三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第3課時(shí) 筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位） 人教版新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3課時(shí)筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）人教版新課標(biāo)今天我要為大家?guī)?lái)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第3課時(shí)：筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）人教版新課標(biāo)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《人教版新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)》，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第3課時(shí)，主要內(nèi)容是筆算乘法中的連續(xù)進(jìn)位。我們將通過(guò)實(shí)例來(lái)理解連續(xù)進(jìn)位的概念，并學(xué)會(huì)如何筆算乘法中遇到連續(xù)進(jìn)位的情況。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握連續(xù)進(jìn)位的概念，并能夠獨(dú)立完成筆算乘法中遇到連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們理解連續(xù)進(jìn)位的概念，并能夠熟練地應(yīng)用到筆算乘法中。難點(diǎn)在于如何讓孩子們理解連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解連續(xù)進(jìn)位，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括乘法表、計(jì)算器、紙和筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景，比如買東西需要計(jì)算總價(jià)，來(lái)引入本節(jié)課的主題。2.講解連續(xù)進(jìn)位：我會(huì)用乘法表來(lái)說(shuō)明連續(xù)進(jìn)位的概念，并通過(guò)例題來(lái)解釋如何計(jì)算連續(xù)進(jìn)位。3.例題講解：我會(huì)選取一些例題，逐步講解如何筆算乘法中遇到連續(xù)進(jìn)位的情況。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓孩子們自己嘗試筆算乘法中遇到連續(xù)進(jìn)位的情況。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫(xiě)出連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，并用具體的例題來(lái)說(shuō)明。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)第3課時(shí)對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。2.請(qǐng)用紙和筆嘗試自己筆算一些遇到連續(xù)進(jìn)位的乘法題目，并標(biāo)注出進(jìn)位的地方。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了連續(xù)進(jìn)位的概念，并能夠應(yīng)用到筆算乘法中。對(duì)于那些還沒(méi)有完全掌握的孩子，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪卸嘤^察和嘗試筆算乘法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。它們對(duì)于孩子們的理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的概念至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了通過(guò)實(shí)際情景——買東西需要計(jì)算總價(jià)——來(lái)讓孩子們理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這個(gè)情景的引入不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，我會(huì)展示一個(gè)購(gòu)物清單，上面有各種商品的價(jià)格，然后我會(huì)提問(wèn)：“我們?nèi)绾斡?jì)算這些商品的總價(jià)呢？”這樣的問(wèn)題能夠讓孩子們意識(shí)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。二、講解連續(xù)進(jìn)位在講解連續(xù)進(jìn)位時(shí)，我會(huì)使用乘法表來(lái)說(shuō)明連續(xù)進(jìn)位的概念。我會(huì)指出，當(dāng)我們?cè)诠P算乘法時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位的情況，這就是連續(xù)進(jìn)位。我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)解釋如何計(jì)算連續(xù)進(jìn)位。例如，我會(huì)展示如何計(jì)算23乘以24的過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過(guò)程中進(jìn)位的步驟。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)選取一些典型的例題，逐步講解如何筆算乘法中遇到連續(xù)進(jìn)位的情況。我會(huì)emphasizetheimportanceofunderstandingtheplacevalueandcarryingoverinmultiplication.例如，我會(huì)解釋在計(jì)算23乘以24時(shí)，計(jì)算3乘以4得到12，寫(xiě)下2，然后把1進(jìn)位。接著，我會(huì)在黑板上展示這個(gè)過(guò)程，并用箭頭指向進(jìn)位的地方，讓孩子們清晰地看到每一步的計(jì)算。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓孩子們自己嘗試筆算乘法中遇到連續(xù)進(jìn)位的情況。我會(huì)鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，并在計(jì)算過(guò)程中注意進(jìn)位。例如，我會(huì)讓他們計(jì)算15乘以23，并標(biāo)注出進(jìn)位的地方。這樣，他們可以在實(shí)踐中加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是幫助孩子們理解和記憶的關(guān)鍵。我會(huì)精心設(shè)計(jì)板書(shū)，將連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法清晰地展示出來(lái)。我會(huì)用大字寫(xiě)出“連續(xù)進(jìn)位”的步驟，并用具體的例題來(lái)說(shuō)明。例如，我會(huì)用箭頭指向進(jìn)位的地方，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出來(lái)，讓孩子們一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些實(shí)際的練習(xí)題，讓孩子們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)讓他們嘗試筆算一些遇到連續(xù)進(jìn)位的乘法題目，并標(biāo)注出進(jìn)位的地方。這樣，他們可以在家里獨(dú)立練習(xí)，并加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了連續(xù)進(jìn)位的概念，并能夠應(yīng)用到筆算乘法中。對(duì)于那些還沒(méi)有完全掌握的孩子，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪卸嘤^察和嘗試筆算乘法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，我會(huì)讓他們?cè)谫?gòu)物時(shí)注意商品的價(jià)格，并嘗試在心里計(jì)算總價(jià)。這樣，他們可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我希望能夠讓孩子們更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的概念，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助孩子們更好地理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的概念。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解連續(xù)進(jìn)位時(shí)，我使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。例如，當(dāng)我講解進(jìn)位的步驟時(shí)，我會(huì)用升調(diào)強(qiáng)調(diào)“向前進(jìn)位”的重要性，讓孩子們更容易記住。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓孩子們跟隨我的講解進(jìn)行計(jì)算。這樣，他們可以在實(shí)踐中加深對(duì)連續(xù)進(jìn)位的理解。同時(shí)，我也留出了足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓孩子們獨(dú)立嘗試筆算乘法中遇到連續(xù)進(jìn)位的情況。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)提問(wèn)孩子們，了解他們的理解情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“大家能告訴我，在計(jì)算連續(xù)進(jìn)位時(shí)，我們應(yīng)該注意什么嗎？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)孩子們的思考，并加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)實(shí)際購(gòu)物情景的引入，讓孩子們更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我用購(gòu)物清單和價(jià)格舉例，提問(wèn)：“我們?nèi)绾斡?jì)算這些商品的總價(jià)呢？”這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更容易理解連續(xù)進(jìn)位的概念。教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的講解較為清晰，孩子們?cè)诰毩?xí)中也能積極動(dòng)手參與。然而，我也意識(shí)到有些孩子對(duì)于連續(xù)進(jìn)位的理解仍然存在困難。因此，在課后，我會(huì)對(duì)這些孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握連續(xù)進(jìn)位的方法?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我相信孩子們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)連續(xù)進(jìn)位的概念有了更深入的理解。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的連續(xù)進(jìn)位知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了連續(xù)進(jìn)位的概念，還融入了實(shí)際生活中的應(yīng)用。題目1：小明買了一些水果，蘋(píng)果每千克3元，香蕉每千克2元。如果他買了4千克蘋(píng)果和3千克香蕉，請(qǐng)計(jì)算他一共花了多少錢(qián)。答案1：計(jì)算蘋(píng)果的總價(jià)：4千克×3元/千克=12元。然后，計(jì)算香蕉的總價(jià)：3千克×2元/千克=6元。將兩者相加得到小明一共花了多少錢(qián)：12元+6元=18元。題目2：小紅參加了一個(gè)興趣小組，每周需要支付20元活動(dòng)費(fèi)。如果小紅參加了5周的活動(dòng)，請(qǐng)計(jì)算她一共支付了多少錢(qián)。答案2：計(jì)算每周的活動(dòng)費(fèi)用：20元/周。然后，計(jì)算5周的費(fèi)用總和：20元/周×5周=100元。所以，小紅一共支付了100元。a)25×34b)47×56答案3：a)25×34：5×4=20（個(gè)位寫(xiě)下0，十位進(jìn)位2）5×3+2=17（十位寫(xiě)下7，百位進(jìn)位1）2×3+1=7（百位寫(xiě)下7）所以，