湖南省衡陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省衡陽市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔、

2、填空題（每題2分共5題）1）.傳統(tǒng)文化記心間。

（1）小明在最初學(xué)習(xí)輪滑時(shí)總是摔倒，但始終沒有放棄，他一直用《周易》中的_________，________?！眮砉膭?lì)自己，請(qǐng)你寫出一句名言作為自己的座右銘吧“________，________?！?/p>

（2）品讀詩詞可以與古人對(duì)話，詩人常以“花”入詩，杜甫在黃師塔前尋花，寫下：“_________，______”；詩中有戰(zhàn)場(chǎng)肅殺之氣：“欲將輕騎逐，________”：詩中有高尚情操：“洛陽親友如相問，________。”；詩中有小蜜蜂的勤勞：“_________，_______?！边@些詩句讓人陶醉，更能得到精神的洗禮。2）.品讀經(jīng)典繪風(fēng)光。

誦讀詩歌，我看到了多彩的田野風(fēng)光：“日長(zhǎng)籬落無人過，_______”；感受到了“所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，_______”的重疊形態(tài)。3）.把成語補(bǔ)寫完整。

()()釋卷鐵杵()()()()如焚

()()夜讀五()斑()鑿壁()()4）.品讀經(jīng)典明志向。

梅花高潔的品質(zhì)受到許多詩人的贊美，毛澤東的“_______，____”贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、傲然綻放的品格；王冕的詩句“不要人夸好顏色，______”讓我們看到了不媚俗的梅花，也看到了詩人自身高潔的品格。5）.《看看我們的地球》作者是_____________________。大千世界，幾乎每一件事物都充滿了謎?？粗棋奶?，我想問：____________________________________？看著清澈的小溪，我想問：___________________？我打算用_____________________的方法來解決這些問題。3、選擇題（每題2分共3題）1）.活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛談了自己的感受，你認(rèn)為用詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．作為新時(shí)代的少年，我們要有懸梁刺股的精神，努力學(xué)習(xí)，提升本領(lǐng)。B．館長(zhǎng)爺爺不勝其煩地為我們講解科學(xué)家的故事。C．通過參觀科技館，我知道了地球不能被克隆。D．丁肇（zhào）中爺爺一絲不茍的科學(xué)態(tài)度令我們敬佩。2）.下列語段中，填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

走進(jìn)《葫蘆娃》這個(gè)神話故事，我想看葫蘆娃大戰(zhàn)妖怪救爺爺。瞧！即使_____的妖怪偶爾_____，葫蘆娃們也總能_____，用智慧救出他們那_____的爺爺。A．各顯神通

栽跟頭

三頭六臂

膀大腰圓B．法力高強(qiáng)

占上風(fēng)

各顯神通

慈眉善目C．三頭六臂

栽跟頭

上天入地

威風(fēng)凜凜3）.按照事情發(fā)展順序梳理神話故事，下列排序正確的一項(xiàng)是（）A．《盤古開天地》：頂天立地→開天辟地→天地混沌→化作萬物B．《精衛(wèi)填?！罚河斡跂|海→溺水而亡→化為精衛(wèi)→銜石填海C．《普羅米修斯》：“盜”取火種→遭受懲罰→火神勸告→重獲自由D．《女媧補(bǔ)天》：煉石補(bǔ)天→天塌地陷→尋石燃火→勇殺惡龍4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

1．蝙蝠在夜里飛行，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（用加點(diǎn)詞寫一句話）

________

2．根據(jù)語境，用反問句補(bǔ)全句子。

小強(qiáng)出去游玩，把垃圾隨手扔在草坪里，還說清潔工人會(huì)打掃，你提醒他說：“_______”

3．天氣熱得出奇，小狗吐著舌頭哈哈喘氣，柳樹的葉子卷了起來，柏油路好像融化了一樣。（將句子長(zhǎng)話短說）

_________

4．在“害怕、生氣、難過、快樂”中選一個(gè)詞語，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)出這種心情狀態(tài)。

_________

5．老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。（修改病句）

_________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

茫茫的

聲音

緩緩地

下沉

威嚴(yán)的

大海

慢慢地

行駛

漂亮的

夜霧

嘶嘶地

喘粗氣

沉沉的

郵船

筆直地

逼過來2）.把下列漢字和正確的讀音連起來。

屏

障

鐺

蠅

銳

即

蝠

fú

dāng

yíng

ruì

jí

píng

zhàng6、排序題（每題5分共2題）1）.(

)當(dāng)太陽一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來。

(

)蛙們紛紛跳入稻田去了，蛙聲也暫時(shí)停息。

(

)這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過，就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。

(

)但是人剛一走過，他們又扯開嗓子，放肆地叫起來。

(

)鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。2）.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按順序重新排列并將序號(hào)填在前面括號(hào)里。

(

)春天到了，菜園里一片綠油油。

(

)冬天的時(shí)候，下過一場(chǎng)大雪，我們的菜園變得一片潔白。

(

)菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。

(

)我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的菜園子。

(

)初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽怒放。

(

)秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。

(

)炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿了累累的瓜果。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．批注必須對(duì)應(yīng)文章中的一句話。(

)

2．“可憐九月初三夜”中“可憐”是“可愛”意思。(

)

3．精衛(wèi)、盤古、女媧、普羅米修斯都是神話故事中的人物。(

)

4．“駐”是形聲字，“主”是形旁，“馬”是聲旁。(

)

5．“這次真是破天荒，媽媽很快就開綠燈，允許我出去玩?！奔狱c(diǎn)詞語使用正確。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.請(qǐng)先把古詩補(bǔ)充完整，再答題。四時(shí)田園雜興（其二十五）__________________，麥花雪白菜花稀。__________________，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1．把詩文補(bǔ)充完整。

2．這是_______（朝代）詩人_________的作品。讀詩文的前兩句時(shí)，你的眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面？___________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

在我們的成長(zhǎng)過程中，一定經(jīng)歷過許多事，如參加百米比賽，登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一個(gè)人走夜路……請(qǐng)你選擇一件印象最深的事情，寫一篇作文。注意寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.生命如花①今年暑假，因?yàn)楦邿煌?。我住進(jìn)了兒童醫(yī)院，心里一直悶悶不樂，認(rèn)為自己病得好重，我做什么事都提不起精神，整日感覺精疲力竭，連床都不愿意下。媽媽鼓勵(lì)我：“這點(diǎn)小病不算什么，挺一挺就過去了！”可我覺得，世界末日要來臨了。②那天媽媽帶我檢查回來，一不留種走錯(cuò)了樓層，進(jìn)入了5病區(qū)，兩個(gè)七八歲的男孩子嬉笑著、蹦跳著從我們身邊經(jīng)過，他們都戴著口罩，而且是兩個(gè)“小光頭”。③“媽媽，這個(gè)病區(qū)的小朋友為什么要戴口罩?”我問道。媽媽指著墻上的病區(qū)指示牌給我看——“血液腫瘤病區(qū)”，我恍然大悟，這里住的小朋友可能都是重病纏身。我聽媽媽說過，白血病患者因?yàn)槊庖吡Φ妥钆赂腥?，一旦感染就?huì)病情加重，也許還有生命危險(xiǎn)。我心里酸酸的。④我繼續(xù)穿行，不經(jīng)意路過一間病房，側(cè)臉望進(jìn)去，房間里一個(gè)和我差不多大的女孩靜靜地倚在病床上。她與病床前的媽媽低聲細(xì)語，似乎在講著什么有趣的事情，她的媽媽慈愛地望著她，靜靜地傾聽著，雖然她臉色蒼白，但我卻看到了她的笑容。我被這溫暖的畫面感動(dòng)了！病痛并沒有奪走她的快樂，她在堅(jiān)強(qiáng)地和病魔斗爭(zhēng)，耳邊忽然飄進(jìn)那位媽媽的話語：“生命，有時(shí)很脆弱，但當(dāng)你能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它，戰(zhàn)勝困難.你就是最棒的！我的寶貝加油！”我看到照個(gè)女孩用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又露出那燦爛的笑客，⑤是的，生命是脆弱的，但也是頑強(qiáng)的。一次不經(jīng)意的路過，卻讓我看到了小伙伴們面對(duì)病痛的樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，敬佩之情油然而生，回想起剛才兩個(gè)小病友嬉鬧的樣子，小女孩燦爛的笑臉，我知道我該怎么做了。1．聯(lián)系上下文理解“精疲力竭”的意思。

____________________

2．借助提示，用簡(jiǎn)潔的語言把文章的主要內(nèi)容填寫完整。

3．讀短文，體會(huì)“我”心情的變化，在體會(huì)比較深的地方作兩處批注。

4．你喜歡文中的哪個(gè)人？寫出你的理由。

_________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

鼓舞

鼓勵(lì)

鼓動(dòng)

（1）老師_____我們勇往直前，爭(zhēng)取更大的成功。

（2）經(jīng)他一_____，都去學(xué)習(xí)電腦了。

（3）要不是你的勇氣_____我，我還下不了決心哩！2）.[西湖美景]用“√”給下面導(dǎo)游詞中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

西湖一年四季美景不斷。春天，蘇堤上柳樹成蔭，掩映湖面，黃鶯、布谷在綠樹間應(yīng)和（héhèhuò）著；夏天，曲院風(fēng)荷景致迷人，亭亭的荷葉在雨中倔強(qiáng)（jiàngqiáng）地挺立，終于不堪雨水的重荷（hèhé），灑落玉盤中的雨滴；秋天，月亮窺（