地理景觀圖對(duì)教學(xué)的貢獻(xiàn)研究

地理景觀圖對(duì)教學(xué)的貢獻(xiàn)研究目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理景觀圖的定義與分類(lèi)1.2地理景觀圖的特點(diǎn)與作用1.3地理景觀圖在教學(xué)中的應(yīng)用范圍二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2演示法3.3案例分析法3.4小組討論法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2圖書(shū)資源4.3實(shí)地考察資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講授新課7.3課堂討論7.4案例分析八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.3板書(shū)設(shè)計(jì)原則十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作要求十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.2實(shí)地考察活動(dòng)13.3研究性學(xué)習(xí)課題十四、附錄14.2相關(guān)法規(guī)政策14.3教學(xué)評(píng)價(jià)表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理景觀圖的定義與分類(lèi)1.1.1自然地理景觀圖1.1.2人文地理景觀圖1.2地理景觀圖的特點(diǎn)與作用1.2.1視覺(jué)性強(qiáng)，形象生動(dòng)1.2.2信息量大，有助于理解1.2.3有助于培養(yǎng)觀察力和思維能力1.3地理景觀圖在教學(xué)中的應(yīng)用范圍1.3.1用于導(dǎo)入新課1.3.2用于講解知識(shí)點(diǎn)1.3.3用于鞏固所學(xué)知識(shí)1.3.4用于課堂討論和案例分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1了解地理景觀圖的定義與分類(lèi)2.1.2掌握地理景觀圖的特點(diǎn)與作用2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)使用地理景觀圖進(jìn)行教學(xué)2.2.2學(xué)會(huì)分析地理景觀圖的信息2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)地理景觀圖的興趣2.3.2培養(yǎng)觀察力和思維能力三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過(guò)講解使學(xué)生了解地理景觀圖的定義與分類(lèi)3.1.2通過(guò)講解使學(xué)生掌握地理景觀圖的特點(diǎn)與作用3.2演示法3.2.1使用地理景觀圖進(jìn)行教學(xué)演示3.2.2分析地理景觀圖的信息3.3案例分析法3.3.1通過(guò)案例分析使學(xué)生學(xué)會(huì)使用地理景觀圖3.3.2通過(guò)案例分析使學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理景觀圖的信息3.4小組討論法3.4.1分組討論地理景觀圖的應(yīng)用范圍3.4.2分組討論地理景觀圖在教學(xué)中的作用四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1查找相關(guān)地理景觀圖的網(wǎng)站和資料4.2圖書(shū)資源4.2.1查找相關(guān)地理景觀圖的圖書(shū)和教材4.3實(shí)地考察資源4.3.1安排實(shí)地考察活動(dòng)，觀察地理景觀圖中的實(shí)際景象五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1地理景觀圖的分類(lèi)及特點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1地理景觀圖在教學(xué)中的應(yīng)用方法與技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1準(zhǔn)備相關(guān)的地理景觀圖資料和演示課件6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一套地理景觀圖資料和演示課件八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自行查閱地理景觀圖相關(guān)資料8.1.2學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1學(xué)生分組討論地理景觀圖的應(yīng)用范圍8.2.2學(xué)生合作完成案例分析，分享心得體會(huì)8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1學(xué)生針對(duì)地理景觀圖的特點(diǎn)與作用展開(kāi)探究8.3.2學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察，驗(yàn)證地理景觀圖中的信息九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.1.1地理景觀圖的定義與分類(lèi)9.1.2地理景觀圖的特點(diǎn)與作用9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.2.1按照地理景觀圖的分類(lèi)進(jìn)行組織9.2.2突出地理景觀圖的特點(diǎn)與作用9.3板書(shū)設(shè)計(jì)原則9.3.1簡(jiǎn)潔明了，易于理解9.3.2結(jié)構(gòu)合理，條理清晰十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.1.1填空題10.1.2選擇題10.1.3問(wèn)答題10.2作業(yè)要求10.2.1鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力10.2.2認(rèn)真完成，按時(shí)提交10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量10.3.2給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生自信心十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織11.1.2結(jié)合教具與學(xué)具，方便學(xué)生理解11.2課件內(nèi)容11.2.1包含地理景觀圖的定義與分類(lèi)11.2.2展示地理景觀圖的特點(diǎn)與作用11.3課件制作要求11.3.1圖文并茂，生動(dòng)有趣11.3.2界面清晰，操作簡(jiǎn)便十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)地理景觀圖的理解程度12.1.2學(xué)生運(yùn)用地理景觀圖的能力12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生需求12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.3.1根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.3.2確保學(xué)生能夠全面掌握地理景觀圖的知識(shí)十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.1.1推薦學(xué)生閱讀地理景觀圖相關(guān)書(shū)籍13.1.2引導(dǎo)學(xué)生查閱地理景觀圖相關(guān)網(wǎng)站13.2實(shí)地考察活動(dòng)13.2.1組織學(xué)生進(jìn)行地理景觀圖實(shí)地考察13.2.2讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理景觀圖中的實(shí)際景象13.3研究性學(xué)習(xí)課題13.3.1學(xué)生自主選擇地理景觀圖研究課題13.3.2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力十四、附錄14.1.1列出地理景觀圖相關(guān)研究的文獻(xiàn)14.2相關(guān)法規(guī)政策14.2.1搜集與地理景觀圖相關(guān)的法規(guī)政策14.3教學(xué)評(píng)價(jià)表14.3.1設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)地理景觀圖教學(xué)評(píng)價(jià)的表格重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1地理景觀圖的定義與分類(lèi)1.1.1自然地理景觀圖1.1.2人文地理景觀圖1.2地理景觀圖的特點(diǎn)與作用1.2.1視覺(jué)性強(qiáng)，形象生動(dòng)1.2.2信息量大，有助于理解1.2.3有助于培養(yǎng)觀察力和思維能力1.3地理景觀圖在教學(xué)中的應(yīng)用范圍1.3.1用于導(dǎo)入新課1.3.2用于講解知識(shí)點(diǎn)1.3.3用于鞏固所學(xué)知識(shí)1.3.4用于課堂討論和案例分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1了解地理景觀圖的定義與分類(lèi)2.1.2掌握地理景觀圖的特點(diǎn)與作用2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)使用地理景觀圖進(jìn)行教學(xué)2.2.2學(xué)會(huì)分析地理景觀圖的信息2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)地理景觀圖的興趣2.3.2培養(yǎng)觀察力和思維能力三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過(guò)講解使學(xué)生了解地理景觀圖的定義與分類(lèi)3.1.2通過(guò)講解使學(xué)生掌握地理景觀圖的特點(diǎn)與作用3.2演示法3.2.1使用地理景觀圖進(jìn)行教學(xué)演示3.2.2分析地理景觀圖的信息3.3案例分析法3.3.1通過(guò)案例分析使學(xué)生學(xué)會(huì)使用地理景觀圖3.3.2通過(guò)案例分析使學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理景觀圖的信息3.4小組討論法3.4.1分組討論地理景觀圖的應(yīng)用范圍3.4.2分組討論地理景觀圖在教學(xué)中的作用四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1查找相關(guān)地理景觀圖的網(wǎng)站和資料4.2圖書(shū)資源4.2.1查找相關(guān)地理景觀圖的圖書(shū)和教材4.3實(shí)地考察資源4.3.1安排實(shí)地考察活動(dòng)，觀察地理景觀圖中的實(shí)際景象五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1地理景觀圖的分類(lèi)及特點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1地理景觀圖在教學(xué)中的應(yīng)用方法與技巧六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1準(zhǔn)備相關(guān)的地理景觀圖資料和演示課件6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一套地理景觀圖資料和演示課件七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.1.1利用地理景觀圖吸引學(xué)生注意力7.2講授新課7.2.1通過(guò)地理景觀圖講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)7.3課堂討論7.3.1引導(dǎo)學(xué)生利用地理景觀圖進(jìn)行討論7.4案例分析7.4.1使用地理景觀圖進(jìn)行案例分析八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自行查閱地理景觀圖相關(guān)資料8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1學(xué)生分組討論地理景觀圖的應(yīng)用范圍8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1學(xué)生針對(duì)地理景觀圖的特點(diǎn)與作用展開(kāi)探究九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.1.1地理景觀圖的定義與分類(lèi)9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.2.1按照地理景觀圖的分類(lèi)進(jìn)行組織9.3板書(shū)設(shè)計(jì)原則9.3.1簡(jiǎn)潔明了，易于理解十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.1.1填空題10.2作業(yè)要求10.2.1鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用能力十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述地理景觀圖的特點(diǎn)與作用1.2保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力1.3在講解過(guò)程中，適時(shí)使用幽默、趣味的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2在講授新課、課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)2.3控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖延，確保課堂內(nèi)容完整三、課堂提問(wèn)3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答3.2鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度3.3針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)四、情景