小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的氣球》

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思《美麗的氣球》美麗的氣球一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用直觀演示、互動教學(xué)的方式，通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美意識和動手能力?；顒拥哪康氖亲尯⒆觽冋J(rèn)識氣球的各種顏色和形狀，學(xué)會用彩泥制作氣球，并能夠在制作過程中體驗到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們認(rèn)識氣球的各種顏色和形狀。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.提高孩子們的動手能力和審美意識。三、教學(xué)難點與重點重點：讓孩子們掌握用彩泥制作氣球的基本技巧。難點：讓孩子們能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個性的氣球作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彩泥、氣球模板、彩筆、剪刀、膠水等。學(xué)具：每個孩子準(zhǔn)備一份彩泥、一張氣球模板、一支彩筆、一把剪刀、一瓶膠水。五、活動過程1.導(dǎo)入：展示一系列五顏六色的氣球圖片，引導(dǎo)孩子們觀察氣球的顏色和形狀，激發(fā)他們的興趣。2.講解：向孩子們講解氣球的制作過程，包括揉泥、塑形、上色等步驟。3.示范：老師現(xiàn)場示范制作一個氣球，邊示范邊講解每一步的注意事項。4.創(chuàng)作：孩子們根據(jù)老師的示范，自己動手制作氣球。在制作過程中，老師巡回指導(dǎo)，幫助孩子們解決遇到的問題。5.展示：孩子們完成作品后，將自己的氣球作品展示給大家，大家共同欣賞、評價。六、活動重難點重點：讓孩子們掌握用彩泥制作氣球的基本技巧。難點：讓孩子們能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和個性的氣球作品。七、課后反思及拓展延伸本次活動孩子們表現(xiàn)出很高的興趣和積極參與的態(tài)度，大多數(shù)孩子能夠掌握制作氣球的基本技巧，并在創(chuàng)作中發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力。但也有部分孩子在制作過程中遇到了困難，表現(xiàn)出耐心不足的情緒。在課后，我反思了自己在教學(xué)過程中的不足，決定在下次活動中更加關(guān)注這部分孩子的需求，給予他們更多的個別指導(dǎo)和支持。拓展延伸：邀請家長參與孩子們的美術(shù)作品展示，讓他們共同見證孩子們的成長和進(jìn)步。同時，鼓勵孩子們將自己的作品進(jìn)行裝飾，用作房間裝飾或禮物贈送，讓美術(shù)作品融入生活，提高孩子們的審美意識。重點和難點解析一、彩泥的揉捏技巧在制作氣球的過程中，孩子們需要使用彩泥來揉捏出氣球的形狀。我發(fā)現(xiàn)，許多孩子在揉捏彩泥時，往往不夠均勻，導(dǎo)致氣球形狀不夠飽滿或者出現(xiàn)裂痕。因此，我重點關(guān)注了孩子們的揉捏技巧。我的補充和說明：我向孩子們演示了如何均勻揉捏彩泥，我從彩泥的邊緣開始，慢慢向中心揉捏，直到整個球體均勻光滑。我鼓勵孩子們多嘗試，感受彩泥在指尖的變化，找到適合自己的揉捏節(jié)奏。通過反復(fù)練習(xí)，孩子們逐漸掌握了揉捏彩泥的技巧，制作出了形狀飽滿的氣球。二、氣球的色彩搭配在氣球制作環(huán)節(jié)，孩子們需要選擇彩泥的顏色進(jìn)行上色。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子過于偏好某一種顏色，導(dǎo)致他們的氣球顏色單一，缺乏層次感。因此，我重點引導(dǎo)孩子們進(jìn)行色彩搭配。我的補充和說明：我向孩子們展示了幾種常見的色彩搭配方案，如漸變色、對比色搭配和同類色搭配等。我引導(dǎo)他們觀察這些搭配方案的視覺效果，并讓他們嘗試將這些搭配應(yīng)用到自己的氣球作品中。孩子們在嘗試中逐漸學(xué)會了如何搭配顏色，使他們的氣球作品更加豐富多彩。三、創(chuàng)意的發(fā)揮在氣球創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)意表現(xiàn)各不相同。有些孩子拘泥于實物的形象，無法發(fā)揮出自己的想象力。因此，我重點鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意。我的補充和說明：我告訴孩子們，氣球可以變成任何他們想象中的形狀，不必局限于真實的氣球樣式。我鼓勵他們嘗試創(chuàng)造出自己獨特的氣球形象，并為他們提供了一些創(chuàng)意靈感，如動物、植物、建筑物等。在我的鼓勵下，孩子們開始放飛想象力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的氣球作品。四、作品的評價與展示在活動結(jié)束時，我設(shè)置了作品評價與展示環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品充滿自豪感，但他們在評價他人作品時，往往過于直接，缺乏客觀和友善。因此，我重點引導(dǎo)孩子們進(jìn)行積極正面的評價。我的補充和說明：我告訴孩子們，每個作品都有其獨特之處，我們應(yīng)當(dāng)尊重他人的努力和創(chuàng)意。我引導(dǎo)他們從色彩、形狀、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，并鼓勵他們給出建設(shè)性的建議。在評價與展示過程中，孩子們逐漸學(xué)會了如何欣賞他人作品