蘇教版小學科學六年級下冊期末復習題含答案

放大鏡的特點進階練習（A組）

1.放大鏡和普通玻璃的不同之處是（）

A.普通玻璃是透明的，放大鏡是不透明的

B.普通玻璃的表面是平面的，放大鏡的表面呈凸起的弧形

C.普通玻璃能縮小物體的圖像，放大鏡能放大物體的圖像

D.普通玻璃是玻璃，放大鏡不是玻璃

【答案】B【解析】普通玻璃和放大鏡的共同點：透明，能觀察物體圖像；不同點是：普通玻璃表

面是平面的，不能放大；放大鏡的表面呈凸起的弧形，能放大。

2.觀察指紋，常用的工具是（）

A.放大鏡B.光學顯微鏡C.電子顯微鏡D.肉眼

【答案】A【解析】放大鏡的放大倍數(shù)小，往往用于觀察一些肉眼看起來不太清晰的物體。

3.放大鏡放大的倍數(shù)與放大鏡的有關。（）

A.直徑大小B.厚薄程度C.凸度大小D.透明度

【答案】C【解析】放大鏡放大的倍數(shù)與放大鏡的弧形凸度有關，凸度大，放大的倍數(shù)大。

4.透明玻璃上的水滴（）

A.不能放大物體的圖像B.能夠放大物體的圖像C.表面是平平的D.表面是凹下去的

【答案】B【解析】玻璃上的小水滴由于表面的張力的原因，呈現(xiàn)凸起的弧形。

5.裝滿水的透明玻璃瓶子（）

A.能放大物體的圖像B.不能放大物體的圖像C.不能觀察物體D.相當于普通玻璃

【答案】A【解析】裝滿水的玻璃瓶相當于一個放大鏡。

放大鏡的特點進階練習（B組）

1.閱讀字體較小的文字，常用的工具是（）

A.放大鏡B.望遠鏡C.顯微鏡D.近視眼鏡

【答案】A【解析】用放大鏡就可以了，望遠鏡用來看遠處的物體，近視眼鏡是近視患者所用的工具，

沒有放大的功能。顯微鏡有放大的功能，但放大倍數(shù)太高了，對閱讀文字是不適宜的。

2.直徑大小相同的放大鏡，其放大的倍數(shù)是（）

A.都是一樣的B.直徑大的放大的倍數(shù)也大C.直徑小的放大的倍數(shù)也小D.不一定相同

【答案】D【解析】放大鏡放大的倍數(shù)和放大鏡的直徑無關。

3.下列物體中不能放大物體圖像的是（）

A.盛滿水的燒瓶B.盛滿水的燒杯C.玻璃片D.玻璃球

【答案】C【解析】A、B、D的表面都呈凸起的弧形，中間厚，邊緣薄，C沒有弧形的表面。

4.放大鏡能夠放大物體的圖像是因為（）

A.它是圓形的B.它是透明的C.它是玻璃做成的D.它是球面的

【答案】D【解析】球面具有凸起的弧形，中間厚，邊緣薄。

5.下列放大鏡中放大的倍數(shù)比較大的是（）

A.直徑大的B.直徑小的C.凸度大的D.厚度大的

【答案】C【解析】放大鏡放大的倍數(shù)和它表面弧形的凸度有關。

放大鏡下的昆蟲世界進階練習（A組）

1.下列說法錯誤的是（）

A.蜜蜂身上基本上都覆蓋了絨毛B.蜜蜂的腿上有絨毛

C.蜜蜂的復眼上沒有絨毛D.蜜蜂的復眼上有絨毛

【答案】C【解析】蜜蜂的復眼上也覆蓋有絨毛。

2.沒有復眼的動物是（）

A.蒼蠅B.蝴蝶C.蝗蟲D.蝸牛

【答案】D【解析】復眼主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)，昆蟲復眼由不定數(shù)量的小眼

組成。蝸牛屬于軟體動物。

3.蝴蝶翅膀上美麗的鱗片是（）

A.扁平的細毛B.極細的粉末C.天然的顏料D.粉末狀絨毛

【答案】A【解析】蝴蝶翅膀上美麗的鱗片其實是扁平的細毛，有助于蝴蝶逃身。

4.下列說法正確的是（）

A.昆蟲的觸角基本一樣B.天牛的觸角呈鞭狀

C.蜜蜂的觸角和螞蟻的觸角完全不同的兩種類型D.昆蟲的觸角都沒有聽覺作用

【答案】B【解析】昆蟲的觸角有很多種類，蜜蜂和螞蟻的觸角都是膝狀觸角，有的昆蟲的觸角具

有聽覺作用。

5.蝗蟲的聽覺器官在（）

A.小腿內(nèi)側(cè)B.小腿外側(cè)C.腹部D.翅膀根部

【答案】C【解析】蝗蟲的聽覺器官在腹部下面。

放大鏡下的昆蟲世界進階練習（B組）

1.用放大鏡觀察昆蟲（）

A.可以觀察到許多肉眼看不到的細小部分B.跟肉眼觀察到的一樣多

C.有的昆蟲不能用放大鏡觀察D.只能觀察到昆蟲的復眼

【答案】A【解析】用放大鏡觀察昆蟲，可以觀察到許多肉眼看不到的細部，但并不一定看清所有

的細部特征。

2.關于蜜蜂身上的絨毛，說法有誤的是（）

A.蜜蜂眼睛上沒有絨毛B.蜜蜂身上的絨毛可以幫助采集花粉

C.蜜蜂身上的絨毛可以幫助傳遞信息D.蜜蜂的腿上也有絨毛

【答案】A【解析】蜜蜂的眼睛和腿上也長有絨毛。

3.蟋蟀的聽覺器官長在（）

A.翅膀的根部B.腹部的下面C.小腿的內(nèi)側(cè)D.大腿的內(nèi)側(cè)

【答案】C【解析】蟋蟀的聽覺器官長在小腿的內(nèi)側(cè)。

4.蝗蟲的觸角是（）

A.羽毛狀觸角B.鞭狀觸角C.膝狀觸角D.絲狀觸角

【答案】D【解析】蝗蟲的觸角是絲狀觸角。

5.蟬的聽覺器官位于（）

A.翅膀的根部B.腹部的下面C.小腿的內(nèi)側(cè)D.大腿的內(nèi)側(cè)

【答案】B【解析】蟬、蝗蟲的聽覺器官都在腹部的下面。

制作食鹽晶體進階練習（A組）

1.完整的食鹽晶體是（）

A.白色顆粒狀B.白色粉末狀C.無色顆粒狀D.無色粉末狀

【答案】C【解析】廚房里的食鹽大部分經(jīng)過粉碎，完整食鹽晶體呈現(xiàn)規(guī)則的無色正方體顆粒。

2.制作食鹽晶體一定不需要（）

A.食鹽溶液B.攪拌棒C.滴管D.白糖

【答案】D【解析】制作食鹽晶體方法很多，可以需要多種工具，但一定不需要白糖。

3.下列說法正確的是（）

A.蒸發(fā)結(jié)晶法不能制作食鹽晶體B.降溫結(jié)晶法不能制作食鹽晶體

C.蒸發(fā)結(jié)晶法和降溫結(jié)晶法都能制作食鹽晶體

D.蒸發(fā)結(jié)晶法和降溫結(jié)晶法制作的食鹽晶體顆粒形狀不同

【答案】C【解析】食鹽晶體的制作方法有不同，完整的食鹽晶體顆粒都是無色正方體的。

4.下列不是晶體的是（）

A.玻璃B.水晶C.冰、雪D.白糖

【答案】A【解析】很多固體物質(zhì)都是晶體，但不是所有的固體物質(zhì)都是晶體，玻璃不是晶體。

5.制作生成的食鹽晶體在飽和溶液中（）

A.不能持續(xù)生長B.能持續(xù)生長C.不會改變大小D.會改變顏色

【答案】B【解析】食鹽晶體在飽和溶液中可以持續(xù)生長，但晶體顆粒的性質(zhì)不會改變。

制作食鹽晶體進階練習（B組）

1.下列描述中不符合食鹽晶體特征的是（）

A.白色B.透明C.正方體D.顆粒

【答案】A【解析】食鹽晶體是無色、透明的正方體顆粒。

2.蒸發(fā)結(jié)晶法制作食鹽晶體的正確步驟是（）

A.準備材料—制作食鹽溶液f倒入密閉的容器—靜置于陽光下

B.準備材料一?制作飽和溶液一?取食鹽水滴于玻璃板一A靜置于室內(nèi)

C.準備材料一?水中放入食鹽一?攪拌棒不停攪拌一?得到不能溶解的食鹽晶體

D.以上三項都是

【答案】B【解析】蒸發(fā)結(jié)晶法制作食鹽晶體，需要蒸發(fā)水分和靜置溶液。

3.降溫結(jié)晶法獲取食鹽晶體不需要（）

A.降溫B.攪拌C.靜置D.調(diào)色

【答案】D【解析】降溫結(jié)晶法制作食鹽，需要攪拌獲得飽和的食鹽溶液，降溫便于析出晶體，靜

置利于結(jié)晶，不需要調(diào)色。

4.降溫結(jié)晶法和蒸發(fā)結(jié)晶法（）

A.都能得到食鹽晶體B.都不能得到食鹽晶體

C.降溫結(jié)晶法能得到食鹽晶體，蒸發(fā)結(jié)晶法不能

D.蒸發(fā)結(jié)晶法能得到食鹽晶體，降溫結(jié)晶法不能

【答案】A【解析】制作食鹽晶體大體上分為兩種：降溫結(jié)晶法和蒸發(fā)結(jié)晶法。

5.食鹽晶體造型在水中的狀態(tài)（）

A.不會發(fā)生變化B.仍然是正方體C.會發(fā)生變化D.仍然是顆粒

【答案】C【解析】食鹽晶體在水中會溶解。即使在飽和的食鹽溶液中，也會隨著外界因素的影響、

水份的蒸發(fā)，而發(fā)生變化或繼續(xù)生長。

做一個簡易顯微鏡進階練習（A組）

1.不是簡易顯微鏡的組成部分一項是（）

A.目鏡B.鏡筒C.物鏡D.快門

【答案】D【解析】目鏡、物鏡和鏡筒是顯微鏡的組成部分，快門則是照相機的一個部件。

2.制作一個簡易顯微鏡必須要有（）

A.放大鏡B.平面鏡C.凹透鏡D.曲面鏡

【答案】A【解析】放大鏡是顯微鏡最基本的組成部分。

3.使用簡易顯微鏡（）

A.不能放大物體的圖像B.能把物體的圖像放得更大

C.能看到更廣的物體圖像D.既不放大也不縮小物體的圖像

【答案】B【解析】簡易顯微鏡由兩個放大鏡組成，能把單個放大鏡放大的圖像再次放大。

4.下列說法正確的是（）

A.簡易顯微鏡不需要調(diào)整物距

B.簡易顯微鏡放大物體圖像的結(jié)構(gòu)原理和實驗室內(nèi)的真實顯微鏡不同

C.簡易顯微鏡的功能完全可以替代實驗室內(nèi)的顯微鏡

D.簡易顯微鏡也可以觀察微小的物體

【答案】D【解析】簡易顯微鏡的結(jié)構(gòu)原理和實驗室內(nèi)的真實顯微鏡相同，但受制作因素的限制，

簡易顯微鏡在精密性、放大倍數(shù)和操作性方面與實驗室顯微鏡相比存在著較大差異。

5.關于制作簡易顯微鏡，下列說法不正確的是（）

A.制作簡易顯微鏡只能用紙筒當作鏡筒

B.制作簡易顯微鏡只能用手持放大鏡作為物鏡和目鏡

C.制作簡易顯微鏡可以用不同的放大鏡，也可以采用不同的方法

D.目鏡和物鏡的距離不會影響觀察效果

【答案】C【解析】制作簡易顯微鏡可以用不同的放大鏡，也可以采用不同的方法；物距、目鏡與

物鏡的距離都會影響觀察效果，所以在觀察時應調(diào)整它們的距離。

做一個簡易顯微鏡進階練習（B組）

1.做一個簡易顯微鏡需要放大鏡的個數(shù)是（）

A.1個B.2個C.3個D.4個以上

【答案】B【解析】任何一個顯微鏡都有目鏡和物鏡之分，做一個簡易顯微鏡要需要2個放大鏡,

一個是目鏡，另一個是物鏡。

2.做一個簡易顯微鏡需要（）

A.凸透鏡、鏡筒B.凹透鏡、鏡筒C.平面鏡、鏡筒D.以上都不需要

【答案】A【解析】凸透鏡、鏡筒是顯微鏡最基本的組件。

3.單個放大鏡和簡易顯微鏡的共同點是（）

A.都能放大物體的圖像B.都不能放大物體的圖像

C.都可以看到視野外的物體圖像D.以上都不是

【答案】A【解析】單個放大鏡和簡易顯微鏡都能放大物體的圖像。

4.用兩個普通的手持放大鏡做成的簡易顯微鏡（）

A.可以看到任何生物細胞結(jié)構(gòu)B.可以比單個手持放大鏡看到更大的物體圖像

C.和單個手持放大鏡看到物體圖像效果相同D.以上都不對

【答案】B【解析】簡易顯微鏡由兩個放大鏡組成，可以比單個手持放大鏡看到更大的物體圖像。

5.關于簡易顯微鏡，下列說法正確的是（）

A.不需要調(diào)整物距B.不需要調(diào)整目鏡與物鏡之間的距離

C.需要調(diào)整物距D.以上都不對

【答案】C【解析】簡易顯微鏡觀察物體時，需要調(diào)整物鏡與物體之間的距離、目鏡與物鏡之間的

距離，使觀察到的物體圖像最清楚為止。in

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）進階練習（A組）

i,下圖顯微鏡中圓圈所示的部件名稱是（）

A.物鏡B.目鏡C.反光鏡

【答案】A【解析】用眼睛觀察的是目鏡，靠近物體的是物鏡，載物臺下調(diào)節(jié)光

線的是反光鏡

2.顯微鏡下的洋蔥表皮細胞組成是（）

A.細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。B.細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核。

C.液泡、細胞質(zhì)、細胞核。

【答案】B【解析】洋蔥表皮細胞由細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核組成。

3.制作洋蔥表皮裝片時碘酒的作用是（）

A.消毒B.染色C.都不是

【答案】B【解析】用碘酒染色，可以更容易看清洋蔥表皮細胞的結(jié)構(gòu)。

4.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的正確方法是（）

A.左眼用于觀察，同時右眼用于記錄。B.右眼用于觀察，同時左眼用于記錄。

C.觀察后，眼睛離開顯微鏡，專注畫圖。

【答案】A【解析】用顯微鏡觀察標本時，左眼用于觀察，同時右眼用于記錄，并盡量做到所畫圖

與觀察到的圖像保持一致。

5.關于顯微鏡的使用，下列說法錯誤的是（）

A.觀察標本時先用高倍物鏡，再用低倍物鏡。

B.觀察標本時先用低倍物鏡，再用高倍物鏡。

C.觀察標本時使用高低倍物鏡的先后順序沒有要求。

【答案】B【解析】使用顯微鏡觀察標本時，先用低倍物鏡，更容易找到被觀察目標，再用高倍物

鏡，使得被觀察目標放大更大倍數(shù)。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）進階練習（B組）

1.在制作洋蔥表皮裝片時，應在洋蔥內(nèi)表皮切一個（）

A.口字形B.井字形C.三角形

【答案】B【解析】切成井字形能比較容易地取出洋蔥表皮。

2.制作洋蔥表皮裝片時，用鑲子取出洋蔥表皮，并將洋蔥表皮放在（）

A.載玻片上B.蓋玻片上C.吸水紙上

【答案】A【解析】制作洋蔥表皮裝片時，蓋玻片用來蓋住洋蔥表皮的，吸水紙是用來吸去蓋玻片

下多余的水，只有載玻片是用來放置洋蔥表皮的。

3.制作洋蔥表皮裝片時，碘酒的作用是（）

A.消毒B.防腐C.染色

【答案】C【解析】碘酒有消毒的功能，但在這里主要用來染色，為使洋蔥表皮細胞看得更為清楚

一些。

4.顯微鏡上反光鏡的作用是（）

A.增加放大的倍數(shù)B.增加標本的亮度C.增加顯微鏡的穩(wěn)定

【答案】B【解析】反光鏡可向任意方向轉(zhuǎn)動，其作用是將光源光線反射到載物臺的標本上，增加

標本的亮度，有利于觀察物體。

5.顯微鏡上有“粗調(diào)焦旋鈕”和“細調(diào)焦旋鈕”，在使用時（）

A.先調(diào)“粗調(diào)焦旋鈕”，再調(diào)“細調(diào)焦旋鈕”B.先調(diào)“細調(diào)焦旋鈕”，再調(diào)“粗調(diào)焦旋鈕”

C.兩個調(diào)焦旋鈕同時調(diào)。

【答案】A【解析】“粗調(diào)焦旋鈕”先調(diào)到大致看到細胞后，再調(diào)“細調(diào)焦旋鈕”使細胞看得更為清

晰。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）進階練習（A組）

1.圖中指示部分是洋蔥表皮細胞的（）

（）

A.細胞壁B.細胞核C.細胞質(zhì)

【答案】B【解析】植物細胞組成主要包括細胞核、細胞壁、細胞質(zhì)等，細胞核處于細胞質(zhì)中間。

2.人體內(nèi)紅細胞的作用是（）

A.運輸氧B.殺滅病菌C.沒有作用

【答案】A【解析】紅細胞的作用是運輸氧，而殺滅病菌主要由白細胞來完成。

3.首次發(fā)現(xiàn)細胞的科學家是（）

A.羅伯特?胡克B.伽利略C.牛頓

【答案】A【解析】羅伯特?胡克于1963年用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們

看上去像一間間小房間，把這樣的一個小房間命名為細胞。

4.植物細胞和動物細胞的區(qū)別是（）

A.植物細胞有細胞質(zhì)，動物細胞沒有細胞質(zhì)。B.植物細胞有細胞核，動物細胞沒有細胞核。

C.植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁。

【答案】C【解析】植物細胞有細胞壁，而動物細胞只有細胞膜。不管是植物細胞還是動物細胞，

都有細胞核與細胞質(zhì)。

5.狗的后代不會長得像貓，是因為細胞的（）

A.遺傳作用B.繁殖作用C.生長作用

【答案】A【解析】細胞的遺傳作用，保證了生物的后代會與上一代很相似。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）進階練習（B組）

1.生物體都是由細胞組成的。（）

【答案】正確?！窘馕觥靠茖W家經(jīng)過大量的研究事實表明生命體都是由細胞組成的。

2.白細胞能和病毒、細菌作戰(zhàn)，保護我們的身體。（）

正確?！窘馕觥堪准毎芡淌刹《竞图毦忻鞍l(fā)燒時，血樣檢查會顯示白細胞偏高，那是身體

的自我保護功能，增加白細胞來殺滅病菌。

3.細胞的形態(tài)都是一樣的。（）

錯誤?！窘馕觥可矬w內(nèi)有各種各樣的細胞，它們形態(tài)各異，但有著嚴密的分工，它們共同作用

完成了生命的所有活動。

4.我們呼吸的氧氣是通過紅細胞運送到全身。（）

【答案】正確【解析】紅細胞里的血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在含氧低的地方又容

易與氧分離，血紅蛋白的這個特性使得紅細胞具有運輸氧的功能。

5.不同的細胞功能也是不一樣的。（）

【答案】正確【解析】生物細胞不僅形態(tài)是多種多樣的，功能也是多種多樣的。生物體內(nèi)有各種各

樣的細胞，它們有著嚴密的分工，它們共同作用完成了生命的所有活動。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）進階練習（A組）

1.制作水中微生物裝片時，在載玻片上放置少量脫脂棉纖維的作用是（）

A.控制微生物的運動B.白色脫脂棉纖維看得更清楚C.裝飾作用

【答案】A【解析】有時候水中的微生物運動速度較快，不便于觀察，用少量的脫脂棉纖維可以控

制微生物的運動。

2.在水中培養(yǎng)微生物，不能用的水是()

A.魚缸里的水B.池塘里的水C.純凈水

【答案】C【解析】魚缸里的水和池塘里的水本身含有少量的微生物，經(jīng)過培養(yǎng)，微生物的數(shù)量可

以顯著增加，方便觀察。而純凈水中基本沒有微生物，培養(yǎng)效果不明顯。

3.首次觀察到微生物的科學家是（）

A.羅伯特?胡克B.列文虎克C.牛頓

【答案】B【解析】1675年，荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者列文虎克經(jīng)過多次對雨水的觀察

之后，發(fā)現(xiàn)了很多肉眼看不到的微生物。

4.下列說法不下確的是（）

A.在用顯微鏡觀察水中微生物時要及時把觀察到的圖像記錄下來。

B.為了更好地認識水中微生物，可以把觀察到的圖像與書籍或網(wǎng)絡資料相比較。

C.在用顯微鏡觀察水中微生物時可以不用記錄。

【答案】C【解析】記錄是觀察的重要環(huán)節(jié)，任何觀察都要有相應記錄，方便進一步的分析研究。

5.一般情況下草履蟲的繁殖方式是（）

A.分裂繁殖B.結(jié)合繁殖C.有性繁殖

【答案】A【解析】一般情況下，草履蟲的繁殖方式是先將身體拉長，接著從中間部分裂成兩部分，

最后每部分形成一個幼小的草履蟲。

用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）進階練習（B組）

1.下列物體不屬于常見的水中微生物的是（）

A.草履蟲B.喇叭蟲C.水蛭

【答案】C【解析】常見的水中微生物有草履蟲、變形蟲、喇叭蟲、眼蟲、團藻等，它們外形很小，

一般需要借助顯微鏡才能看清。水蛭是環(huán)節(jié)動物體長約2?15厘米。

2.幫助草履蟲運動的是（）

A.細胞口B.纖毛C.胞肛

【答案】B【解析】草履蟲用纖毛感覺周圍環(huán)境，像劃槳一樣劃動纖毛自由運動。

3.制作水中微生物裝片時，要用吸水紙吸去多余的水，作用是（）

A.把微生物吸到一邊B.讓蓋玻片更貼緊載玻片C.控制微生物的運動

【答案】C【解析】同放置少量脫脂棉纖維作用一樣，有時候水中的微生物運動速度較快，吸掉多

余水分，微生物活動范圍變小，有利于觀察。

4.不是由一個細胞構(gòu)成的微生物是（）

A.草履蟲B.變形蟲C.團藻

【答案】C【解析】草履蟲和變形蟲都是由一個細胞組成的。團藻大約以1000?3000個相似的細胞

組成球形群體的方式生存。

5.下圖微生物是()

A.草履蟲B.變形蟲C.團藻

【答案】A【解析】草履蟲的外形像一只草鞋，這是它主要的外形特征。

微小世界和我們進階練習（A組）

1.首先發(fā)現(xiàn)青霉素的生物學家是（）

A.列文虎克B.巴斯德C.弗萊明

【答案】C【解析】弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，巴斯德發(fā)明了巴氏消毒法，列文虎克發(fā)現(xiàn)了微生物。

2.成功培育雜交水稻的科學家是（）

A.袁隆平B.錢學森C.華羅庚

【答案】A【解析】袁隆平培育出了雜交水稻，解決了中國的糧食問題。

3.克隆的關鍵技術是（）

A.確定母體B.細胞核移植C.精密的顯微儀器

【答案】B【解析】克隆的關鍵技術是細胞核移植，就是把母體的很微小的細胞核移植到另一個細

胞中。

4.下列說法錯誤的是（）

A.中央處理器（CPU）的制造過程離不開顯微儀器。

B.雜交水稻的培育過程離不開顯微儀器。

C.藥物的研制過程重點是實驗，不需要顯微儀器。

【答案】c【解析】藥物的研制需要顯微儀器來觀察分子藥物的分子結(jié)構(gòu)。

5.巴氏消毒法主要應用于（）

A.氣體消毒B.液體消毒C.固體消毒

【答案】B【解析】巴氏消毒法主要應用于奶制品和酒等，殺死液體中的細菌。

微小世界和我們進階練習（B組）

1.能使得面包疏松多孔的菌種是（）

A.乳酸菌B.酵母菌C.雙歧桿菌

【答案】B【解析】面包利用酵母菌分解面粉里的糖類，排出二氧化碳，二氧化碳在加熱時體積急

劇膨脹，從而使面包疏松多孔。

2.根瘤菌的作用是（）

A.固氮B.驅(qū)蟲C.除草

【答案】A【解析】根瘤菌吸收并固定大氣中的氮提供給植物作為肥料。

3.第一個把微生物和疾病聯(lián)系起來的人是（）

A.弗萊明B.巴斯德C.列文虎克

【答案】B【解析】巴斯德第一個把微生物和疾病聯(lián)系起來，并發(fā)明了巴氏消毒法。

4.以下說法錯誤的是（）

A.污水和垃圾的處理過程中需要微生物分解和除掉各種有害物質(zhì)

B.克隆的關鍵技術是細胞核移植，要借助精密的顯微儀器來完成

C.微生物都是有害的，巴氏消毒法就是要殺滅所有的微生物

【答案】C【解析】有些微生物對人有益，被廣泛用于食品制作過程，如酵母菌、乳酸菌等。

5.克隆的關鍵技術是（）

A.確定母體B.細胞核移植C.精密的顯微儀器

【答案】B【解析】克隆的關鍵技術是細胞核移植，就是把母體的很微小的細胞核移植到另一個細

胞中。

物質(zhì)發(fā)生了什么變化進階練習（A組）

1.黃豆與沙子混合后，發(fā)生的情況是（）

A.發(fā)生了明顯的變化B.無發(fā)生明顯的變化C.沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)

【答案】BC【解析】黃豆與沙子的混合沒有發(fā)生明顯的變化，也沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。

2.白糖放在湯匙內(nèi)在火焰上加熱，發(fā)生的情況是（）

A.發(fā)生了明顯的變化B.無發(fā)生明顯的變化C.沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)

【答案】A【解析】白糖加熱后，先由固體是熔化為液休，再由液體炭化為固體，顏色也發(fā)生了變

化，說明有新的物質(zhì)產(chǎn)生。

3.探究白糖加熱后所發(fā)生變化的實驗中，石棉網(wǎng)的作用是（）

A.放在火焰上面，防止火焰太大B.實驗結(jié)束后，將滾燙湯匙放在石棉網(wǎng)上冷卻

C.將白糖放在石棉網(wǎng)上加熱

【答案】B【解析】石棉網(wǎng)用于放置滾燙的長柄金屬湯匙以防燙傷和損壞其他物件，如果一時找不

到石棉網(wǎng)，我們也可用小木板、小鐵皮、易拉罐等不易燙壞的物件代替。

4.用篩網(wǎng)把混合后的豆子與沙子分開，目的是（）

A.把豆子拿出來B.看看豆子與沙子有沒有發(fā)生變化

C.看看篩網(wǎng)能不能把豆子分開

【答案】B【解析】主要是看豆子與沙子混合后，有沒有發(fā)生變化，一時看不清楚，就用篩網(wǎng)分開

后再仔細觀察。

5.在做白糖加熱實驗時，將放有白糖的長柄金屬湯匙放在火焰的（）

A.內(nèi)焰加熱B,外焰加熱C.焰芯加熱

【答案】B【解析】火焰中外焰溫度最高，內(nèi)焰其次，焰芯溫度最低。

物質(zhì)發(fā)生了什么變化進階練習（B組）

1.從記錄表中我們發(fā)現(xiàn)：白糖在加熱前和加熱后有明顯的變化，在加熱的過程中，從—色—體的白糖

慢慢變成了—色—體的糖，繼續(xù)加熱后，顏色不斷加深

變成了—色的糊狀，最后變成了—色的炭塊。（）

A無固黃液褐黑B白液黑固黑褐C無固褐液黃黑

【答案】A【解析】真實現(xiàn)象可知。

2.白糖放在湯匙內(nèi)在火焰上燃燒，所發(fā)生的變化是（）

A物理變化B化學變化C既有物理又有化學變化D既不是物理變化又不是化學變化

【答案】C【解析】由上題可知，在加熱白糖時，先白糖狀態(tài)發(fā)生了變化，從固體熔化為液體，

這是物理變化，繼續(xù)加熱，產(chǎn)生炭化，有新物質(zhì)產(chǎn)生，這是化學變化。

3.無色固體的白糖有甜味，加熱熔化變成黃色液體的糖的氣味是（）

A焦味B香味C臭味

【答案】B【解析】從記錄表中我們發(fā)現(xiàn)：白糖在加熱前和加熱后有明顯的變化，在加熱的過程中，

從無色固體的白糖慢慢變成了黃色液體的糖，且有香味。

4.白糖加熱時，液體的糖漸漸炭化了，如同焦炭一般，并有焦味產(chǎn)生，說明（）

A物質(zhì)發(fā)生了變化，有新物質(zhì)產(chǎn)生B糖中的原有的焦味散發(fā)出來了

C白糖是不能加熱的

【答案】A【解析】一個物質(zhì)如有氣味、顏色等發(fā)生變化，大多是物質(zhì)發(fā)生了變化，有新的物質(zhì)

產(chǎn)生了。

5.白糖加熱后，發(fā)生變化的順序是（）

A先發(fā)生物理變化發(fā)生后化學變化B先發(fā)生化學變化后發(fā)生物理變化

C以上兩點都不是

【答案】A【解析】有實驗可知，白糖先由無色變?yōu)辄S色，此時白糖熔化，即為物理變化。而后顏

色不斷加深，變?yōu)楹稚?，最后變?yōu)樘繅K，產(chǎn)生了新物質(zhì)炭，即為化學變化。

米飯、淀粉和碘酒的變化進階練習（A組）

1.實驗中，分別在米飯、淀粉上滴一滴碘酒，它們出現(xiàn)的顏色都是（）

A.紅色B.藍色C.紫色

【答案】B【解析】米飯、淀粉和碘酒會發(fā)生化學反應，生成的新物質(zhì)是藍色的。

2.米飯、淀粉遇到碘酒所發(fā)生的變化是（）

A.化學變化B.物理變化C.兩者都不是

【答案】A【解析】用滴管在米飯、淀粉上滴一滴碘酒，它們都出現(xiàn)藍色的現(xiàn)象，可見米飯、淀粉

都有共同的特征，它們遇到碘酒都會發(fā)生顏色反應，這藍色的物質(zhì)是一種不同于米飯和

淀粉的新物質(zhì)。這種變化屬于化學變化。

3.在米飯上滴一滴碘酒，馬上會出現(xiàn)藍色，生成的物質(zhì)是一種（）

A.淀粉B.酒精C.都不是

【答案】C【解析】米飯的主要成分是淀粉，碘酒的主要成分是碘，所以生成的物質(zhì)既不是淀粉也

不是酒精。

4.用滴管取少許碘酒，在洋蔥上滴一滴碘酒，是否變藍色？（）

A.變藍色B.不變藍C.兩者都不是

【答案】B【解析】洋蔥、西紅柿、白糖、茄子、黃瓜等食物不含有淀粉，不會與碘酒發(fā)生反應。

5.通過觀察和實驗，我們發(fā)現(xiàn)含有淀粉的食物是（）

A.土豆B.黃瓜C.白糖

【答案】A【解析】通過觀察和實驗，我們的檢驗結(jié)果：含有淀粉的食物有：土豆、米餅、糕點、

玉米、毛豆。不含有淀粉的食物有：洋蔥、西紅柿、白糖、茄子、黃瓜。

米飯、淀粉和碘酒的變化進階練習（B組）

1.通過觀察與實驗,我們發(fā)現(xiàn)不含有淀粉的食物是（）

A西紅柿B糕點C米餅

【答案】A【解析】通過觀察和實驗，我們的檢驗結(jié)果：含有淀粉的食物有：土豆、米餅、糕點、

玉米、毛豆。不含有淀粉的食物有：洋蔥、西紅柿、白糖、茄子、黃瓜。

2.碘酒的氣味是（）

A無味的B清香的C刺鼻的

【答案】C【解析】用聞一聞的方法，可以發(fā)現(xiàn)碘酒的氣味是刺鼻的。

3.實驗中，發(fā)現(xiàn)淀粉的顏色是（）

A紫色B白色C粉色

【答案】B【解析】由現(xiàn)實中可知，淀粉是白色的。

4.我們輕輕摸一摸淀粉，感覺它是（）

A粗糙的B堅硬的C光滑的

【答案】C【解析】在實驗中，可以發(fā)現(xiàn)淀粉的觸覺是光滑的。

5.淀粉的氣味是（）

A無味的B清香的C刺鼻的

【答案】A【解析】實踐中，可以發(fā)現(xiàn)淀粉的氣味是無味的。

小蘇打和白醋的變化進階練習（A組）

1.小蘇打的特點是（）

A.白色塊狀固體B.灰色粉末狀顆粒C.白色粉末狀顆粒

【答案】C【解析】小蘇打呈白色，且為粉末狀顆粒。

2.白醋的特點的是（）

A.有酸味B.有咸味C.白色液體

【答案】A【解析】白醋是一種具有一定酸味的無色液體。

3.小蘇打和白醋混合后發(fā)生的現(xiàn)象是（）

A.有氣泡B.變顏色C.有濃煙

【答案】A【解析】小蘇打和白醋混合后發(fā)生了劇烈的反應，產(chǎn)生了氣泡，發(fā)出吱吱的聲音，并

且有白色沉淀物產(chǎn)生。

4.小蘇打和白醋混合前和混合后，用手去摸杯壁的感覺是（）

A.有點暖B.有點涼C.有點冷

【答案】B【解析】小蘇打和白醋混合后發(fā)生了劇烈的反應，產(chǎn)生了氣泡，用手摸杯壁會感覺有點

涼。

5.小蘇打與白醋混合時，小蘇打與白醋的比例大致為（）

A.3：1B.1：3C.1：1

【答案】B【解析】白醋與小蘇打混合時一般控制在3：1左右。那么反過來，小蘇打與白醋就是1：

3To

小蘇打和白醋的變化進階練習（B組）

1.小蘇打與白醋混合的方法是（）

A將小蘇打倒入白醋中B將白醋倒入小蘇打中

C將小蘇與白醋同時倒入瓶子中

【答案】A【解析】液體與固體的混合的實驗，一般情況下是將固體放入液體中。

2.把點燃的火柴伸進小蘇打和白醋混合后的集氣瓶中，是為了（）

A檢驗瓶中的氣體B點燃瓶中的氣體C點燃瓶中的沉淀物

【答案】A【解析】如果燃燒的物體遇到這種氣體會熄滅，說明這種氣體不支持燃燒，它肯定不是

空氣（確切地說不是氧氣），如果繼續(xù)燃燒，說明這種氣體能支持燃燒?；瘜W上常用這

種方法檢驗氣體。

3.把點燃的火柴伸進小蘇打和白醋混合后的集氣瓶中，火焰會（）

A繼續(xù)燃燒B立即熄滅C會變大

【答案】B【解析】小蘇打和白醋混合后會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能隔離火焰燃燒的空氣，所以

火焰會立即熄滅。

4.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的白色沉淀物是（）

A小蘇打B白醋C是一種新物質(zhì)

【答案】C【解析】小蘇打和白醋混合后會產(chǎn)生二氧化碳和一些新物質(zhì)，白色沉淀物就是一種新物

質(zhì)。

5.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的變化屬于（）。

A化學變化B物理變化C以上兩點都不是

【答案】A【解析】因為小蘇打和白醋混和后會有新物質(zhì)（二氧化碳白色沉淀物）的產(chǎn)生，所以小蘇

打和白醋的變化是屬于化學變化。

鐵生銹了（一）進階練習（A組）

1.新的自行車沒有生銹，但是用了一段時間后會生銹的部位是（）

A.車把B.座墊C.車輪

【答案】C【解析】車把和座墊一般是用塑料制作的不會生銹，而車輪一般是用鐵制成的，容易生

銹些。

2.以下物體中,會生銹的物體是（）

A.塑料瓶B.鐵鏈C.木桶

【答案】B【解析】鐵鏈是用鐵制成的，鐵容易會生銹。

3.了解鐵與鐵銹表面的顏色和光澤，我們可以采用的方法是（）

A.摸B.敲C.看

【答案】C【解析】了解一個物體的顏色與光澤，一般就用眼睛看的方法。

4.用手摸的方法可以知道鐵與鐵銹表面的（）

A.顏色與光澤B.粗糙與光滑C.形狀與大小

【答案】B【解析】顏色與光澤是用眼睛看的，形狀與大小一般用眼睛看，工具量。用手摸主要是

感覺物體表面的粗糙與光滑程度。

5.鐵變成鐵銹，這種變化科學上叫做（）

A.化學變化B.物理變化C.生物變化

【答案】A【解析】鐵變成鐵銹，是從一種物質(zhì)變成了另一種物質(zhì)，或者說生成了新的物質(zhì)，這種

變化叫做化學變化。

鐵生銹了（一）進階練習（B組）

L用電路檢測器來測鐵與鐵銹，目的是為了知道（）

A.誰能使電路中的小燈泡發(fā)光B.鐵銹是不是也像鐵那樣能導電

C.電路檢測器是否完好

【答案】B【解析】我們知道鐵是一種能夠?qū)щ姷奈镔|(zhì)，我們常用來制作電線，用電路檢測器目的

是想知道鐵銹是否也能導電。

2.我們知道鐵是有韌性的，制成的鐵絲可以任意彎曲，那么鐵銹有韌性嗎，我們除了用錘子敲一敲的

辦法外，我們還可以（）

A.用火燒一燒B.用水煮一煮C.用手（或工具）折一折

【答案】C【解析】一個物體的柔韌性主要通過折的辦法，根據(jù)物體的形狀與大小我們可以選擇用

手或工具折一折的辦法。

3.通過觀察實驗和比較獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，鐵生銹的變化是（）

A.化學變化B.物理變化C.以上兩點都不是

【答案】A【解析】鐵生銹，原先只有鐵，卻與其他物質(zhì)產(chǎn)生反應，從而產(chǎn)生新物質(zhì)一一鐵銹。

4.用看、摸、敲、戈!）、電路檢測器測等辦法，目的是為了解鐵與鐵銹（）

A.是不是同一種物質(zhì)B.是不是同一種顏色C.是不是同一種形狀

【答案】A【解析】我們用各種辦法來比較鐵與銹，目的是為了了解鐵與鐵銹是不是同一種物質(zhì)，

如果鐵與鐵銹是同一種物質(zhì)，那么鐵變成鐵銹的變化是一種物理變化，如果鐵與鐵銹不

是同一種物質(zhì)，那么鐵變成鐵銹的過程，是一種化學變化。

5.我們現(xiàn)在知道化學變化就是（）

A.由一個物體變成另一個物體的變化，如木頭制成桌子。

B.由一種或幾種物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，如鐵變成鐵銹。

C.由一個物體長大長高的變化，如一顆豆子長成豆苗。

【答案】B【解析】鐵變成鐵銹，實際上是鐵在空氣、水的作用下變成了新的物質(zhì)（鐵銹）的過程。

而木頭制成桌子，桌子還是木的，只是形狀發(fā)生了變化。豆子長成豆苗是一種正常生物

學現(xiàn)象，是生物細胞的生長。

鐵生銹了（二）進階練習（A組）

1.鐵銹是的顏色是（）

A.白色B.紅褐色C.黑色

【答案】B【解析】鐵銹紅褐色的。

2.我們在探究鐵生銹是否與空氣有關，做實驗時選擇的鐵（）

A.可以大小不同B.可以形狀不同C.可以重量不同

D.一定要大小、形狀、重量完全相同

【答案】D【解析】在探究鐵生銹是否與空氣有關時，鐵作為不變的條件，在實驗時，一定要選用

大小、形狀、重量完全相同的鐵來進行實驗。

3.鐵生銹有關。（）

A.只與空氣B.只與水C.與空氣和水都

【答案】C【解析】鐵生銹與空氣和水密切相關。

4.鐵釘生銹實驗中，新鐵釘一半浸在自來水中，最初的鐵銹顏色是（）

A.淺黃色B.紅褐色C.黑色

【答案】A【解析】通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)新鐵釘浸在自來水中，最初的鐵銹顏色是淺黃色的。

5.在對比實驗中，新鐵釘在自來水中出現(xiàn)鐵銹的時間約需要（）

A.一天B.一個星期C.十多天

【答案】A【解析】通過實驗，我們知道新鐵釘在自來水中出現(xiàn)鐵銹的時間約需要一天。

鐵生銹了（二）進階練習（B組）

1.影響鐵釘生銹的因素（）

A.只有空氣B.只有水C.與水和空氣有關

【答案】C【解析】鐵生銹與空氣和水有關，鐵釘生銹是水和空氣的共同作用。

2.鐵生銹變成了鐵銹這種變化屬于（）

A.化學變化B.物理變化C.既不是物理變化，又不是化學變化。

【答案】A【解析】鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，鐵生銹是化學變化。

3.在探究鐵生銹是否與空氣有關時，控制的變量是（）

A.鐵釘B.空氣C.水

【答案】B【解析】在探究鐵生銹是否與空氣有關時，控制的變量只能是空氣，其余的因素都是不

變的量。

4.探究鐵生銹的原因的實驗是（）

A.模擬實驗B.對比實驗C.測量實驗

【答案】B【解析】通過對比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱

為對比實驗。對比實驗是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過有意識地改變某個條件來證

明改變的條件和實驗結(jié)果的關系。

5.在對比實驗中，控制的變量有（）

A.一個B.二個C.三個

【答案】A【解析】在對比實驗中，控制的變量只能一個，變量多了，就無法對比了。

化學變化伴隨的現(xiàn)象進階練習（A組）

1.硫酸銅溶液的顏色是的。（）

A.白色B.無色C.藍色

【答案】C【解析】硫酸銅溶液的顏色是藍色的。

2.鐵釘浸入硫酸銅溶液，能看到的現(xiàn)象是（）

A.有大量氣泡產(chǎn)生B.鐵釘上有物質(zhì)附著C.發(fā)光

【答案】B【解析】把鐵釘浸入硫酸銅溶液，我們發(fā)現(xiàn)鐵釘上有紅褐色的產(chǎn)生。

3.硫酸銅溶液與鐵釘反應，屬于（）

A.化學變化B.物理變化C.顏色變化

【答案】A【解析】硫酸銅溶液與鐵釘反應有新物質(zhì)的產(chǎn)生，是化學變化。

4.化學變化伴隨的現(xiàn)象有（）

①產(chǎn)生沉淀物②顏色變化③發(fā)光發(fā)熱④生成氣體

A.①②B.①②③C.①②③④

【答案】C【解析】化學變化往往伴隨著發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、顏色變化和產(chǎn)生沉淀物等現(xiàn)象。

5.下列不是化學變化的是