江西省贛州市南康區(qū)第五中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷

贛州市南康區(qū)第五中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷說(shuō)明：1．考試范圍：緒論至第三單元第2課時(shí)原子結(jié)構(gòu)2．本試題卷滿分70分，考試時(shí)間65分鐘。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，1-5每題1分，6-10每題2分，共15分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。1．五育并舉，勞動(dòng)先行。下列勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中與化學(xué)變化有關(guān)的是（）A．打糯米糍粑 B．編草鞋 C．烹飪番茄炒蛋 D．插秧苗2.在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)微型空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站的組裝與使用中，要求能檢測(cè)空氣中的主要污染物。下列不需要列入檢測(cè)項(xiàng)目的是()A.二氧化碳 B.PM2.5 C.二氧化硫 D.二氧化氮 3.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．取用粉末B．塞緊膠塞C．振蕩液體D．加熱液體4．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)分類(lèi) B．物質(zhì)的分類(lèi)C．空氣的成分 D．可加熱儀器分類(lèi)5.下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.液氮制造低溫環(huán)境B.稀有氣體作電光源C.氧氣用于醫(yī)療急救D.石墨用于制鉛筆芯6.化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)小明同學(xué)做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫氣體B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，放熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體7．化學(xué)是在原子、分子的水平上對(duì)物質(zhì)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)自然學(xué)科。請(qǐng)你運(yùn)用分子的性質(zhì)判斷，以下事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（）A．新裝修的房子中有異味﹣﹣分子在不斷運(yùn)動(dòng) B．用掃描隧道顯微鏡觀測(cè)到苯分子圖像﹣﹣分子的體積很小 C．自行車(chē)輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂﹣﹣分子受熱，體積變大 D．過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣﹣﹣分子可以再分8.跨學(xué)科活動(dòng)原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。其中，行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型的問(wèn)世，如圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子、4個(gè)中子。下列有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是（）A．鋰原子的質(zhì)子數(shù)是2B．圖中帶負(fù)電的微觀粒子是電子C．原子核是不可分割的實(shí)心球體D．由圖可知，鋰原子帶2個(gè)單位負(fù)電荷9.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要價(jià)值，下列說(shuō)法正確的是（）A.化學(xué)觀念：氧氣具有助燃性，所以氧氣可以做火箭的燃料B.科學(xué)思維：分子和原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以質(zhì)子和電子也可以構(gòu)成物質(zhì)C.科學(xué)探究與實(shí)踐：證明蠟燭燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳，在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：硫酸工廠排放大量廢氣造成空氣污染，硫酸工廠采用加高煙囪的方法防止空氣污染10.下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．圖①：用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氧溶液分別制取氧氣B．圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液C．圖③：利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量D．圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣二、選擇填充題（本大題共3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分），在每小題列出的備選項(xiàng)中，先在A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置，然后填充D選項(xiàng)使其符合題目要求。11.下列屬于純凈物的是（）A．加熱高錳酸鉀后的固體產(chǎn)物B．潔凈的空氣C．冰水混合物D．12.宏觀辨識(shí)和微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，如圖是氫氣在氯氣中燃燒反應(yīng)生成氯化氫的微觀示意圖下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．分子在化學(xué)變化中不可再分B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C.生成物是混合物D.反應(yīng)前后_______不變13.下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別食鹽和白糖嘗味道B鑒別白醋和白酒聞氣味C鑒別鋁片和鐵片觀察顏色D鑒別氧氣和二氧化碳________三、填空與說(shuō)明題（本大題共4小題，共23分）14.（4分）央視科教頻道(時(shí)尚科技秀)節(jié)目展示科技新創(chuàng)意.新產(chǎn)品、新發(fā)明。（1）糧食與膜倉(cāng)：為使糧食保鮮和減少蟲(chóng)霉危害，可通入氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，這是因?yàn)榈獨(dú)鈅_______。（2）發(fā)電玻璃：玻璃的主要成分之一是硅酸鈉，發(fā)電玻璃表面覆蓋一層碲化鎘薄膜，在弱光照射下也能持續(xù)發(fā)電。玻璃中所含鈉離子的符號(hào)是________。（3）稀土永磁：釹鐵硼磁鐵磁場(chǎng)穩(wěn)定，可用于改善血壓。右圖是銣在元素周期表中的部分信息及銣原子結(jié)構(gòu)示意圖，銣原子易________(選填“得到”或“失去”)電子，圖中x=________。15．（7分）“上善若水，水利善萬(wàn)物而不爭(zhēng)”．水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也得到廣泛應(yīng)用．

(1)實(shí)驗(yàn)①中，把玻璃管插入帶孔橡膠塞的操作方法是．實(shí)驗(yàn)②中紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為，(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得結(jié)果小于五分之一的原因可能是___________（填序號(hào)，雙選）A.裝置氣密性不好B.實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有夾緊彈簧夾C.紅磷燃燒后沒(méi)有立即伸入瓶中蓋緊瓶塞D.未冷卻就打開(kāi)彈簧夾(4)實(shí)驗(yàn)③中首先要用砂紙打磨鐵絲至光亮并繞成螺旋狀，打磨鐵絲至光亮的目的是，集氣瓶水的作用．16.（6分）某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究分子的運(yùn)動(dòng)。（1）圖Ⅰ甲燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子。（2）①在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中觀察。B、C兩試管中的酚酞溶液變色情況是。（2分）②由上述實(shí)驗(yàn)可以得出溫度與分子運(yùn)動(dòng)速率的關(guān)系是：溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率。（3）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是(答一點(diǎn)即可)17.（6分）合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，以下是合成氨的工藝流程圖。（1）在焦炭和水蒸氣反應(yīng)前需先將其粉碎，目是。（2）合成氨氣需要在高溫、高壓、催化劑的條件下進(jìn)行，其反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為。（2分）（3）該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有氮?dú)夂?。?）用“”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示催化劑，觀察下列微觀圖，合成氨化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀順序?yàn)開(kāi)______________（2分）(將下面三張圖用序號(hào)排列)。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共2小題，共16分）18.（8分）根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）儀器①的名稱(chēng)是________。（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是________，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是________。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______，用裝置D收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口________（填字母）通入。（4）將收集的氧氣倒入裝置E的燒杯中，觀察到帶火星的木條自下而上依次復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是________和________。19．（8分）小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）潔洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。【查閱資料】①水泥塊中含有氯化鐵。二氧化錳、碘化鉀都可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化曲線（如圖1）。曲線斜率越大，說(shuō)明過(guò)氧化氫分解速度越快，則該條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響越大。實(shí)驗(yàn)一：探究氯化鐵能否做過(guò)氧化氫分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、向裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃常溫時(shí)過(guò)氧化氫溶液不分解2、向裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入氯化鐵，再伸入帶火星的木條（1）______氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解速率(2)小芳認(rèn)為：儀憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明氯化鐵為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要探究它在化學(xué)反應(yīng)前后不變。經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，氯化鐵能做過(guò)氧化氫分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)二：探究過(guò)氧化氫分解速率的影響因素。將體積相同、濃度不同的過(guò)氧化氫溶液和不同質(zhì)量的二氧化錳、氯化鐵、碘化鉀分別放在如圖2的密閉容器中，并用氣壓傳感器采集數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)催化劑種類(lèi)催化劑質(zhì)量/g溫度/℃過(guò)氧化氫濃度曲線斜率1二氧化錳0.1102%0.38320.1202%2.14530.3205%6.3674氯化鐵0.3205%0.0995碘化鉀0.3205%0.163(3)由實(shí)驗(yàn)2和可知（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），在其他條件相同時(shí)，溫度越高，過(guò)氧化氫溶液分解速率越快；由實(shí)驗(yàn)3，4，5比較可知，催化效果最好的是。(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式。(5)小明認(rèn)為：不采用氣壓傳感器，還可用100mL量筒、水槽、秒表等，通過(guò)測(cè)量，判斷過(guò)氧化氫的分解速率。(6)分析上表，過(guò)氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有。（填一種）五、綜合計(jì)算題（共10分）20.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：原子名稱(chēng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)中子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量氫1101碳-1266612氧88816鈉11X1223鎂Y1212Z(1)上表中X的值為_(kāi)_____；Y的值為_(kāi)_____；Z的值為_(kāi)_____；(2)已知碳-12原子的實(shí)際質(zhì)量為1.993