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文檔簡(jiǎn)介
第四課時(shí)
教學(xué)導(dǎo)航
【教學(xué)內(nèi)容】
B.Let'stalk
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)讀單詞:special,pass,use。
2.復(fù)習(xí)鞏固單詞:bowl,knife,vegetable,spoon,fork。
3.進(jìn)一步鞏固句型:一Wouldyoulike…?
—No,thanks./Yes,please.
4.能準(zhǔn)確自如地運(yùn)用詞匯和短語與他人進(jìn)行對(duì)話交流。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本節(jié)課的單詞和句型Wouldyoulike…?
【教學(xué)難點(diǎn)】
句型:簡(jiǎn)單的祈使句:動(dòng)詞原形+其他。如:
Passmethebowl.
Cutthevegetables.
Usethefork.
Nowlet'stryit.
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備食物和飲料的圖片、教材相配套的教學(xué)錄音帶、課
件、單詞卡片、餐刀和餐叉、碗、筷子等實(shí)物。
2.讓學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片。
教學(xué)過程
Step1Warm-up&Revision
1.教師點(diǎn)擊課件,顯示我們學(xué)過的單詞圖片,讓學(xué)生說出單詞。
檢查學(xué)生的掌握程度,營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師播放自己做的課件內(nèi)容(內(nèi)容為飯店顧客點(diǎn)餐的對(duì)話),
讓學(xué)生在輕松愉悅的情景下快樂地學(xué)習(xí)英語。
Step2Presentation&Practice
B.Let'stalk
1.教師點(diǎn)擊課件,圖片是B.Let'splay部分中的菜單上的東西,
點(diǎn)擊soup,出現(xiàn)對(duì)話:Wouldyoulikesomesoup?Yes,please.點(diǎn)
擊noodles出現(xiàn)對(duì)話:Wouldyoulikesomenoodles?No,
thanks.Tdlikesomerice.然后繼續(xù)點(diǎn)擊,讓學(xué)生試著回答。老師
給予指導(dǎo)。
2.將學(xué)生按排分組,教師點(diǎn)擊課件,每排第一名同學(xué)問Would
youlikesome…?第二名同學(xué)答:Yes,please./No,thanks.反復(fù)
操練幾遍,讓全班都能得到鍛煉。
3.同桌之間用自己的圖片或單詞卡片互相問答,做到全班總動(dòng)
員,人人講英語。教師給予評(píng)價(jià)。
4.教師點(diǎn)擊課件,展示B.Let'sdo部分中動(dòng)詞的意思,讓學(xué)生
直觀地理解動(dòng)詞的具體意義。
5.教師點(diǎn)擊課件教學(xué)短語。
6.教師拿出實(shí)物,說句子,做動(dòng)作讓學(xué)生理解句子,并領(lǐng)讀。
7.同桌之間用單詞卡片,互相用英語說句子。教師給予指導(dǎo)。
Step3Consolidation&Extension
游戲1猜一猜,做一做
教師不出聲,用口形說句子,發(fā)本單元B.Let'sdo部分的指令,
學(xué)生猜一猜,做一做。
游戲2雙簧游戲
一個(gè)孩子坐在椅子上,在前面表演故事,但是只動(dòng)口形,不發(fā)聲,
另一個(gè)孩子蹲在后面給他配音。
Step4Summary&Homework
1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行課堂小結(jié)。
⑴重點(diǎn)單詞:special,pass,use,bowl,knife,vegetable,
spoon,forko
(2)復(fù)習(xí)鞏固句型:一Wouldyoulike…?
—No,thanks./Yes,please.
(3)復(fù)習(xí)句型:Pass/Cut/Use/…
設(shè)計(jì)目的:教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié),既是對(duì)本課內(nèi)容的復(fù)習(xí),
又是為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時(shí)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,增強(qiáng)學(xué)
生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.同桌之間對(duì)話:Wouldyoulike…?
【板書設(shè)計(jì)】
Unit5Dinner,sready
第四課時(shí)
一Wouldyoulike…?
—No,thanks./Yes,please.
【教學(xué)反思】
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)了表示餐具的單詞及制作沙拉相關(guān)的指令語,在
教學(xué)新知時(shí)一,我通過創(chuàng)設(shè)情境引出相關(guān)的餐具,加深了學(xué)生的印象。
在操練環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了游戲“Bingo”以
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