《第1課 空氣、土壤：空氣、土壤的保護》（教案）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動安徽大學版

《第1課空氣、土壤：空氣、土壤的保護》（教案）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動安徽大學版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自《綜合實踐活動》六年級上冊第一課《空氣、土壤：空氣、土壤的保護》，主要涉及空氣和土壤的成分、性質(zhì)以及保護措施。教材內(nèi)容通過圖文并茂的方式，引導(dǎo)學生了解空氣和土壤的重要性，認識人類活動對空氣和土壤質(zhì)量的影響，進而提出保護空氣和土壤的具體方法。

教學重點為讓學生掌握空氣和土壤的基本成分、性質(zhì)以及保護方法；教學難點為讓學生理解人類活動對空氣和土壤質(zhì)量的影響，并能夠提出針對性的保護措施。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究與實踐、環(huán)境意識與責任兩個方面。通過學習，學生需要掌握空氣和土壤的基本成分、性質(zhì)以及保護方法，培養(yǎng)科學探究能力；同時，引導(dǎo)學生認識人類活動對空氣和土壤質(zhì)量的影響，提高環(huán)境意識，培養(yǎng)保護環(huán)境的責任感。學情分析本課針對的是六年級的學生，這個年齡段的學生已經(jīng)具備了一定的科學知識基礎(chǔ)，對空氣和土壤有了一定的認識。在學習能力上，學生能夠通過實驗、觀察等方式，掌握空氣和土壤的基本成分、性質(zhì)以及保護方法。在素質(zhì)方面，學生具備一定的自主學習能力，能夠主動探索問題，并提出自己的見解。

然而，學生在環(huán)境保護方面的意識還有待提高。部分學生可能對人類活動對空氣和土壤質(zhì)量的影響認識不足，對保護空氣和土壤的重要性理解不夠深刻。因此，在教學過程中，教師需要注重引導(dǎo)學生認識到環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和社會責任感。

針對學生的不同特點，教師應(yīng)因材施教，設(shè)計富有針對性的教學活動。對于理解能力較強的學生，可以適當提高教學難度，引導(dǎo)他們深入探究空氣和土壤的保護方法；對于理解能力較弱的學生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的講解，并通過生動的案例、圖片等方式，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們掌握基本概念。

同時，教師還需關(guān)注學生的行為習慣。在學習過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學生的認真觀察、積極思考、合作交流等良好學習習慣，使他們在課堂上能夠積極參與，提高學習效果。教學資源軟硬件資源：

-實驗室設(shè)備（如顯微鏡、試管、燒杯等）

-投影儀和幕布

-計算機和投影設(shè)備

-實驗材料（如土壤樣本、空氣樣本等）

課程平臺：

-班級學習平臺

-教材配套在線資源

信息化資源：

-環(huán)境保護相關(guān)的視頻資料

-空氣和土壤質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)

-環(huán)境保護案例分析

教學手段：

-實驗教學

-小組討論

-案例分析

-互動式教學

-信息化輔助教學教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張空氣和土壤被污染的圖片，引導(dǎo)學生思考：為什么我們需要保護空氣和土壤？提出問題：你們知道空氣和土壤對我們生活的重要性嗎？讓學生發(fā)表自己的看法，從而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學生回顧已學的知識，總結(jié)空氣和土壤的成分、性質(zhì)。接著，通過講解人類活動對空氣和土壤質(zhì)量的影響，使學生了解保護空氣和土壤的緊迫性。在此基礎(chǔ)上，教師提出保護空氣和土壤的具體方法，如減少污染物排放、加強環(huán)保法規(guī)管理等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，探討如何在生活中實踐空氣和土壤的保護。學生通過分享自己的觀點和經(jīng)驗，提出具體的保護措施。教師引導(dǎo)學生深入思考，引導(dǎo)學生關(guān)注環(huán)境保護的實際問題，并提出解決問題的方法。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于空氣和土壤保護的練習題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。學生完成后，教師進行批改，并對學生的答案進行點評，幫助學生鞏固所學知識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)保護空氣和土壤的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于空氣和土壤保護的課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，撰寫一篇短文，提出自己對于保護空氣和土壤的建議。

總時長：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師組織學生進行角色扮演，模擬環(huán)保部門的調(diào)查員，向其他同學宣傳空氣和土壤保護的知識。這種方式既能提高學生的參與度，又能鍛煉學生的表達能力和團隊協(xié)作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)境保護入門》

-《空氣和土壤污染的奧秘》

-《綠色生活方式實踐手冊》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以利用課后時間，通過閱讀拓展閱讀材料，進一步深入了解空氣和土壤保護的相關(guān)知識。

(2)學生可以觀察身邊的空氣和土壤質(zhì)量，嘗試調(diào)查并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，了解身邊的環(huán)境狀況。

(3)學生可以嘗試開展一次家庭或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將所學的環(huán)保知識付諸實踐。

(4)學生可以組成小組，共同探討空氣和土壤保護的創(chuàng)新方法，如設(shè)計一款能夠監(jiān)測空氣質(zhì)量的裝置，或研究一種能夠凈化土壤的微生物等。

(5)學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于空氣和土壤保護的科普文章，向他人宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識。板書設(shè)計1.藝術(shù)性：

-使用不同顏色和圖標的板書設(shè)計，如用綠色代表環(huán)保，藍色代表空氣，黃色代表土壤等。

-使用生動的插圖或圖標，如樹木、地球、空氣和水滴等，來表示空氣和土壤保護的相關(guān)概念。

-通過藝術(shù)字或字體設(shè)計，突出重點詞匯，如“保護空氣”、“節(jié)約資源”等。

2.趣味性：

-設(shè)計有趣的填空題或選擇題，讓學生參與板書設(shè)計，如“空氣的成分有哪些？請?zhí)顚懭笔У脑~匯?！?/p>

-使用有趣的比喻或故事，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動的形象，如將空氣比作“地球的呼吸”，讓學生更容易理解和記憶。

-設(shè)計互動式的板書游戲，如“環(huán)保接龍”，讓學生通過接龍的方式，學習環(huán)保相關(guān)詞匯和概念。

3.重點知識點：

-空氣的成分：氮氣、氧氣、二氧化碳等。

-土壤的成分：礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分等。

-空氣和土壤的重要性：空氣是人類呼吸的必需品，土壤是植物生長的基礎(chǔ)。

-人類活動對空氣和土壤的影響：污染、破壞、氣候變化等。

-保護空氣和土壤的措施：減少污染物排放、節(jié)約資源、加強環(huán)保法規(guī)管理等。典型例題講解1.例題一：空氣的成分（填空題）

請?zhí)顚懸韵戮渥又械目杖辈糠郑?/p>

我們知道，空氣主要由______、______、______等氣體組成，它們的比例大致為______：______：______。

答案：氮氣、氧氣、二氧化碳、78%、21%、1%

2.例題二：土壤的成分（選擇題）

下列哪個選項不屬于土壤的成分？

A.礦物質(zhì)

B.有機質(zhì)

C.水分

D.塑料

答案：D

3.例題三：空氣質(zhì)量的監(jiān)測（判斷題）

我們通常使用的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是用來監(jiān)測______的變化。

答案：空氣污染

4.例題四：保護空氣的措施（簡答題）

請列舉三種保護空氣的措施。

答案：減少汽車尾氣排放、加強工廠排放監(jiān)管、推廣清潔能源等。

5.例題五：土壤保護的重要性（論述題）

請談?wù)勍寥辣Ｗo的重要性以及我們可以采取哪些行動來保護土壤。

答案：土壤是植物生長的基礎(chǔ)，也是人類食物來源的重要途徑。保護土壤可以防止土地退化、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益等。我們可以采取的行動包括減少化肥使用、推廣有機農(nóng)業(yè)、加強土地治理等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計一份關(guān)于空氣和土壤保護的手抄報，要求包含空氣和土壤的成分、性質(zhì)、保護措施等內(nèi)容。

-讓學生觀察身邊的空氣和土壤質(zhì)量，嘗試調(diào)查并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，了解身邊的環(huán)境狀況。

-寫一篇關(guān)于空氣和土壤保護的短文，提出自己對于保護空氣和土壤的建議。

2.作業(yè)反饋：

-對于手抄報作業(yè)，重點關(guān)注學生的創(chuàng)作思路、信息準確性和設(shè)計美觀度。在批改時，可以給出具體的改進建議，如如何更好地組織內(nèi)容、如何增加圖表來展示數(shù)據(jù)等。

-對于調(diào)查報告作業(yè)，主要檢查學生的數(shù)據(jù)收集、整理和分析能力。在批改時，注意指出學生的數(shù)據(jù)是否準確、是否能夠合理地分析和解釋數(shù)據(jù)，并給出改進的建議。

-對于短文寫作作業(yè)，關(guān)注學生的寫作思路、觀點表達和語言運用。在批改時，注意指出學生的觀點是否清晰、論據(jù)是否充分，并提出如何改進語言表達和邏輯結(jié)構(gòu)的建議。教學反思這節(jié)課講授了空氣和土壤的保護，通過實驗、討論和實踐活動，學生對空氣和土壤的重要性以及保護措施有了更深入的理解。在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，鼓勵他們提出問題、分享觀點，并積極參與到環(huán)?；顒又?。

在教學資源的使用上，我選擇了與教材相符合的實驗材料和多媒體資源，使學生能夠更直觀地了解空氣和土壤的保護方法。同時，我也利用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和多媒體教具，為學生提供了豐富的學習資源，激發(fā)了他們的學習興趣。

在教學過程設(shè)計上，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的激發(fā)學生興趣，通過展示圖片和提出問題，引發(fā)學生對空氣和土壤保護的思考。在講授新課時，我通過講解和互動的方式，幫助學生理解和掌握空氣和土壤的成分、性質(zhì)以及保護措施。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一道實踐性作業(yè)，要求學生觀察身邊的空氣和土壤質(zhì)量，培養(yǎng)他們的實踐能力。

在教學過程中，我也注重了學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過討論和實踐活動，我引導(dǎo)學生思考環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。同時，我也鼓勵學生進行自主學習和探究，培養(yǎng)他們的