初中作文-作文形式創(chuàng)新談

作文形式創(chuàng)新方法談

生活好比一杯

生活好比一杯水，純凈；生活好比一杯果汁，甜蜜；生活好比一杯可樂，爽洌；

生活好比一杯咖啡，苦澀；生活好比一杯……

生活的杯中總是載滿歡樂的笑聲：“我考試又得滿分啦!”“我升職啦!”“我們一家

人又要團(tuán)圓啦!”……裝滿笑聲的杯中，正是人們的熱血沸騰，那一張張綻放的笑臉是

太陽下最美麗的點(diǎn)綴。

生活的杯中總是裝著辛勤的汗水：莘莘學(xué)子的寒窗苦讀，公司職員的四處奔波，

政府領(lǐng)導(dǎo)的日理萬機(jī)，平凡工人的兢兢業(yè)業(yè)……人們就是這樣用自己的汗水澆灌著那

顆理想的種子，讓它在生活的杯中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果.....

生活的杯中盛著晶瑩的淚滴：考場(chǎng)上的失利讓學(xué)生十幾年的汗水付諸東流，工作

上的失誤讓職員勤勤懇懇的耕耘變成徒勞，一次追捕方案的疏漏讓犯罪分子逃之夭夭，

公安干警只得自責(zé)地埋下頭……這樣的情況下，人們總不禁用淚水洗刷心靈的淤血，

用淚水滋潤(rùn)那方干涸的土地。盡管淚水在生活的杯中溢滿，可它終將被人們火一般的

熱情蒸發(fā)，新的希望便在此時(shí)醞釀、醞釀....

生活的杯中總飄逸出淡淡的奶香，那樣地芳香怡人，噢，原來里面裝著人們的深

情厚意：友人離別時(shí)的依依不舍，親人團(tuán)聚時(shí)的聲聲問候，萍水相逢時(shí)的見義勇為，

甚至一方有難，八方支援……生活的杯子沉甸甸的，因?yàn)樗b著人們誠(chéng)摯的愛心，正

是因?yàn)樗拇嬖冢覀兊氖澜绮艜?huì)如此多姿多彩！

生活的杯中到底裝著什么？是果汁，卻時(shí)而有點(diǎn)苦澀；是可樂，卻時(shí)而有點(diǎn)甘甜;

是……噢，我知道了，生活的杯中有純水、有可樂、有果汁、有咖啡……你也許會(huì)說

這樣的飲料一定很難喝，而我卻要說：這是人間的極品！

來，讓我們高舉生活之杯，盡情暢飲，用心品嘗那無窮的韻味。

朋友，干杯！

《“鼓勵(lì)”自傳》

鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中

給予你無窮的力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

—題記

大家好，我叫''鼓勵(lì)"，是大家的老朋友們了。我的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從夏王朝一

直到21世紀(jì),哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝。什么，“老王賣瓜自賣自夸？”

我這可不是信口開河，上面題記就是對(duì)我的最好總結(jié)?！翱谡f無憑！"好，那我就去找

幾位證人。

瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍

偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥,”我雙手作揖，“我是鼓勵(lì)，您說我的作用大嗎？”“大，

大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心忡忡，壯志難酬。多虧了

兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀!”“不客氣，

告辭了！"怎么樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全?！薄昂?，我們?cè)偃フ摇?/p>

看，那個(gè)只穿了一只補(bǔ)襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正吹著肥皂泡的老頭，他是牛頓，

讓我們?cè)儐査！芭４笤菏?，我叫鼓?lì)，您說我對(duì)您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試

經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究也了力學(xué)三大定律。要不

是親朋好友的鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢。”“不打擾了，再見?！痹趺礃?，心服口服了

吧。

我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你

迷茫時(shí)，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身

旁；一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一個(gè)喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來無

窮力量。

莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)。

“不要慌，你一定會(huì)成功！”“我相信你……”這句句熱情中肯的話語不正是我們的友

誼體現(xiàn)嗎？

贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！

點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用“自傳”的形式，對(duì)“鼓勵(lì)”進(jìn)行擬人化的描寫，生動(dòng)活潑,

妙趣橫生。開頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明中心，結(jié)尾“贊日”，亦莊亦諧，給人“鼓

勵(lì)”的力量。但這些都不是取得本文成功的主要原因，其長(zhǎng)處是統(tǒng)攝于這些形式之下

的理趣、情趣。行文古今中外，揮灑自如，特別是精選的兩個(gè)事例，一武一文，既具

有典型性，又切合題意。此外，文面整潔，書寫工整，加1分，最終核定為滿分作文。

快樂幸福原來如此簡(jiǎn)單

清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又

不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今

天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了，一會(huì)兒打不上出租，公

交也肯定很擠……”

走出院門，一路上的幾個(gè)情景卻使我的心情漸漸舒暢起來------

鏡頭一

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個(gè)背著大書包的小男孩滑倒了。早點(diǎn)攤前一位

正喝豆?jié){的阿姨趕緊搭下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，

重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路……

看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！

鏡頭二

公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座

上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，

而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著

自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自

行車后座上那個(gè)被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩，我笑了……

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。

鏡頭三

座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對(duì)面的青年：“今兒趕緊往家打個(gè)電話，看

咱那兒下了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場(chǎng)這樣的雨，省多少澆地的錢

呢！”是呀，已經(jīng)好久沒有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會(huì)有豐年，我有什么理由討厭這場(chǎng)雨呢?

我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂呀！

走下公交車，心里已沒了半點(diǎn)煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；

中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到

了這么多生活中的真實(shí)畫面，體味到了幸福和快樂嗎？換一種思維方式，幸?？鞓吩?/p>

來如此簡(jiǎn)單！

［成功底蘊(yùn)揭示］

本文運(yùn)用蒙太奇的電影手法，通過鏡頭與鏡頭的銜接，展示了“快樂幸福原來如

此簡(jiǎn)單”的道理，文章結(jié)尾有力，主題鮮明、突出、深刻。

農(nóng)夫的日記

年X月X日風(fēng)

——“守株待兔”已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對(duì)

眾人的譏笑還能苦苦地支撐，是眼前這個(gè)很新巧的捕兔袋吧？不敢確信。我只覺那是

黑暗的洞，在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我的自信。

—只要再堅(jiān)持?！?/p>

我真的該怎么力、?

于旁人的譏笑，我已司空見慣。

收回迷茫，我們好好種田吧！”

呢？

話。他在我撤走工具的第二天便捕到幾只兔子!

們總是很相信自己的親人，這

是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會(huì)遮住理智。

------我不是感謝張三，我終于明白失敗的原因。

系，正如感情的親疏與事物的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄冎荒苡绊?，而無法決定，真正面對(duì)的,

是我自己。

因感情親疏而區(qū)別對(duì)待——那真是一個(gè)徹底的錯(cuò)誤！

但愿明天是新的一天!

點(diǎn)評(píng)：以日記的形式表現(xiàn)自己對(duì)“感情親疏”對(duì)事物認(rèn)識(shí)的主張，具有一定的新穎性;

展開想象，化用大家非常熟悉的寓言表明自己的主張，具有一定的創(chuàng)造性；全文語言

流暢，描寫生動(dòng)逼真，具有較強(qiáng)的可讀性。綜上，本文不失為一篇佳作。

日記體，一般是由幾則日記連綴而成。這幾則日記之間，應(yīng)該在內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，中間

無需敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內(nèi)容之中。但有時(shí)前幾則日記表面上

沒有關(guān)系，直到后面幾則或者是最后一則，才使前面幾則看似風(fēng)牛馬不相及的日記發(fā)

生了聯(lián)系。再者日記的時(shí)間、天氣，也可利用來做文章（例如可以使表示天氣的詞語

既表示天氣，也表人物心情，從而達(dá)到一語雙關(guān)的效果），使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。

少年愁

辛棄疾曾寫過這樣一首詞：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詩

強(qiáng)說愁?！蔽覀冞@些即將跨入新世紀(jì)的少年，卻早就品嘗著愁滋味。這不是“強(qiáng)說”，

而是''實(shí)說"的少年愁，正日甚一日地壓著我們這些嫩胳膊嫩腿兒的莘莘學(xué)子。有人

戲稱我們是“沒有思想的作業(yè)機(jī)器”，但“機(jī)器”也需要保養(yǎng)啊！“五一”放長(zhǎng)假，

我們卻成了永不停轉(zhuǎn)的車輪。不信，請(qǐng)看我在放假期間做的幾道“習(xí)題”。

1.已知：數(shù)學(xué)試卷3張，語文試卷2張，化學(xué)試卷4張，政治試卷1張。

求：能否在眼皮“打架”之前做完？

解：不能。設(shè)做一張數(shù)學(xué)卷需1小時(shí)，一張語文卷需1小時(shí)，一張化學(xué)卷需1小

時(shí)，一張政治卷需2小時(shí)，則：h總=1小時(shí)X（3張+2張+4張）+2小時(shí)=11小

時(shí)，一天24小時(shí)一1小時(shí)一睡眠時(shí)間一吃、喝、拉、撒所耗費(fèi)時(shí)間....唉，所剩有幾？

而還有……還有中考復(fù)習(xí)……哇！我好困！

批閱：你這樣叫苦怎能行？還有幾天就要中考了，再熬一熬吧！批閱者：媽媽。

答：媽媽說得對(duì)。我該努力復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)考?，F(xiàn)在要振作精神，繼續(xù)復(fù)習(xí)。

2.已知：同學(xué)上門來邀我去參加同學(xué)聚會(huì)。

求：我該不該去？

解：去。我們相處的日子不會(huì)很長(zhǎng)久了，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?；?/p>

許，在不遠(yuǎn)的日子里，我們就要各奔東西，很少有見面的機(jī)會(huì)，我不應(yīng)讓自己遺憾。

批閱：不準(zhǔn)去?，F(xiàn)在面臨中考，一寸光陰一寸金，怎么能去瞎瘋！你知道現(xiàn)在學(xué)

習(xí)的重要性嗎？現(xiàn)在苦一年，今后甜十年。你學(xué)習(xí)是為你自己好??！批閱者：爸爸。

答：我終于“大徹大悟”。我現(xiàn)在栗努力學(xué)習(xí)，這樣，我今后才能笑得坦然，笑

得長(zhǎng)久。

當(dāng)然，這樣的“解”和“答”是苦澀和沉重的，這樣的“批閱”是令人迷惘和無

奈的，但不管怎樣，我還要對(duì)所有“不知愁”或已嘗過“愁滋味”的莘莘學(xué)子說：“少

年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味；少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味?！?/p>

［評(píng)］述說“五一”長(zhǎng)假期間過重的課業(yè)負(fù)揖卻以解、答和批閱兩道特殊習(xí)題

的形式展開，構(gòu)思別致，令人耳目一新。語言生動(dòng)，加之能靈活地運(yùn)用古詩詞，顯示

了小作者較好的語文基本功。結(jié)尾的排比句，使人既為小作者的堅(jiān)韌不拔感到高興，

又為他“載不動(dòng)”的“少年愁”感到擔(dān)憂，并引發(fā)深深的思索。

開篇引用的辛棄疾的詞是半闕，說是“一首”不準(zhǔn)確。結(jié)尾也可以處理得更好。

作文形式創(chuàng)新七法

中考中，數(shù)以萬計(jì)的考生同時(shí)面對(duì)同一作文題，在選材、立意上難免有“撞車”

現(xiàn)象。倘若我們能在作文形式上開動(dòng)腦筋，讓自己的作文形式給閱卷老師耳目一新的

感覺，那我們的作文就可能脫穎而出，大放異彩。

那么，我們的作文形式可作哪些創(chuàng)新呢？

(-)分列標(biāo)題式。如，2002年四川省廣安市一考生在《母親陪我長(zhǎng)大》一文中，

選擇了“童年鍛煉”、“戀愛風(fēng)波”、“考前放松”充滿生活氣息的情節(jié)，讓我們看

到“母親”對(duì)子女的信賴和良好的家教方法。小作者在行文中，以“鍛煉”、“信賴”、

“減壓”三個(gè)小標(biāo)題展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內(nèi)容

顯示出來了，能達(dá)到吸引讀者的目的。評(píng)分時(shí)，這樣的文章往往比同類文章高3~4分。

(-)附加題記式。就是在正文前先援引他人或自撰幾句蘊(yùn)涵哲理的話，或展示主體

內(nèi)容，或提示作品內(nèi)涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷老師從中透視到作品的亮點(diǎn)，觸摸

到情感的脈樗，從而激起他們的興趣。如，2003年江蘇省淮安市一考生在《“鼓勵(lì)”

自傳》一文中精選了一中一外兩個(gè)典型事例闡述了鼓勵(lì)的作用。小作者在正文前加了

這樣的一段話：

鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤中給予你無窮力量；鼓勵(lì)，是人生中

相互依持的拐杖，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

——題記

開頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明中心，再加上兩個(gè)代表性的事例，以及揮灑自如

的語言，這篇文章得到了59+2分的高分。

正文前的“題記”也可換為“前記”?；蛟谡暮筇砑印昂笥洝笨善鹜瑯拥淖饔?。

㈢文學(xué)劇本式。將作文寫成劇本，不失為一種結(jié)構(gòu)文章的好形式。2002年四川

省眉山市中考要求以“善良”為話題寫一篇文章。其中一考生采用獨(dú)幕話劇的形式，

通過四個(gè)具體場(chǎng)景的描述：善良巧遇金錢——善良巧遇地位一善良巧遇權(quán)利一善

良巧遇時(shí)光老人，深刻地揭示了“人們需要善良，善良是人世間最寶貴的東西”這一

主題。不僅立意深遠(yuǎn)，而且構(gòu)思獨(dú)特，令人拍案叫絕。

㈣鏡頭組合式。蒙太奇是法語建筑上的術(shù)語，意思是裝配、構(gòu)成。把它借用到電

影電視上，就是把不同的鏡頭，按照一定的順序有機(jī)地組接在一起。中考作文也可借

用蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換的形式來展示豐富的內(nèi)涵。如，以“生命”

為話題，寫一篇文章。其中一學(xué)生采用了這一方法，他將“解剖青蛙”，“酸、堿、

鹽實(shí)驗(yàn)”，“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”三個(gè)鏡頭組合到一起，闡述了從生物、化學(xué)、物

理實(shí)驗(yàn)中獲得的生命的感悟。

鏡頭組合式作文，可以減少不必要的過渡語；有利于集中筆墨，敘述事件，刻畫

人物，從而使文章主題集中，節(jié)奏明快。

㈤段落排比式。一篇文章中有三個(gè)以上的段落形成排比，排比段之間是并列關(guān)系

或者是遞進(jìn)關(guān)系。這樣的文章氣勢(shì)磅礴，有利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。如，2002年江蘇省

淮安市一考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的杯中總是裝著辛勤的汗水”、

“生活的杯中總是裝著晶瑩的淚滴”、“生活的杯中總是飄散出濃濃的奶杳”各為第

一句，構(gòu)思了三個(gè)排比段，多角度落筆，抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛和贊美之情。該文獲得

38分（總分40分）。

（六）應(yīng)用文體式。中考作文若能巧妙借用日記、書信、倡議書、合同等應(yīng)用文體，

往往能收到出奇制勝的效果。如，2002年湖北省襄樊市一考生在以“信任”為話題的

作文中，采用了日記體的形式，通過母親和女兒的幾篇日記，展示了事情發(fā)展的全過

程，表現(xiàn)了“信任在長(zhǎng)輩和小輩之間的重要性”這一主題。該文獲得了滿分的好成績(jī)。

（七）解答題目式。就像做某種學(xué)科題目的行文結(jié)構(gòu)。可以如語文政治學(xué)科的問答式，可

以如代數(shù)學(xué)科的求解式，可以如幾何學(xué)科的證明式，等等。如，一考生在以“少年愁”

為題一文中，通過自己在假期中的幾道耐人尋味題目的講解，展露了當(dāng)代少年在應(yīng)試

教育下的無奈。

母親伴我長(zhǎng)大

在我走過的十五個(gè)春秋中，雖然老師給了我豐富的知識(shí)，同學(xué)給了我真摯的友情,

但我覺得最值得感激的還是我的母親。

鍛煉

自從我記事起，母親就不斷地啃著“大部頭”，給我講起從東方到西方，從西方

到東方的故事，充實(shí)我的童年。記得小時(shí)候身體不好，媽媽每天帶我進(jìn)行晨跑。我高

興時(shí)，媽媽就在前面引路；我疲倦時(shí)，媽媽就在后面“驅(qū)趕”。就這樣，我們娘倆風(fēng)

里來，雨里去，整整六年時(shí)間，從未間斷過鍛煉。媽媽不僅讓我“跑”出了一個(gè)結(jié)實(shí)

的身體，還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的毅力。現(xiàn)在想起來，那一段時(shí)間的鍛煉對(duì)我來說是多么地

重要。

信賴

去年那次“戀愛風(fēng)波”，我會(huì)永生難忘。起因很簡(jiǎn)單：體育課上，我與一位女同

學(xué)在教室里看書，只因?yàn)槲覀兌紣酆梦膶W(xué)，有共同的話題，就遭到了同學(xué)們的嘲笑，

我被叫到老師辦公室談心，媽媽也被校長(zhǎng)請(qǐng)到了學(xué)校。我以為她一定會(huì)痛罵我一頓，

或者給我?guī)讉€(gè)耳光，但這次媽媽沒有打我，并以她的人格向?qū)W校擔(dān)保我不會(huì)談戀愛。

回到家中，媽媽顯得很平靜，以至讓我不由得流下了感激的淚水。正是由于有了她的

那份支持，“戀愛風(fēng)波”很快就平息了下來。

松壓

臨近大考，母親從不跟我定目標(biāo)、施壓力，常常說：“休息好了，才能更好地學(xué)

習(xí)！”在假日里，您總要帶我去重溫童年的樂趣，放松放松心情。當(dāng)我漫步在林陰小道

的時(shí)候，當(dāng)我蕩船于湖面的時(shí)候，不僅讓自己緊張的心情得到了放松，同時(shí)也找回了

學(xué)習(xí)的信心與力量。

成長(zhǎng)的路上有了母親，我才有這些美麗的故事和美好的感受。

【簡(jiǎn)評(píng)】

用幾個(gè)小標(biāo)題來展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內(nèi)容顯

示出來了，能達(dá)到吸引讀者的目的，評(píng)分時(shí)，這樣的文章往往要比同類文章高3T分,

這是本文的第一個(gè)成功之處；另外，內(nèi)容的選擇也有些與眾不同，“童年鍛煉”、“戀

愛風(fēng)波”、“考前放松”等情節(jié)充滿著一種生活的情趣，讓我們看到了“母親”對(duì)子

女的信賴和良好的家教方法。

【作文題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

傾聽，就是集中精力。開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)I"董得善待

他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠(chéng)溝通的橋梁：

傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……

我們共同在傾聽中成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“傾聽”為話題，寫一篇文章。

要求：

1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

2.立意自定。

3.文體自選（詩歌除外）。

4.題目自擬。

5.不少于600字。

6.要求有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。（2004

年南通市中考作文題目）

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些致力于保護(hù)海洋環(huán)境的衛(wèi)士——

神曲

一、物諛

細(xì)小的粉紅的花現(xiàn)在還開著，但是更加細(xì)小了。她夢(mèng)見羸弱的詩人將眼淚擦在她

最末的花瓣上。

夜，無盡的黑；雨，無垠的淚；海，無吟的累……

小花向詩人抱怨，沒有春天的四季好像黑暗籠罩下的世界，一片蒼涼；詩人向小

花埋怨，沒有咆哮的大海，波浪也會(huì)失去靈動(dòng)，一片死寂。

聽，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟八

二、煉獄

不知從何時(shí)起，美容師有了新的內(nèi)涵；不知從何時(shí)起，灰暗的大海上也出現(xiàn)了白

大褂；也不知從何時(shí)起，人們開始關(guān)心起自己的生活來了，你的雙手是否是潔著出門

又潔著進(jìn)屋的呢？

是你們—保護(hù)海洋環(huán)境的衛(wèi)士，自告奮勇地成為了大海的美容師，每天穿著白

大褂為大海填平凹槽，去除小“痘”，是你們喚醒了人們的意識(shí)，關(guān)心起了我們身邊

的水源。

大海又恢復(fù)了孩子似的脾氣，恢復(fù)了它特有的本性：時(shí)而惱怒地狂吼；時(shí)而平靜

得如同一潭“死水”。

聽，大海又能咆哮了！

三、天堂

日復(fù)一日，年復(fù)一年，美容師換了一代又一代，終于迎來了大功告成的一日。

翻涌的海浪歡快地奏著《歡樂頌》，海邊的沙地上，有拾貝殼的孩童，也有打沙

灘排球的少男少女……

聽，小花在笑，在歡快地開著粉紅的花！

聽，詩人在樂，豐富的詞藻又開始贊美起蔚藍(lán)的大海了！

后記----

2004年6月5日——第33個(gè)“世界環(huán)境保護(hù)日”雖然已經(jīng)已過去，但“保護(hù)海

洋，匹夫有責(zé)”的主題還將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章有很多亮點(diǎn)。題記、后記的形式，不僅從文章的形式方面有創(chuàng)意，

而且反復(fù)重申主題，有助于文章主題的表達(dá)。用但丁的《神曲》來構(gòu)思文章，又是一

大妙招。題目借用但丁的《神曲》，分別借用地獄、煉獄、天堂作文章的小標(biāo)題，借用

名家名篇的構(gòu)思，非讀書破萬卷且才氣橫溢不能為。且切合實(shí)際，分別對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活

中的環(huán)境問題，充分說明了環(huán)境保護(hù)的重要性以及取得的重大成果。語言老到，流暢,

讀來令人拍案叫絕。

亮點(diǎn)之二：精美的詩詞典故

精美、豐富的語言是作文永恒的生命力。用詩詞增添文采的寫法比較普遍，有的以一

句詩為文眼，有的用一首詩貫穿全文，有的多處引用詩句，可謂“文有詩書氣自華”！

善良?xì)w家（獨(dú)幕話?。?/p>

時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨。

地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人。

背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫?；脑?，那兒荒無人煙，只有善良

一人在無邊無際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心

中。）

（突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希

望。）

善良：停車!停車?。M懷希望地招著手。）

金錢：你是誰呀?為什么在這半路上擋我的車呢？（邊說邊探出頭來。）

善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎？

金錢：（大驚失色）什么?善良!不行，不行!我就是因?yàn)闆]有你才筑起了一座金山，

如果有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找別人吧。（說著一陣煙似地跑了。）

善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個(gè)人在無邊無際的荒原上艱難地走著。

（遠(yuǎn)處有一輛寶馬驕車向著善良飛奔而來，地位上，善良似乎再次看到了回家的希

望。）

善良：停車!停車?。ㄟ吅斑呌昧Φ?fù)]著手。）

地位：你是誰?為什么在這兒擋我的車呢？（說著停車開了車門。）

善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎？

地位：（非常吃驚）什么？善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆]有你才有了今天的地位，

如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找別人吧。（說著風(fēng)一樣地溜走了。）

善良長(zhǎng)嘆著，只好一個(gè)人繼續(xù)在茫?；脑掀D難地走著，眼眶里不由涌出了委屈

的淚水。

（畫外音：傷心的善良能不能回家呢?）

（遠(yuǎn)處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來，權(quán)力上。）

善良：停車!停車?。ㄉ屏急е詈笠痪€希望，再次揮動(dòng)著沉重的雙手。）

權(quán)力：你是誰啊?怎么這樣狼狽呢？（慢慢地?fù)u下了車窗。）

善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎？（語氣已經(jīng)近乎乞求了。）

權(quán)力：（大怒）什么？善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆]有你才有了這至高無上的權(quán)力，

如果有了你，我怎么保得住它呢!你還是呆在這兒吧。（話一完就不見了。）

（善良仰天長(zhǎng)嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發(fā)抖。突然，一位老人

出現(xiàn)在善良身邊，并給善良披上了一件大衣。）

時(shí)光老人：孩子，穿上吧，請(qǐng)跟我一道回家吧。

善良：（驚奇）您是誰？

時(shí)光老人：我是時(shí)光老人，是特地來帶你回家，把你帶回人心中的。

善良：您為什么要幫我?先過去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎？

時(shí)光老人：因?yàn)橹挥形抑滥悴攀亲顚氋F的。

（在他們一道回家的路上，時(shí)光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。）

時(shí)光老人：你看，他們沒有你，金山再高也會(huì)垮掉，地位再高也會(huì)掉下來，權(quán)力

再大也不會(huì)持久。我正是因?yàn)閾碛辛四悴拍荛L(zhǎng)留世間，世間只有你才是永恒的?。▌〗K）

綜觀全文，有以下幾點(diǎn)是值得中學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的：

一、立意高遠(yuǎn)。劇本做到了把較抽象的事物人格化和具體的事物抽象化的統(tǒng)一，

劇本中的金錢、地位、權(quán)力雖是抽象的，但作者一聯(lián)系生活實(shí)際就具體化了；尤其是

金錢、地位、權(quán)力拋棄善良的結(jié)局、時(shí)光老人的言行，再加上畫外音的巧妙運(yùn)用深刻

地表達(dá)出人們需要善良，善良是人世間最寶貴的這一主題。這比那些空喊口號(hào)的文章

要深刻得多，立意也高遠(yuǎn)得多。

二、形式新穎。文章用劇本的形式寫成，而且在布局上、表達(dá)上都很符合劇本的

要求，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景的交代，有供演出的舞臺(tái)說明，有完整的故事情節(jié)，

有具有個(gè)性的人物對(duì)話，有矛盾沖突突，真可謂是別出心裁，表現(xiàn)了作者較深厚的文

學(xué)功底。

三、構(gòu)思表達(dá)精巧。作者以其豐富的想像力，編述了善良被拋棄又回到人間的故

事，巧妙地設(shè)計(jì)了四個(gè)具體的場(chǎng)景，在這四個(gè)場(chǎng)景中情節(jié)和語言都富于變化。如剛開

始面對(duì)金錢時(shí)，善良是''滿懷希望地招著手”；兩次被拒絕后，面對(duì)權(quán)力時(shí)，善良是“揮

動(dòng)著沉重地雙手”。特別是結(jié)束時(shí)，時(shí)光老人的話語和畫外音的設(shè)計(jì)，可謂是畫龍點(diǎn)睛,

余味無窮。

中考作文寫作技巧一選材方法

題目審好后，第二步就是確定“選材”的問題，也就是“寫什么”的問題，即文章的

“內(nèi)容”。材料選得好，文章就成功了一半，怎樣才能選好材呢？請(qǐng)記住“選材”的口

訣：

選材熟悉最重要，材料真實(shí)才可靠；

典型事例有意義，新穎有趣為最好；

圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；

考場(chǎng)作文時(shí)間緊，選材原則要記牢。

老師在閱卷時(shí)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作常常會(huì)有“似曾相識(shí)燕歸來”的感覺。材料平淡，

材料老套，沒有新意。比如：《成功》——終于獲獎(jiǎng)了。《快樂》——獲獎(jiǎng)了，考好了，

非?？鞓贰！犊鄲馈贰煽?jī)不好，真苦惱?！犊嚯y后的芬芳》一一成績(jī)變好了，上次

沒考好，這次考好了。《難忘的一件事》一獲獎(jiǎng)的一次經(jīng)歷。……許多考生，選材沒

有新意，就一個(gè)材料“換湯不換藥”。

有的考生，背“優(yōu)秀習(xí)作”，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，

讓閱卷老師一瞧就知道不是真實(shí)的，作文沒有真情實(shí)感，自然不能得高分。

同學(xué)們寫不出真實(shí)熟悉的東西，關(guān)鍵是肚子里沒“貨”，平時(shí)不注意積累，不注重

觀察生活，其實(shí)生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你

一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹：“生活中去少的不

是美，而是發(fā)現(xiàn)?！睂?duì)于我們來說，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點(diǎn)，

都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活。

這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因

此我們要注意材料的取舍和選擇。

選用材料的標(biāo)準(zhǔn)：

一、材料要以真實(shí)為基礎(chǔ)，寫自己熟悉的東西。作文寫的感情真摯動(dòng)人，材料就

要感人。作文的材料真實(shí)不是指材料的原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過提煉，比現(xiàn)實(shí)生活更加

鮮明，更加強(qiáng)烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，

要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工。我們可將幾個(gè)人的事情加在一個(gè)人身上，幾個(gè)人的品質(zhì)加在一個(gè)

人身上，來深化人物和主題。

二、選材要典型有意義。指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因?yàn)橛写?/p>

表性的材料能以一當(dāng)十、以個(gè)別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。比如有

位考生寫《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個(gè)叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)300元。一人

就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然還可寫平時(shí)吝嗇的人

捐出很多錢，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時(shí)不坑一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也

是典型……

三、選材要新穎而生動(dòng)做到：人無我有，人有我新，人新我奇。有的時(shí)間，換個(gè)

角度想問題，可以老材料出新意。比如：“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓

座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學(xué)生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女

教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達(dá)感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝

謝大哥哥"，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點(diǎn)“好

事”，得到的回報(bào)是一謝再謝。

四、在選材時(shí)，我們要首選“打動(dòng)自己”的材料，如果所選材料“一提起來自己

就很感動(dòng)”，“虧他想得出來”的事件，是寫出來一定能打動(dòng)人，只有先“打動(dòng)自己”，

然后才能打動(dòng)他人，這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會(huì)高。凡是考場(chǎng)上的

滿分作文，首先得力于選材的成功。所以說，選好了材料，文章就成功了一半。

【選材導(dǎo)練】

文題一：以“良師”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限

［點(diǎn)撥I

雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出“良師”即可。這

道題開放度很大，為學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，

應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。

1、多考生寫“教學(xué)上認(rèn)真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類“第一構(gòu)思”，選擇“醫(yī)

治心靈創(chuàng)傷”等內(nèi)容為題材，在讀者面前凸現(xiàn)一個(gè)“良醫(yī)”式的“良師”形象。

2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具

美麗的場(chǎng)面，構(gòu)成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。

3、打破''以人為師”的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對(duì)

象，展現(xiàn)這些不開口的“良師”的內(nèi)蘊(yùn)美。你可以寫黑板一心甘情愿地把自己漆成

一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚——同污穢贓物勢(shì)不兩

立，必欲掃除之而后快，而當(dāng)人們?cè)谫澝纼?yōu)美清潔的環(huán)境時(shí)，在議論該給誰一個(gè)榮譽(yù)

稱號(hào)時(shí)，它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的

痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯(cuò)誤；當(dāng)然你還可以寫堅(jiān)忍不拔的小草，寫任勞

任怨的老牛，寫團(tuán)結(jié)互助的大雁等等，應(yīng)該注意的是，無論寫何物為“良師”，你都栗

揭示你對(duì)它獨(dú)特的感悟，亮出有個(gè)性的視角。

4、你如果對(duì)“良師”的判斷標(biāo)準(zhǔn)有切身的體會(huì)，如果你對(duì)校內(nèi)外“良師”的個(gè)案

材料比較熟悉，那么你不應(yīng)該“隨”寫記敘文之“大流”，寫一篇觀點(diǎn)和材料都較有個(gè)

性的議論文，說說你對(duì)何為“良師”的獨(dú)特見解

文題二：《還我課外天地》

現(xiàn)有三則材料可供選用——

①學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，不能顧及課外天地。

②學(xué)校、家長(zhǎng)卡得緊，不敢顧及課外天她。

③課外天地充斥著武打、兇殺、色情，不愿光顧課外天地。

你不妨想一想，①②兩則選用者肯定很多，③則會(huì)少一些，你便可淘汰①②而?、?。

文題三：以“心中的美麗”為話題

［點(diǎn)撥］:可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，

高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長(zhǎng)江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜

雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人之美，舞臺(tái)上千姿百態(tài)之美，賽場(chǎng)上叱咤

風(fēng)云之美，等等。

文題四：以“感受青春”為話題

［點(diǎn)撥］本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場(chǎng)上等等地方各選一位年輕有

為的人物，寫出他們青春的亮麗與風(fēng)采。

文題五：以“美在夏季”為話題

［點(diǎn)撥］本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡(jiǎn)真的《夏之絕句》、李清照的《如

夢(mèng)令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實(shí)》、峻青的《海濱仲夏夜》

等。

作文選材的真實(shí)性

一、七嘴八舌說真假舉例說明你認(rèn)為作文選材中什么是真實(shí)的材料？什么是虛假的材

料？

二、合作探究找真假

1、快速瀏覽，找出范文中你認(rèn)為材料不真實(shí)的兩篇文章？

范文一

一張照片

當(dāng)我翻開相冊(cè)時(shí)，一張微黃的照片映入我的眼簾，這不禁讓我想起小時(shí)候的往事。

小時(shí)候，我家非常貧窮，一間矮小的房屋是我家惟一的財(cái)產(chǎn)。家中的家具都粗陋

的（得）很，一縷陽光照射在寒倫的墻壁上還隱隱發(fā)光。家里非常的昏暗，等到將要

下大雨的時(shí)候，天空中烏云密布，家里也漆黑一片，什么也看不到。由于家里貧窮，

僅有的積蓄都拿出來供我和我哥讀書，所以，家中沒有裝電燈，經(jīng)常用煤油燈來照明，

有的時(shí)候買不到煤油，我們也只能做“睜眼瞎”了。從那時(shí)起，我就幻想著有一間自

己理想的房子。

那時(shí)，我很頑皮，什么都不懂，整天一放學(xué)就跟著比我大一兩歲的伙伴到河里去

撈魚，有的時(shí)候甚至逃學(xué)，跟我的“好伙伴們”到山里去捉鳥。直到有一件事發(fā)生后，

我的觀念才開始發(fā)生根本性的變化。

那天，我跟著爸爸到城里去看我生了病的叔叔。家里沒有錢買禮物，正好那時(shí)是

深秋，樹上的棗（子）都熟透了，爸爸就摘了一小袋，一手提著袋子，一手拉著我慢

慢地往叔叔家走去。那時(shí)，我家的棉襖也有限，大概也只有3件，一件是爸爸的，一

件是媽媽的，還有一件是哥哥的，惟獨(dú)沒有我的份。我常常吵著（對(duì)）媽媽說：“為什

么沒有我的棉襖？”媽媽也只是笑著對(duì)我說：“等你哥穿完了，再給你穿?！苯K于等到

棉花收獲的季節(jié)，媽媽就給哥哥做了一件新的棉襖，就把舊的棉襖給我穿。我高興地

拍著手說：“這下我有棉襖穿啦……不知不覺中，我和父親已經(jīng)走了一大段路，離

叔叔家現(xiàn)在可說是咫尺之遙了。

過了幾分鐘,我和爸爸來到小叔家的前門，看見墻上金碧輝煌的壁畫和雕梁畫棟，

我不禁傻了眼，走進(jìn)庭院里，一股股清香撲入我的鼻子，庭院里種滿了各式各樣的鮮

花。隨著我們來到了大廳，里面的裝飾更是好看。我們走到叔叔的房間里，看（聽）

見叔叔痛苦的呻吟聲，爸爸趕忙走過去，握著叔叔的手，語重心常（長(zhǎng)）地說：“你也

不要擔(dān)心，你的病很快就好了?！闭f完后，把袋子放在了桌子上。這時(shí)，叔叔的兒子

小虎來找我去玩，我在玩的過程中，不小心把杯子摔碎了。我嬸嬸趕忙跑上來，看見

地上一片狼藉，就沖著我大喊：“看你這乞丐樣，還配到我家來，不是看在我丈夫的面

子上，我早就把你們趕走了，你還不識(shí)好歹，在我家亂搞……”爸爸聞?dòng)嵹s來，看見

墻角邊獨(dú)自哭泣的我，就明白發(fā)生了什么事，就忙解釋道：“孩子是不經(jīng)意的，你就原

諒他這一次，他下一次絕不敢了?！彪S后，爸爸抱起我，離開了叔叔家。

來到家后，我又哭了好長(zhǎng)時(shí)間，我暗自發(fā)誓：“我一定要考上高中，再考上大學(xué)，

來證明我自己。”從這以后，我徹底改變了自己，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑?，只有認(rèn)真

學(xué)習(xí)才有前途，才會(huì)有好房子住，才不會(huì)被人瞧不起。

在中考過后，我終于收到了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)高中的錄取通知書。

范文二

我身邊的感動(dòng)

今年，一個(gè)特殊的一年，在一個(gè)特殊的日子里，我遇見了一個(gè)很令人心酸，也令

人感動(dòng)的事。

那天，我到鄰居家串門，鄰居家的小露和我玩的好好的，他忽然暈倒了，怎么叫

也叫不醒。我看他嘴唇發(fā)白，臉色蠟黃，渾身冒冷汗。就知道一定出事了。我立馬叫

了小露的爸爸媽媽來，把小露送到了醫(yī)院,，到了醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過了一番檢查，得出了

一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的結(jié)論：小露得了白血病。白血病啊，那是個(gè)什么概念，高額的醫(yī)

療花費(fèi)不說，還要找到匹配的造血干細(xì)胞。小露能熬過去，從死神手里回來嗎？一切

都還是個(gè)未知數(shù)，小露的爸爸聽到這個(gè)消息后，立刻感到手足無措，小露的媽媽受不

住這個(gè)打擊，終于病倒了，小露頓時(shí)覺得媽媽的病是她造成的。如果早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，早點(diǎn)

治療，媽媽也絕不會(huì)病倒了?？涩F(xiàn)在說什么也只是徒然，現(xiàn)在最要緊的是治好小露的

病，讓小露的媽媽醒過來才是真的，我也為小露一家的遭遇感到難過。我為他們家捐

了1000元作為醫(yī)療費(fèi)，雖然只是九牛一毛，卻也盡了一份小小的心意，小露的爸爸接

過錢連忙說了三十幾聲謝謝?？吹竭@里，突然一陣心酸。

第二個(gè)月，小露的病已經(jīng)拖了2個(gè)月，不可以再拖了。就在這時(shí)醫(yī)院里病房的敲

門聲響了起來，一開門看，原來是幾個(gè)好心人帶著幾個(gè)電視臺(tái)的人來到小露的病房，

該采訪的采訪，該捐錢的捐錢。“分工”仔細(xì)，通力合作。小露的爸爸頓時(shí)熱淚盈眶，

語無倫次。不知道說什么好了，醫(yī)生和護(hù)士都說：“你們算碰上好心人了?！毙÷兜陌?/p>

爸又哭又笑。小露躺在病床上，也忍不住笑了。看見小露和她爸爸的笑容，我的心終

于舒服了許多。她的媽媽看見有那么多好心人為他們捐錢捐物，病也慢慢好起來。逐

漸，好心人越來越多，得到的捐款也越來越多。他們幾個(gè)好心人決定舉辦一個(gè)募捐活

動(dòng)，做一個(gè)募捐箱呼吁全城人民甚至全國(guó)人民來為小露一家人募捐。那幾個(gè)好心人東

奔西走，汗流泱背地忙著，無怨無悔，任勞任怨。

終于，皇天不負(fù)有心人，募捐很多，總共是三十萬五千六百四十元。應(yīng)該可以做

手術(shù)了。手術(shù)非常成功，小露也康復(fù)的很快。

小露很感謝曾經(jīng)救過她的那些好心人，為她所做的一切，她不會(huì)忘記。小露的臉

上終于又露出了青春可愛的笑容了。

范文三

幸福就在我身邊

幸福，從心底涌動(dòng)出的一股清泉，滋潤(rùn)著我的心田；從心底射出的一縷陽光，溫

暖著我的心房。

——題記

喝杯濃茶，品味幸福的滋味；聽著歌曲，感受幸福的樂章；讀篇文章，體會(huì)幸福

的感情。幸福就在你我的身邊，一次及時(shí)的幫助，一個(gè)溫暖的擁抱，一句關(guān)心的話

語……

步入初中，大部分時(shí)間已在學(xué)校里度過，雖然漸漸遠(yuǎn)離了父母的隨時(shí)關(guān)懷，但我在

學(xué)校也能感受到關(guān)心。

寢室也是我的家，在這個(gè)家里，我感到大家不是親人，勝似親人。

去年冬天的一個(gè)星期天，我像往常一樣來到學(xué)校，回到寢室時(shí)大吃一驚一我的床

鋪被換到上面了！我很生氣。決心查個(gè)明白，下晚自習(xí)后，我四處問，終于知道原來

是我旁邊的一個(gè)同學(xué)換的，我找到他，

問道：“你換我的床鋪干什么？”我原以為他會(huì)無話可說，誰只他說：“那是因?yàn)槟?/p>

上鋪的同學(xué)說睡上面冷。"我啞口無言。

沒辦法，我只好忍忍，可沒幾天，我就不行了，睡上鋪需要爬梯子，然而冬天的

梯子冷的要命，碰一下那刺骨的冰冷就從雙手一直傳遍全身，那感覺，苦不堪言。而

且上鋪半夜還冷的像地窖一樣，我直打哆嗦，還得了感冒。于是，我決定換寢，好不

容易我找到一個(gè)睡下鋪想睡上鋪的同學(xué)，我欣喜若狂，馬上和他商量好星期五換。

當(dāng)天晚上，我回寢室向大家宣布了這一消息。誰知令我意想不到的是大家的反應(yīng)

異常強(qiáng)烈，一致不讓我走，寢室長(zhǎng)說：“你別走，我們堵在門口也不會(huì)讓你跨出寢室一

步。”其他人一致同意。我忽然感到一股暖流涌上心頭，既而涌遍全身，在這寒冷的冬

天我感到了暖意，那是大家熾熱的心溫暖了它，我熱淚盈眶，涌出了不舍的淚水。

當(dāng)晚，寢室長(zhǎng)再三求情，那同學(xué)終于同意再換回來，把我換到下鋪，我感動(dòng)的都

不知道說什么好了，只感覺到空氣中醞釀著幸福的滋味。從此以后，我們寢室的友誼

愈加深厚了，大家快樂幸福的生活在一起。

幸福就在你身邊，只等你去發(fā)現(xiàn)。

范文四

初中生活使我學(xué)會(huì)感恩

春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記

初中生活雖乏味，但我感謝上天為我安排了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這么友愛的同學(xué)，

這么親切的教師。我感謝上天把一位優(yōu)秀的班主任——娟姐，帶來了我的身旁。

太陽?月亮?你

與你初見是在秋9月，雖說是秋高氣爽嗎，但夏叔叔的威力仍然在，炎熱的余音

仍泡闡在我們心頭。娟姐的到來如同甘泉為我們帶來絲絲清爽。你是優(yōu)秀的教師，講

起課來一絲不茍。你是慈愛的母親，無微不至地關(guān)心著我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你是心

靈的美化師，教會(huì)我們勇敢，擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。你是稚氣未泯的孩童，時(shí)而于我們開玩笑

或親切的游戲。你的出現(xiàn)如同太陽，給我力量，使我堅(jiān)強(qiáng)。你的出現(xiàn)如同月亮，照亮

我夜行的路，教我勇敢，給我自信。你是我敬愛的娟姐，一位好老師，好“媽媽”，好

知心伙伴。

春蠶?蠟炬?你

不堪重負(fù)的你終于病倒了你好似蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人。在我印象中你

是堅(jiān)強(qiáng)的，每次帶給我們的總會(huì)是笑臉，卻不知私下的你總是被病痛折磨，記得有次

幫你改試卷，聽到你和辦公室的老師說自己腹部難受，一呼吸一講話都特別難受，當(dāng)

時(shí)我的心像是被針扎了一下。因?yàn)槟闱耙还?jié)上課時(shí)一直捂著腰，但臉上卻仍保持住笑

容，你就是這樣，不愿我們?yōu)槟銚?dān)心，果然，第二個(gè)星期就傳來你住院了的惡訊。我

們都特別牽掛你。每個(gè)人都在心中為您送上祝福。你走之后我無意間看見了你的日記,

上面記錄了與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有開心事，有傷心事我知道每個(gè)學(xué)生在你

心目中都是天使，我知道你多么想當(dāng)好一名老師，可娟，你知道嗎？你在我們心目中

一直都是好老師，很棒的老師。

回首?感恩?你

就在期中考試前期，我們最最敬愛的娟姐回來了，那轟動(dòng)的場(chǎng)面現(xiàn)在回想起來嘴

色仍會(huì)不禁向上揚(yáng)。

我發(fā)現(xiàn)你瘦了，臉小了一圈，腿和腰都細(xì)了，我心疼地望著你，你卻樂觀的說:

“這是苗條，多好看啊!”嘿，我們開朗的娟姐回來了，這是我久違的親切。數(shù)數(shù)日子,

與你相處的時(shí)日不過二個(gè)月了。對(duì)你的不舍之情不勝言喻，而我現(xiàn)在能做的，就是要

牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，考上四、五中為您臉上增光添彩。而你所要做的，就是牢

牢記住“劉穎異”這個(gè)學(xué)生。注意身體，將身體恢復(fù)原樣，因?yàn)槿馊獾木杲悴趴蓯郏?/p>

我們一起加油吧！

謝謝，娟姐，是你教會(huì)我感恩！

1、小組合作探究，找出這兩篇作文中你認(rèn)為不真實(shí)的地方？

2、通過以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為寫作中選材真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)或原則是什么？

①②

3、細(xì)讀范文三、四，結(jié)合平常的寫作思考，怎樣才能在寫作中選出真實(shí)的材料？

①②③

三、名人名言道真假

①、作文要說真話，說實(shí)在話，說自己的話。——葉圣陶②、千教萬教教人求真，

千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>

③、不真實(shí)的思想必然地、不由自主地要偽造不真實(shí)的事實(shí)，因此也就會(huì)產(chǎn)生歪曲和

撒謊。

——馬克思

④、真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基?！既R爾

四、各顯神通寫真實(shí)

那件事，真讓我—（難過、傷心、高興等等）

要求1、把題目補(bǔ)充完整2、選擇真實(shí)的材料，并進(jìn)行片段寫作。

五、你言我語話收獲

1、學(xué)生：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2、教師：同學(xué)們，唯有材料''真"才可情感飽滿，才可激情洋溢，才可感人肺腑，才

可蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升華。文如其人，做一個(gè)

真誠(chéng)的人，才能寫出真實(shí)的文章，所以請(qǐng)同學(xué)們一定要做真誠(chéng)的人，抒真實(shí)情感，寫

真情文章，

用好材料打造精品學(xué)案

----記敘文如何選材

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一些記敘文選材的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生從家庭、校園、社會(huì)、自然中尋找好材料，從生活的點(diǎn)滴中選擇材料。

3、變“學(xué)得”為“習(xí)得”，讓學(xué)生在“練”中增強(qiáng)信心，提高寫作的興趣和選

材的能力。

訓(xùn)練難點(diǎn)、重點(diǎn)：

記敘文選材的方法。

課時(shí)建議：

一課時(shí)

教學(xué)^^呈：

一、對(duì)話導(dǎo)入

二、例文導(dǎo)學(xué)

(一)選材容易出現(xiàn)的誤區(qū)

(1)材料雷同內(nèi)容陳舊

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《友誼的腳步》語段，看看他在選材上出現(xiàn)了什么問題？

《友誼的腳步》

我記得在一次中段考的考場(chǎng)上，我的筆突然壞掉了，那一次我只帶了一只(支)

筆，我這時(shí)心跳加快，臉都紅了.....我隔壁的一位同學(xué)看到我很心急的樣子，她問

我發(fā)生了什么事.....她二話沒說就把自己另外一支筆借給了我。當(dāng)時(shí)我的眼淚奪眶

而出.....后來我們成了最好的朋友。......

上學(xué)路上，我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘記拿了，當(dāng)時(shí)你已經(jīng)快要遲到了，但她還是陪我回家拿,

這一次她再一次的讓我感動(dòng)。.....

謝謝你陪我走過了初三一年的時(shí)間，在這里留下了我們倆真誠(chéng)的足跡。

(2)架子空大不著實(shí)地

師：請(qǐng)同學(xué)們看失誤例文《輕輕的來，也輕輕的走》，分析所給材料有什么缺點(diǎn)。

《輕輕的來,也輕輕的走》

在災(zāi)區(qū)援助的武警戰(zhàn)士們，你們辛苦了，你們讓全國(guó)人民都知道，有你們?yōu)碾y算不

了什么。當(dāng)我看到你冒著生命的危險(xiǎn)，不顧自己的安危去重災(zāi)區(qū)搜救人員的時(shí)候，我

被你們的行為所感動(dòng)。終于發(fā)現(xiàn)了那架墜落的直升機(jī)了，雖然他們都犧牲了，但他們

會(huì)永遠(yuǎn)留在每個(gè)中國(guó)人的心中，你們永遠(yuǎn)同我們?cè)谝黄?，你們所做的?huì)銘記史冊(cè)，希

望你們可以安心的去另一個(gè)國(guó)度，正如你們默默無聞的為人民服務(wù)的時(shí)候一樣，安心

的去吧！我們會(huì)繼續(xù)完成你所需要做完的事情的.....

(3)胡編亂造材料虛假

⑷材料雜糅缺乏剪裁

(二)方法點(diǎn)撥

第一招：留心生活熟中取新

要點(diǎn)：只有留心生活中的點(diǎn)滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，發(fā)掘新意。

第二招：：圍繞中心以小見大

要點(diǎn)：寫作時(shí)要堅(jiān)持“以小見大”這個(gè)原則，通過對(duì)小的事件，小的片斷的敘述

和描寫來抒發(fā)某一種情感，揭示出某一種哲理。

第三招：放開視野關(guān)注熱點(diǎn)

討論：2010-2011年有那些社會(huì)熱點(diǎn)，可以積累到我們的素材庫，用于今后的寫作。

第四招：反常立意材料出新

要點(diǎn)：1、妙用逆向思維。

2、具備多角度意識(shí)。

3、“舊瓶裝新酒

三、教師小結(jié)

四、實(shí)戰(zhàn)演練

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。

可敘述經(jīng)歷