【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)三上冊(cè)項(xiàng)目一 任務(wù)一《小紐扣 自己縫》 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版勞動(dòng)三上冊(cè)項(xiàng)目一任務(wù)一《小紐扣自己縫》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為浙教版勞動(dòng)三上冊(cè)項(xiàng)目一任務(wù)一《小紐扣自己縫》，主要教授學(xué)生如何正確使用針線，掌握基本的縫紉技巧，學(xué)會(huì)獨(dú)立縫制小紐扣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)縫紉的基本認(rèn)識(shí)有關(guān)，如學(xué)生已具備的基本手工操作能力、對(duì)針線的基本了解等。教材中通過生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)單的文字說明，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的縫紉方法，從而提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、生活自理能力以及審美情趣。通過學(xué)習(xí)《小紐扣自己縫》，學(xué)生將掌握基本的縫紉技巧，提升動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。同時(shí)，通過自己動(dòng)手制作小紐扣，學(xué)生能夠體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)生活自理能力，形成良好的生活習(xí)慣。此外，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)審美能力，學(xué)生在選擇紐扣和布料的過程中，提升審美觀念，激發(fā)創(chuàng)造美的熱情。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已具備一定的手工操作基礎(chǔ)，能夠使用剪刀等工具，但縫紉技能較為生疏。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察能力和模仿能力，能夠跟隨教師的示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于嘗試新事物，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過有趣的活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在耐心不足、細(xì)心程度不夠等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們?cè)诳p紉過程中的表現(xiàn)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)新技能時(shí)可能會(huì)感到焦慮，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來克服。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)態(tài)度將直接影響到他們學(xué)習(xí)縫紉技能的速度和效果。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過分步驟的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手操作習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備浙教版勞動(dòng)三上冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)縫紉技巧的圖片和視頻資料，以便于直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備針線、布料、紐扣、剪刀等縫紉工具，并確保其安全可用。

4.教室布置：將教室分為實(shí)踐操作區(qū)和作品展示區(qū)，以便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和成果展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一些縫制精美的衣物和配飾，引起學(xué)生的興趣，提問：“你們知道這些漂亮的衣物和配飾是怎么來的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的價(jià)值和縫紉的樂趣，從而自然引入本節(jié)課的主題《小紐扣自己縫》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示教材中的縫紉步驟圖，講解縫紉的基本技巧，如穿針、打結(jié)、縫線等，并示范正確的操作方法。

（2）講解如何選擇合適的布料和紐扣，以及如何根據(jù)紐扣的大小和形狀進(jìn)行縫制。

（3）強(qiáng)調(diào)縫紉過程中的安全注意事項(xiàng)，如如何避免針扎傷、如何正確使用剪刀等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生按照教材中的步驟，嘗試自己穿針、打結(jié)，練習(xí)基本的縫紉技巧。

（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選擇布料和紐扣，開始縫制自己的小紐扣。

（3）教師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在縫紉過程中遇到的問題，如線頭打結(jié)、紐扣縫制不牢固等。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論縫紉過程中遇到的問題及解決方法，例如：“你在縫紐扣時(shí)遇到了什么困難？你是怎么解決的？”

（2）分享縫紉技巧和心得，例如：“你有什么縫紉小竅門可以分享給大家？”

（3）討論如何將縫紉技能應(yīng)用到日常生活中，例如：“你打算怎樣用今天學(xué)到的縫紉技巧來幫助家人或自己？”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生展示他們縫制的小紐扣，并提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？覺得自己在哪些方面有所提升？”教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)縫紉技巧的掌握和安全操作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的動(dòng)手能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.縫紉基本技巧

-穿針：將線穿過針眼，并打結(jié)固定。

-打結(jié)：將線頭打結(jié)，防止線脫落。

-縫線：用針線將布料縫合在一起，掌握直線縫、折角縫等基本縫法。

2.縫紉工具使用

-針：選擇合適的針，根據(jù)布料的厚薄和紐扣的大小進(jìn)行選擇。

-線：選擇與布料顏色相近的線，以便縫合后不明顯。

-剪刀：用于剪斷線頭和布料。

3.紐扣選擇與縫制

-紐扣選擇：根據(jù)衣物風(fēng)格和個(gè)人喜好選擇紐扣的材質(zhì)、顏色和形狀。

-縫制方法：將紐扣固定在布料上，注意紐扣的位置和縫制方向。

4.縫紉安全注意事項(xiàng)

-避免針扎傷：注意針的使用和存放，避免亂丟亂放。

-正確使用剪刀：使用剪刀時(shí)注意剪刀的開啟和閉合，避免剪傷手指。

-環(huán)境安全：保持教室整潔，避免跌倒和碰撞。

5.縫紉實(shí)踐技巧

-線頭處理：在開始縫紉前，將線頭燒焦或打結(jié)，防止線頭松散。

-縫紉節(jié)奏：保持穩(wěn)定的縫紉節(jié)奏，避免過快或過慢。

-細(xì)節(jié)處理：注意縫合的整齊度和線頭的隱藏。

6.縫紉應(yīng)用與實(shí)踐

-縫制小紐扣：根據(jù)教材中的步驟，獨(dú)立完成小紐扣的縫制。

-修復(fù)衣物：學(xué)會(huì)使用縫紉技巧修復(fù)衣物上的破損或脫線。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：運(yùn)用縫紉技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如制作小袋子、裝飾布藝等。

7.縫紉美學(xué)與審美

-顏色搭配：學(xué)會(huì)選擇和搭配布料和紐扣的顏色，提高審美能力。

-整體協(xié)調(diào)：注意縫制的整體協(xié)調(diào)性，使作品美觀大方。

8.勞動(dòng)價(jià)值觀與態(tài)度

-培養(yǎng)耐心和細(xì)致：縫紉需要耐心和細(xì)致，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度。

-勞動(dòng)樂趣：通過縫紉體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛。

-自我成長：通過縫紉實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)自信和自我成就感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.縫制練習(xí)：要求學(xué)生在家中利用所學(xué)縫紉技巧，縫制一個(gè)簡(jiǎn)單的小袋子或裝飾布藝，要求縫制整齊、牢固，并注重顏色和形狀的搭配。

2.觀察記錄：讓學(xué)生觀察家中衣物的縫紉細(xì)節(jié)，記錄下紐扣的縫制方法、線跡的特點(diǎn)等，并寫下自己的觀察心得。

3.安全知識(shí)問答：布置一些關(guān)于縫紉安全的問題，如“使用剪刀時(shí)應(yīng)注意什么？”“如何防止針扎傷？”等，要求學(xué)生書面回答。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)縫制練習(xí)的批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師需逐一檢查學(xué)生的縫制作品，對(duì)作品的縫紉技巧、整體美觀度、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于縫制不整齊、線頭處理不當(dāng)?shù)葐栴}，教師應(yīng)指出具體改進(jìn)方法，如“注意縫線時(shí)的均勻力度，保持線跡直順”“線頭需燒焦或打結(jié)，以防止松脫”等。

2.觀察記錄的點(diǎn)評(píng)：教師閱讀學(xué)生的觀察記錄，對(duì)學(xué)生的觀察細(xì)致程度和心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于觀察不夠深入或理解不準(zhǔn)確的地方，教師應(yīng)給出具體指導(dǎo)，如“你觀察到的紐扣縫制方法很細(xì)致，但還可以進(jìn)一步思考為什么這樣的縫法更牢固”。

3.安全知識(shí)問答的反饋：教師對(duì)學(xué)生的書面回答進(jìn)行批改，對(duì)正確回答給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤或不完整的回答進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，如“你提到了使用剪刀要小心，但忘記了剪刀用完后要放回原處，避免他人誤傷”。

4.個(gè)性化建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)給出個(gè)性化的建議，幫助學(xué)生提升縫紉技能和審美能力，如“你在顏色搭配上有很好的感覺，可以嘗試更多樣化的組合”“你的作品已經(jīng)很棒了，如果能在細(xì)節(jié)上多加注意，如紐扣的對(duì)稱性，作品會(huì)更有質(zhì)感”。

5.反饋時(shí)間：教師在作業(yè)批改后，應(yīng)在下一次課前及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.縫紉技巧實(shí)踐作業(yè)

請(qǐng)?jiān)诩抑姓乙粔K小布料，嘗試使用課上學(xué)習(xí)的縫紉技巧，縫制一個(gè)簡(jiǎn)單的布藝小掛飾。完成后，拍照記錄下來，并寫下你在縫紉過程中的心得體會(huì)。

2.紐扣縫制觀察作業(yè)

觀察家中的衣物，選擇一件有你喜歡的紐扣的衣物，描述紐扣的形狀、顏色和縫制方法。思考這種縫制方法為什么適合這種紐扣，并寫下你的觀察報(bào)告。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：縫紉步驟描述

題目：描述如何正確地穿針和打結(jié)。

答案：首先，將線的一端穿過針眼，留出足夠的線頭。然后，將線頭折回形成一個(gè)小環(huán)，用針從環(huán)中穿過，拉緊線頭，使線在針眼中固定。接下來，將線頭在距離針眼約1厘米的地方打一個(gè)結(jié)，確保結(jié)牢固。

題型二：縫紉安全問答

題目：使用剪刀時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

答案：使用剪刀時(shí)，應(yīng)確保剪刀的刃口朝向操作面，避免剪刀滑落傷人。使用完畢后，應(yīng)立即將剪刀放回原處或套上保護(hù)套，避免他人誤傷。

題型三：縫紉技巧應(yīng)用

題目：如何確?？p制的線條直順？

答案：在縫制時(shí)，可以先用鉛筆在布料上畫出直線作為參考，然后沿著這條線進(jìn)行縫制。同時(shí)，保持均勻的力度，避免用力過猛或過輕，使線條直順。

題型四：創(chuàng)意設(shè)計(jì)思考

題目：如果你要設(shè)計(jì)一個(gè)帶有紐扣的布藝作品，你會(huì)選擇什么樣的紐扣和布料？為什么？

答