人教版一年級下冊數(shù)學(xué)解題技巧

人教版一年級下冊數(shù)學(xué)解題技巧一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第66頁至第70頁，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識人民幣，掌握1元、1角、1分之間的換算關(guān)系；學(xué)習(xí)加減法運算，能夠進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運算，并能夠運用人民幣知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識人民幣，了解1元、1角、1分之間的換算關(guān)系。2.學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算方法，能夠熟練進(jìn)行計算。3.學(xué)生能夠運用人民幣知識解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：人民幣的認(rèn)識，10以內(nèi)數(shù)的加減運算。難點：人民幣知識的運用，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣模型，計算器，卡片。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示人民幣模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人民幣，了解1元、1角、1分之間的換算關(guān)系。2.知識講解：教師講解10以內(nèi)數(shù)的加減運算方法，舉例講解加減法的運算過程。3.隨堂練習(xí)：教師給出10以內(nèi)數(shù)的加減題目，學(xué)生獨立完成，教師批改并講解錯誤。4.例題講解：教師出示例題，講解如何運用人民幣知識解決實際問題，如購物時如何找零。5.小組討論：學(xué)生分組討論，嘗試運用人民幣知識解決實際問題。6.作業(yè)布置：教師布置練習(xí)題目，學(xué)生獨立完成。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.人民幣的認(rèn)識：1元=10角，1角=10分2.10以內(nèi)數(shù)的加減法運算：加法：加數(shù)+加數(shù)=和減法：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有5角錢，他買了一支鉛筆花了2角錢，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下3角錢。2.題目：商店里一件商品標(biāo)價12分，小華給了售貨員1元錢，售貨員應(yīng)該找給小華多少錢？答案：售貨員應(yīng)該找給小華88分。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對人民幣的認(rèn)識是否清晰，是否掌握1元、1角、1分之間的換算關(guān)系？2.學(xué)生是否掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算方法，能否熟練進(jìn)行計算？3.學(xué)生是否能夠運用人民幣知識解決實際問題，如購物時如何找零？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考，除了1元、1角、1分，還有其他面值的人民幣嗎？它們之間的換算關(guān)系是什么？2.學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如購物時涉及多件商品的價格計算。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第66頁至第70頁的內(nèi)容，涵蓋了認(rèn)識人民幣和10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。這兩部分內(nèi)容是教學(xué)的重點，因為它們是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是日常生活中常用的知識。2.在認(rèn)識人民幣部分，學(xué)生需要了解1元、1角、1分之間的換算關(guān)系。這是教學(xué)的難點，因為學(xué)生需要理解不同面值人民幣之間的換算，這對于他們來說是一個新的概念。3.在10以內(nèi)數(shù)的加減法運算部分，學(xué)生需要掌握加法和減法的運算方法，并能夠熟練進(jìn)行計算。這也是教學(xué)的重點，因為這是學(xué)生學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的基礎(chǔ)。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.對于認(rèn)識人民幣的部分，教師可以通過實際物品展示和互動游戲的方式，幫助學(xué)生理解和記憶1元、1角、1分之間的換算關(guān)系。例如，教師可以準(zhǔn)備一些人民幣的模型，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，了解不同面值人民幣的特點。同時，教師可以設(shè)計一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)人民幣的換算。2.對于10以內(nèi)數(shù)的加減法運算部分，教師可以通過具體的例題和實際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加法和減法的運算方法。例如，教師可以出示一些購物的情境，讓學(xué)生通過實際操作，體驗加法和減法的運算過程。同時，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題目，讓學(xué)生通過實際的計算，鞏固和提高加法和減法的運算能力。3.對于運用人民幣知識解決實際問題的部分，教師可以通過一些具體的案例和練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用人民幣知識解決實際問題。例如，教師可以設(shè)計一些購物的情境，讓學(xué)生通過計算和實際操作，體驗如何使用人民幣進(jìn)行購物和找零。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在生活中觀察和思考，發(fā)現(xiàn)和提出更多的人民幣問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣認(rèn)識和換算關(guān)系時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。在講解10以內(nèi)數(shù)的加減法時，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。例如，可以問學(xué)生：“你們在生活中有沒有用過人民幣？你們知道人民幣有哪些面值嗎？”4.情景導(dǎo)入：教師可以利用人民幣模型，創(chuàng)設(shè)一個購物的情境，如“小商店”游戲，讓學(xué)生在實際操作中認(rèn)識人民幣