7 中華民族一家親 第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

7中華民族一家親第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。結(jié)合部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)講述、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，能夠理解和尊重不同民族的文化差異，促進(jìn)各民族之間的相互了解和友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同感和文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)識(shí)；發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與能力和公民素養(yǎng)，通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生尊重多元文化、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維，使學(xué)生能夠理性分析民族關(guān)系，辨別網(wǎng)絡(luò)謠言，樹(shù)立正確的民族觀。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的民族政策有一定的了解。他們?cè)谥R(shí)方面，能夠通過(guò)課本和課堂學(xué)習(xí)了解到我國(guó)各民族的基本情況，但在深入理解各民族文化內(nèi)涵和相互關(guān)系上還有待加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠參與課堂討論，但分析問(wèn)題和批判性思維能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生們具有好奇心和探究欲，愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，但可能在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)缺乏足夠的理解和判斷力。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，喜歡互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)枯燥的理論講授可能缺乏耐心。他們?cè)谡n堂上的參與度較高，但自我管理能力有待提升，需要教師在課堂上不斷引導(dǎo)和規(guī)范。

在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣有所耳聞，但整體上對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性認(rèn)識(shí)不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受程度。因此，教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法和實(shí)例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-民族文化圖片及視頻資料

-互動(dòng)式白板

-學(xué)生討論小組活動(dòng)材料

-互聯(lián)網(wǎng)資源（民族資料庫(kù)、新聞資訊）

-民族音樂(lè)和舞蹈素材

-教學(xué)PPT或課件

-學(xué)生作業(yè)紙和評(píng)價(jià)表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中華民族一家親的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？這些民族之間有什么樣的關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于我國(guó)各民族的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受各民族的風(fēng)情和文化魅力。

-簡(jiǎn)短介紹我國(guó)各民族的基本情況和民族團(tuán)結(jié)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中華民族一家親基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族一家親的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

-講解中華民族一家親的定義，包括民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族互助等內(nèi)容。

-詳細(xì)介紹中華民族一家親的組成部分，如民族政策、民族關(guān)系等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解中華民族一家親的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.中華民族一家親案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中華民族一家親的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的民族關(guān)系案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中華民族一家親的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中華民族一家親原則解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論中華民族一家親的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中華民族一家親相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中華民族一家親的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族一家親的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華民族一家親的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)中華民族一家親在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一原則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中華民族一家親的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展資源一：介紹我國(guó)各民族的特色節(jié)日，如藏歷新年、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)、傣族的潑水節(jié)等，讓學(xué)生了解不同民族的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

-拓展資源二：展示我國(guó)各民族的特色建筑，如蒙古包、藏族碉房、侗族鼓樓等，讓學(xué)生感受不同民族建筑風(fēng)格的特點(diǎn)和美感。

-拓展資源三：介紹我國(guó)各民族的特色美食，如維吾爾族的烤羊肉串、苗族的酸湯魚(yú)、壯族的五色糯米飯等，讓學(xué)生了解不同民族的飲食文化。

-拓展資源四：分享我國(guó)各民族的民間傳說(shuō)和故事，如《阿凡提的故事》、《劉三姐》等，讓學(xué)生感受不同民族的文化傳承和藝術(shù)魅力。

-拓展資源五：介紹我國(guó)民族政策的發(fā)展歷程，包括民族區(qū)域自治制度、民族優(yōu)惠政策等，讓學(xué)生了解國(guó)家在民族團(tuán)結(jié)方面的努力和成果。

2.拓展建議：

-拓展建議一：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，深入了解我國(guó)各民族的歷史、文化、藝術(shù)等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-拓展建議二：組織學(xué)生參觀民族文化展覽、民族風(fēng)情園等場(chǎng)所，親身體驗(yàn)不同民族的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感。

-拓展建議三：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的新聞報(bào)道，了解我國(guó)民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-拓展建議四：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的民族文化交流活動(dòng)，與不同民族的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

-拓展建議五：布置學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的論文或心得體會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，深入思考民族團(tuán)結(jié)的重要性和意義。

-拓展建議六：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解不同民族的文化差異，培養(yǎng)跨文化溝通能力，為將來(lái)在多元文化環(huán)境中生活和工作打下基礎(chǔ)。

-拓展建議七：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和合作精神。

-記錄學(xué)生對(duì)中華民族一家親概念的理解程度，以及能否結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析和討論。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上展示出的對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以及對(duì)不同民族文化的尊重和理解。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的組織協(xié)調(diào)能力，包括分工合作、觀點(diǎn)交流、成果整合等方面。

-分析小組討論成果的內(nèi)容，包括對(duì)主題的深入理解、案例分析的準(zhǔn)確性、解決方案的創(chuàng)新性和可行性。

-給予每組代表展示成果時(shí)的表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力的評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括中華民族一家親的概念、各民族的特色文化等。

-評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如解決民族關(guān)系中的沖突、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面掌握較好，哪些方面需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)與反思：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)課后反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲、不足和改進(jìn)方向。

-分析學(xué)生的反思內(nèi)容，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和內(nèi)化程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-提供具體的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提升學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的整體表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行反思和調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①中華民族一家親的概念與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中華民族一家親的定義、民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族互助

-重點(diǎn)詞：民族、平等、團(tuán)結(jié)、互助

-重點(diǎn)句：“中華民族一家親，共同構(gòu)建和諧社會(huì)?！?/p>

②我國(guó)各民族的基本情況

-重