Module 1 Unit 2 Changes in our lives Period1 Changes about tools for work（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊

Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod1Changesabouttoolsforwork（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Changesabouttoolsforwork”為主題，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和牛津上海版英語六年級(jí)下冊教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

1.通過圖片、視頻等直觀手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同時(shí)代的工具變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

2.運(yùn)用課本中的對(duì)話、文章等素材，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新能力。

4.通過總結(jié)和拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展和科技變革，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來的思考和關(guān)注。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用英語描述工具的變化，以及在真實(shí)語境中進(jìn)行有效交流的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考工具變化背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過了解工具的發(fā)展變遷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提高文化自信。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-學(xué)生對(duì)過去和現(xiàn)在的生活變化有一定的了解。

-學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)科技發(fā)展和生活變化表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠通過觀察圖片、視頻等材料進(jìn)行思考。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，樂于參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生可能習(xí)慣于直觀形象的學(xué)習(xí)材料，對(duì)于抽象概念的理解和表達(dá)需要引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在描述工具變化時(shí)可能遇到詞匯和語法的限制。

-學(xué)生在理解工具發(fā)展背后的科技原理時(shí)可能感到困惑。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中可能因?yàn)檎Z言能力不足而難以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授法介紹工具變化的基本概念，討論法引導(dǎo)學(xué)生深入探討工具發(fā)展的原因和影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同時(shí)代的工具使用情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力；通過案例研究，讓學(xué)生分析工具進(jìn)步對(duì)生活的影響。

3.利用多媒體課件展示工具發(fā)展歷程，使用互動(dòng)式游戲鞏固新詞匯學(xué)習(xí)，同時(shí)通過實(shí)物展示和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受工具的演變。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組從古至今的工具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么變化？這些工具的發(fā)展對(duì)我們的生活在哪些方面產(chǎn)生了影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵信息，如“工具變化”、“生活便利”等。

-教師宣布本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabout'Changesabouttoolsforwork'.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師利用多媒體課件介紹工具的發(fā)展歷程，包括古代工具到現(xiàn)代機(jī)械的變遷。

-教師講解課本中的對(duì)話和文章，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用，如“inthepast”,“nowadays”,“technology”等。

-教師通過實(shí)物展示（如古代農(nóng)具模型與現(xiàn)代農(nóng)用機(jī)械圖片）幫助學(xué)生直觀理解工具的變化。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一種工具，討論其變化過程和影響。

-每組選派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充或提問。

-教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師選取部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，對(duì)共性問題進(jìn)行講解。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“Whathavewelearnedtoday?Canyougivesomeexamplesoftoolchangesinyourdailylife?”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工具變化對(duì)生活的影響。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“ChangesintoolsIuse”的小作文。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，學(xué)生分成兩組，分別扮演古代和現(xiàn)代的工人，展示工具的變化和工作的不同。

-學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過討論、角色扮演和練習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史：介紹人類工具和機(jī)械發(fā)展的重要里程碑，如輪子的發(fā)明、蒸汽機(jī)的出現(xiàn)、電子計(jì)算機(jī)的誕生等。

-現(xiàn)代科技工具：探討現(xiàn)代科技工具如智能手機(jī)、人工智能助手、3D打印技術(shù)等對(duì)生活和工作的影響。

-未來工具預(yù)測：討論未來可能出現(xiàn)的工具和技術(shù)，如無人駕駛汽車、智能家居系統(tǒng)、機(jī)器人助手等。

-跨文化比較：分析不同文化背景下工具發(fā)展的差異和特點(diǎn)，如西方的工業(yè)化進(jìn)程與東方的農(nóng)業(yè)文明。

-社會(huì)影響分析：探討工具變化對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)和人類生活方式的影響。

-科技與環(huán)境的互動(dòng)：討論科技進(jìn)步對(duì)環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)科技發(fā)展歷史的書籍、文章，了解工具進(jìn)步背后的科學(xué)原理和社會(huì)影響。

-實(shí)踐探索：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技制作活動(dòng)，如動(dòng)手制作簡單的機(jī)械裝置，體驗(yàn)工具制作的樂趣。

-觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)使用工具的變化，分析工具對(duì)日常生活的影響。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)特定的工具或技術(shù)，深入了解其發(fā)展歷程和應(yīng)用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看科技發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《人類簡史》、《未來世界》等，以拓寬視野。

-參加科技展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技展覽和博物館活動(dòng)，親身體驗(yàn)科技成果，與科技工作者交流。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀工廠、研究機(jī)構(gòu)等，了解工具和機(jī)械在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)未來的工具或技術(shù)，提出創(chuàng)新的想法，并進(jìn)行簡單的模型制作。

-主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行主題演講，分享對(duì)工具變化的看法和研究成果。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索科技發(fā)展相關(guān)的信息，培養(yǎng)信息檢索能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課“Changesabouttoolsforwork”總體來說，學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)興趣都很高。通過展示工具的發(fā)展歷程，學(xué)生們對(duì)科技變革有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也理解了工具變化對(duì)生活方式的影響。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片和提問的方式，能夠快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)主題的好奇心。這一點(diǎn)在學(xué)生們積極發(fā)言和提問中得到了體現(xiàn)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀察和想法還不夠自信，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在講授新課的過程中，我使用了多媒體課件和實(shí)物展示，這有助于學(xué)生更好地理解抽象的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解科技原理時(shí)仍感到困惑，這提示我在未來的教學(xué)中需要更深入地講解這些內(nèi)容，可能還需要引入一些更簡單的例子來幫助學(xué)生理解。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。小組討論讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而角色扮演活動(dòng)則讓他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我看到學(xué)生們在這個(gè)過程中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)語言還不夠流暢，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言輸出能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。通過練習(xí)和討論，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語法上還存在一些問題，這需要我在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

課堂提問和總結(jié)環(huán)節(jié)讓我對(duì)學(xué)生的理解程度有了更全面的了解。學(xué)生們能夠回答出大部分問題，但也有部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)還不夠清楚。我需要在總結(jié)時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解并掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，角色扮演游戲是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生們在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了語言實(shí)踐能力。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演中過于緊張，這可能是由于缺乏自信或者準(zhǔn)備不足。我應(yīng)該在未來的教學(xué)中提前給予學(xué)生更多的準(zhǔn)備時(shí)間，并鼓勵(lì)他們在活動(dòng)中大膽表達(dá)。

總體來看，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足。我將在未來的教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，努力提高他們的英語水平和科技素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-工具發(fā)展的歷史變遷。

-工具變化對(duì)生活方式的影響。

-科技進(jìn)步背后的科學(xué)原理。

②重點(diǎn)詞匯：

-past,present,future

-technology,innovation,evolution

-impact,efficiency,convenience

③重點(diǎn)句子：

-"Inthepast,peopleusedto..."

-"Nowadays,wehave..."

-"Thedevelopmentoftechnologyhaschangedthewaywe..."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們探討了工具的變化以及這些變化如何影響我們的工作和生活。通過觀察圖片、討論案例以及角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)工具的演變有了更深入的理解，并且能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

課堂小結(jié)：

-我們回顧了從古至今的工具發(fā)展歷程，了解了工具進(jìn)步對(duì)生活質(zhì)量的提升。

-學(xué)生們通過小組討論，分享了各自對(duì)工具變化的看法，增強(qiáng)了對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-我們通過角色扮演，模擬了不同時(shí)代工具使用的場景，提高了語言實(shí)踐能力。

-最后，我們總結(jié)了工具變化對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，并探討了未來工具發(fā)展的可能性。

當(dāng)堂檢測：

1.口頭問答：

-教師提問：“Canyounamesometoolsthathavechangedalotovertime?”

-學(xué)生回答，教師根據(jù)回答的正確性和語言的流暢性給予評(píng)價(jià)。

2.完成句子：

-教師給出句子開頭：“Inthepast,farmersused...”

-學(xué)生完成句子，教師檢查句子的語法和詞匯使用是否正確。

3.小組活動(dòng)：

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)未來的工具，并描述它如何工作以及它將如何改善我們的生活。

-每組向全班展示他們的設(shè)計(jì)，其他學(xué)生提供反饋。

4.作業(yè)布置：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最感興趣的科技工具變化，并解釋它為什么重要。

當(dāng)堂檢測的目的是鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)檢查他們的語言運(yùn)用能力。通過這些活動(dòng)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供反饋和指導(dǎo)。課后作業(yè)為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，特布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

題目：描述一種工具的變化過程及其對(duì)日常生活的影響。

要求：至少150詞，內(nèi)容需要包括工具的過去和現(xiàn)在，以及變化的原因和影響。

2.繪圖與描述：

題目：繪制一張圖表，展示不同年代的一種工具的變化。

要求：在圖表中標(biāo)注每個(gè)時(shí)代的工具樣子，并在旁邊用英語簡短描述該工具的特點(diǎn)。

3.角色扮演劇本創(chuàng)作：

題目：編寫一個(gè)角色扮演劇本，模擬古人使用工具的場景。

要求：劇本中需要包含對(duì)話，展示古人如何使用工具，以及他們對(duì)工具變化的感受。

4.研究報(bào)告：

題目：調(diào)查一種現(xiàn)代工具的發(fā)展歷史。

要求：寫一份研究報(bào)告，介紹該工具的發(fā)展里程碑，以及它對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

5.口語練習(xí)：

題目：與同伴討論，你認(rèn)為未來的工具會(huì)是什么樣子？

要求：準(zhǔn)備一些關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行至少5分鐘的英語對(duì)話。

補(bǔ)充和說明舉例題型及答案：

題型一：寫作練習(xí)

題目：描述一種工具的變化過程及其對(duì)日常生活的影響。

示例答案：Thetelephonehasundergonesignificantchangesovertheyears.Inthepast,itwasabulkydevicewithacordthatrestrictedmovement.Now,wehavesmartphonesthatallowustocommunicateanytime,anywhere.Thischangehasgreatlyenhancedtheconvenienceofstayingconnectedwithothers.

題型二：繪圖與描述

題目：繪制一張圖表，展示不同年代的一種工具的變化。

示例答案：（繪圖略）Thechartillustratestheevolutionofthebicycle.Intheearly1800s,thebicyclelookedlikeawoodenhorsewithtwowheels.Bythelate1800s,ithadametalframeandwascalleda"penny-farthing."Today'sbicyclesarelightweight,withgearsandbrakes,makingthemsaferandmoreefficient.

題型三：角色扮演劇本創(chuàng)作

題目：編寫一個(gè)角色扮演劇本，模擬古人使用工具的場景。

示例答案：（劇本略）RoleA:"Lookatthisnewplow!It'smuchbetterthantheoldoneweusedtohave."RoleB:"Yes,ithelpsustillthelandmoreefficiently.Wecanplan