二上數(shù)學(xué)6.1-7的乘法口訣公開(kāi)課課件教案教學(xué)設(shè)計(jì)

7的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）1×6＝5×2＝4×2＝6×6＝3×5＝一、計(jì)算鋪墊，導(dǎo)入新知看屏幕，口算。問(wèn)題：你們算得真快，說(shuō)說(shuō)怎么算得這么快呀。小結(jié)：看來(lái)，乘法口訣可以使我們的口算又對(duì)又快。1×6＝63×5＝155×2＝104×2＝86×6＝3636615108綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）借助直觀，自主探索7的乘法口訣問(wèn)題：1.仔細(xì)觀察，你知道了什么？2.你們?cè)趺催@么快就算出結(jié)果了？1421283542493.你們都是用幾的口訣算出結(jié)果的？4.7的乘法口訣有幾句，哪幾句？5.你們能任選一句口訣，邊指著主題圖，邊說(shuō)說(shuō)口訣表示的意思嗎？6.誰(shuí)能不看著主題圖，選一句口訣說(shuō)說(shuō)它表示的意思？7.你能說(shuō)出每句口訣分別可以計(jì)算哪個(gè)算式嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）借助直觀，自主探索7的乘法口訣8.讓我們來(lái)讀讀這7句口訣。一七得七7×1＝7二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九7×2＝147×3＝217×4＝287×5＝357×6＝421×7＝72×7＝143×7＝214×7＝285×7＝356×7＝427×7＝49綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記口訣問(wèn)題：1.誰(shuí)能不看著黑板背一背7的乘法口訣？

2.哪句口訣難記？以3×7＝21為例。3.誰(shuí)能想出辦法幫他記住這句口訣？連加算式7＋7＋7＝21多7少72個(gè)7加1個(gè)7是3個(gè)7。14＋7＝21

4個(gè)7減1個(gè)7是3個(gè)7。28－7＝21小結(jié)：同學(xué)們用了不同的方法記憶3×7＝21這句口訣，其他的口訣同學(xué)們也可以用這些方法來(lái)幫助記憶。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)問(wèn)題：1.聰聰在學(xué)習(xí)口訣時(shí)遇到困難了，快聽(tīng)聽(tīng)他遇到了什么困難。1.說(shuō)一說(shuō)。2.四七等于多少？3.你是怎么知道的？二十八四七等于多少？四七（）聰聰綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)問(wèn)題：請(qǐng)你快速說(shuō)出結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)你用的是哪句口訣。2.

算一算。7×4＝

2×7＝

3×7＝

4×7＝

7×5＝

7×7＝7×6＝

1×7＝

5×7＝28142128354942735三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)口訣是：（）問(wèn)題：1.你知道了什么？五七三十五3.籃子里一共有多少顆？2.要想求出“籃子里一共有多少顆”，能列個(gè)算式嗎？3.為什么用乘法計(jì)算？追問(wèn)：一個(gè)星期是幾天？＝（顆）7535×我每天吃5顆松果。籃子里的松果夠我吃一個(gè)星期的。三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)4.2013年1月第一個(gè)星期一是7號(hào)，第二個(gè)星期一是（）號(hào)，21號(hào)是第（）個(gè)星期一，29日是星期（）。問(wèn)題：1.誰(shuí)來(lái)讀讀題？5.為什么用乘法計(jì)算？2.你知道了什么？3.要想解決這些問(wèn)題，你有什么想法，和同桌說(shuō)一說(shuō)。4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？14三二三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四、課堂作業(yè)作業(yè)：第73頁(yè)練習(xí)十七，第3題、第5題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，