Unit 2Section B 1a-1e教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2SectionB1a--1e教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionB1a--1e

2.教學(xué)年級和班級：八年級（上冊）

3.授課時間：第2課時，具體上課時間由教學(xué)進度安排

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版英語八年級上冊Unit2SectionB1a--1e的內(nèi)容展開，通過聽力訓(xùn)練、口語交流、閱讀理解和寫作練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握描述人物特征、能力和喜好等詞匯和句型。課程設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，使他們在課堂上能夠積極參與，提高英語綜合運用水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀及寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生運用英語描述人物特征、能力和喜好的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行邏輯思維和批判性思維，提高問題分析和解決能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，增進學(xué)生對中西方人物描述差異的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，具備一定的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)知識。在語言能力方面，大部分學(xué)生能進行簡單的日常交流，但在描述人物特征、能力和喜好時，詞匯和句型運用尚顯不足。在能力方面，學(xué)生們的聽力、口語、閱讀和寫作能力參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，表現(xiàn)積極，而另一部分學(xué)生則存在學(xué)習(xí)動力不足、課堂參與度不高的問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識和團隊精神，但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面有待提高。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣總體良好，但部分學(xué)生注意力容易分散，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對這些情況，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，注重分層教學(xué)，針對性地提升學(xué)生的英語能力，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：對重點詞匯和句型進行講解，確保學(xué)生掌握基本知識。

(2)討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們運用所學(xué)描述人物特征，提高口語表達能力。

(3)任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示課程內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，拓展學(xué)生視野，增強課程內(nèi)容的豐富性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對描述人物特征、能力和喜好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何描述一個人物的特征和能力的？這些描述對我們的交流和了解有什么幫助？”

展示一些描繪不同人物特征的圖片，讓學(xué)生初步感受描述的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語準(zhǔn)確、生動地描述人物，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物描述基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述人物特征、能力和喜好的基本詞匯和句型。

過程：

講解描述人物的基本詞匯，如“tall,short,kind,helpful”等，以及句型結(jié)構(gòu)，如“haveagoodsenseofhumor”。

使用圖表或示意圖展示不同的人物特征和相應(yīng)的英語表達。

通過實例，如課本中的對話，讓學(xué)生更好地理解如何在實際情境中運用這些詞匯和句型。

3.人物描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述人物的方法和技巧。

過程：

分析課本中的對話案例，詳細介紹對話中如何描述人物特征、能力和喜好。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描述方式如何幫助人們更好地了解和溝通。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己或同學(xué)，并提出創(chuàng)意性的表達方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個人物進行描述。

小組內(nèi)討論如何使用所學(xué)詞匯和句型來描述該人物的特征、能力和喜好。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對人物描述的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示描述的人物，包括使用的詞匯、句型和描述技巧。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人物描述在英語交流中的重要性。

過程：

簡要回顧描述人物特征、能力和喜好的基本詞匯和句型。

強調(diào)這些描述技能在日常英語交流中的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生在生活中多加實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己或熟悉人物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.詞匯：

-Physicalappearance:tall,short,fat,thin,handsome,beautiful,cute,ugly

-Personalitytraits:kind,friendly,helpful,patient,funny,serious,smart

-Abilities:goodat,skilledin,talentedin,haveagiftfor

-Interestsandhobbies:like,love,enjoy,beinterestedin,befondof

2.句型：

-He/Shehas...(physicalappearance)

-He/Sheis...(personalitytraits)

-He/Shecan/cannot...(abilities)

-He/Shelikes/loves/enjoys...(interestsandhobbies)

3.語法：

-Useofadjectivestodescribepeople

-Useofpresentsimpletensetotalkaboutpeople'straitsandabilities

-Useofpresentcontinuoustensetotalkaboutactionshappeningnow

4.listeningandspeakingskills:

-Listeningforspecificinformationaboutpeople'sdescriptions

-Speakingskillstodescribepeopleusingadjectivesandsentencestructures

5.Readingandwritingskills:

-Readingcomprehensiontounderstanddescriptionsofpeopleindifferentcontexts

-Writingskillstowriteparagraphsorshortessaysaboutpeople

6.Culturalunderstanding:

-Understandingthatpeoplefromdifferentculturesmayusedifferentadjectivesanddescriptions

-Awarenessofhowtogivecomplimentsandbesensitivetoculturaldifferences

7.Real-lifeapplication:

-Usingthelearnedvocabularyandsentencestructurestodescribepeopleinreal-lifesituations

-Practicinglisteningandspeakingskillsinrole-plays,interviews,andgroupdiscussions

8.Studyskills:

-Note-takingduringclassdiscussionsandpresentations

-Organizinginformationtoprepareforclasspresentations

Thisunit'sknowledgepointsfocusonpracticalskillsneededfordescribingpeopleinEnglish.Studentsareexpectedtomasterthevocabulary,sentencestructures,andgrammarusage,andapplytheminreal-lifesituations.Bydoingso,theywillenhancetheirlanguageskillsandculturalunderstanding,whichareessentialforeffectivecommunicationinEnglish.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過角色扮演和小組討論等形式，將學(xué)生置身于真實的語言環(huán)境中，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和運用描述人物特征的詞匯和句型。這種做法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們的口語表達能力。

2.利用多媒體資源，如視頻和圖片，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更直觀地理解不同人物特征的表達方式，同時也豐富了課堂活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，可能是因為他們對主題不夠感興趣或者感到語言表達有困難。

2.教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的寫作能力評估不夠全面，未能充分考慮到個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生的努力和進步未能得到充分認(rèn)可。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，提供更多與他們生活貼近的話題，同時加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論。

2.為了更全面地評價學(xué)生的寫作能力，我打算引入同伴評價機制，讓學(xué)生相互批改作文，并提供具體的反饋意見。這樣不僅能提高學(xué)生的寫作技巧，還能增進他們之間的交流和理解。

3.我還將繼續(xù)探索更多元化的教學(xué)方法和評價手段，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。通過這些改進，我希望能夠進一步提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語描述人物的能力。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-Vocabulary:tall,short,kind,helpful,goodat,like,love

-SentenceStructures:He/Shehas...,He/Sheis...,He/Shecan/cannot...,He/Shelikes/loves...

-KeyGrammar:PresentSimpleTense,PresentContinuousTense,useofadjectives

②簡潔明了：

-CharacterDescription:PhysicalAppearance,PersonalityTraits,Abilities,Interests/Hobbies

-ExampleDialogue:Asampleconversationfordescribingaperson

-PracticeActivities:Role-plays,GroupDiscussions,WritingExercises

③藝術(shù)性和趣味性：

-VisualAids:Drawingsorimagesofpeoplewithdifferentcharacteristics

-ColorCoding:Usedifferentcolorstohighlightdifferenttypesofdescriptions

-InteractiveElements:Includefill-in-the-b