2022年江蘇省徐州市求實中學(xué)高一語文期末試題含解析

2022年江蘇省徐州市求實中學(xué)高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成問題。中國戲曲的寫意性戲曲通過綜合化的舞臺手段來表現(xiàn)生活，因而是“表現(xiàn)性”的藝術(shù)。它不像西方寫實戲劇那樣對生活動作進行直接模仿，而是經(jīng)由節(jié)奏、韻律、姿態(tài)對生活動作進行加工、抽象、美化之后，再用它來表現(xiàn)生活，它的表現(xiàn)生活就不是寫實性而是寫意性的。馬鞭一搖就是在路上走馬，船槳一晃則是在江里行船，快步跑圓場則是人在急速行路——戲曲表演與生活動作拉開了距離。西方美學(xué)以逼真為美的極致，無論是古希臘的雕塑，還是文藝復(fù)興時期的繪畫，都高度體現(xiàn)了這一原則。古典主義將這種原則充分運用在戲劇之中，高乃依《論三一律》說：“戲劇作品是一種摹擬，說得確切些，它是人類行為的肖像；肖像越與原形相像，它便越完美，這是不容置疑的。”這種理念最終導(dǎo)致了自然主義戲劇的泛濫。中國古典美學(xué)原則卻盡量避免因注目于對事物的逼真摹仿而喪失了對其內(nèi)在精神的把握，提醒人們要防止“謹毛而失貌”。與西方美學(xué)“模仿說”以物為主、心附于物、強調(diào)審美主體對客體的服從不同，中國傳統(tǒng)美學(xué)中的“比興說”強調(diào)人心對于外物的感應(yīng)，重視人的感覺和訴諸聯(lián)想，追求心物交融，也就是強調(diào)審美主體與客體的統(tǒng)一。這種美學(xué)原則在通過藝術(shù)手段表現(xiàn)對象時，就會提倡內(nèi)在精神的傳達而非外貌的逼真，狀摹對象追求神似，追求“不似之似”，而不去注意藝術(shù)與對象之間的距離。欣賞一幅畫只注重運筆是否氣韻生動，可能并沒有留心它是否逼真，這就叫做“得意忘形”“貌離神合”。戲曲對于生活的擷取是極具選擇性的，重在揭示人生的體驗和感悟、心情與心境，重在將人物可喻不可即、可意會不可言傳的情感狀態(tài)，通過比喻、象征、對比、夸張等手法表現(xiàn)出來，借景抒情，托物言志，從而達到以情動人的目的。昆曲《荊釵記·上路》中錢流行失去女兒后，女婿接他前去同住，他眼睛里看到的是春天景色，嘴里唱出來的卻是“景蕭蕭”“古樹枯藤棲暮鴉”的意象、“自嘆命薄，難苦怨他”的心境、“嘆衰年倦體奔走天涯”的凄苦。把人物的主觀情感同客觀景物糅為一體，客觀景色經(jīng)過人物感情過濾之后轉(zhuǎn)換了寓意，從而表現(xiàn)出特定環(huán)境中活動著的人的精神面貌，這就是戲曲敘事抒情的情景交融效果。6．下面對中國戲曲“寫意性”的說明，不正確的一項是A.通過對生活動作進行直接模仿，然后進行加工，再通過綜合化的舞臺手段來表現(xiàn)生活。B.提倡內(nèi)在精神的傳達而非外貌的逼真，狀摹對象追求神似，追求“不似之似”，而不去注意藝術(shù)與對象之間的距離。C.對于生活的擷取是極具選擇性的，重在揭示人生的體驗和感悟、心情與心境。D.通過比喻、象征、對比、夸張等手法將人物可喻不可即、可意會不可言傳的情感狀態(tài)表現(xiàn)出來。7．下列各項不屬于中國戲曲“寫意性”的一項是A.馬鞭一搖就是在路上走馬，船槳一晃則是在江里行船。B.劇中人物高興時演員放聲大笑，劇中人物悲傷時演員失聲痛哭。C.昆曲《荊釵記·上路》中錢流行眼睛里看到的是春天景色，嘴里唱出來的卻是“景蕭蕭”“古樹枯藤棲暮鴉”的意象。D.把椅子擺在舞臺上，它既是椅子，也可以成為寒窯或者監(jiān)牢的門，還可以是井。8．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是A.西方美學(xué)以逼真為美的極致，在這種美學(xué)理論的指導(dǎo)下，西方寫實戲劇特別強調(diào)對生活動作的直接模仿，從而最終導(dǎo)致了西方自然主義戲劇的泛濫。B.中國傳統(tǒng)美學(xué)強調(diào)人心對于外物的感應(yīng)，強調(diào)審美主體對客體的服從。C.中國戲曲將人物內(nèi)在的情感狀態(tài)通過比喻、象征、對比、夸張等手法表現(xiàn)出來，借景抒情，托物言志，從而達到以情動人的目的。D.中國戲曲可以把人物的主觀情感同客觀景物糅為一體，從而表現(xiàn)出特定環(huán)境中活動著的人的精神面貌。參考答案：6.A

7.B

8.B2.閱讀下面的文章，完成1－4題。（25分）酒婆【注】馮驥才酒館也分三六九等。首善街那家小酒館得算頂末尾的一等。不插幌子，不掛字號，屋里連座位也沒有；柜臺上不賣菜，單擺一缸酒。來喝酒的，都是扛活拉車賣苦力的底層人。有的手捏一塊醬腸頭，有的衣兜里裝著一把五香花生，進門要上二三兩，倚著墻角窗臺獨飲。逢到人擠人，便端著酒碗到門外邊，靠樹一站，把酒一點點倒進嘴里，這才叫過癮解饞其樂無窮呢！這酒館只賣一種酒，是山芋干造的，價錢賤，酒味大。首善街養(yǎng)的貓從來不丟，跑迷了路，也會循著酒味找回來。這酒不講余味，只講沖勁，進嘴賽鏹水，非得趕緊咽，不然燒爛了舌頭嘴巴牙花嗓子眼兒。可一落進肚里，跟手一股勁“騰”地躥上來，直撞腦袋，暈暈乎乎，勁頭很猛。好賽大年夜里放的那種炮仗“炮打燈”，點著一炸，紅燈躥天。這酒就叫做“炮打燈”。好酒應(yīng)是溫厚綿長，絕不上頭。但窮漢子們掙一天命，筋酸骨乏，心里憋悶，不就為了花錢不多，馬上來勁，暈頭漲腦地灑脫灑脫放縱放縱嗎？要說最灑脫，還得數(shù)酒婆。天天下晌，這老婆子一準來到小酒館，衣衫破爛，賽叫花子；頭發(fā)亂，臉色黯，沒人說清她嘛長相，更沒人知道她姓嘛叫嘛，卻都知道她是這小酒館的頭號酒鬼，尊稱酒婆。她一進門，照例打懷里掏出個四四方方小布包，打開布包，里頭是個報紙包，報紙有時新有時舊；打開報紙包，又是個綿紙包，好賽里頭包著一個翡翠別針；再打開這綿紙包，原來只是兩角錢！她拿錢撂在柜臺上，老板照例把多半碗“炮打燈”遞過去，她接過酒碗，舉手揚脖，碗底一翻，酒便直落肚中，好賽倒進酒桶。待這婆子兩腳一出門坎，就賽在地上劃天書了。她一路東倒西歪向北去，走出一百多步遠的地界，是個十字路口，車來車往，常常出事。您還甭為這婆子揪心，瞧她爛醉如泥，可每次將到路口，一準是“噔”地一下，醒過來了！竟賽常人一般，不帶半點醉意，好端端地穿街而過。她天天這樣，從無閃失。首善街上人家，最愛瞧酒婆這醉醺醺的幾步扭——上擺下?lián)u，左歪右斜，悠悠旋轉(zhuǎn)樂陶陶，看似風(fēng)擺荷葉一般；逢到雨天，雨點淋身，便賽一張慢慢旋動的大傘了……但是，為嘛酒婆一到路口就醉意全消呢？是因為“炮打燈”就這么一點勁頭兒，還是酒婆有超人的能耐說醉就醉說醒就醒？酒的訣竅，還是在酒缸里。老板人奸，往酒里摻水。酒鬼們對眼睛里的世界一片模糊，對肚子里的酒卻一清二楚，但誰也不肯把這層紙捅破，喝美了也就算了。老板缺德，必得報應(yīng)，人近六十，沒兒沒女，八成要絕后?？梢蝗眨习迥飷鬯釔劾?，居然有喜了！老板給佛爺叩頭時，動了良心，發(fā)誓今后老實做人，誠實賣酒，再不往酒里摻水摻假了。就是這日，酒婆來到這家小酒館，進門照例還是掏出包兒來，層層打開，花錢買酒，舉手揚脖，把改假為真的“炮打燈”倒進肚里……真貨就有真貨色。這次酒婆還沒出屋，人就轉(zhuǎn)悠起來了。而且今兒她一路上搖晃得分外好看，上身左搖，下身右搖，愈轉(zhuǎn)愈疾，初時賽風(fēng)中的大鵬鳥，后來竟賽一個黑黑的大漩渦！首善街的人看得驚奇，也看得納悶，不等多想，酒婆已到路口，竟然沒有酒醒，破天荒頭一遭轉(zhuǎn)悠到大馬路上，下邊的慘事就甭提了……自此，酒婆在這條街上絕了跡。小酒館里的人們卻不時念叨起她來。說她才算真正夠格的酒鬼。她喝酒不就菜，向例一飲而盡，不貪解饞，只求酒勁。在酒館既不多事，也無閑話，交錢喝酒，喝完就走，從來沒賒過賬。真正的酒鬼，都是自得其樂，不攪和別人。老板聽著，忽然想到，酒婆出事那日，不正是自己不往酒里摻假的那天嗎？原來禍根竟在自己身上！他便別扭開了，心想這人間的道理真是說不清道不明了。到底騙人不對，還是誠實不對？不然為嘛幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認真起來反倒毀了？【注】選自馮驥才《世俗奇人》。該書共收錄17篇作品，每篇記述一個奇人趣事，各自獨立。內(nèi)容雖互不相關(guān)，但“讀起來正好是天津本土的‘集體性格’”。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（）（）A．“上擺下?lián)u，左歪右斜，悠悠旋轉(zhuǎn)樂陶陶，看似風(fēng)擺荷葉一般”，作者把酒婆醉酒后的形態(tài)寫得如此動人，與前文“頭發(fā)亂，臉色黯”的形態(tài)形成鮮明的對比，說明喝酒能讓人灑脫。B．“老板給佛爺叩頭時，動了良心，發(fā)誓今后老實做人，誠實賣酒，再不往酒里摻水摻假了。”這為后文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。C．酒婆在街上絕了跡，小酒館里的人們不時念叨酒婆，是因為在他們的眼里，酒婆“不貪解饞”“不多事”，也“從來沒賒過賬”，可算得上真正的酒鬼。D．作者在小說中塑造了酒婆、酒館老板、首善街的其他人等一群生活在社會最底層的人物形象，表達了“哀其不幸，怒其不爭”的深刻主題。E．本文的結(jié)尾頗耐人尋味，在老板的別扭中，我們慢慢探尋到作者對以作假為常態(tài)的社會的揭露與嘲諷。（2）小說開頭的場景有何特點？場景描寫有何作用？（6分）（3）文中第3段畫線的句子在描寫人物上有何特點？寫出了人物怎樣的性格？（6分）（4）文章末段“不然為嘛幾十年拿假酒騙人，卻相安無事，都喝得挺美，可一旦認真起來反倒毀了”應(yīng)如何理解？聯(lián)系自己對生活的認識探究一下酒婆死亡的原因。（8分）參考答案：（1）AD（A．酒婆的醉態(tài)透著悲涼，作者在這里描寫其醉態(tài)也不是為說明“喝酒能讓人灑脫”。D．本文主題并非對生活在社會底層人的“哀其不幸，怒其不爭”，而是對虛假的病態(tài)社會的揭露與反諷。A3分D2分）（2）場景特點：簡陋，嘈雜。（2分）場景描寫的作用：突出了下層人民的貧困和思想的麻木，營造出壓抑的氛圍，為酒婆的出場蓄勢。（4分）（3）主要是通過動作描寫刻畫人物形象，“撂”“接”“舉”“揚”“翻”干凈利落，一氣呵成，（3分）形象生動地寫出了酒婆對酒的嗜好。（3分）（4）①借老板的困惑表達對虛假的病態(tài)社會的揭露與嘲諷。（3分）②酒婆死亡的直接原因是醉酒出車禍，但究其深層原因，則是死于以作假為常態(tài)的冷漠社會，死于貧窮而麻木的生活。（5分）（1）試題分析：本題考查考生把握文章內(nèi)容和主題的能力。此類題型，要先通讀全文，把握全文主要內(nèi)容和主旨，然后根據(jù)題干確定答題的區(qū)間，找到答題區(qū)間，再把選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進行對比，判斷正誤即可。本題，A．酒婆的醉態(tài)透著悲涼，作者在這里描寫其醉態(tài)也不是為說明“喝酒能讓人灑脫”。D．本文主題并非對生活在社會底層人的“哀其不幸，怒其不爭”，而是對虛假的病態(tài)社會的揭露與反諷。選A給3分，選D給2分?？键c：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：本題主要考查學(xué)生把握景物描寫作用的能力。小說中景物描寫屬于環(huán)境描寫，分自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩類。本文中景物描寫屬于社會環(huán)境描寫，小說中社會環(huán)境描寫作用主要有（1）交代故事的時代背景；（2）渲染故事的環(huán)境氣氛；（3）烘托人物的突出特點；（4）暗示人物的前途命運；（5）推動情節(jié)的發(fā)展變化；（6）深化小說的主題思想．本題，仔細閱讀文章開頭的環(huán)境描寫，然后概括其特點，場景特點：簡陋，嘈雜。結(jié)合文本內(nèi)容，分析其作用：場景描寫的作用：突出了下層人民的貧困和思想的麻木，營造出壓抑的氛圍，為酒婆的出場蓄勢。答題時圍繞小說主題內(nèi)容、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象塑造、故事發(fā)生的時代背景等方面分析，言之有理即可?？键c：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。（3）試題分析：本題既考查賞析句子能力，又考查學(xué)生鑒賞人物形象能力。賞析句子，首先要把句子放置于文段中，結(jié)合文段內(nèi)容理解句子含義，然后對句子進行賞析。答題時先指出句子所運用的手法，然后結(jié)合句子內(nèi)容分析是如何運用該手法的，最后指出句子運用該手法有什么表達效果或者表達了什么情感。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題要求從劃線句子把握人物形象特點。本題解答時抓住劃線句子描寫酒婆運用的動作描寫，由這些動作描寫分析酒婆的性格嗜好?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)，欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題分析：本題既考查了考生把握重要句子含義和作用的能力，又考查了考生個性化閱讀和創(chuàng)意解讀能力。解答此類題目，一定要通讀文本，整體上把握文本的內(nèi)容和主題，然后把句子置于文本中，結(jié)合句子上下文的內(nèi)容，從作品的思想內(nèi)容、情感表達、人物形象塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)幾個方面探究句子作用，進行個性化解讀。結(jié)尾寫老板的疑問，意在點明主旨——對社會中“假”與“騙”的揭示與批判。因為人們對“假酒”習(xí)慣，表明“假”“騙”文化深重，而酒館是社會的縮影。小說對當今存在“假”、“失真”的社會現(xiàn)象也是一種深刻的諷刺和批判，如盛行的“假酒”、“假文憑”等現(xiàn)象，已成為司空見慣的事情，人們也習(xí)以為常了。故此，這篇小說具有一定的藝術(shù)價值?？键c：體會重要語句的豐富含意，賞析作品的內(nèi)涵，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。3.閱讀下面的文字，完成各題。中國自古以農(nóng)業(yè)為主要生產(chǎn)方式。春秋時期，領(lǐng)主的莊園生產(chǎn)，隸農(nóng)為主要勞力，生產(chǎn)積極性不會很高。隨著時代的發(fā)展，莊園經(jīng)營的農(nóng)業(yè)之外，也產(chǎn)生了小農(nóng)的獨立農(nóng)業(yè)。不論是莊園解體釋放的佃農(nóng)，還是墾拓山林取得耕地的自耕農(nóng)，農(nóng)戶生產(chǎn)所得，減除賦稅，都歸農(nóng)戶自有。于是，農(nóng)夫生產(chǎn)的積極性提高，一方面愿意投入勞力，以求更多收獲；另一方面也盡力改良農(nóng)具的效率，提高土地的肥力，以求更佳的生產(chǎn)率。幾經(jīng)發(fā)展，終于形成勞力密集的精耕農(nóng)業(yè)。在人類歷史上，中國是精耕農(nóng)業(yè)出現(xiàn)最早，也延續(xù)最久的國家。秦漢時代，因為各地生態(tài)條件及文化水平不同，農(nóng)業(yè)技術(shù)也自然有地區(qū)性的差異。漢代休養(yǎng)生息，人口增殖不少，有些地區(qū)，例如關(guān)中、黃河中下游、山東半島……人口相當密集，人均可耕地的面積相應(yīng)的也比較窄小。勞力多，耕地少，必然會發(fā)展勞力密集的精耕農(nóng)業(yè)。精耕農(nóng)業(yè)在生態(tài)方面，要求足夠的水分與良好的土壤，有灌溉、施肥、改良土壤；在農(nóng)具方面，要求精良的質(zhì)量及專業(yè)的功能，有犁鏵的改良犁，播種的耬車，不同形式的鋤、鐮;在工作方面，要求有效使用土地及充分利用生長的季節(jié)，有套種、輪種、深耕、細耘、中耕除草……漢代最為發(fā)達的農(nóng)業(yè)地區(qū)，農(nóng)夫大致已針對上述要求，有了相當程度的成就。精耕農(nóng)業(yè)要求投入大量勞動力。在農(nóng)忙季節(jié)，投入的人工尤為密集。忙季與閑季之間的勞力需求存在相當差距，農(nóng)家在閑季就必須儲備足夠的勞力，供忙季之用，又要有足夠的非農(nóng)工作，吸收閑季的多余勞力。漢代的血緣組織，即是以大家族的形式，構(gòu)成一個共同體，以儲備大量的勞力。男女分工，所謂男耕女織，則是以婦女為后備勞力，于農(nóng)忙時從事農(nóng)作，平時同則操持家務(wù)，也從事以紡織為重要項目的農(nóng)舍手工業(yè)生產(chǎn)。事實上，農(nóng)事稍閑時，男子也將多余的時間與精力，投入手工業(yè)生產(chǎn)以博取非農(nóng)業(yè)項目的收入。漢代的農(nóng)舍手工業(yè)生產(chǎn)項目，與后世的農(nóng)舍相差不遠，其中包括紡織品、工具、陶器、食物加工，以及地方性土產(chǎn)。畜養(yǎng)家禽家畜，也是農(nóng)舍收入的重要項目。漢代養(yǎng)豬的豬圈及養(yǎng)魚的魚塘，均附屬于農(nóng)舍。牛羊狗雞，當然也是農(nóng)舍畜養(yǎng)的六畜之列。中國農(nóng)村，除房舍之外，一切土地均用于耕種，卻沒有像歐洲農(nóng)村那樣保留為牧地與林地的土地。中國農(nóng)夫只有養(yǎng)富于家宅附近的動物，動物性蛋白質(zhì)的供應(yīng)不如歐洲。因此，中國人的食物中，主要依靠豆類與麥類提供營養(yǎng)所需的植物性蛋白質(zhì)。這一選擇，使中國的農(nóng)業(yè)，中國人的食物，及田野的生態(tài)，均呈現(xiàn)自己的特色，迥異于歐洲，卻又蔓衍于東亞各地，形成東方型的農(nóng)業(yè)。（有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.通過減輕賦稅，讓農(nóng)戶生產(chǎn)所得歸農(nóng)戶自有，這一舉措提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。B.漢代重視休養(yǎng)生息，人口數(shù)量有較大增加，發(fā)展勞力密集的精耕農(nóng)業(yè)成為必然。C.農(nóng)舍手工業(yè)生產(chǎn)吸收了農(nóng)閑時多余的勞力，也可以讓農(nóng)民獲取非農(nóng)項目的收入。D.與歐洲的畜養(yǎng)方式不同，中國農(nóng)夫蓄養(yǎng)牛羊狗雞等動物的場所主要是在家宅附近。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A.文章開篇通過對不同身份的農(nóng)戶生產(chǎn)情況的分析，說明了精耕農(nóng)業(yè)形成的原因。B.文章行文思路為“總—分”式，重點論述了漢代精耕農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程和基本特點。C.文章以介紹漢代精耕農(nóng)業(yè)為主，最后還談及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對中國人食物的影響。D.文章圍繞漢代精耕農(nóng)業(yè)展開論述，既有縱向的歷史梳理，又有橫向的世界比較。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A.漢代的農(nóng)夫在生態(tài)、農(nóng)具、工作等方面取得了較大成就，基本達到了精耕農(nóng)業(yè)的要求。B.精耕農(nóng)業(yè)需合理配置勞動力資源，因此忙季的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和閑季的非農(nóng)工作相輔相成。C.漢代精耕農(nóng)業(yè)決定了當時男女分工的不同，并以男耕女織的方式儲備了大量的勞力。D.歷史上中國人營養(yǎng)所需的蛋白質(zhì)，主要依靠豆類與麥類提供，蛋白質(zhì)的供應(yīng)不如歐洲。參考答案：1.A

2.D

3.C【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是”，要求選出的是“不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。A選項曲解文意。“通過減輕賦稅”錯，根據(jù)原文“農(nóng)戶生產(chǎn)所得，減除賦稅，都歸農(nóng)戶自有”可知，是“減除”賦稅，而不是“減輕”賦稅。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D選項無中生有，“既有縱向的歷史梳理”錯，根據(jù)文章內(nèi)容可知“文章圍繞漢代精耕農(nóng)業(yè)展開論述”只有橫向的世界比較，沒有縱向的歷史梳理。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。A選項曲解文意，“基本達到了精耕農(nóng)業(yè)的要求”錯，根據(jù)原文“農(nóng)夫大致已針對上述要求，有了相當程度的成就?！笨芍]有“達到”精耕農(nóng)業(yè)的要求，只是有了相當程度的成就。B選項篡改原文，“精耕農(nóng)業(yè)需合理配置勞動力資源”錯，根據(jù)原文“精耕農(nóng)業(yè)要求投入大量勞動力”可知，精耕農(nóng)業(yè)“要求投入大量勞動力”，而不是“需合理配置”。D選項擴大范圍，“蛋白質(zhì)的供應(yīng)不如歐洲”錯，根據(jù)原文“中國農(nóng)夫只有養(yǎng)富于家宅附近的動物，動物性蛋白質(zhì)的供應(yīng)不如歐洲?！笨芍恰皠游镄浴钡鞍踪|(zhì)的供應(yīng)不如歐洲，沒說蛋白質(zhì)的供應(yīng)不足。故選C?！军c睛】解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后首先將題干與選項進行對比，看題干問的是什么，選項回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。最后選項與選項進行比較，選出錯誤或者最恰當?shù)囊豁?。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（一）閱讀下面文言文，完成9～12題。（12分）李白傳

白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通《五經(jīng)》。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。

天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也！”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。ks*5*u

（節(jié)選自人教版普通高中新課程語文讀本④，個別字詞從其他版本）9．下列句中加點詞解釋不正確的一項是（2分）A．十歲通《五經(jīng)》

通：通曉B．白益傲放

益：更加C．白時臥廬山，辟為僚佐

辟：開辟D．宰驚愧，拜謝曰

謝：道歉10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）A．力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事

巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師B．自蜀至長安，道未振

其聞道也固先乎吾C．親為調(diào)羹

因河為池D．白長笑而去

聲非加疾也，而聞?wù)哒?1．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（2分）A．李白天賦過人，才華橫溢，喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔任翰林供奉。C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。12．將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）ks*5*u（1）白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。（3分）翻譯：

（2）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？（3分）

翻譯：

參考答案：9、C（“辟”應(yīng)為“征召”的意思。）10、A（A、以……為恥；B、才能，道理；C、替，作為；D、修飾，轉(zhuǎn)折。）11、D（李白有恩與郭子儀，文中沒有說明李白是死罪。）12、（1）李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，因此用“白”作他的名。（2）一個戍卒發(fā)難天子的宗廟就被毀掉了(毀壞了)，自身死在他人手里，被天下人恥笑，為什么（是什么原因）呢？參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，因此用“白”作他的名。李白十歲時就通曉《五經(jīng)》，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人。”于是，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。于是李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。皇帝每次想要給李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮？”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地。”李白大笑著揚長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的罪責，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。ks*5*u李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。有文集二十卷，流傳世上。5.閱讀下面文言文，完成5—9題太祖武皇帝，沛國譙人也。姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后?；傅蹠r，曹騰為中常侍大長秋，封費亭侯。養(yǎng)子嵩嗣官至太尉，莫能審其生出本末。嵩生太祖。太祖少機警，有權(quán)數(shù)而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也。惟梁國橋玄、南陽何頤異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才，不能濟也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。光和末，黃巾起。拜騎都尉，討潁川賊。遷為濟南相，國有十余縣。長吏多阿附貴戚，贓污狼藉，于是奏免其八；禁斷淫祀，奸宄逃竄，郡界肅然。久之，征還為東郡太守。不就，稱疾歸鄉(xiāng)里。金城邊章、韓遂殺刺史郡守以叛，眾十余萬，天下騷動。征太祖為典軍校尉。會靈帝崩，太子即位，太后臨朝。大將軍何進與袁紹謀誅宦官，太后不聽。進乃召董卓，欲以脅太后。卓未至而進見殺。卓到，廢帝為弘農(nóng)王而立獻帝，京都大亂。卓表太祖為驍騎校尉，欲與計事。太祖乃變易其姓名，間行東歸。出關(guān)，過中牟，為亭長所疑，執(zhí)詣縣，邑中或竊識之，為請得解。卓遂殺太后及弘農(nóng)王。太祖至陳留，散家財合義兵，將以誅卓。冬十二月，始起兵于己吾，是歲，中平六年也?！ü?jié)選自陳壽《三國志》）注釋：邑中，指縣里或地方上。5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．莫能審其生出本末

審：

知道B．故世人未之奇也

奇：

奇特C．除洛陽北部尉，遷頓丘令

除：

授官D．光和末，黃巾起

起：

起事6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）A．漢相國曹參之后//帝高陽之苗裔兮B．征太祖為典軍校尉//廬江府小吏焦仲卿妻劉氏為仲卿母所遣C．太祖乃變易其姓名//靜女其姝D．欲與計事//

恐年歲之不吾與7.下列各句，都能直接表現(xiàn)曹操做事“有權(quán)數(shù)（有謀略）”的一組是（

）（3分）①不治行業(yè)

②奏免其八，禁斷淫祀

③奸宄逃竄，郡界肅然④太祖乃變易其姓名，間行東歸

⑤始起兵于己吾⑥出關(guān)，過中牟，為亭長所疑，執(zhí)詣縣A．①③⑥

B.①②⑤

C.②④⑤

D.③④⑤8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．曹操的身世不為人所知，但他是漢朝相國曹參的后代。B．東漢亂世，梁國的橋玄和南陽的何頤很看重曹操。C．二十歲開始，曹操相繼擔任了郎官和濟南相等職務(wù)。D．曹操回到故鄉(xiāng)陳留，就立即籌資招兵買馬，準備討伐董卓。9.

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①不就，稱疾歸鄉(xiāng)里。（2分）譯文：

。②邑中或竊識之，為請得解。（3分）譯文：

。③進乃召董卓，欲以脅太后。卓未至而進見殺。（3分）譯文：

。參考答案：5.B（“奇”在文中的意思是“認為……奇特”，意動用法。）6．A（都是結(jié)構(gòu)助詞，的。C代詞，他的（曹操的）//形容詞詞頭。B動詞，擔任//介詞，“為……所”表被動。D介詞，和。//動詞，等待。）7.C（“有謀略”不僅指能對眼前形勢看得準確并決定取舍，也指對未來的形勢預(yù)測恰當。①指曹操不注重修養(yǎng)德行和學(xué)業(yè)，不合題干要求。②治理地方有膽識和辦法，符合要求。③指治理地方的結(jié)果，不合題干要求。④指曹操不愿與與董卓同流合污，是有謀略的行動。符合要求。⑤指曹操“東歸”的目的，這也是有謀略的表現(xiàn)。⑥描述曹操“東歸”時被抓，與題干不符。綜合起來，答案為C。本題對“權(quán)數(shù)”“謀略”詞語的理解是關(guān)鍵。）8.A（原文第一段所描述的是曹操的父親曹嵩的身世不被人所知，不是曹操的身世。這里張冠李戴。）9.①他沒去赴任，聲稱有病，回鄉(xiāng)靜養(yǎng)。

②縣里有人暗里認出了他，為其求情，(太祖)得到釋放。③何進于是召董卓進京，想以此逼迫太后，董卓還沒到，何進就被殺害了。參考譯文：太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹名操，字孟德。他是漢朝相國曹參的后代。漢代桓帝時，曹騰(太祖的爺爺)擔任中常侍大長秋一職，并被加封為費亭侯，位高權(quán)重。曹騰死后，其養(yǎng)子曹嵩繼承爵位，官做到太尉，沒人知道曹嵩的身世底細。曹嵩生了太祖。太祖年輕時機警而聰慧，又非常有謀略，但負氣仗義，生性放縱，桀驁不馴，對操行修養(yǎng)和學(xué)業(yè)研習(xí)從不專注，所以當時幾乎所有的人并不認為他有什么奇特的地方。只有梁國的橋玄和南陽的何頤很看重他。橋玄曾經(jīng)語重心長地對太祖說：“天下要大亂，沒有治國安邦能力的人是不能力挽狂瀾的，看來天下黎民只能靠你了！”二十歲時，太祖被推舉為孝廉，并任郎官，后來被任命為洛陽縣北部尉，又升任頓丘縣令，后被征召入朝，做議郎。漢靈帝光和末年，黃巾軍大起義爆發(fā)。太祖被任命擔任騎都尉職務(wù)，負責討伐潁川的賊寇。(戰(zhàn)事順利)，太祖升任濟南相，濟南下轄十幾個縣，那里的縣官大多依附于皇親權(quán)貴，盡做一些貪贓枉法的事，聲名狼藉。太祖看不慣，于是上奏朝廷，罷免了其中八個人的職位；并且(制定措施)禁止濫設(shè)的祭祀活動。（那些）違法作亂的壞人都逃到別的地方了，濟南界內(nèi)安定下來。過了一段日子，太祖又被朝廷征召，任命為東郡太守；他沒去赴任，聲稱有病，回鄉(xiāng)靜養(yǎng)。金城人邊章、韓遂殺死了(當?shù)氐?刺史和太守，起兵叛亂，聚十多萬人，天下動蕩不安。朝廷緊急征召太祖為典軍校尉。恰逢靈帝去世，太子繼承王位，太后臨朝聽政。大將軍何進與袁紹謀劃誅殺宦官，太后不同意。何進于是召董卓進京，想以此逼迫太后，董卓還沒到，何進就被殺害了。到京后，董卓廢黜少帝，將其封為弘農(nóng)王，另立漢獻帝，京都洛陽大亂。董卓上表舉薦太祖擔任驍騎校尉，想與他共議國家大事。太祖改換他的姓名，沿小路往東走，想返回譙郡去。不料，出了虎牢關(guān)，途經(jīng)中牟縣境內(nèi)時，(太祖)引起了當?shù)氐耐らL懷疑，被抓起來送到了縣城里?？h里有人暗里認出了他，為其求情，(太祖)得到釋放。就在這時，董卓殺死了太后和弘農(nóng)王。太祖回到了故鄉(xiāng)陳留，變賣家產(chǎn)，招兵買馬，為討伐董卓做準備。十二月，太祖在己吾起兵，這年是漢靈帝中平六年。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽，咤曰：“天下方亂，吾將安舍？”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者可終羈賤乎？”高祖為唐公，文靜察有大志，深自結(jié)。既又見秦王，謂寂曰：“唐公子，非常人也，豁達神武，漢高祖、魏大祖之徒歟！”寂未謂然。文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私入視之。文靜喜，挑言曰：“喪亂方剡，非湯、武、宣、光不能定。”王曰：“安知無其人哉？今過次，非兒女子姁姁相憂者。世道將革，直欲共大計，試為我言之?！蔽撵o曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，以萬數(shù)，須真主取而用之。誠能投天會機，則四海不足定也。今汾晉避盜者皆在文靜素知其豪杰一朝號召十萬眾可得也加公府兵數(shù)萬一下令誰不愿從鼓而入關(guān)以震天下王業(yè)成矣?！蓖跣υ唬骸熬哉c我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。唐公乃開大將軍府，以文靜為司馬，文靜請與突厥連和，唐公從之。遣文靜使始畢可汗，始畢曰：“唐公兵何事而起？”文靜田：“先帝廢冢嗣以授后主，故大亂。唐公，國近戚，懼毀王室，起兵黜不當立者。愿與突厥共定京師，金幣、子女盡以歸可汗。”始畢大喜，即遣二千騎隨文靜至，又獻馬千匹。公喜曰：“非君何以至之？”唐公踐天子位，擢納言，時多引貧臣共榻，文靜諫曰：“今率土莫不臣，而延見群下，帝坐嚴尊，屈與臣子均席，此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也?！钡墼唬骸拔译m應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無嫌?！蔽撵o自以為材能過裴寂遠甚，又屢有軍功，而寂獨用顧舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。文靜妾失愛，告其兄上變，遂下吏。帝遣裴寂、蕭瑀訊狀。帝遂殺之，年五十二。（節(jié)選自《新唐書?列傳第十三》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.今汾晉避盜者/皆在文靜/素知其豪杰/一朝號召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣B.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號召十萬/眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣C.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣D.今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/一朝號召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/一下令誰不愿/從鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字：古人幼時取字，成年取名。對平輩或尊輩稱字是出于禮貌或尊敬，如文中“劉文靜字肇仁”。B.高祖：廟號。廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號。C.可汗：源自突厥語，含義類似中國古代的天子、國王。D.踐：文中特指皇帝登臨帝位，如：踐祚，踐極。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.劉文靜有胸懷識見。當社會動亂時，文靜認為這正是英雄豪杰建功立業(yè)之時。他看出唐公有大志更看重秦王之才。B.劉文靜有洞見謀略。當秦王私下入獄探望他時，他用激將法迫秦王說出探獄動機，緊接著又分析形勢，給秦王出謀劃策。C.劉文靜善于進諫。唐公登上天子之位，不拘禮儀，多次和貴臣共處一床，文靜用“太陽俯同萬物”作比，婉轉(zhuǎn)進諫。D.劉文靜恃才招禍，他自認為才能超過裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，在討論問題時，總要唱反調(diào)，終于招來殺身之禍。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私入視之。（2）我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘？公其無嫌。（3）王無罪歲，斯天下之民至焉。參考答案：10.C

11.A

12.D

13.(1)文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。(2)我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？你千萬不要有什么顧慮（疑惑、疑忌）。(3)大王不要歸罪于年成，那么天下的百姓都會來歸順了。10.試題分析：本題考查斷句。文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到點斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯文言文閱讀答案《劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽》文言文閱讀答案《劉文靜字肇仁，倜儻有器略。與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽》。斷句的前提：多讀文段，增強語感。同時還要關(guān)注一些斷句的標志，正確斷句“今汾晉避盜者皆在/文靜素知其豪杰/—朝號召/十萬眾可得也/加公府兵數(shù)萬/—下令/誰不愿從/鼓而入關(guān)/以震天下/王業(yè)成矣”斷句時抓住關(guān)鍵虛詞“以”、主語“文靜”“誰”“王業(yè)”。11.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題A項“只有到了成年才取名定字”錯，“名”，是出生后取的。點睛：“字”往往是名的解釋和補充，是與“名”相表里的，所以又稱“表字”。古人取表字十分講究，情況也非常復(fù)雜，但仔細考察、分析、研究，也是有規(guī)律可尋的。在古代，由于特別重視禮儀，所以名、字的稱呼上是十分講究的。在人際交往中，名一般用作謙稱、卑稱，或上對下、長對少的稱呼。平輩之間，只有在很熟悉的情況下才相互稱名，在多數(shù)情況下，提到對方或別人直呼其名，被認為是一種不禮貌的行為。平輩之間，相互稱字，則認為是有禮貌的表現(xiàn)。等平時需要注意積累。12.試題分析：題中D項說劉文靜因“恃才招禍”而被殺不準確。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。13.試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）“如”譯為按照，“資”譯為依仗，“羈”譯為依附。（2）“雖”譯為雖然，“宿昔”譯為以往的好友，“嫌”譯為顧慮。參考譯文：劉文靜，字肇仁，瀟灑不羈有氣度才智。與晉陽宮監(jiān)（官職）裴寂關(guān)系很好。裴寂晚上看見烽火臺傳遞烽火，嘆息說：“天下正亂，我將何處安身？”文靜笑著說：“按照你說的，正是英雄豪杰所依仗的條件。我們二人難道可以終身依附隋朝嗎？”高祖當時為唐公，文靜看出他有大志向，用心去結(jié)識他。又見了秦王后，對裴寂說：“唐公的公子，不是普通的人，心胸開闊神明英武，是漢高帝、魏太祖那樣的人！”裴寂并沒有認同。文靜不久因李密姻屬關(guān)系牽連入獄，秦王私下里入獄探望。文靜心里驚喜，故意用言語挑逗（觀察他的態(tài)度）他說：“混亂局面正嚴峻，除了湯、武、宣、光這樣的圣君不能平定?！鼻赝跽f：“怎么就知道沒有那樣的人呢？現(xiàn)在來看望你，不是想同情安慰你。世道將變，只是想同你商議大事，請試著為我分析。”文靜說：“皇帝南巡，軍隊都在河洛一帶，盜賊到處都是，以萬來計算，必須有真命天子來收復(fù)使用它們。如果確實能順應(yīng)這個機遇，那么天下還不夠你平定的（平定天下很容易）?，F(xiàn)在汾、晉等地躲避盜賊的人都在，我平時就知道他們都是豪杰，一旦號召，十萬軍隊是可以召集到的。加上公府士兵幾萬，命令一下，誰不愿意追隨呢？大張旗鼓進關(guān)，以此來威震天下，王的大業(yè)就成了?！鼻赝跣χf：“您的話正與我的心意相合。”于是暗地里部署賓客。唐公于是打開大將軍府（調(diào)兵遣將），任命劉文靜為司馬。文靜請求與突厥結(jié)盟，唐公答應(yīng)了。唐公派文靜出使結(jié)交始畢可汗，始畢可汗說：“唐公因何事起兵？”劉文靜說：“先帝廢除太子把王位授予后主，所以天下大亂。唐公，國家的近親，害怕毀掉王室，起兵罷黜不應(yīng)該繼承王位者。希望與突厥共同穩(wěn)定京城，金幣、少男少女都可以屬于可汗。”始畢可汗非常高興，立即派兩千人馬跟隨文靜回去，又獻千匹駿馬。唐公高興地說：“沒有您哪里能夠做好這件事呢？”唐公登上天子職位，善于聽取大臣的意見。當時多次把尊貴的大臣引到內(nèi)室共處一床。文靜進諫說：“現(xiàn)在境域之內(nèi)，都是您的臣子。您延請臣子，皇帝的位子尊貴，您屈尊與臣子同臥一床，這就是王導(dǎo)所說的‘如果太陽也和地上萬物一樣，那么老百姓該到哪里沐浴光輝呢？’”皇帝說：“我雖然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢？您千萬不要有什么顧慮?！蔽撵o自認為才能超過裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，但裴寂唯獨因為故舊的感情位居自己之上，心中不服。每議論政事，多與裴寂唱反調(diào)，于是生出嫌隙。劉文靜的妾失去寵愛，告訴她哥哥告發(fā)劉文靜反叛，文靜就被關(guān)進監(jiān)獄?；实叟汕才峒?、蕭瑀審問情況?；实劬蜌⒘怂?，時年五十二歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列句子中，沒有語病的一項是A.法國民航安全調(diào)查分析局（BEA）方面稱，他們從德國之翼航空公司失事的A320空客機駕駛艙錄音記錄儀中取到了可用的錄音資料，確定客機未發(fā)生爆炸。B.記者從河南省教育廳獲悉，河南今年將取消體育特長生等5項加分，同時對南水北調(diào)中線工程丹江口水庫移民考生等2個項目進行調(diào)整。C.我們希望通過舉辦紀念抗戰(zhàn)勝利70周年活動，喚起每一個善良的人對和平的向往與堅守，避免歷史悲劇不再重演。D.那種借口以反腐會阻礙經(jīng)濟發(fā)展，引發(fā)社會不穩(wěn)定為名，主張反腐應(yīng)適可而止的觀點極其有害，因為反腐事關(guān)人心向背和黨的生死存亡。參考答案：A試題分析：本題考查辨析病句的能力，能力層級為E級。B項，成分殘缺，應(yīng)在“等5項加分”后補出“項目”；C項，否定不當，“避免”與“不再”連用導(dǎo)致表意錯誤；D項，結(jié)構(gòu)混亂。“借口……為名”雜糅，可表述為“借口……”或“以……為名”?！究键c定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。【名師點睛】結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項D“借口……”和“以……為名”兩個句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。8.填入下面橫線處排列最恰當?shù)囊唤M是如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么

，

，

，

。①你諦聽《春江花月夜》只會莫知其然②你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視A.③①②

B.①③②

C.②③①

D.①②③參考答案：A【詳解】本題考查學(xué)生語言表達連貫?zāi)芰?。解答此類題，首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然，要加強對語境的分析與體會，同時應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用。本題要求選出“填入下面橫線處排列最恰當?shù)囊唤M”，通讀語段，本題中陳述對象是“缺少審美的能力”，根據(jù)語句邏輯關(guān)系和總分關(guān)系進行解答，具體每一個句子的含義分析如下：①句介紹諦聽《春江花月夜》聽不出美妙；②句介紹置身蘇州園林難以領(lǐng)略其佳妙；③句介紹面對“斷臂維納斯”不能領(lǐng)悟其美。根據(jù)句子之間的關(guān)系可以看出句③承接上文的“沒有審美的眼睛”，句①承接“沒有審美的耳朵”，句②承接“沒有審美的感受”，所以句子的排列順序是：③①②。故選A?！军c睛】對于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。這段文字是說青年學(xué)子對梁任公先生懷有景仰之情的原因。2．抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認識客觀世