原創(chuàng)2025年高考一輪總復(fù)習(xí)生物 必修1 第1章 走近細(xì)胞配套課件

必修一

分子與細(xì)胞第1章走近細(xì)胞2025年高考一輪總復(fù)習(xí)課標(biāo)要求核心素養(yǎng)命題趨勢(shì)1.說(shuō)明有些生物體只有一個(gè)細(xì)胞，而有的由很多細(xì)胞構(gòu)成，這些細(xì)胞形態(tài)和功能多樣，但都具有相似的基本結(jié)構(gòu)2.描述原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核3.活動(dòng)：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1.生命觀念：通過(guò)對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的認(rèn)識(shí)，認(rèn)知細(xì)胞的統(tǒng)一性；比較真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的異同，從實(shí)踐的角度認(rèn)知細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性2.科學(xué)思維：在細(xì)胞學(xué)說(shuō)的形成過(guò)程中體會(huì)歸納與概括的重要作用；使用歸納法總結(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性3.科學(xué)探究：通過(guò)“使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞”的探究活動(dòng)，掌握顯微鏡的操作技能，訓(xùn)練“觀察—?dú)w納”的科學(xué)方法4.社會(huì)責(zé)任：滲透保護(hù)動(dòng)物的情感；滲透保護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任意識(shí)主要以選擇題為主，以細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性為中心，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程、內(nèi)容及意義，病毒的結(jié)構(gòu)和增殖等[考情分析]考點(diǎn)一細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程。(1)主要內(nèi)容。細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物

①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由________發(fā)育而來(lái)，并由___________________所構(gòu)成。相對(duì)獨(dú)立整體生命老細(xì)胞動(dòng)物和植物②細(xì)胞是一個(gè)___________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的_________起作用。生物界

③新細(xì)胞是由_________分裂產(chǎn)生的。 (2)建立意義：揭示了_______________的統(tǒng)一性，從而闡明了________的統(tǒng)一性。(3)建立過(guò)程。①第一階段，從人體的解剖和觀察入手——從器官到組織。a.維薩里揭示了人體在______水平的結(jié)構(gòu)；b.比夏指出器官是由________構(gòu)成。②第二階段，顯微鏡觀察資料的積累——認(rèn)識(shí)細(xì)胞。a.______________發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并為之命名；

b.列文虎克用顯微鏡觀察到細(xì)菌等_______細(xì)胞； c.馬爾比基用顯微鏡觀察了動(dòng)植物的______結(jié)構(gòu)。器官組織羅伯特·胡克活微細(xì)③第三階段，科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合——形成理論。a.施萊登提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位；b.施旺提出動(dòng)物體也是由細(xì)胞構(gòu)成，一切動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程都是從受精卵開(kāi)始。細(xì)胞分裂細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞④第四階段，細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前行。a.耐格里發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是__________的結(jié)果；b.魏爾肖總結(jié)出_________________________。2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的任何層次)。(1)能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次是細(xì)胞。(2)草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次，沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。(3)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次可含“非生物成分”，如生態(tài)系統(tǒng)、生物圈包含無(wú)機(jī)環(huán)境。(4)組成細(xì)胞的元素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)都不能獨(dú)立表現(xiàn)生命特征，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3.構(gòu)建病毒的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(教材熱點(diǎn)拓展)。

不同病毒的遺傳物質(zhì)不同：T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA，流感病毒、煙草花葉病毒、HIV和SARS病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA?？键c(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞識(shí)圖比較。圖1圖2比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別①_____________________________②_______________________細(xì)胞壁主要成分是③________植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是④______________；動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁；真菌細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分為幾丁質(zhì)2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較。肽聚糖纖維素和果膠無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無(wú)核膜和核仁有核膜和核仁

DNA存在形式擬核中：大型⑤______、裸露；質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體；細(xì)胞質(zhì)中：在⑥___________________中裸露存在(續(xù)表)環(huán)狀線粒體、葉綠體比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞增殖方式二分裂無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式⑦_(dá)_________⑧_______________________________共有結(jié)構(gòu)或物質(zhì)⑨___________________________________________(續(xù)表)基因突變基因突變、基因重組、染色體變異細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA、RNA比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞舉例細(xì)菌(凡“菌”字前有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌)、藍(lán)細(xì)菌(包括⑩_________________________________________)、支原體(最小的具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物)、衣原體、放線菌、立克次氏體絕大多數(shù)植物、全部動(dòng)物、真菌(續(xù)表)顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、色球藍(lán)細(xì)菌和發(fā)菜3.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。(1)細(xì)胞多樣性的原因。蛋白質(zhì)分子基因的選擇性表達(dá)(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)。(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。(2)原核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞壁，如支原體。(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)細(xì)菌。(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如藍(lán)細(xì)菌和硝化細(xì)菌。(5)沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。(6)細(xì)胞不一定都有生物膜系統(tǒng)，如原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜，沒(méi)有生物膜系統(tǒng)?！净A(chǔ)測(cè)評(píng)】1.易錯(cuò)診斷(1)施萊登與施旺運(yùn)用不完全歸納法得出一切動(dòng)植物由細(xì)胞構(gòu)成。()(2)病毒屬于生命系統(tǒng)中最微小的結(jié)構(gòu)層次。()(3)酵母菌有細(xì)胞壁和核糖體，屬于單細(xì)胞原核生物。()(4)藍(lán)細(xì)菌和衣藻都有核膜包被的細(xì)胞核。()(5)支原體屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體。()答案：(1)√

(2)×

(3)×

(4)×(5)×

2.(2022年廣東韶關(guān)二模)我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種由桿狀病毒所編碼的某種因子LEF-10為朊病毒(不含核酸而僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成)，此項(xiàng)研究將朊病毒存在的范圍從細(xì)胞生物拓展至病毒界。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.桿狀病毒和朊病毒的元素組成都含C、H、O、N、PB.桿狀病毒和朊病毒進(jìn)行正常的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞C.高溫處理LEF-10后，用雙縮脲試劑檢測(cè)有顯色反應(yīng)D.此項(xiàng)研究為朊病毒廣泛存在的假說(shuō)提供了有力的證據(jù)答案：A

3.(2022年北京等級(jí)考)魚(yú)腥藍(lán)細(xì)菌分布廣泛，它不僅可以進(jìn)行光合作用，還具有固氮能力。關(guān)于該藍(lán)細(xì)菌的敘述，不正確的是(

)A.屬于自養(yǎng)生物B.可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸C.DNA位于細(xì)胞核中D.在物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮作用答案：C

4.(2023年廣東河源一模)女性的宮頸被高危型HPV(人乳頭瘤病毒)持續(xù)感染，日后可能會(huì)引發(fā)宮頸癌前病變，甚至引發(fā)宮頸癌。據(jù)2020年國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)，我國(guó)宮頸癌患者約占全)球的1/5。下列關(guān)于人乳頭瘤病毒的說(shuō)法正確的是( A.和酵母菌一樣都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B.是一種細(xì)菌病毒，營(yíng)寄生生活 C.是宮頸癌的病原體 D.科學(xué)家可以用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察

答案：C考向1病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)[典例1](2023年北京高考)有關(guān)預(yù)防和治療病毒性疾病的表述，正確的是()A.75%的乙醇能破壞病毒結(jié)構(gòu)，故飲酒可預(yù)防感染B.疫苗接種后可立即實(shí)現(xiàn)有效保護(hù)，無(wú)需其他防護(hù)C.大多數(shù)病毒耐冷不耐熱，故洗熱水澡可預(yù)防病毒感染D.吸煙不能預(yù)防病毒感染，也不能用于治療病毒性疾病

解析：75%的乙醇能破壞病毒結(jié)構(gòu)，飲酒的酒精濃度達(dá)不到75%，且飲酒后酒精不一定和病毒接觸，不能預(yù)防病毒感染，A錯(cuò)誤。疫苗接種后一段時(shí)間后才能實(shí)現(xiàn)有效保護(hù)，且疫苗的保護(hù)作用是有一定限度的，所以還需其他防護(hù)，B錯(cuò)誤。病毒通常侵入人體細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)洗澡不能消除體內(nèi)病毒且洗熱水澡溫度達(dá)不到消滅病毒的效果，C錯(cuò)誤。吸煙不能預(yù)防病毒感染，也不能用于治療病毒性疾病，D正確。答案：D

并不是所有病毒侵染細(xì)胞時(shí)都只將其遺傳物質(zhì)注入細(xì)胞中，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)胞外。比如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其核衣殼外面還有類(lèi)似細(xì)胞膜的包膜，它們借助包膜與宿主細(xì)胞膜融合，將整個(gè)核衣殼注入細(xì)胞中。

【考向集訓(xùn)】

1.(2022年海南高考)脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是()A.該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的完全相同B.該人工合成病毒和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，無(wú)細(xì)胞核C.該人工合成病毒和真核細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸D.該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)

解析：人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒的毒性比天然病毒小得多，據(jù)此可推測(cè)二者在結(jié)構(gòu)和功能上存在差異，A錯(cuò)誤。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，只能在宿主細(xì)胞中增殖，B、C錯(cuò)誤。人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)，D正確。答案：D考向2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性[典例2](2023年海南高考)衣藻和大腸桿菌都是單細(xì)胞生物。下列有關(guān)二者的敘述，正確的是()A.都屬于原核生物B.都以DNA作為遺傳物質(zhì)C.都具有葉綠體，都能進(jìn)行光合作用D.都具有線粒體，都能進(jìn)行呼吸作用

解析：衣藻屬于真核生物，A錯(cuò)誤。衣藻和大腸桿菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確。大腸桿菌沒(méi)有葉綠體，也不能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤。大腸桿菌不含線粒體，D錯(cuò)誤。答案：B【考向集訓(xùn)】2.(2023年廣東模擬)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，正確的是()

A.發(fā)菜細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所 B.藍(lán)細(xì)菌和衣藻都有核膜包被的細(xì)胞核 C.原核生物都有細(xì)胞壁，細(xì)胞膜是系統(tǒng)的邊界 D.蛙紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程中一直可見(jiàn)細(xì)胞核，且無(wú)紡錘絲和染色體的變化

解析：發(fā)菜屬于原核生物，不含葉綠體，A錯(cuò)誤。藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤。支原體沒(méi)有細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤。蛙的紅細(xì)胞具有細(xì)胞核，且沒(méi)有紡錘絲和染色體的變化，D正確。答案：D考向3細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義[典例3](2022年安徽江淮十校聯(lián)考)細(xì)胞學(xué)說(shuō)是十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。下列相關(guān)敘述正確的是()

A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立離不開(kāi)科學(xué)觀察以及歸納和概括等思維方法的運(yùn)用 C.施萊登和施旺是最早觀察到細(xì)胞的科學(xué)家，并提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，沒(méi)有揭示多樣性，A錯(cuò)誤。細(xì)胞學(xué)說(shuō)理論的建立，既需要科學(xué)觀察各種動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)，也需要從理論高度進(jìn)行歸納概括，B正確。英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)，C錯(cuò)誤。細(xì)胞學(xué)說(shuō)對(duì)生命的認(rèn)識(shí)屬于細(xì)胞水平，未進(jìn)入分子水平，D錯(cuò)誤。答案：B細(xì)胞學(xué)說(shuō)中2個(gè)“統(tǒng)一了”和3個(gè)“未涉及”

【考向集訓(xùn)】

3.(2023年廣東深圳期中)對(duì)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)，恩格斯說(shuō)：“有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，有機(jī)的、有生命的自然產(chǎn)物的研究——不僅比較解剖學(xué)、生理學(xué)，而且還有胚胎學(xué)——才獲得了鞏固的基礎(chǔ)?！奔?xì)胞學(xué)說(shuō)也被稱(chēng)為現(xiàn)代生物學(xué)的基石之一，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要意義在于揭示了(

)A.動(dòng)植體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B.植物是由植物細(xì)胞構(gòu)成的C.細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D.構(gòu)成生物體的細(xì)胞具有多樣性

解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，細(xì)胞學(xué)說(shuō)對(duì)于生物學(xué)的發(fā)展具有重大的意義。答案：A考向4生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次[典例4](2022年江西鷹潭二模)下列有關(guān)生命系統(tǒng)層次的有關(guān)敘述中正確的是()

A.病毒利用細(xì)胞中物質(zhì)和結(jié)構(gòu)繁殖后代，它屬于生命系統(tǒng)層次中的細(xì)胞層次 B.池塘中的水、陽(yáng)光等是生命系統(tǒng)的一部分 C.群落中優(yōu)勢(shì)種群有哪些，不同種群的種群密度如何，屬于種群研究的問(wèn)題 D.單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體這幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次

解析：細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，病毒是最簡(jiǎn)單的生命形式但不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤。池塘中的水、陽(yáng)光等是生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，屬于非生物的物質(zhì)和能量，B正確。群落中優(yōu)勢(shì)種群有哪些屬于群落水平研究的問(wèn)題，不同種群的種群密度如何，屬于種群研究的問(wèn)題，C錯(cuò)誤。單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞既是個(gè)體層次也是細(xì)胞層次，只是沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤。答案：B【考向集訓(xùn)】4.(2023年廣東梅州月考)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是()

A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān) B.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng) C.種群是在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，群落是某一區(qū)域所有種群的總和 D.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

解析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是它的代謝和繁殖離不開(kāi)細(xì)胞，A錯(cuò)誤。生命系統(tǒng)中單細(xì)胞生物無(wú)組織和系統(tǒng)，B錯(cuò)誤。在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群，在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落，C正確。細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤。答案：C

使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1.顯微鏡的使用。(1)操作步驟。調(diào)焦視野中央轉(zhuǎn)換器光圈細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(2)顯微鏡的放大倍數(shù)。 ①顯微鏡的放大倍數(shù)＝_____________________________，如目鏡為10×，物鏡為40×，則放大倍數(shù)為_(kāi)______________。 ②放大倍數(shù)是指物體的_____________的放大倍數(shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。10×40＝400倍長(zhǎng)度或?qū)挾饶跨R放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)物鏡有a>b近目鏡無(wú)d＞c

(3)目鏡、物鏡的判斷以及放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度的關(guān)系。 ①a、b是_______(____螺紋)，放大倍數(shù)________，且鏡頭越長(zhǎng)，距離載玻片越______。 ②c、d是_______(______螺紋)，放大倍數(shù)________。計(jì)算公式舉例(4)視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算。

①若視野中細(xì)胞成單行，則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)成________(填“反比”或“反比的平方”)的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。反比計(jì)算公式舉例②若視野中細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野中，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。(5)顯微鏡的成像特點(diǎn)和移動(dòng)規(guī)律。q

①成像特點(diǎn)：顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像；倒立是指上下、左右均顛倒180°，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180°。如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“______”。

②移動(dòng)規(guī)律：裝片與物像移動(dòng)方向______，相對(duì)于視野中央，物像偏哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方向移，即“同向移動(dòng)”，如物像偏左上方，要將物像移至視野中央，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向在顯微鏡中觀察到的流動(dòng)方向和實(shí)際流動(dòng)方向相同(如圖)。相反比較項(xiàng)目物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大____________近____低倍鏡小____________遠(yuǎn)____少暗小多亮大2.高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較。(1)視野中污物位置的判斷。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。(3)視野模糊原因分析。①整個(gè)視野模糊——細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好。②視野一半清晰，一半模糊——觀察材料有重疊，觀察材料應(yīng)薄而透明。③有異物存