職業(yè)技術學院《建設法規(guī)》課程標準

《建設法規(guī)》課程標準課程性質：建筑工程技術專業(yè)群專業(yè)基礎課授課對象：建筑工程技術專業(yè)群2年級學生課程總學時：34學時

目錄TOC\o"1-2"\h\u一、課程基本信息 3二、課程性質與任務 3（一）課程性質 3（二）課程任務 4三、課程目標與要求 4（一）總體目標 4（二）具體目標 4四、課程結構與內容 5（一）課程結構 5（二）課程內容 5五、學生考核與評價 8六、教學實施與保障 9（一）教材選用和編寫建議 9（二）課程資源的開發(fā)與利用 9（三）教學基本條件 10（四）教學建議 10七、授課進度與安排 10

課程基本信息表SEQ表\*ARABIC1課程基本信息一覽表課程代碼330109開課系部建筑與軌道交通學院課程名稱建設法規(guī)面向專業(yè)建筑工程技術、裝配式建筑工程技術、工程造價學分2學分總學時34學時理論學時34學時實踐學時0學時本課程旨在構建綜合化學習內容，強化數(shù)字化建設，提升學生的法律意識和綜合素養(yǎng)。序號主要后續(xù)核心課程名稱主要內容銜接關系1崗位實習規(guī)范開展崗位實習、避免實習就業(yè)陷阱2畢業(yè)設計規(guī)范進行畢業(yè)設計，避免出現(xiàn)涉及產權糾紛編制人審定人批準日期修訂日期課程性質與任務課程性質本課程是高職建筑工程技術專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。從土木工程專業(yè)的知識體系出發(fā)，系統(tǒng)地了解與建筑行業(yè)密切相關的一些法律法規(guī)知識，對我國現(xiàn)行的建設工程的從業(yè)資格制度、發(fā)承包法規(guī)、招投標法規(guī)、安全生產管理法規(guī)、質量管理法規(guī)、合同管理法規(guī)、環(huán)境保護法規(guī)等法律知識進行了較為全面的介紹。本課程開設在第四學期，后續(xù)課程有：《崗位實習》和《畢業(yè)設計》。通過本課程構建的綜合化教學內容，培養(yǎng)學生的綜合能力。既形成良好的建筑法律意識，也為將來在工作崗位與職業(yè)生涯規(guī)劃提供了堅定的基礎。該課程培養(yǎng)學生具備良好的法律意識，同時具備解決全過程管理中涉及法律方面問題的技能，該技能是建筑施工專業(yè)群對應職業(yè)崗位的基本技能。該課程在進行職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，也注重培養(yǎng)職業(yè)所需的勞模精神和工匠精神，使學生具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。課程任務全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，滿足法治中國建設對人才培養(yǎng)的要求，圍繞高等職業(yè)教育?？平ㄖこ碳夹g專業(yè)對本學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，對接建造師、造價工程師、監(jiān)理工程師、消防工程師等，加強課程數(shù)字化建設，以真實的案例為驅動，通過理虛實一體化教學，使學生掌握法律基礎，提升學生解決法律問題的綜合能力，使學生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質技術技能人才。課程目標與要求總體目標通過本課程的學習，掌握建設工程的從業(yè)資格制度、發(fā)承包法規(guī)、招投標法規(guī)、安全生產管理法規(guī)、質量管理法規(guī)、合同管理法規(guī)、環(huán)境保護法規(guī)等法律知識，了解我我國現(xiàn)行工程建設法律法規(guī)的形式和頒布情況，熟悉常用建筑法規(guī)的主要組成內容，并能將學到的知識綜合應用到工程實際中。通過本課程的學習，了解國家現(xiàn)行的建筑行業(yè)相關的法律法規(guī)以及違反建筑法律法規(guī)的責任、建筑工程糾紛的解決方式，通過對真實案例的分析加強對法律規(guī)定的理解與應用能力。同時，運用所學的建設法規(guī)指導實際工作;培養(yǎng)學生解決工程建設中相關法律問題的能力。樹立正確的法律意識，遵守建設法規(guī)、運用建設法規(guī)的能力。具體目標1.素質目標（1）養(yǎng)成注重質量、安全、規(guī)范、綠色環(huán)保的崗位意識；（2）養(yǎng)成業(yè)務精湛、精益求精的工匠精神；（3）養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、執(zhí)著專注、勇于創(chuàng)新、團隊合作的工作態(tài)度；（4）養(yǎng)成熱愛勞動、辛勤勞動、不怕吃苦的勞動態(tài)度。2.知識目標（1）掌握建筑工程從業(yè)資格制度；（2）掌握發(fā)承包制度；（3）掌握招投標法規(guī)；（4）掌握安全生產管理法規(guī)；（5）掌握質量管理法規(guī)；（6）掌握合同管理法規(guī)；（7）掌握環(huán)境保護法規(guī)。3.能力目標（1）能夠熟練掌握建筑工程法規(guī)的主要內容；（2）能夠對事故案例進行分析，厘清責任；（3）能夠規(guī)范進行招投標活動；（4）能夠規(guī)范開展各項建筑生產活動；（5）能夠提升法律素養(yǎng)，學會用法律的武器保護合法權益。課程結構與內容課程結構從業(yè)資格制度、發(fā)承包法規(guī)、招投標法規(guī)、安全生產管理法規(guī)、質量管理法規(guī)、合同管理法規(guī)、環(huán)境保護法規(guī)等法律知識，課程內容本課程總課時為34學時、2學分，課程內容及教學要求如表2所示。表SEQ表\*ARABIC2課程內容及教學要求模塊項目教學內容與教學要求1+X證書融入思政元素模塊1建筑工程法律體系項目1建筑工程法律體系1.建設工程法律的基本知識2.工程建設法規(guī)體系3.各項制度建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求遵紀守法模塊2施工許可法律制度項目1施工許可法律制度教學內容：1.施工許可證和開工報告的適用范圍；2.申請主體和法定批準條件；3.延期開工、核驗和重新辦理批準的規(guī)定。教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求誠實守信項目2施工企業(yè)從業(yè)資格制度教學內容：1.企業(yè)資質的法定條件和等級；2.企業(yè)資質申請、延續(xù)、變更、注銷；3.企業(yè)資質證書的撤回、撤銷和注銷。教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求合法經營項目3專業(yè)技術人員職業(yè)資格管理教學內容：1.注冊建造師制度；2.注冊建造師的考試；3.建造師的注冊。教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求公平公開模塊3建設工程承發(fā)包法律制度項目1建設工程招標投標制度教學內容：1.建設工程法定招標的范圍、招標方式和交易場所；2.招標基本程序；3.投標人、投標文件和投標保證金。教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求違法案例項目2建設工程承包制度教學內容：1.建設工程總承包的規(guī)定；2.建設工程分包的規(guī)定；3.建設工程共同承包的規(guī)定。教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求違法案例模塊4建設工程合同和勞動合同法律制度項目1建設工程合同制度教學內容：1.建設工程工期和價款的規(guī)定；2.建設工程賠償損失的規(guī)定；3.無效合同和效力待定合同的規(guī)定：4.合同的履行、變更、轉讓、撤銷和終止5.違約責任及違約責任的免除教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求契約精神項目2勞動合同及勞動關系制度教學內容：1.勞動合同訂立的規(guī)定；2.勞動合同的履行、變更、解除和終止；3.合法用工方式與違法用工模式的規(guī)定：4.勞動保護的規(guī)定；5.勞動爭議的解決。教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求誠實守信模塊5建設工程施工環(huán)境保護和節(jié)約能源法律制度項目1建筑施工環(huán)境保護制度教學內容：1.環(huán)境保護法律制度概述；2.我國的環(huán)境保護基本法及專項法；3.建設項目環(huán)境保護制度.教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求兩山理論項目2施工節(jié)能源制度教學內容：1.建筑節(jié)能制度；2.施工節(jié)能的規(guī)定。教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求雙碳目標模塊6建設工程安全管理法律制度項目1施工安全生產許可證制度教學內容：1.申請領取安全生產許可證的條件；2.安全生產許可證的申請與監(jiān)管；3.違法行為應承擔的法律責任.教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求違法案例項目2施工安全生產管理基本制度教學內容：1.施工單位的安全生產責任；2.施工總承包和分包單位的安全生產責任；3.施工作業(yè)人員安全生產的權利和義務.教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求違法案例模塊7建設工程質量法律制度項目1工程建設標準教學內容：1.工程建設標準的基本知識；2.工程建設強制性標準實施的規(guī)定；3.違法行為應承擔的法律責任.教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求精益求精項目2施工單位的質量責任和義務教學內容：1.對施工質量負責和總分包單位的質量責任；2.按設計圖紙和技術標準施工的規(guī)定；3.對建筑材料、設備等進行檢驗檢測的規(guī)定；4.施工質量檢驗和返修的規(guī)定.教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求法治思維項目3建設工程竣工驗收制度教學內容：1.竣工驗收的主體和法定條件；2.施工單位應提交的檔案資料；3.規(guī)劃、消防、節(jié)能、環(huán)保等驗收的規(guī)定；4.竣工結算、質量爭議的規(guī)定5.質量保修書和最低保修期限的規(guī)定.教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求工匠精神模塊8解決建設工程糾紛的法律制度項目1建設工程糾紛主要種類和法律解決途徑教學內容：1.建設工程糾紛的主要種類；2.民事糾紛的法律解決途徑；3.行政糾紛的法律解決途徑.教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求違法案例項目2訴訟、仲裁、行政復議教學內容：1.民事訴訟制度；2.仲裁制度；3.行政復議和行政訴訟制度.教學要求：熟悉法律法規(guī)能解決實際問題建筑八大員以及注冊職業(yè)資格證書法律要求法治思維學生考核與評價采用學生、教師、學習平臺考核等多種評價主體。評價標準基于課程標準、學習要求、知識體系的重難點、教學活動參與程度、以及知識掌握情況。探索增值評價，設置課前、課中、課后三個維度關注學生學習過程中個體的成長進步。本模塊過程性考核主要評價學生課前、課中、課后任務完成情況，各任務之間前后銜接、環(huán)環(huán)相扣。課前測試主要培養(yǎng)學生主動學習（愛學），課中測試促使學生積極參與課堂，掌握核心技能（會學），課后測試促進學生再次鞏固核心知識，提高學習能力（善學）。增值性評價不占成績權重，在評價基礎上為獎勵附加分，主要考核學生每次課進步的程度，主要包括學生知識目標、技能目標、素質目標任務完成情況以及1+X等級證書、職業(yè)技能大賽，以評促學，用于激勵學生持續(xù)提升，激發(fā)學生的潛能。課程綜合性評價=課前（10%）+課中（80%）+課后（10%），綜合評價見表3。表SEQ表\*ARABIC3課程綜合評價指標評價項目評價內容權重（%）總比例課前微課及在線學習310%話題討論（點贊及轉發(fā)量）2課前測試（成績）5課中課堂考勤（準時）580%平臺學習（典型案例）20討論學習25課堂整體表現(xiàn)（工作態(tài)度、工作質量、工作安全、協(xié)調能力、職業(yè)素質、創(chuàng)新能力、成果展示）10思政教育（勞動精神、工匠精神、勞模精神）20課后課后測試（成績）310%課后實操5話題討論2注：1.表中評價內容及權重僅供參考，根據(jù)本課程特點進行調整；2.增值賦分之后，總分不超過100分。教學實施與保障教材選用和編寫建議采取“以學生為中心”體現(xiàn)新技術、新材料、新工藝、新設備，對接真實工程案例，融入課程思政、勞動教育的思路，構建新型數(shù)字化課程，大力開發(fā)活頁式、數(shù)字化教材。表SEQ表\*ARABIC4選用與參考教材序號文獻名稱出版社主編出版時間1建設法規(guī)第2版（選用）機械工業(yè)出版社項勇20222建設工程法規(guī)機械工業(yè)出版社彭玲云20173建設工程安全生產法律法規(guī)中國建筑業(yè)協(xié)會20194中華人民共和國建筑法2019年4月經修改后公布20195中華人民共和國民法典2020年5月公布的2020課程資源的開發(fā)與利用校企共同開發(fā)課件、教學資源庫、虛擬仿真、特色視頻、MOOC等教學資源。選用符合教學要求的錄像、課件、視頻、建筑模型、資料文獻等資料輔助教學。依托學校線上線下混合式教學平臺進行課程資源建設。教學基本條件1.授課教師基本要求本課程屬于建筑工程技術專業(yè)教學能力和水平要求較高的課程，尤其是對提高學生綜合素養(yǎng)意義重大。因此，授課教師應具備以下基本條件：（1）本科及以上學歷，具備雙師素質（初級及以上）條件；（2）有建筑工程工作經驗，或者參與員崗位實踐鍛煉累計3年以上經歷；（3）取得工程領域執(zhí)業(yè)資格證書。本課程由本專業(yè)帶頭人、核心課程骨干教師、企業(yè)相關人員中崗位中級以上職稱技術人員來承擔本課程的教學任務。2.實踐教學條件要求信息化條件保障能滿足專業(yè)建設、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。本課程要求在具備多媒體設備的“理、虛、實”一體化教室實施，按照課程設計情況，支持線上線下混合式教學。教學建議1.在教學過程中，應立足于加強學生解決實際問題能力的培養(yǎng)，采用項目教學引領，以工作任務驅動提高學生興趣，激發(fā)學生的成就動機。2.由于本課程是建筑工程技術專業(yè)的重要學習內容，因此在教學中采用了大量的真實案例，在教學方式上采用了分組教學、實操教學、模擬體驗，真正做到了教、學、做有機結合。3.在教學過程中，要重視將法治思想融入三教改革中，加大產教融合力度，不斷貼近企業(yè)、貼近生產，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。授課進度與安排表SEQ表\*ARABIC6授課進度與安排表項目任務學時項目1建筑工程法律體系任務1建筑工程法律體系22項目二施工許可法律制度任務1施工許可法律制度26任務2施工企業(yè)從業(yè)資格制度2任務3專業(yè)技術人員職業(yè)資格管理2項目三建設工程承發(fā)包法律