《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》 教案 -一年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教案-一年級下冊數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生對減法算式的理解和運算能力。通過具體實例和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識解決實際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)退位減法打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與青島版一年級下冊數(shù)學(xué)教材緊密結(jié)合，注重知識性與趣味性相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。通過兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對數(shù)的認識和運算技能，發(fā)展數(shù)感。同時，通過解決實際問題，學(xué)生將學(xué)會分析問題、建立數(shù)學(xué)模型，并運用所學(xué)知識進行有效解答，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。此外，通過課堂互動和小組合作，學(xué)生還將增強交流能力和團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算法則。

②能夠正確書寫和識別兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法算式。

③能夠熟練進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算，提高運算速度和準確性。

2.教學(xué)難點

①理解并掌握不退位減法中相同數(shù)位對齊的重要性。

②在實際計算過程中，能夠正確判斷哪些數(shù)位相減不會產(chǎn)生退位現(xiàn)象。

③在解決實際問題中，能夠靈活運用兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，進行有效的數(shù)學(xué)建模和問題解決。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室黑板

-互動式電子白板

-計算器

-數(shù)學(xué)練習(xí)本

2.教學(xué)手段

-多媒體課件

-實物模型（如計數(shù)棒、小方塊等）

-小組合作學(xué)習(xí)材料

-課堂練習(xí)題

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-教育類APP（用于練習(xí)和鞏固）

-數(shù)字化教學(xué)資源庫（含動畫、視頻、音頻等輔助教學(xué)材料）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們在生活中經(jīng)常會遇到需要減法的情況，比如買玩具時找零錢。你們知道兩位數(shù)減兩位數(shù)是怎么計算的嗎？”

-展示一些生活中需要進行兩位數(shù)減兩位數(shù)計算的情境圖片，如購物找零、物品數(shù)量減少等，讓學(xué)生初步感受減法的實際應(yīng)用。

-簡短介紹兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念和計算方法。

過程：

-講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的定義，強調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不退位減法的計算過程。

-通過實例，如52-23，詳細講解計算的步驟，確保學(xué)生理解。

3.兩位數(shù)減兩位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。

過程：

-選擇幾個典型的兩位數(shù)減兩位數(shù)的案例進行分析，如78-45、64-32等。

-詳細介紹每個案例的計算過程，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)不退位減法的規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如購物、分享物品等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論兩位數(shù)減兩位數(shù)在不同情境下的應(yīng)用，并提出可能的解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算案例進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該案例的計算方法、可能出現(xiàn)的錯誤以及如何避免這些錯誤。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對兩位數(shù)減兩位數(shù)計算方法的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的計算過程、討論的結(jié)論等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)計算方法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念、計算方法、案例分析等。

-強調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)計算在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法：學(xué)生能夠熟練地進行不退位減法運算，理解并運用相同數(shù)位對齊的原則，正確書寫和識別減法算式。

2.提升了數(shù)感和邏輯思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)的認識得到了加深，能夠在實際計算中靈活運用數(shù)的關(guān)系，提高了解題效率。

3.增強了解決實際問題的能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法應(yīng)用于生活實際，如購物找零、物品數(shù)量減少等情境，有效地解決實際問題。

4.培養(yǎng)了合作能力和交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴共同探討計算方法和策略，學(xué)會了傾聽、表達和合作。

5.提升了自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后完成練習(xí)題時，能夠獨立思考、自主探究，遇到問題時能夠主動尋求幫助，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.增強了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對自己的數(shù)學(xué)能力有了更高的自信，愿意主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

7.發(fā)展了創(chuàng)新意識：在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和解決方案，表現(xiàn)出積極探索的精神。

8.加深了對數(shù)學(xué)概念的理解：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的概念有了更加深入的理解，能夠清晰地表達相關(guān)概念和計算方法。

9.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極、認真的態(tài)度，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10.提升了綜合素養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還促進了學(xué)生思維能力、表達能力、合作能力等多方面素養(yǎng)的提升，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計1.兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法

①計算法則：相同數(shù)位對齊，從個位開始減。

②重點詞語：對齊、個位、十位、減法。

③關(guān)鍵句子：兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位要對齊，個位減個位，十位減十位。

2.計算步驟與注意事項

①計算步驟：先寫減法算式，再對齊數(shù)位，從個位開始計算，最后寫出結(jié)果。

②重點詞語：算式、對齊、計算、結(jié)果。

③關(guān)鍵句子：減法計算要細心，對齊數(shù)位步步清。

3.實際應(yīng)用案例分析

①應(yīng)用案例：購物找零、物品數(shù)量減少等。

②重點詞語：應(yīng)用、購物、找零、物品、數(shù)量。

③關(guān)鍵句子：學(xué)會減法，生活更方便。八、課后作業(yè)1.請完成以下兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法計算題：

-45-23=

-76-34=

-89-21=

-32-15=

-54-27=

2.在生活中，我們經(jīng)常會遇到需要計算的情況。請根據(jù)以下情境，寫出減法算式并計算出結(jié)果：

-小明有56個球，他給了小紅18個球，小明現(xiàn)在還剩多少個球？

-小華有35塊巧克力，他吃掉了12塊，還剩下多少塊？

-小剛有42支鉛筆，他用了19支，還剩下多少支？

-小麗的儲蓄罐里有78元，她花了26元買書，還剩下多少錢？

-小冬有64個玩具，他送給了朋友20個，他還剩下多少個玩具？

答案：

1.45-23=22

76-34=42

89-21=68

32-15=17

54-27=27

2.小明現(xiàn)在還剩56-18=38個球。

小華還剩下35-12=23塊巧克力。

小剛還剩下42-19=23支鉛筆。

小麗還剩下78-26=52元錢。

小冬還剩下64-20=44個玩具。教學(xué)反思與改進在完成《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》的教學(xué)后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了深入反思。以下是我的反思和改進措施：

1.設(shè)計反思活動

-通過課后與學(xué)生交流，我了解到他們在理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法上普遍存在困難，尤其是在相同數(shù)位對齊的概念上。

-我觀察了學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在計算過程中容易出錯，尤其是在跨越十位和個位的計算上。

-我收集了學(xué)生的課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)雖然大部分學(xué)生能夠完成計算，但有些學(xué)生對于計算步驟的理解仍然不夠深入。

2.制定改進措施

-強化基礎(chǔ)概念：在未來的教學(xué)中，我將更加注重對兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）基礎(chǔ)概念的教學(xué)，通過更多的實例和練習(xí)來加深學(xué)生的理解。

-個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題，我將提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題，確保每個學(xué)生都能夠掌握計算方法。

-創(chuàng)設(shè)實際情境：我將更多地使用生活化的情境來引入減法概念，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。

-加強練習(xí)：增加課堂練習(xí)的頻次和難度，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中鞏固和提升計算技能。

-家校合作：與家長溝通，鼓勵家長在家里也關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，共同幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難。

在未來的教學(xué)中，我計劃實施以下措施：

-開設(shè)專題講解：針對學(xué)生對相同數(shù)位對齊的困