氫氣制備與能源政策人教版課件

氫氣制備與能源政策人教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版化學(xué)教材第四章第三節(jié)“氫氣制備與能源政策”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：氫氣的制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理，氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及我國(guó)能源政策對(duì)氫能源發(fā)展的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握氫氣的制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理，了解不同制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)。2.使學(xué)生理解氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到氫能源在可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家能源政策，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：氫氣的制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理，氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。難點(diǎn)：不同制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)比較，氫能源在我國(guó)能源政策中的地位和作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（如試管、酒精燈等）。學(xué)具：教材、筆記本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示我國(guó)能源現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氫能源的發(fā)展。2.知識(shí)講解：講解氫氣的制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理，氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行氫氣制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀了解氫氣的制備過程。4.案例分析：分析我國(guó)能源政策對(duì)氫能源發(fā)展的影響。5.課堂討論：讓學(xué)生分享對(duì)氫能源發(fā)展的看法，討論氫能源在我國(guó)能源體系中的地位。六、板書設(shè)計(jì)氫氣制備方法及其優(yōu)缺點(diǎn)：1.方法：電解水、金屬與酸反應(yīng)、光解水等。2.優(yōu)點(diǎn)：燃燒產(chǎn)物無污染、熱值高、資源豐富。3.缺點(diǎn)：制備成本高、儲(chǔ)存和運(yùn)輸困難、設(shè)施建設(shè)成本高。氫能源在我國(guó)能源政策中的地位和作用：1.政策支持：國(guó)家大力推動(dòng)氫能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2.應(yīng)用領(lǐng)域：交通、發(fā)電、工業(yè)等領(lǐng)域。3.發(fā)展趨勢(shì)：成為我國(guó)能源體系的重要組成部分。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述氫氣的制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理。2.列出氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并說明為什么氫能源在我國(guó)能源政策中具有重要地位。3.討論：如何看待我國(guó)氫能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景？答案：1.氫氣制備方法：電解水、金屬與酸反應(yīng)、光解水等。化學(xué)反應(yīng)原理：電解水氫氣和氧氣，金屬與酸反應(yīng)氫氣和相應(yīng)的鹽。2.氫能源優(yōu)點(diǎn)：燃燒產(chǎn)物無污染、熱值高、資源豐富。缺點(diǎn)：制備成本高、儲(chǔ)存和運(yùn)輸困難、設(shè)施建設(shè)成本高。氫能源在我國(guó)能源政策中具有重要地位，因?yàn)閲?guó)家大力推動(dòng)氫能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其在交通、發(fā)電、工業(yè)等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。3.觀點(diǎn)一：我國(guó)氫能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊，有望成為能源體系的重要組成部分。觀點(diǎn)二：雖然氫能源存在一定的困難和挑戰(zhàn)，但通過技術(shù)創(chuàng)新和政策支持，我國(guó)氫能源產(chǎn)業(yè)仍有很大發(fā)展空間。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解氫氣的制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理，使學(xué)生了解了氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氫能源在我國(guó)能源政策中的地位和作用。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氫能源的實(shí)際應(yīng)用和未來發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注氫能源領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，氫氣的制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理，以及氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)。而不同制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)比較，以及氫能源在我國(guó)能源政策中的地位和作用是本節(jié)課的難點(diǎn)。氫氣的制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理是重點(diǎn)，因?yàn)檫@是理解氫能源的基礎(chǔ)。氫氣的制備方法包括電解水、金屬與酸反應(yīng)、光解水等。其中，電解水是最常用的方法，其化學(xué)反應(yīng)原理是2H2O>2H2+O2，即水在電解過程中分解成氫氣和氧氣。金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)原理是金屬+酸>鹽+氫氣，例如鋅與硫酸反應(yīng)硫酸鋅和氫氣。光解水是利用光照將水分解成氫氣和氧氣，目前還處于研究階段。氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也是重點(diǎn)。氫能源的優(yōu)點(diǎn)包括燃燒產(chǎn)物無污染、熱值高、資源豐富。燃燒產(chǎn)物無污染意味著氫能源的燃燒過程中產(chǎn)生的唯一副產(chǎn)品是水，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。熱值高意味著氫能源的燃燒過程中釋放的能量較大，可以提供更高的動(dòng)力。資源豐富意味著氫能源的原料水資源廣泛存在，具有可持續(xù)供應(yīng)的潛力。然而，氫能源的制備成本高、儲(chǔ)存和運(yùn)輸困難、設(shè)施建設(shè)成本高是氫能源的缺點(diǎn)。制備成本高是因?yàn)槟壳皻錃獾闹苽渲饕蕾囉陔娊馑娊馑哪芎妮^高，導(dǎo)致氫氣的制備成本較高。儲(chǔ)存和運(yùn)輸困難是因?yàn)闅錃庠诔爻合率且环N氣體，需要特殊的儲(chǔ)存和運(yùn)輸設(shè)施，如高壓氣瓶和管道。設(shè)施建設(shè)成本高是因?yàn)闅淠茉吹幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如氫氣制備、儲(chǔ)存、運(yùn)輸和應(yīng)用設(shè)施的建設(shè)成本較高。對(duì)于本節(jié)課的難點(diǎn)，不同制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)比較是難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解和比較不同制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)，從而選擇合適的制備方法。電解水法雖然制備氫氣純度高，但能耗較高，成本較大；金屬與酸反應(yīng)法操作簡(jiǎn)單，但產(chǎn)生的氫氣純度較低，適用于實(shí)驗(yàn)室等小規(guī)模應(yīng)用；光解水法能耗低，但目前還處于研究階段，尚未商業(yè)化。氫能源在我國(guó)能源政策中的地位和作用也是難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要了解我國(guó)能源政策對(duì)氫能源的支持和發(fā)展方向。我國(guó)政府高度重視氫能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將其列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，出臺(tái)了一系列政策支持氫能源研發(fā)和應(yīng)用。氫能源在交通、發(fā)電、工業(yè)等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，有望成為我國(guó)能源體系的重要組成部分。在教學(xué)過程中，可以通過展示實(shí)驗(yàn)、案例分析、課堂討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，通過比較不同制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和選擇合適的制備方法。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過講解我國(guó)能源政策對(duì)氫能源的支持和發(fā)展方向，讓學(xué)生了解氫能源在我國(guó)能源體系中的地位和作用。通過這些教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解氫氣制備方法及其化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解氫能源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，可以使用對(duì)比的方式，以突出氫能源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。3.課堂提問：在講解不同制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析氫能源在我國(guó)能源政策中的地位和作用。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過展示我國(guó)能源現(xiàn)狀的圖片或數(shù)據(jù)，引起學(xué)生對(duì)氫能源發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)