教學相長蘇教版月跡教學設計

教學相長蘇教版月跡教學設計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文教材六年級上冊第五單元第一課《月跡》。本課主要講述了作者童年時對月亮的美好向往和追逐，以及在不同場景下月亮的變化和作者內(nèi)心的感受。通過本課的學習，學生能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對月亮的喜愛和向往，提高學生的朗讀和理解能力。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.體會作者對月亮的喜愛和向往，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：體會作者對月亮的喜愛和向往，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。四、教具與學具準備1.多媒體課件2.課文原文3.生字詞卡片4.作業(yè)本五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示月亮的變化，引導學生觀察和描述月亮的特點，激發(fā)學生對月亮的興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，遇到不認識的字詞可以查閱字典，理解課文大意。教師巡回指導，幫助學生解決字詞問題。3.課堂講解（10分鐘）教師講解課文內(nèi)容，引導學生理解作者對月亮的喜愛和向往。講解課文中的生字詞，讓學生掌握并運用到實際情景中。4.隨堂練習（5分鐘）學生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關問題。教師點評并給予鼓勵。5.小組討論（5分鐘）學生分組討論，談談自己對月亮的感受和想象。每組選一名代表進行分享。6.朗讀展示（5分鐘）學生分角色朗讀課文，體會作者的情感。教師點評并給予鼓勵。7.課堂小結（5分鐘）六、板書設計月亮喜愛向往七、作業(yè)設計1.抄寫課文中的生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于月亮的想象作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、自主學習、課堂講解、隨堂練習、小組討論、朗讀展示等環(huán)節(jié)，讓學生充分理解和感受課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。在作業(yè)設計中，讓學生抄寫生字詞和寫一篇關于月亮的想象作文，鞏固所學內(nèi)容，提高學生的寫作能力。拓展延伸：鼓勵學生在課下觀察月亮的變化，記錄下來并與同學分享。可以組織一次以“月亮”為主題的詩歌朗誦比賽，提高學生的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、情景引入環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)中，利用多媒體課件展示月亮的變化，引導學生觀察和描述月亮的特點，激發(fā)學生對月亮的興趣。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學生通過觀察和描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。教師在引導學生觀察時，可以提出一些問題，如“月亮是什么形狀的？”“月亮的顏色是什么樣的？”等，讓學生進行思考和回答。在描述月亮的特點時，可以引導學生運用一些形容詞，如“明亮”、“圓滿”、“溫柔”等，培養(yǎng)他們的語言表達能力。二、自主學習環(huán)節(jié)在自主學習環(huán)節(jié)中，學生自讀課文，遇到不認識的字詞可以查閱字典，理解課文大意。教師巡回指導，幫助學生解決字詞問題。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學生的自主學習能力和字詞掌握能力。教師在指導時，可以提醒學生注意課文中的一些重點字詞，如“追逐”、“向往”等，并教給學生一些查閱字典的方法，如部首查字法、音序查字法等。在學生自主學習的過程中，教師要關注每個學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保他們能夠理解課文大意。三、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師講解課文內(nèi)容，引導學生理解作者對月亮的喜愛和向往。講解課文中的生字詞，讓學生掌握并運用到實際情景中。這一環(huán)節(jié)的重點在于讓學生理解和感受作者的情感，并掌握生字詞。教師在講解時，可以通過一些生動的語言和形象的比喻，讓學生感受到作者對月亮的喜愛和向往。同時，教師還可以通過一些實際情景的設置，讓學生運用所學的生字詞，如“月亮升起來了，像一個圓圓的燈籠?！钡龋囵B(yǎng)他們的語言運用能力。四、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關問題。教師點評并給予鼓勵。這一環(huán)節(jié)的重點在于檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。教師在提問時，可以設置一些不同難度的問題，如“課文講述了作者在哪些場景下看到了月亮？”“作者對月亮有什么樣的感受？”等，讓不同層次的學生都有機會回答。在點評時，教師要給予學生積極的評價和鼓勵，增強他們的自信心。五、小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)中，學生分組討論，談談自己對月亮的感受和想象。每組選一名代表進行分享。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。教師在組織小組討論時，可以提出一些問題，如“你們對月亮有什么樣的感受？”“你們能想象到月亮是什么樣的嗎？”等，引導學生進行思考和討論。在分享時，教師要關注每個學生的發(fā)言，并及時給予點評和鼓勵。六、朗讀展示環(huán)節(jié)在朗讀展示環(huán)節(jié)中，學生分角色朗讀課文，體會作者的情感。教師點評并給予鼓勵。這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學生的朗讀能力和情感表達能力。教師在組織朗讀展示時，可以讓學生選擇自己喜歡的角色進行朗讀，并指導他們注意語氣、語調(diào)的變化，以表達出作者的情感。在點評時，教師要關注學生的朗讀表現(xiàn)，并及時給予鼓勵和指導。七、課堂小結環(huán)節(jié)八、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，教師布置了兩個作業(yè)，一是抄寫課文中的生字詞，二是根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于月亮的想象作文。這兩個作業(yè)的重點在于鞏固學生對生字詞的掌握和培養(yǎng)他們的寫作能力。教師在布置作業(yè)時，可以根據(jù)學生的不同層次，提出不同的要求，如對于抄寫生字詞，可以要求學生不僅要正確抄寫，還要注意字跡的工整；對于寫想象作文，可以要求學生運用課文中的語言和表達方式，發(fā)揮自己的想象力，寫出一篇富有創(chuàng)意的作文。在批改作業(yè)時，教師要關注學生的完成情況，并及時給予反饋和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師要注意語言語調(diào)的變化，用抑揚頓挫的語調(diào)吸引學生的注意力，使學生更容易理解和感受到作者的情感。同時，教師可以運用一些生動的描繪和形象的比喻，讓學生更好地融入到課文中。2.時間分配：在課堂教學中，教師要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文內(nèi)容時，可以適當延長一些時間，讓學生充分理解和感受；而在小組討論和朗讀展示環(huán)節(jié)，可以相對縮短時間，保證課堂的順利進行。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要善于提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生進行思考和回答。同時，教師要注意提問的覆蓋面，讓不同層次的學生都有機會回答。在學生回答問題時，教師要給予充分的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音樂等方式，營造一個輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師要善于抓住學生的注意力，迅速導入課文內(nèi)容，使學生盡快進入學習狀態(tài)。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師注重了語言語調(diào)的變化，運用了生動的語言和形象的比喻，使學生更好地理解和感受到課文內(nèi)容。在時間分配上，教師合理控制了每個環(huán)節(jié)的時間，保證課堂的順利進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師提出了啟發(fā)性的問題，引導學生進行思考和回答，提高了學生的參與度。然而，在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以進一步豐富導入手段，如增加視頻、實物展示等，以更好地吸引學生的注意力。在小組討論環(huán)節(jié)