一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)-九加幾 西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)九加幾西師大版作為一名一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我對(duì)于《九加幾》這一部分的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究和準(zhǔn)備。我打算通過這一次的微課教學(xué)，讓學(xué)生們能夠掌握九加幾的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。我打算以學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械膱?chǎng)景為例，引入九加幾的問題。比如，我們可以假設(shè)學(xué)生們?cè)谟螛穲@玩耍，每個(gè)小朋友手里有9個(gè)糖果，然后又得到了幾個(gè)糖果，請(qǐng)問他們一共有了多少個(gè)糖果。這樣的實(shí)踐情景引入，可以讓學(xué)生們更好地理解和接受九加幾的概念。在教學(xué)目標(biāo)上，我希望學(xué)生們能夠通過這次微課的學(xué)習(xí)，掌握九加幾的計(jì)算方法，并且能夠正確地計(jì)算出結(jié)果。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過實(shí)例的理解，理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我認(rèn)為重點(diǎn)在于讓學(xué)生們掌握九加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生們將這種計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括多媒體教學(xué)設(shè)備，九宮格計(jì)算工具等。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些例題和練習(xí)題，以便讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠及時(shí)地進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過實(shí)踐情景引入，然后講解九加幾的計(jì)算方法，接著通過例題的講解，讓學(xué)生們理解和掌握這種計(jì)算方法，通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠鞏固和應(yīng)用這種計(jì)算方法。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將九加幾的計(jì)算方法進(jìn)行板書，以便學(xué)生們能夠清晰地看到和理解這種計(jì)算方法的步驟和要點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我準(zhǔn)備了一些與九加幾相關(guān)的問題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。比如，"小明有9個(gè)蘋果，他又得到了幾個(gè)蘋果，請(qǐng)問他一共有了幾個(gè)蘋果？"答案是"小明一共有了13個(gè)蘋果。"在課后反思和拓展延伸上，我認(rèn)為這次微課的教學(xué)是成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，通過實(shí)例的理解，他們對(duì)九加幾的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。但在今后的教學(xué)中，我還需要更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握九加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也可以通過一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握九加幾的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入的有效性：我選擇以學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械膱?chǎng)景為例，比如游樂園玩耍和糖果的例子，是為了讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受九加幾的概念。這個(gè)實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們建立起數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.教學(xué)目標(biāo)的具體性：我希望學(xué)生們能夠通過這次微課的學(xué)習(xí)，掌握九加幾的計(jì)算方法，并且能夠正確地計(jì)算出結(jié)果。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過實(shí)例的理解，理解到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的具體性是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)樗枰獙W(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，能夠?qū)⒂?jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生們將九加幾的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一些例題和練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠及時(shí)地進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這個(gè)突破難點(diǎn)的細(xì)節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們將抽象的計(jì)算方法轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。4.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括多媒體教學(xué)設(shè)備和九宮格計(jì)算工具等，以便讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠直觀地理解和操作。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭鷮W(xué)生們更好地理解和掌握九加幾的計(jì)算方法。5.教學(xué)過程的安排：我設(shè)計(jì)了教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)踐情景引入到例題講解，再到隨堂練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的目的和重要性。這個(gè)教學(xué)過程的安排是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)樗枰獙W(xué)生們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都能夠積極參與并且理解和掌握九加幾的計(jì)算方法。6.板書設(shè)計(jì)的重要性：我將九加幾的計(jì)算方法進(jìn)行板書，以便學(xué)生們能夠清晰地看到和理解這種計(jì)算方法的步驟和要點(diǎn)。這個(gè)板書設(shè)計(jì)的重要性是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：我準(zhǔn)備了一些與九加幾相關(guān)的問題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這些作業(yè)題目的設(shè)計(jì)是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)樗枰獙W(xué)生們能夠在課后獨(dú)立地應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法解決問題。8.課后反思和拓展延伸的必要性：我認(rèn)為這次微課的教學(xué)是成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，通過實(shí)例的理解，他們對(duì)九加幾的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。但在今后的教學(xué)中，我還需要更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握九加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也可以通過一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握九加幾的計(jì)算方法。這個(gè)課后反思和拓展延伸的必要性是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)樗軌驇椭也粩喔倪M(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行《九加幾》的微課教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以便更好地傳授知識(shí)給學(xué)生們。1.語言語調(diào)的運(yùn)用：我注重語言的簡練明了，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以便學(xué)生們能夠更好地理解和關(guān)注到九加幾的計(jì)算方法。在講解時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生們感到數(shù)學(xué)的趣味性。2.時(shí)間分配的合理安排：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理分配了時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去觀察和思考；在講解計(jì)算方法和例題時(shí)，我給予了清晰的解釋和演示；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)。3.課堂提問的巧妙設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和參與。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)九加幾計(jì)算方法的理解程度，并給予個(gè)別指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入的生活化：我選擇了與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的情景，如游樂園玩耍和糖果的例子，以激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地理解和接受九加幾的概念。教案反思：在本次《九加幾》的微課教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。1.實(shí)踐情景引入的成功：我選擇了與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和接受九加幾的概念。但在下次教學(xué)中，我還可以更加豐富和多樣化情景的引入，以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：通過本次教學(xué)，學(xué)生們基本掌握了九加幾的計(jì)算方法，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。但在今后教學(xué)中，我還需要更加關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：我通過例題和練習(xí)題的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生們將九加幾的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。但在下次教學(xué)中，我還可以增加更多的練習(xí)題型和實(shí)際案例，讓學(xué)生們更加熟練和靈活地運(yùn)用計(jì)算方法。4.教具和學(xué)具的運(yùn)用：我運(yùn)用了多媒體教學(xué)設(shè)備和九宮格計(jì)算工具等教具和學(xué)具，幫助學(xué)生們直觀地理解和操作九加幾的計(jì)算方法。但在今后教學(xué)中，我還可以探索更多有效的教具和學(xué)具，以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次《九加幾》的微課教學(xué)是一次成功的嘗試。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握九加幾的計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課后提升：為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的九加幾計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題目。這些練習(xí)題目涵蓋了不同的情景和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.情景應(yīng)用題：小明有9個(gè)蘋果，他又得到了幾個(gè)蘋果，請(qǐng)問他一共有了幾個(gè)蘋果？答案：小明一共有了13個(gè)蘋果。2.圖形搭配題：請(qǐng)?jiān)诰艑m格中，將數(shù)字9和幾個(gè)數(shù)字相加，得到答案是17的組合？答案：9+8=17。3.生活實(shí)踐題：假設(shè)你有一個(gè)9層的蛋糕，每層可以切成4塊，請(qǐng)問整個(gè)蛋糕可以切成多少塊？答案：整個(gè)蛋糕可以切成36塊。4.數(shù)字推理題：如果9加上一個(gè)數(shù)字等于18，那么這個(gè)