人音五上第4課《外婆的澎湖灣》教案

人音五上第4課《外婆的澎湖灣》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人音五上第4課《外婆的澎湖灣》教案，主要內(nèi)容為歌曲《外婆的澎湖灣》的學(xué)習(xí)與欣賞。歌曲以美麗的澎湖灣為背景，描繪了外婆與孫子在海邊嬉戲的美好畫面，歌詞充滿了對家鄉(xiāng)的熱愛和對親人的懷念。歌曲為2/4拍，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，適合五年級學(xué)生學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的美妙旋律，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高他們的音樂欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為音樂聽覺感知和音樂情感體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂旋律的敏感度，提高他們的音樂聽覺感知能力。同時(shí)，通過歌曲中的歌詞和旋律，讓學(xué)生感受到對家鄉(xiāng)的熱愛和對親人的懷念，培養(yǎng)他們的音樂情感體驗(yàn)?zāi)芰?。此外，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，使他們在音樂學(xué)習(xí)中提升綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：歌曲《外婆的澎湖灣》的旋律演唱和音樂欣賞。

難點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的變化和音樂情感的把握。

解決辦法：

1.對于歌曲的旋律演唱，可以通過反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂一起哼唱，從而熟悉旋律。同時(shí)，可以分組進(jìn)行演唱，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中提高演唱能力。

2.對于節(jié)奏的變化，可以通過拍手、敲擊等動作來感受和掌握節(jié)奏的變化。教師可以為學(xué)生提供簡單的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)奏。

3.對于音樂情感的把握，可以通過講解歌曲的背景和歌詞的含義，讓學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感。同時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，分享自己對歌曲情感的理解和感受，從而提高音樂情感的把握能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、教學(xué)投影儀、白板、樂譜架、歌詞卡片。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂課程資源庫。

3.信息化資源：歌曲《外婆的澎湖灣》音頻文件、樂譜、教學(xué)PPT、音樂教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、合唱、音樂游戲、聽力訓(xùn)練、互動式教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首充滿親情和家鄉(xiāng)情懷的歌曲——《外婆的澎湖灣》。在上課之前，請同學(xué)們先閉上眼睛，想象一下自己最親愛的外婆，以及我們美麗的家鄉(xiāng)。現(xiàn)在，請大家打開教材，讓我們一起走進(jìn)這首歌曲，感受那溫暖的親情和家鄉(xiāng)的美景。

2.歌曲學(xué)唱（15分鐘）

（1）請同學(xué)們跟隨著音樂，一起輕輕地哼唱歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。教師巡回指導(dǎo)，糾正同學(xué)們的唱音和節(jié)奏錯(cuò)誤。

（2）針對歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏和旋律，教師可以分組進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)們在團(tuán)隊(duì)合作中克服困難，掌握歌曲的演唱技巧。

（3）教師邀請幾位同學(xué)上臺，進(jìn)行歌曲演唱展示，鼓勵(lì)其他同學(xué)積極參與，共同提高演唱水平。

3.歌曲欣賞與分析（15分鐘）

（1）教師播放歌曲《外婆的澎湖灣》，讓同學(xué)們認(rèn)真聆聽，感受歌曲的美妙旋律。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，幫助同學(xué)們深入理解歌曲。

（3）同學(xué)們分組討論，分享自己對歌曲情感的理解和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.歌曲創(chuàng)作與展示（15分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)的歌曲，可以是新的歌詞或旋律。

（2）同學(xué)們分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供建議和幫助。

（3）每組選取一位代表進(jìn)行歌曲展示，全體同學(xué)共同欣賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了歌曲《外婆的澎湖灣》，感受到了家鄉(xiāng)的美好和親情的溫暖。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，用音樂表達(dá)自己對家鄉(xiāng)和親人的熱愛。同時(shí)，請大家思考一下，如何將家鄉(xiāng)的美景和親情融入到自己的音樂創(chuàng)作中，下一節(jié)課我們將進(jìn)行分享和展示。

6.教學(xué)反思（課后）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲：《澎湖灣的傳說》、《故鄉(xiāng)的云》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解澎湖灣的民間故事和故鄉(xiāng)的情感。

（2）詩歌：《外婆的澎湖灣》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》，讓學(xué)生通過詩歌感受家鄉(xiāng)的美景和親情的溫暖。

（3）電影：《海上鋼琴師》、《家鄉(xiāng)的故事》，通過電影讓學(xué)生感受音樂與家鄉(xiāng)的情感聯(lián)系。

（4）音樂知識：介紹2/4拍、旋律、和聲等音樂基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

2.拓展建議：

（1）請同學(xué)們在課后搜索并聆聽上述拓展資源中的歌曲和詩歌，感受音樂與詩歌中家鄉(xiāng)美景和親情的表達(dá)，下周分享感受。

（2）觀看拓展資源中的電影，思考電影中的音樂如何與家鄉(xiāng)情感相結(jié)合，下周課堂分享。

（3）學(xué)習(xí)拓展資源中的音樂知識，了解歌曲《外婆的澎湖灣》中的2/4拍、旋律、和聲等音樂元素，提高音樂欣賞能力。

（4）結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《外婆的澎湖灣》，嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于自己家鄉(xiāng)的歌曲，可以是新的歌詞或旋律，下節(jié)課進(jìn)行分享和展示。

（5）邀請家長參與課堂，分享自己家鄉(xiāng)的故事和歌曲，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的情感和音樂的魅力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《外婆的澎湖灣》，通過學(xué)習(xí)，大家不僅掌握了歌曲的演唱技巧，還深入理解了歌曲中家鄉(xiāng)美景和親情的內(nèi)涵。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，用音樂表達(dá)自己對家鄉(xiāng)和親人的熱愛。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請同學(xué)們用簡潔的語言描述一下歌曲《外婆的澎湖灣》的背景和情感。

（2）請同學(xué)們哼唱一下歌曲《外婆的澎湖灣》，并指出其中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

（3）根據(jù)歌曲《外婆的澎湖灣》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

3.檢測點(diǎn)評

（1）針對同學(xué)們的描述，教師進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)歌曲背景和情感的重要性。

（2）教師對同學(xué)們的哼唱進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）教師對同學(xué)們創(chuàng)作的新歌詞進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)大家發(fā)揮創(chuàng)造力，用音樂表達(dá)家鄉(xiāng)情懷。

4.作業(yè)布置

請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的家鄉(xiāng)，完成一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，可以是描述家鄉(xiāng)的美景、風(fēng)俗習(xí)慣等，字?jǐn)?shù)不限。作文將于下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

5.教學(xué)反思

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《家鄉(xiāng)的故事》、《故鄉(xiāng)的變遷》，了解家鄉(xiāng)的歷史和文化背景。

（2）視頻資源：《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》、《故鄉(xiāng)的記憶》，觀看家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀。

（3）音樂作品：欣賞其他描寫家鄉(xiāng)的歌曲，如《家鄉(xiāng)的月亮》、《故鄉(xiāng)的云》。

2.拓展要求：

（1）請同學(xué)們利用課后時(shí)間閱讀《家鄉(xiāng)的故事》和《故鄉(xiāng)的變遷》，了解家鄉(xiāng)的歷史和文化背景，下周分享閱讀感悟。

（2）觀看《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》和《故鄉(xiāng)的記憶》視頻，感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀，下周課堂分享。

（3）