意識流是對人類意識活動的形象的說法，小說家用它來展示人的潛意識活動，并借此完成小說敘事。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．“意識流”這一概念運用了比喻的修辭手法，用來描述心理過程顯得生動形象，具有非常大的作用。B．小說中的意識流，是指小說敘事過程中以人物的意識活動為結(jié)構(gòu)中心，對于人物持續(xù)流動的意識過程的模仿。C．意識流小說經(jīng)常出現(xiàn)現(xiàn)實情景、感覺印象以及回憶、向往等的交織疊合，并多重展示象征性意象及心理獨白。D．意識流小說通常以貫串起來的人物多層次的感覺印象、心理圖像等為意識中心，尋繹意識流動的線索。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．意識流小說通常采用突破傳統(tǒng)小說正常的時空次序，情節(jié)段落交叉拼接等手法，使敘事顯得撲朔迷離。B．意識流小說通常借助自由聯(lián)想來完成敘事內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)過去、現(xiàn)在乃至未來的大跨度的跳躍。C．直接內(nèi)心獨白和間接內(nèi)心獨白是意識流小說中經(jīng)常使用的方法，直接內(nèi)心獨白就是通過作者的解說直接展示人物的意識。D．間接內(nèi)心獨白時，作品敘述的素材好像是直接從人物的意識中流出來的一樣，是一些未及于言表的素材。參考答案：6.D

7.D

8.C6.D

D項，“潛意識活動”的說法錯誤，應(yīng)為“內(nèi)心世界”、“意識活動”。7.D

D項，由文章第三段最后一句話可知，“意識流小說通常以……為意識中心”說法錯誤。8.C

原文中說直接內(nèi)心獨白“無須作者作為中介來向讀者說這說那”，故C項的說法錯誤。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。租個兒子過年宗利華看到那則啟事，他的眼睛亮了一下。啟事的內(nèi)容別具一格，“期望一名有愛心有親情觀念的男孩子和我們一道過除夕之夜。”

署名是一對年邁的老人。他笑了。毫無疑問，那個地方太適合他當(dāng)前的處境了。于是，他給老人打電話，說明自己的意思。那端的女人顯得異常興奮！他聽女人說“老頭子，終于有人打電話來了!”

按照地址，他敲開了那家的門。是一個在這座邊遠(yuǎn)小城常見的四合小院。迎接他的兩位老人比他想象的還要老，頭發(fā)都花白了，而且步履蹣跚。他正不知道稱呼什么才好，卻見女主人眼圈發(fā)紅，張著雙手，嘴角抽動著說:“孩子，你終于回家了！”他覺得什么部位被猛地敲擊了一下，眼睛就潮潤了。他不由自主就脫口而出:“媽，兒子回來了！”

他一下想起自己的母親了。于是，一切順理成章了，他被父母擁著走進(jìn)屋子。一進(jìn)屋，那股家的感覺就撲面而來。母親敲打著他身上的塵土，父親不動聲色地遞過一杯紅糖水。他開始逐漸進(jìn)入角色。母親領(lǐng)著他說:“你的房間早就為你收拾好了，一切都是老樣子。這邊是洗手間，這邊是廚房。你先洗一洗。然后，咱一起包水餃。”他洗了一把臉，一邊擦著，一邊踱進(jìn)了他的房間。突然視線里就出現(xiàn)了一張放大的照片。是一個二十歲左右的男孩?！澳鞘俏覀兊膬鹤??！彼换仡^，就發(fā)現(xiàn)老頭站在身后了。但老人說過這句，就閉了嘴。這時，母親在外面喊起來:“洗好了沒有，你們爺倆在那里磨蹭什么？”老頭馬上換了臉色，笑著說:“好了，我們就去?！彼滒W是早調(diào)好了的。母親已在搟皮兒了。搟面杖在她的手下發(fā)出歡快的聲音。他挽挽袖子，坐下來，開始揉面。以往春節(jié)，在家里就是這份情景。父親的任務(wù)是燒水，這是一項輕快活，倒上水，打開爐子，就沒事了。于是坐在一邊，安靜地瞧著娘倆快樂地忙活。母親開始講一些瑣碎事情了。那些事情，他并不感興趣，但他知道母親喜歡，所以就聽著，有時他會插問一句，母親就把手里的活暫放一下，瞧著他，跟他解釋。水餃出鍋以前，是要放鞭炮的。母親的情緒在這時達(dá)到了頂點。她站在屋檐下，看著夜空里煙花繽紛，臉上漾著光芒。指揮著說:“咱們也可以點鞭炮了?！庇谑?，他點燃了，母親竟拍著手到院子里來了，而且，在鞭炮聲中，孩子般地跳起來！然后，一起吃水餃，一起看春節(jié)晚會，一起說著笑著。直到母親累了。母親說:“我真高興??！可我是真累了?！备赣H走過來，說:“你得休息一下了?！彼谀翘焱砩纤梅浅Ｌ?。連日的疲憊一掃而光了。當(dāng)新一天的陽光照射進(jìn)窗口時，他突然醒來，一下子坐起。半天才清楚了發(fā)生的事情。那對老人看上去神情黯然了。母親走過來，給他系系扣子，說:“孩子，我知道，無論怎樣，我不會取代你母親在你心中的位置，記著，漂泊在外的時候，常給父母打個電話，抽空兒回家看看他們……”他覺得眼眶一熱，看到母親淚水下來了，于是伸手輕輕地替她擦拭，一邊點著頭:“我知道了。”老頭送出來，悄悄地掏出一張錢，說:“真的非常感謝你，這是你的報酬，我們拿不出更多的錢來了。”他堅決不肯要。他說:“你們已讓我明白太多東西了?！崩项^仍道著謝:“是你了了我們一份心愿。你大媽，她實際上，活不了幾天了，她得了癌癥！她最大的心愿就是陪兒子在除夕夜再吃一頓她包的餃子?？晌覀兊膬鹤樱?，再也吃不到了?！彼緵]聽清老人后來在說什么，在那一瞬間，他忽然覺得自己變了模樣。辭別了老人，他飛快地奔向電話亭，撥通了自家的電話。話筒里傳來老母親的聲音時，他已是淚流滿面了。母親一下子叫出了他的名字！母親沒聽到他說話，就知道是自己的兒子了！半天，他哭著說:“媽，我想回家！”電話亭里的小姐莫名其妙地瞧著他。她當(dāng)然不可能知道，這個打電話的人是一個在逃犯。（選自微型小說集《租個兒子過年》2008年4月東方出版社）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是A.小說中間插入“一張放大的照片，是一個二十歲左右的男孩”情節(jié)，巧妙交代了老人租兒子過年的原因，同時揭示了社會對失獨家庭缺少應(yīng)有的關(guān)愛。B.小說通過心理描寫，刻畫了一個最終被溫暖的家庭、溫馨的親情所感化的在逃犯形象，這說明有溫度的親情比冰冷的法律更有感召作用。C.“看到那則啟事，他的眼睛亮了一下?！毙≌f從側(cè)面描寫人物的神態(tài)，表明他對逃亡生活已經(jīng)厭倦，渴望回歸家庭的溫暖。D.春節(jié)濃濃的氛圍起到烘托渲染的作用，既有失獨老人對家庭親情人的渴望，也突出小說主人公“他”對家庭溫馨的向往。5.小說以“租個兒子過年”為標(biāo)題，結(jié)合小說內(nèi)容，試簡要分析標(biāo)題的作用？6.小說結(jié)尾點出“這個打電話的人是一個在逃犯”，這樣安排有什么作用？參考答案：4.D

5.（1）概括了故事主要事件。（2）有利于突出主題------親情家庭的溫馨感化作用。（3）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，（或：吸引讀者的眼球、使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動；讓讀者看了題目會產(chǎn)生遐想、饒有興趣地看下去。）引發(fā)讀者思考。（4）交代了故事發(fā)生的背景——過年。（5）貫穿全文，起線索作用。全文圍繞“過年”展開。

6.（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)上，出人意料的結(jié)尾，使得故事情節(jié)跌宕起伏，富有波瀾。小說從開初他的應(yīng)聘，到過年的溫暖溫馨，最后點出逃犯的身份，一波三折。（2）主題思想上，深化文章主旨，突出主題。最后點出“他是一個逃犯”，更有助于表現(xiàn)家庭親情的巨大感召作用，家庭的溫馨，親情的溫暖讓“他”從靈魂上受到震蕩，情不自禁的喊出“我要回家”。（3）藝術(shù)手法上，也能很好照應(yīng)小說前面多處的伏筆，如“那個地方太適合他當(dāng)前的處境了”“他覺得什么部位背猛地敲擊了一下”，“他在那天晚上睡得非常踏實。連日的疲憊一掃而光了”。小說的結(jié)尾在情理之中、意料之外，給讀者恍然大悟之感，耐人回味，發(fā)人深思。【4題詳解】試題分析：題干是“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是”，是考查學(xué)生對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A項，“社會對失獨家庭缺少關(guān)愛”欠妥。B項，“親情比冰冷的法律更有感召作用”文中無依據(jù)。C項，錯在“側(cè)面描寫人物的神態(tài)”。側(cè)面描寫的是人物內(nèi)心，正面描寫人物的神態(tài)。故本題選D項。【5題詳解】試題分析：題目是：小說以“租個兒子過年”為標(biāo)題，結(jié)合小說內(nèi)容，試簡要分析標(biāo)題的作用？是考查學(xué)生把握小說標(biāo)題作用能力。文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。文章標(biāo)題作用一般有以下幾個：①點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨；③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題；④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強化效果。答題時根據(jù)課文內(nèi)容注意對照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡釋即可。本文的標(biāo)題是“租個兒子過年”，文章所將的事情就是大年三十，一對老夫妻倆租個兒子過年。而被租者一名逃犯，為老夫妻倆的親情和家庭的溫馨所感化，最后打電話給自己的母親的故事。文章所記敘的事情發(fā)生在“過年”，圍繞著“過年”展開情節(jié)。所以標(biāo)題“租個兒子過年”點明了文章的主要內(nèi)容。在主題的設(shè)置上，該標(biāo)題有利于突出在親情家庭的溫馨感化改變?nèi)宋飪?nèi)心這樣的主題?！斑^年”還交代了故事發(fā)生的背景。在結(jié)構(gòu)上；在藝術(shù)效果上，設(shè)置懸念，有激發(fā)讀者興趣，引發(fā)讀者思考的作用；全文圍繞“過年”展開，所以還有貫穿全文，起線索作用?；卮鸨绢}從小說的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)以及藝術(shù)效果等方面著手。【6題詳解】試題分析：題目是：小說結(jié)尾點出“這個打電話的人是一個在逃犯”，這樣安排有什么作用？本題考查學(xué)生分析情節(jié)，把握小說主題的能力。這道題考的是分析小說結(jié)尾的作用。先要了解小說尾段的各種作用，然后從情節(jié)結(jié)構(gòu)、主旨表達(dá)、人物形象塑造、藝術(shù)手法等方面回答。比如本文從開初他的應(yīng)聘，到過年的溫暖溫馨，最后點出逃犯的身份，一波三折。使得故事情節(jié)跌宕起伏，富有波瀾。最后點出“他是一個逃犯”，更有助于表現(xiàn)家庭親情的巨大感召作用，家庭的溫馨，親情的溫暖讓“他”從靈魂上受到震蕩，情不自禁的喊出“我要回家”。深化文章主旨，突出主題。小說的結(jié)尾在情理之中、意料之外，給讀者恍然大悟之感，耐人回味，發(fā)人深思。另外，小說結(jié)尾點出被租者逃犯身份照應(yīng)小說前面多處的伏筆，如“那個地方太適合他當(dāng)前的處境了”“他覺得什么部位被猛地敲擊了一下”，“他在那天晚上睡得非常踏實。連日的疲憊一掃而光了”。本題從小說情節(jié)結(jié)構(gòu)本身的特點、主題思想、藝術(shù)技巧等方面著手回答即可。【點睛】“標(biāo)題作用”是小說閱讀的重要命題點之一。小說標(biāo)題常見的作用有：1．作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2．點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個信息對讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。3．在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會現(xiàn)實，深入思考之后，會發(fā)現(xiàn)它實際上還具有深層的含義，語義雙關(guān)。4．反映小說的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說的眼睛，有的標(biāo)題直接點出了事件的主要情節(jié)，反映了小說的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會文章主旨是要結(jié)合社會現(xiàn)實來理解。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5-9小題。

裴耀卿，贈戶部尚書守真子也。少聰敏，數(shù)歲解屬文，弱冠拜秘書正字，俄補相王府典簽。開元初，累遷長安令。長安舊有配戶和市之法，百姓苦之。耀卿到官，一切令出儲蓄之家，預(yù)給其直，遂無奸僦之弊。十三年，為濟州刺史，車駕東巡，耀卿躬自條理，科配得所。又歷宣、冀二州刺史，皆有善政。

二十年，禮部尚書、信安王祎受詔討契丹，詔以耀卿為副。俄又令耀卿赍絹二十萬匹分賜立功奚官。耀卿謂人曰：“夷虜貪殘，今赍持財帛，深入寇境，不可不為備也?！蹦肆钕绕诙值阑ミM(jìn)，一朝而給付并畢。時突厥及室韋果勒兵襲之，比至而耀卿已還。

遷京兆尹。明年秋，霖雨害稼，京城谷貴。上將幸東都，獨召耀卿問救人之術(shù)，耀卿奏請?zhí)菩谕ㄤ钸\，調(diào)運江淮糧賦進(jìn)京。上深然其言。尋拜黃門侍郎，充轉(zhuǎn)運使，凡三年，運七百萬石，省腳錢三十萬緡?；蛘f耀卿請進(jìn)所省腳錢，以明功利。耀卿曰：“是謂以國財求憲，其可乎？”

二十四年，拜尚書左丞相。時夷州刺史楊浚犯贓處死，詔令杖六十，配流古州。耀卿上疏諫曰：“臣以為刺史、縣令，與諸吏稍別。刺史，人之父母，風(fēng)化所瞻，解體受笞，事頗為辱。又暑熱不耐，因杖或死，又恐非圣明寬宥之意。伏望凡刺史、縣令于本部決杖及夏暑生長之時，所定杖刑，并乞停減。”帝許之。

俄而，特進(jìn)蓋嘉運破突騎施立功還詔加河西隴右兩節(jié)度使仍令經(jīng)略吐蕃嘉運既承恩寵日夕酣宴不時赴軍。耀卿密上疏曰：“伏見蓋嘉運立功破賊，誠精勁勇烈，然其近日言氣矜夸，臣竊憂之。若不可回?fù)Q，即望速遣進(jìn)途，仍乞圣恩，勖以嚴(yán)命?！笔枳?，上乃促嘉運赴軍。天寶元年，改為尚書右仆射。一歲薨，年六十三，贈太子太傅，謚曰文獻(xiàn)。

（選自《舊唐書·裴耀卿傳》，有刪改）5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．?dāng)?shù)歲解屬文

屬：寫作

B．耀卿躬自條理

躬：親自C．上將幸東都

幸：寵幸

D．上深然其言

然：認(rèn)為……是對的6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．一切令出儲蓄之家

獨召耀卿問救人之術(shù)

B．科配得所

所定杖刑C．詔以耀卿為副

以明功利

D．乃令先期而往

比至而耀卿已還7．下列文句中，斷句正確的一項是（

）A．特進(jìn)蓋嘉運／破突騎施立功還／詔加河西／隴右兩節(jié)度使仍令經(jīng)略／吐蕃嘉運既承恩寵／日夕酣宴／不時赴軍。B．特進(jìn)蓋嘉運／破突騎施立功／還詔加河西隴右兩節(jié)度使／仍令經(jīng)略吐蕃／嘉運既承恩寵／日夕酣宴／不時赴軍。C．特進(jìn)蓋嘉運破突騎施立功還／詔加河西／隴右兩節(jié)度使／仍令經(jīng)略吐蕃／嘉運既承恩寵／日夕酣宴／不時赴軍。D．特進(jìn)蓋嘉運破突騎施立功／還詔加河西／隴右兩節(jié)度使／仍令經(jīng)略／吐蕃嘉運既承恩寵／日夕酣宴／不時赴軍。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．裴耀卿出身于官宦之家，小時候聰明會寫文章，青年時代在相王府中任典簽。B．裴耀卿擔(dān)任京兆尹的第二年，建議通漕運，調(diào)江淮糧賦進(jìn)京，唐玄宗采納了他的意見。C．唐玄宗采納裴耀卿的建議，給貪贓犯死罪的夷州剌史楊浚免死流放，停減杖刑。D．裴耀卿歷任濟州刺史、京兆尹、尚書左丞相等職，不謀私利，頗有政績。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①是謂以國財求寵，其可乎？②刺史，人之父母，風(fēng)化所瞻，解體受笞，事頗為辱。（2）從文章中找出能體現(xiàn)裴耀卿“有善政”的兩個具體事例。（可自己概括，也可引用原文）參考答案：5.C“幸”是“帝王到達(dá)某地”的意思。6.A結(jié)構(gòu)助詞“的”（B.名詞，譯為“適宜的地位”/代詞，放在動詞前面組成名詞性詞組；C.介詞，譯為“把”/連詞，表目的；D.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折）7.C8.C文中“詔令杖六十，配流古州”表面，給犯死罪的楊浚免死流放，是唐玄宗的本意。裴耀卿的建議是“停減”“杖六十”。9.(1)①這樣做是拿國家的財產(chǎn)來求得個人的恩寵，難道可以嗎？（3分，“是謂”1分，“其可乎”1分，句意1分）②刺史，是百姓父母，是民風(fēng)（風(fēng)化）瞻望的對象，現(xiàn)在要他們脫衣受鞭打，太過侮辱。（4分，判斷句1分，“瞻”1分，“解體”1分，句意1分）（2①耀卿到官，一切令出儲蓄之家，預(yù)給其直，遂無奸僦之弊。②車駕東巡，耀卿躬自條理，科配得所。③充轉(zhuǎn)運使，凡三年，運七百萬石，省腳錢三十萬緡。（寫出一個2分，兩個3分）參考譯文：裴耀卿，是曾任戶都尚書裴守真的兒子。小時候很聰明，幾歲就會做文章，二十歲即任秘書正字，不久補任為相王府典簽。開元初年，不斷升遷做了長安令。長安以前有配戶和市之法，即以政府名義按戶征購財物，百姓深受其苦。裴耀卿到任后，一切所需專征豪富之家，并預(yù)先給錢，就杜絕了奸邪欺瞞的弊病。開元十三年，裴耀卿升任濟州刺史。當(dāng)年，唐玄宗東巡，裴耀卿親自應(yīng)辦財物，處理得當(dāng)。又歷任宣州、冀州二州刺史，都有善政。開元二十年，禮部尚書、信安王李祎接受詔令討伐契丹，唐玄宗命裴耀卿為信安王李祎副將。不久，又讓裴耀卿帶著絹20萬匹去分賜立功的奚首領(lǐng)。裴耀卿對人說：“夷虜貪婪殘暴，現(xiàn)在帶著財物絲帛，深入敵人部落，不可以不多加防備。”即先派人與奚各酋長約定時間，然后分道同時前往給賞，一天時間給付完畢。當(dāng)時，突厥、室韋等部果然謀圖搶劫財物侵襲他們，等他們到了，裴耀卿已經(jīng)回去了。裴耀卿遷任京兆尹。第二年秋天，連綿大雨損害莊稼，京城谷貴。為了減輕京城負(fù)擔(dān)，唐玄宗準(zhǔn)備遷往東都洛陽，單獨召見裴耀卿詢問賑災(zāi)辦法。裴耀卿奏請?zhí)菩陂_通漕運，調(diào)運江淮糧賦進(jìn)京。唐玄宗非常贊同他的話，不久，拜封裴耀卿為黃門侍郎，充轉(zhuǎn)運使。三年時間就積糧米至700萬石，省運費30萬緡。有人勸他將節(jié)省下的錢上交朝廷，以表明功勞，但他卻說：“這樣做是拿國家的財產(chǎn)來求得個人的恩寵，難道可以嗎？”開元二十四年，拜尚書左丞相。當(dāng)時夷州刺史楊濬因貪贓犯死罪。唐玄宗特為他減刑，令杖六十，流配古州。裴耀卿上書勸諫說：“我認(rèn)為刺史、縣令，與其他官吏不一樣。刺史，是人民父母，是民俗風(fēng)化瞻望的對象，現(xiàn)在要他們裸體受鞭打，太過侮辱。又加上現(xiàn)在暑熱難耐，倘若因杖責(zé)而死，又有違圣上賢明寬宥的意思。切盼凡是刺史、縣令在本部以及盛夏生長之時所定的杖刑，一并停止?！碧菩诓杉{丁他的建議。這件事之后不久，特進(jìn)蓋嘉運破突騎施立功而還。唐玄宗特加封他為河西、隴右兩地節(jié)度使，令他抗御吐蕃。但蓋嘉運接到任命后恃功恃寵，日夕宴飲，不及時赴任。裴耀卿密奏唐玄宗，說：“我見蓋嘉運立功破賊，確實勇敢強勁，然而他近日言語行為，頗有夸耀驕矜之色，臣深以為憂。假如不能調(diào)換將帥，那就該下詔嚴(yán)命，督促限期到任。”疏上奏到朝廷，皇帝就催促蓋嘉運赴軍。天寶元年，裴耀卿改任尚書右仆射。一年后，裴耀卿去世，終年63歲。贈授太子太傅，謚號“文獻(xiàn)”。5.閱讀下面文字，回答文后問題。王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》①，忽憶戴安道。明戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故。王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”(劉義慶《世說新語·任誕》)[注]①左思，西晉著名詩人。他的《招隱詩》是描寫隱居田園之樂的名詩。前人評價《世說新語》“行文活、人物活”。請結(jié)合上文內(nèi)容，具體說明作者是如何做到行文鮮活、人物形象鮮活的。(不少于150字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：(1)文章善于用簡潔的語言記述事件，節(jié)奏分明，富有韻律。舉例略。(2)善于運用動作描寫展示人物不受任何拘束、適意而行的性格特點，舉例略。(3)善于運用細(xì)節(jié)描寫展示人物性格。舉例略。(4)善于設(shè)置“包袱”(懸念)，結(jié)局出人意料。舉例略。(5)描寫的事件富有生活情趣。舉例略。(6)整個故事具有一定的哲理思考：人生貴適意。舉例略。6.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。太公望，東夷之士也，欲定一世而無其主。聞文王賢，故釣于渭以觀之。[k

伍子胥欲見吳王而不得，客有言之于王子光者，見之而惡其貌，不呼其說而辭之?？驼堉踝庸猓踝庸庠唬骸捌涿策m吾所甚惡也?！笨鸵月勎樽玉?，“伍子胥曰：“此易故也。愿令王子居于堂上，重帷而見其手，請因說之?！蓖踝釉S。‘伍子胥說之半，王子光舉帷，搏其手而與之坐：說畢，王子光大說。伍子胥以為有吳國者，必王子光也，退而耕子野。七年，王子光代吳王僚為王。任子胥，子胥乃修法制，下賢良，選練士，習(xí)戰(zhàn)斗。六年，然后大勝楚于柏舉。九戰(zhàn)九勝，追北千里。昭王出奔隨，遂有郢。親射王宮，鞭荊平之墳三百。鄉(xiāng)之耕，非忘其父之讎也：待時也。

墨者有田鳩，欲見秦惠王，留秦三年而弗得見?？陀醒灾诔跽撸姵?。楚王說之，與將軍之節(jié)以如秦。至，因見惠王。告人日：“之秦之道，乃之楚乎？”固有近之而遠(yuǎn)、遠(yuǎn)之而近者。時亦然。有湯武之賢，而無桀紂之時，不成：有桀紂之時，而無湯武之賢，亦不成。圣人之見時，若步之與影不可離。

故有道之士未遇時，隱匿分竄，勤以待時。時至，有從布衣而為天子者，有從千承而得天下者，有從卑賤而佐三王者，有從匹夫而報萬乘者。故圣人之所貴，唯時也。水凍方固、后稷不種，后稷之種必待春。故人雖智而不遇時，無功。方葉之茂美，終日采之而不知；秋霜既下，眾林皆贏。事之難易，不在小大，務(wù)在知時。

饑馬盈廄，嗼①然，未見芻也：饑狗盈窖，嗼然，未見骨也。見骨與芻，動不可禁。亂世之民，嗼然，未見賢者也；見賢人，則往不可止。往者非其形心之謂乎?齊以東帝困于天下，而魯取徐州；邯鄲以壽陵困于萬民，而衛(wèi)取繭氏。以魯衛(wèi)之細(xì)，而皆得志于大國。遇其時也。故賢立秀士之欲憂黔首者，亂世當(dāng)之矣。天不再與，時不久留，能不兩工，事在當(dāng)之?！咀ⅰ竣賳╩ò）：靜默無聲。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分） A．其貌適吾所甚惡也 適：恰好，正好 B．搏其手而與之坐 搏：握住，抓取 C．與將軍之節(jié)以如秦 節(jié)：禮節(jié)，氣節(jié) D．故圣人之所貴 貴：重視，崇尚5．以下六句話分別編成四組，全部體現(xiàn)“待時”的一組是（

）（3分） ①故釣于渭以觀之

②退而耕于野

③若步之與影不可離

④水凍方固，后稷不種 ⑤方葉之茂美，終日采之而不知

⑥見賢人，則往不可止 A．①②③

B．②④⑤

C．①④⑥

D．①②④6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分） A．伍子胥想辦法拜見王子光，其目的就是想尋找時機得到重用，他等待數(shù)年，終于在吳國施展才能，興國強兵，大敗楚國，最終報了殺父之仇。 B．田鳩在秦國呆了三年，想見秦惠王卻沒見到；后來在一門客幫助下，到楚國拜見楚王，楚王喜歡他，他這才有機會見到了秦惠王。 C．饑餓的馬、狗在廄棚或窩中默然無聲，是在等時機，一旦有了食物它們就不再默然無聲：混亂世道的人民，一旦遇到賢能之人就會身心歸附，這也是遇到了時機。D．上天不會給人兩次機會，時機不會長期停留，要成功就需要適逢其時。因而想為百姓憂慮的賢明君主和杰出人士，只有遇到混亂的世道，才是遇上了合適的時機。7．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）伍子胥欲見吳王而不得，客有言之于王子光者，見之而惡其貌，不聽其說而辭之。（5分）（2）故有道之士未遇時，隱匿分竄，勤以待時。（5分）參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.請參照第二節(jié)，在橫線上補上恰當(dāng)?shù)脑娋?。（要求化用唐詩宋詞，語意連貫，富有意蘊）（4分）

我們從唐詩宋詞的墨香中走來

我們從元曲羌笛的音韻中走來

望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴

總也喚不回天涯孤旅的斷腸人

失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！參考答案：舉著盛唐葡萄美酒的夜光杯，聽邊塞角聲吹響征婦的寒夜哀唱，離愁別緒把江心秋月漂白。

略8.信息化時代，各類廣告鋪天蓋地，而唯有那些有創(chuàng)意有思想的廣告能讓人耳目一新，印象深刻。其中，著名報刊——《南方周末》的廣告語就是這樣的一則佳作典范。請賞析它的妙處。“你見到我們的時候，我們和新聞在紙上；你見不到我們的時候，我們和新聞在路上。（《南方周末》）參考答案：運用反復(fù)和對比的手法，突出了紙上新聞消息的來之不易，展現(xiàn)新聞工作者為新聞事業(yè)時刻奔波的艱辛與默默付出。試題分析：本題考察語言的運用能力。題干要求考生賞析一則廣告語，賞析時主要抓運用的表現(xiàn)手法，沒有手法重點分析內(nèi)容。本則廣告語形式上主要是反復(fù)的手法，內(nèi)容上前后兩句形成對比，從而突出了紙上新聞消息的來之不易，展現(xiàn)新聞工作者為新聞事業(yè)時刻奔波的艱辛與默默付出。9.請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。（4分）要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；②運用排比和反問修辭手法；③語意連貫，內(nèi)容充實；④60——100字。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。參考答案：示例一：曹雪芹家道巨變，卻磨練出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻煉鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋?！苯K換來彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？示例二：貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？示例三：大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？略10.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。在動物學(xué)上，_____，諸如黑葉猴、眼鏡猴、金絲猴等。事實上，對于一些普通民眾而言，_____，但他們對猴并不陌生，因為生活中并不乏猴的影像：生肖中有猴，游戲中有猴……考察中國文化中的猴，更多的不是出現(xiàn)在廟堂之上，_____。正是依托其動物的本色，再借助民間社會這一廣闊的舞臺，猴完成了一只文化靈物的精彩表演。參考答案：

(1).①猴有很多種類（猴有很多類別）

(2).②他們可能從未見過真正的猴

(3).③而是存在于民間【詳解】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。例如，本題第一處橫線，根據(jù)后面的內(nèi)容來推斷，“諸如黑葉猴、眼鏡猴、金絲猴等”，說的猴子的種類之多，因此內(nèi)容可寫為“猴可以有多種多樣的分類”；第二處橫線后面的“，但他們對猴并不陌生，因為……”，推知前面是表述原因的句子“”，綜合前后可寫為“他們能從未見過真正的猴”。第三處橫線前面“更多的不是……”，橫線處影視“而是……”。在根據(jù)后一句“更多的不是……”，第三處可以填寫“而是存在于民間”。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作習(xí)近平同志的“花”之喻一城市管理應(yīng)該像繡花一樣精細(xì)。脫貧攻堅越往后，難度越大，越要壓實責(zé)任、精準(zhǔn)施策、過細(xì)工作。要繼續(xù)選派好駐村干部，整合涉農(nóng)資金，改進(jìn)脫貧攻堅動員和幫扶方式，扶持誰、誰來扶、怎么扶、如何退，全過程都要精準(zhǔn)，有的需要下一番“繡花”功夫。二“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！笔澜绺鲊?lián)系緊密、利益交融，要互通有無、優(yōu)勢互補，在追求本國利益時兼顧他國合理關(guān)切，在謀求自身發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展，不斷擴大共同利益匯合點。中國對外開放，不是要一家唱獨角戲，而是要歡迎各方共同參與；不是要謀求勢力范圍，而是要支持各國共同發(fā)展；不是要營造自己的后花園，而是要建設(shè)各國共享的百花園。三實現(xiàn)綠色發(fā)展關(guān)鍵要有平臺、技術(shù)、手段，綠化只搞“奇花異草”不可持續(xù)，盲目引進(jìn)也不一定適應(yīng)，要探索一條符合自然規(guī)律、符合國情地情的綠化之路。要抓實、再抓實，不抓實，再好的藍(lán)圖只能是一紙空文，再近的目標(biāo)只能是鏡花水