中學綜合素質教師資格證考試全真模擬試卷（含答案）

中學綜合素質教師資格證考試全真模擬試卷（含答案）

班別姓名成績

注意事項：

1、本卷考試形式為閉卷，考試時間為1.5,卜時。

2、考生不得將裝訂成冊的試卷拆散，不得將試卷或答題卡帶出考場。

3、考生只允許在密封線以外答題，答在密封線以內的將不予評分。

4、考生答題時一律使用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆（制圖、制表等除外）。

5、考生禁止攜帶手機、耳麥等通訊器材。否則，視為為作弊。

6、不可以使用普通計算器等計算工具。

一、單項選擇題（共29題，每題2分，共58分）

1.孔子在《論語》中提出了“因材施教”的教育方法。下列選項中不符合因材施

教的是（）0

A.中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也

B.求也退，故進之：由也兼人，故退之

C.子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所

失而告之，故不同也

D.不憤不啟，不俳不發(fā).舉一隅不以三隅反.則不復也

2.沿海地區(qū)的教師根據(jù)本地區(qū)沿海的氣象的特點，研發(fā)了沿海防災防風的課程,

并在全區(qū)進行推廣授課，說明老師的角色是（）。

A.學生學習的指導者和促進者B.課程的建設者和開發(fā)者

C.課堂教學的管理者D.課堂教學的組織者

3.王老師在上課的時候總是嚴格按照教材的安排來講解，教材上怎么寫的，就必

須怎么寫，考試的時候答案也是按照書上的來寫，學生自己的看法總是不對的,

并經(jīng)常苦口婆心地對學生說是為他們的升學好。你認為這位老師的做法（）。

A.王老師的做法兢兢業(yè)業(yè)，值得稱許

B.王老師的做法是好的，畢竟是為大家的升學做準備

C.王老師的做法不利于學生充知識的掌握

D.王老師的做法強調死記硬背，不利于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

4.一個學生正在畫漫畫，漫畫上的盧老師奇丑無比。盧老師笑著說：“希望你有

馬良神筆，讓老師美起來」這體現(xiàn)了盧老師能（）。

A.寬容學生B.公正待生C.嚴于律己D.嚴慈相濟

5.某老師對一位學習成績較差的學生說：“你生來就不是讀書的料”，該老師的行

為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪一要求（）。

A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表

6.教師在履行教師義務活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。

A.依法教學B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結合作

7.有人建議朱老師對違紀學生進行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師（）。

A.樂于奉獻B.因材施教C.依法執(zhí)教D.廉潔從教

8.每年王老師都給自己制定讀書計劃，并嚴格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重（）。

A.團隊協(xié)作B.教學創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學習

9.教師有權享受國家規(guī)定的各種待遇，包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠

政策以及寒暑假期的帶薪休假，這體現(xiàn)了教師享有（）。

A.教育教學權B.指導評價權C.報酬待遇權D.參與管理權

10.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可

以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了（）。

A.《學校管理條例》B.《教師法》C.《教育法》D.《義務教育法》

11.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》在談到“育人為本”的

工作方針時，提出把（）作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

A.促進教育公平B.提高教學質量C.保護學生合法權趣D.促進學生健康成長

12.下列做法中不符合現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定

和要求的是（）。

A.學習教育的新理念，主動改變育人模式

B.積極開展教學改革，提高課堂教學質量

C.嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參

D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展

13.被譽為意大利文藝復興“三杰”的是（）。

A.達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾B.達?芬奇、泰戈爾、拉斐爾

C.莎士比亞、達?芬奇、但丁D.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

14.中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術，我國的刺繡馳名世

界，被譽為“東方藝術明珠”，四大名繡不包括（）o

A.蘇繡B.顧繡C.蜀繡D.湘繡

15.五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運動會最顯著的標志.象征五大

洲運動員的友誼和團結。奧運會五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個城市？（）

A.巴黎B.倫敦C.華盛頓D.雅典

16.屬于佛教經(jīng)典著作的是（）o

A.《古蘭經(jīng)》B.《三玄》C.《華嚴經(jīng)》D.《偽經(jīng)》

17.提出“知識就是力量”這句世界名言的是（）o

A,英國哲學家弗蘭西斯?培根B.法國啟蒙運動的旗手伏爾泰

C.古希臘哲學家蘇格拉底D.中國歷史上偉大的思想家孔子

18.“一絲不茍”中的“絲”的含義是（）。

A.計量單位B.絲線C.絲綢D.發(fā)絲

19.“不以物喜，不以己悲”告訴我們（）。

A.不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲

B.不能因為環(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲

C.不能因為自己的物質條件好壞而或喜或悲

D,不能因為自己強于別人或不如別人而或喜或悲

20.“五岳”中的南岳指的是（）0

A.恒山B.衡山C.黃山D.廬山

21.被譽為“世界兒童文學的太陽”的是（）。

A.安徒生B.卡洛爾C.巴里D.普希金

22.童話（）塑造了一個永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也

被翻譯為《永不長大的孩子》。

A.《長襪子皮皮》B.《騎鵝旅行記》C.《彼得?潘》D.《木偶奇遇記》

23.班馬的《六年級大逃亡》被稱為“探索性小說”，其在藝術上最突出的

特點是（）o

A.情節(jié)曲折動人.懸念迭起

B.充分調動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法

C.善用隱喻象征.飽含思辯性和哲理性

D.以主人公的內心獨自來敘事結構小說

24.《丘克和蓋克》是（）。

A.一部中篇童話B.一篇幼兒生活題材的小說

C.前蘇聯(lián)作家蓋達爾的名作D.前蘇聯(lián)作家阿列克辛的作品

25.下列作品中屬于兒童文學作品的是（）o

A.《十萬個為什么》B.《三字經(jīng)》C.《長襪子皮皮》D.《上下五千年》

26.下列關于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）o

A.洋務運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果

B.《海國圖志》中有關西方近代科技的介紹

C.1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D.李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船.標志著我國近代造

船業(yè)邁出了第一步

27.20世紀上半葉。發(fā)生了以（）為核心的物理學革命，加上其后的宇

宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結構、板塊構造理論、計算機科學，這六大科學理論

的突破，共同確立了現(xiàn)代科學體系的基本結構。

A.相對論光學B.相對論電磁學

C.光學電磁學D.相對論量子力學

28.以下人物及其成就說法不正確的是（）o

A.巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)了條件反射

B.拉瓦錫揭示了物質燃燒的本質

C.亞當?斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》

D.馮?諾依曼被稱為計算機之父.

29.中國古代記載物理學知識。其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學和光學

知識的著作是（）。

A.《墨子?墨經(jīng)》B.《夢溪筆談》C.《營造法式》D.《天工開物》

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）。

30.閱讀下列材料，回答問題.

我曾遇到過這樣的學生，他很調皮，有多動癥，上課總是坐不住，從來不認真聽

講，作業(yè)也不能按時完成，還嚴重影響上課的秩序，除了我以外，其他老師都討

厭他?？删褪沁@樣的學生，卻肯聽我的話，也能上好語文課，成績良好。尤其難

得的是他寫了一手好字。其他老師都說：“也只有你們張老師能管得好你！”其實

他們錯了，我并沒有管他，我只是把我對其他學生的愛一樣公平地也分給了他。

他的父母也一直很感謝我。而我并沒有做什么呀，我只是將我的愛公平地分給了

這個孩子。

問題：結合案例，分析在教育教學活動中，教師應如何運用“以人為本”的學生

觀，公正地對待每一個學生？

31.閱讀下列材料，回答問題。

教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信：

許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎？班會上您送給我們每人一張三年前

剛入校時的照片，并在照片的背面寫上您的贈言，送給即將走進考場的我們。

我端詳著有些稚嫩的自己，翻看著背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步

的堅持中！”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵著我實現(xiàn)夢

想。

我不會忘記您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與

無助，是您無微不至的關心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣！等我身體恢復后，

您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。

我不會忘記，為了與同學們有更多的交流話題，年過半百的您學習制作視頻，關

注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二；我不會忘記，為了拓展同學們的

知識面，您帶領我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學習的背

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析一下許老師的行為。

32.材料：

《讓“偏才”“怪才”脫穎而出》

袁新文

不把高考成績作為錄取的唯一標準，也不側重高中階段學業(yè)成績排名，中山大學

自主招生改革的新舉措，引起社會的關注。

近日發(fā)布的《中山大學2008年自主招生實施辦法》，對學科特長生的高考分數(shù)要

求進一步放寬，經(jīng)過學校綜合測試確定的少數(shù)特別優(yōu)秀的“偏才”、“怪才”學生，

即便高考成績未達到重點線，也有可能被錄取?！案挥袆?chuàng)新精神和實踐能力，在

數(shù)學、物理、計算機、文學、語言等學科方面和領域具有明顯特長及培養(yǎng)潛質，

可不側重高中階段學業(yè)成績排名J

這些規(guī)定對學科特長生無疑是一種“福音”。其意義不僅在于讓學有所長的“偏

才”、“怪才”脫穎而出，更在于打破了“一考定終身”的規(guī)則，為創(chuàng)新人才的選

拔和培養(yǎng)另辟蹊徑。

用傳統(tǒng)的教育評價標準衡量，那些“偏才”、“怪才”難以中規(guī)中矩;在“唯分數(shù)

論”的應試教育環(huán)境里，他們常常被淘汰、被埋沒。如果給他們一片沃土，創(chuàng)新

的種子也許會開奇花結異果。古今中外，這樣的例子不勝枚舉。如果在高考“獨

木橋”之外，高校能給那些“偏才”、“怪才”開辟一條“綠色通道”，受益的也

許不只是這些莘莘學子。

高考勢在必改，已成為大多數(shù)人的共識。近日，教育部考試中心主任戴家干坦陳，

目前高考制度存在三大問題：一是高考給考生和家長帶來很大精神壓力。調查顯

示，58.6%的考生在高考之前曾經(jīng)緊張、焦慮或失眠，70.8%的考生家長在孩子高

考時感到焦慮。二是由于高考與大學錄取相聯(lián)系，成為評價教育結果的唯一尺度,

影響了素質教育的實施，不利于學生全面發(fā)展。三是一張高考試卷使層次、類型

各異的高校無法根據(jù)自己的定位和需要選拔人才;錄取標準單一則忽視了學生平

時學業(yè)水平測試成績，品行修養(yǎng)及綜合素質評價。

高考改革是一根極其敏感的社會神經(jīng)。每一項改革舉措的出臺，都會引來褒貶不

一的反應。在毀譽聲中，高考改革雖然一直沒有停滯，但與人們的期待相比，步

履仍顯得緩慢和沉重。就拿中山大學的自主招生改革來說，不把高考成績作為錄

取的唯一標準，有利于探索和完善新的“人才”評價體系和標準。可是，對這樣

的改革，也有人擔心，在誠信制度尚有漏洞、招生錄取不夠透明的“高校生態(tài)環(huán)

境”中，對“偏才”、“怪才”的選拔標準是否科學合理，對“特殊人才”的選拔

和錄取能否做到公平公正？

高考改革需要寬容和理解的環(huán)境，但寬容和理解的前提是，必須確保錄取工作的

公平、公正和公開。把招生自主權“下放”給部分高校，是全社會對這些高校的

充分信任和高度尊重;擁有招生自主權的高校也應該更加積極地完善招生制度，

讓招生工作在“陽光下運行”，向全社會交上一份讓人滿意的“答卷”。

讓“偏才”、“怪才”脫穎而出，不僅需要慧眼、勇氣和魄力，更需要科學的評價

制度和公開、透明的操作。盡管可能有爭議、有阻力，但打破人才選拔“格式化”

的改革不能徘徊，創(chuàng)新型人才的培育刻不容緩。

（選自《人民日報》2007T2-04第05版）

問題：

⑴如何理解文中的“偏才”“怪才”？（4分）

（2）高考改革如何讓“偏才”“怪才”脫穎而出?請結合材料，簡要分析。（10分）

三、寫作題

題目：我心中的好老師

要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。

參考答案

一，單項選擇題

1.【答案】D。解析：孔子主張“因材施教”，子日：“中人以上，可以語上也；

中人以下，不可以語上也?！币簿褪钦f對于中等才智以上的人，可以和他談論高

深的道理：對于中等才智以下的人.不可以和他談論高深的道理。為貫徹這一思

想?？鬃雍茏⒁鈱ψ约簩W生的觀察了解。求辦事畏怯，所以要鼓勵他；子路膽大

過人，自以為是，所以要故意抑制他。即：“求也退，故進之；由也兼人。故退

之二ABC三項都是因材施教的例子。D項的意思是:不到他苦苦思索而想不通時，

我不去啟發(fā)他.不到他想講而講不明白時.我不去開導他。例舉一個道理而他不

能類推出三個道理.我就不再教誨他了?？鬃舆€強調在實行啟發(fā)誘導的基礎上,

必須注意循序漸進。

2.【答案】Bo解析：新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉變?yōu)?/p>

課程的建設者和開發(fā)者，老師研發(fā)本地區(qū)課程的做法是課程建設者和開發(fā)者的體

現(xiàn)。故選B。

3.【答案】Do

4.【答案】A,解析：盧老師沒有因為學生將自己畫得奇丑無比而發(fā)火，而是循

循善誘，態(tài)度溫和，體現(xiàn)了教師對學生的寬容。因此，答案為A。

5.【答案】Bo解析：關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂，關愛學生要求教師要關

心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生

良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視

學生，不體罰或者變相體罰學生。

6.【答窠】Bo解析：教師在履行教師義務活動中的根本任務是教書育人，教書

育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，是最主要，最基本的道德

責任。

7.【答案】Co解析：對學生進行罰款是侵犯學生財產(chǎn)權利的違法行為，朱老師

拒絕了罰款建議，說明他做到了依法執(zhí)教。

8.【答案】Do

9.【答案】Co解析：報酬待遇權包括三方面的具體含義，即：①教師的報酬必

須按時發(fā)放;②教師有權要求足額支付工資報酬;③教師有權享受國家規(guī)定的各

種待遇，包括醫(yī)療、住房、退休方面的待遇和優(yōu)惠政策以及寒暑假期的帶薪休假。

10.【答案】解析：這種說法違反了《中華人民共和國教師法》，《中華人民共

和國教師法》中規(guī)定了教師在何種情況下才能被解聘，否則就是侵犯了教師的權

利。

11.【答案】D。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出

把育人為本（德育為先）作為教育工作的根本要求。要以學生為主體，以教師為主

導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和

落腳點。

12.【答案】C。解析：教書育人要求教師實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探

索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平;培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)

學生創(chuàng)新精神。故選C。

13.【答案】Ao解析：意大利文藝復興時期，藝術成就最高的“三杰”分別為:

達?芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

14.【答案】B。解析：中國的傳統(tǒng)刺繡工藝品當中，常常將產(chǎn)于中國中部湖南省

的“湘繡”，中國西部四川省的“蜀繡”，產(chǎn)于中國南部廣東省的“粵繡”和產(chǎn)于

中國東部江蘇省的“蘇繡”合稱為中國“四大名繡”。

15.【答案】A。解析：五環(huán)旗是1913年根據(jù)當時國際奧委會主席顧拜旦的建議

設計的，并在1914年法國巴黎舉行的奧林匹克代表大會上首次使用。

16.【答案】Co解析：華嚴經(jīng)是大乘佛教修學最重要的經(jīng)典之一；《三玄》魏晉

玄學家對《老子》、《莊子》和《周易》三書的合稱；《華嚴經(jīng)》全名《大方廣佛

華嚴經(jīng)》?！秱谓?jīng)》，與《圣經(jīng)》有關，但未被列入《圣經(jīng)》正典的經(jīng)義，亦作“秘

經(jīng)”；《古蘭經(jīng)》是伊斯蘭教唯一的根本經(jīng)典。故選C。

17.【答案】Ao解析：“知識就是力量”這句經(jīng)典名言最早是培根說的。弗蘭西

斯?培根（1561T626）,是英國16、17世紀之間的哲學家，經(jīng)驗主義哲學的奠基

人。故選A。

18.【答案】Ao解析：“一絲不茍”是指做事認真細致，一點兒不馬虎。這里的

“絲”應該是量詞.指一種計算長度、容量和重量的微小單位。

19.【答案】Bo解析：出自范仲淹的《岳陽樓記》，這句話的外在意思是不因為

物（財物、外物）的好壞多少和個人的得失而或喜或悲。其涵義是指無論面對失敗

還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態(tài).不因一時的成功和失敗而驕傲自大和

妄自菲薄，無論何時都保持一種豁達淡然的心態(tài).故選及

20.【答案】B。解析：五岳，是中國五大名山的總稱。即東岳泰山（位于山東）、

西岳華山（位于陜西）、北岳恒山（位于山西）、中岳嵩山（位于河南）、南岳衡山（位

于湖南），其中泰山居首。它們是封建帝王仰天功之巍巍而封禪祭祀的地方，更

是封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。五岳景色各有特點。受到許多游客的

青睞，許多文人作家也留下了大量詩文作品。故選B。

21.【答案】Ao解析：被譽為“世界兒童文學的太陽”的作家是安徒生。

22.【答案】Co解析：《彼得.潘：不會長大的男孩》是蘇格蘭小說家及劇作家

詹姆斯?馬修?巴利最為著名的劇作.講述了一個會飛的拒絕長大的頑皮男孩在永

無島所遭遇到的各種歷險故事。故選G。

23.【答案】Do解析：班馬的兒童小說《六年級大逃亡》塑造了李小喬這么一位

輟學在外的流浪少年形象。他在六年級時離家逃亡，近半年的時間一直在外闖蕩,

過著名副其實的流浪生活。作者打破傳統(tǒng)的慣用手法。以主人公李小喬的內心獨

自來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅。從而展示了一個少年真實的

精神世界。故選D。

24.【答案】Co解析：《丘克和蓋克》是蘇聯(lián)早期著名兒童文學作家蓋達爾

（1904T941）的短篇小說,創(chuàng)作于1939年。故選C。

25.【答案】Co解析：①《十萬個為什么》是中國第一本普及版的百科全書，其

內容非常廣泛，文字不長。深入淺出，非常符合青少年讀者的認知方式和閱讀特

點。②《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字義》并稱為三大國學啟蒙讀物，1990年

新加坡出版的英文新譯本更是被聯(lián)合國教科文組織選人“兒童道德叢書”，是兒

童的必背讀物。③《上下五千年》乃歷史讀物。④《長襪子皮皮》是瑞典兒童

文學作家阿斯特里德?林格倫的童話代表作之一，屬于兒童文學作品，故選C。

26.【答案】Do解析：“黃鵠”號蒸汽輪船是我國自己設計建造的第一艘蒸汽機

明輪船。造價白銀八千兩。1865年在安慶軍械所由徐壽、華衡芳設計建造。

27.【答案】D。解析：光學和電磁學產(chǎn)生于19世紀。

28.【答案】C。解析：《就業(yè)、利息與貨幣通論》是英國經(jīng)濟學家凱恩斯的著作。

29.【答案】A。解析：《墨經(jīng)》是《墨子》一書中的重要組成部分。《墨經(jīng)》概括

了墨家關于認識論、邏輯學、經(jīng)濟學和自然科學的研究成果。書中自然科學的知

識十分豐富，有我國最早的關于幾何學，力學、聲學和光學矢」識的記載。在幾何

學知識方面，《墨經(jīng)》對一系列幾何概念加以抽象和概括，作出科學定義。在力

學知識方面，《墨經(jīng)》分析了杠桿平衡的有關問題。《墨經(jīng)》還有關于浮力原理的

樸素直觀的描述。在光學知識方面，《墨經(jīng)》中共有八條，近代人稱它為“墨經(jīng)

光學八條二即：光與影的關系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物

的相對位置與影的關系、平面鏡成像、凹面鏡成像、凸面鏡成像等。

二、材料分析題

30.【參考答案】

在此案例中，教師用他無私的愛，公正地對待學生，不因學生是差生而有所區(qū)別

對待，正是因為他的這種無私的公正的愛，使他贏得了學生的尊重。

在教育教學活動中公正地對待每一個學生，要求教師做到：

①平等地對待學生。強調師生之間在人格上的平等，強調學生有自己的尊嚴和權

利。

②面向全體，點面結合。面向全體，因人制宜，不耽誤每一個學生的發(fā)展。

③自覺學習，提高修養(yǎng)。教師要有高度的使命感和寬闊的胸懷，同時還要有一定

的自制力和抵制壓力堅持公王的勇氣。

④實事求是，賞罰分明。所謂“實事求是，賞罰分明”，就是要做到尊重學生和

嚴格要求的統(tǒng)一。

⑤愛無差等，一視同仁。做了教師，就得為孩子的成長負責，給予他們平等的一

視同仁的愛。

⑥長善救失，因材施教。教師在落實一視同仁、愛無差等原則時要考慮到學生在

個性、知識水平和智力程度等方面的差異，因材施“愛”，因材施“罰二

31.【參考答案】

許老師的行為符合關愛學生的教師職業(yè)道德要求，關愛學生是教師處理其與學生

的關系時所應遵循的原則要求。它要求教師關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟,

做學生的良師益友。許老師寫給學生臨別贈言，關心愛護學生，給生病的學生補

課，都體現(xiàn)了許老師無微不至地關愛學生。

另外，許老師的行為也符合終身學習的教師職業(yè)道德要求。終身學習是教師專業(yè)

發(fā)展的不竭動力，是教師在處理其與自己發(fā)展的關系時所應遵循的原則要求.

它要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構；

潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。隨著現(xiàn)代

社會信息化的發(fā)展，學生獲取知識的渠道也越來越多，各種流行事物也對教師

的專業(yè)化發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)。許老師學習制作視頻，關注足球賽事等行為充分

體現(xiàn)了這一職業(yè)道德要求。

32.【參考答案】

(1)如何理解文中的“偏才”“怪才”？

①學科特長生及具備優(yōu)秀潛質的學生；

②應試教育下成績低但綜合素質過硬的學生。

(2)高考改革如何讓“偏才”“怪才”脫穎而出？請結合材料，簡要分析。

①打破人才選拔“格式化”；以自主招生的形式改變傳統(tǒng)應試教育衡量標準，挖

掘擁有優(yōu)秀潛質的特長生，為他們開辟高考錄取的綠色通道，

②科學的學生綜合素質評價制度;對于“偏才”“怪才”的選拔體系和標準要科學

合理，保證誠信公平。

③公開透明的特長生錄取過程。自主招生學校應完善招生制度,使招生工作在“陽

光下進行”，保證錄取的公開公正。

三、寫作題

【參考例文】

我心中的好教師

多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光。無怨無悔地奉獻，而

教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。

“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他

們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生。他們情傾

講壇。一只粉筆。寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張

講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國

家強盛，追根溯源在于教育.千斤重擔，系于教