山教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)“造型·表現(xiàn)”《最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

山教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)“造型·表現(xiàn)”《最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自山教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)“造型·表現(xiàn)”章節(jié)中的《最受尊敬的人》。本節(jié)課將圍繞描繪最受尊敬的人的形象進(jìn)行教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表現(xiàn)，使其學(xué)會(huì)用線條、形狀和色彩等美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)尊敬人物的敬意。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握基本的繪畫技巧，如線條勾勒、色彩搭配等，為本節(jié)課表現(xiàn)人物形象打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在生活中已有對(duì)尊敬的人物的認(rèn)知和情感體驗(yàn)，這有助于他們更好地投入作品創(chuàng)作，表達(dá)內(nèi)心情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《最受尊敬的人》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提升審美感知，觀察并理解最受尊敬的人物的形象特征，培養(yǎng)對(duì)美的敏感性和鑒賞力；2.提高藝術(shù)表現(xiàn)力，運(yùn)用所學(xué)的線條、形狀和色彩等美術(shù)語(yǔ)言，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的人物作品，展現(xiàn)個(gè)人情感和敬意；3.深化文化理解，了解尊敬人物背后的故事及文化內(nèi)涵，培養(yǎng)尊重他人、熱愛生活的價(jià)值觀。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與山教版教材相契合，有助于學(xué)生在美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的全面發(fā)展。三、學(xué)情分析針對(duì)山教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)“造型·表現(xiàn)”《最受尊敬的人》一課，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谏?、心理和認(rèn)知等方面均有一定的發(fā)展基礎(chǔ)。這一階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。在美術(shù)學(xué)科方面，學(xué)生的繪畫技能、審美能力和創(chuàng)造力等方面存在一定差異。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生已掌握基本的繪畫技巧，如線條勾勒、色彩搭配等，為本節(jié)課表現(xiàn)人物形象打下基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生對(duì)最受尊敬的人有一定的認(rèn)知，如父母、老師、醫(yī)生等，但可能對(duì)尊敬人物的形象特征、精神品質(zhì)等方面了解不夠深入。

（3）學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的基本概念、術(shù)語(yǔ)和表現(xiàn)手法有一定了解，但運(yùn)用能力有限。

3.能力方面：

（1）觀察能力：學(xué)生具備一定的觀察能力，但觀察細(xì)節(jié)和抓住特點(diǎn)的能力有待提高。

（2）表現(xiàn)能力：學(xué)生在繪畫表現(xiàn)方面存在差異，部分學(xué)生表現(xiàn)力較強(qiáng)，能較好地運(yùn)用線條、色彩等表現(xiàn)人物形象；部分學(xué)生表現(xiàn)力較弱，需加強(qiáng)指導(dǎo)。

（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，但在實(shí)際創(chuàng)作中可能受限于繪畫技能和想象力，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生具備基本的道德素質(zhì)，尊重他人，有利于課堂氛圍的營(yíng)造。

（2）學(xué)生熱愛生活，對(duì)美好事物有向往，有利于激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。

（3）學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，有利于課堂討論和互助學(xué)習(xí)。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能遵守教學(xué)規(guī)定，有利于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（2）學(xué)生作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，能按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生可能在繪畫過程中出現(xiàn)注意力不集中、拖延等問題。

（3）學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生發(fā)言不積極，需要教師關(guān)注和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備為確?！蹲钍茏鹁吹娜恕芬徽n的教學(xué)效果，以下對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行準(zhǔn)備：

1.教材：

-確保每位學(xué)生都有山教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教材配套的教學(xué)課件，內(nèi)容包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、繪畫技巧等，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集并整理一些與最受尊敬的人相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如名人畫像、杰出人物事跡等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和拓寬視野。

-準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的學(xué)生作品案例，以便在課堂上展示，引導(dǎo)學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的美術(shù)作品欣賞資料，提高學(xué)生的審美能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備繪畫工具，如畫紙、畫筆、顏料、橡皮泥等，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性，如剪刀、膠水等，防止意外傷害。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、作品展示區(qū)等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-教學(xué)區(qū)：布置黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，方便教師講解和演示。

-討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子、若干椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-作品展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)專門展示學(xué)生作品的區(qū)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)方便教師評(píng)價(jià)和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“最受尊敬的人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道‘最受尊敬的人’有哪些嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于最受尊敬的人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些人物的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“最受尊敬的人”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫“最受尊敬的人”的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解如何用線條、形狀和色彩表現(xiàn)人物形象。

詳細(xì)介紹繪畫技巧，如勾勒輪廓、添加細(xì)節(jié)、選用恰當(dāng)?shù)纳实?，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解繪畫技巧在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用。

3.人物形象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解最受尊敬的人物的形象特征和表現(xiàn)方法。

過程：

選擇幾個(gè)典型的最受尊敬的人物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、形象特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生全面了解人物形象的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些形象特征和表現(xiàn)方法運(yùn)用到自己的作品中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)最受尊敬的人物進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該人物的形象特點(diǎn)、值得尊敬的原因以及如何在作品中表現(xiàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“最受尊敬的人”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選人物的形象特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫“最受尊敬的人”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物形象特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等。

強(qiáng)調(diào)通過繪畫表達(dá)對(duì)尊敬人物的情感，培養(yǎng)尊重他人、熱愛生活的價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一幅關(guān)于“最受尊敬的人”的繪畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《最受尊敬的人》一課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下，與山教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材相關(guān)內(nèi)容緊密相連：

1.人物繪畫基礎(chǔ)知識(shí)：

-人物形象的基本組成部分，如頭部、身體、四肢等。

-人物的比例關(guān)系，包括身高比例、頭身比例等。

-人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，如何通過線條和形狀描繪人物的動(dòng)作和姿態(tài)。

2.繪畫技巧：

-線條的運(yùn)用，如何通過線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直來表現(xiàn)人物的輪廓和特征。

-色彩的選擇和搭配，如何使用色彩來表現(xiàn)人物的情緒、膚色和光影效果。

-細(xì)節(jié)的處理，如眼睛、鼻子、嘴巴等五官的描繪，以及衣物的紋理和折皺。

3.人物形象特征：

-不同年齡、性別、職業(yè)的人物形象特點(diǎn)。

-人物的精神面貌和情感表達(dá)，如何通過繪畫來傳遞人物的內(nèi)心世界。

4.審美觀念：

-如何鑒賞和分析人物繪畫作品，提高審美能力。

-了解不同文化背景下的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

5.創(chuàng)作思維：

-創(chuàng)作靈感的來源，如何從生活中捕捉和構(gòu)思繪畫主題。

-創(chuàng)作過程的思考，如何將想法轉(zhuǎn)化為具體的繪畫形象。

6.藝術(shù)表現(xiàn)：

-如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行人物繪畫創(chuàng)作。

-如何通過繪畫作品表達(dá)對(duì)最受尊敬的人的敬意和情感。

7.文化理解：

-了解最受尊敬的人物背后的文化意義和社會(huì)價(jià)值。

-探討不同文化背景下，人們對(duì)于尊敬人物的不同認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

8.合作與交流：

-在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-在課堂展示中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、認(rèn)真聽講等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-關(guān)注學(xué)生在繪畫實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，如繪畫技巧的運(yùn)用、創(chuàng)意思維的展現(xiàn)等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用情況。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組討論成果的質(zhì)量，包括對(duì)“最受尊敬的人”形象特征的分析、繪畫表現(xiàn)手法的討論等，考察學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力和溝通技巧，了解學(xué)生能否清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)人物繪畫基礎(chǔ)知識(shí)、技巧和形象特征的掌握程度。

-通過測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，為下一步教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注作品的形象表現(xiàn)、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意構(gòu)思等方面，考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用能力。

-按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生作品合理的評(píng)分和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作品評(píng)價(jià)等方面，給予綜合性評(píng)價(jià)和反饋。

-指出學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足和問題，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們尊重他人、熱愛生活，形成正確的審美觀念。八、板書設(shè)計(jì)《最受尊敬的人》板書設(shè)計(jì)如下：

一、課題

受尊敬的人

二、人物繪畫基礎(chǔ)知識(shí)

-人物形象組成部分

-比例關(guān)系

-動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

三、繪畫技巧

-線條運(yùn)用

-色彩選擇與搭配

-細(xì)節(jié)處理

四、人物形象特征

-年齡、性別、職業(yè)特點(diǎn)

-精神面貌與情感表達(dá)

五、審美觀念

-作品鑒賞與分析

-不同文化背景下的繪畫風(fēng)格

六、創(chuàng)作思維

-創(chuàng)作靈感來源

-想法轉(zhuǎn)化為繪畫形象

七、藝術(shù)表現(xiàn)

-知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)作

-表達(dá)敬意與情感

八、文化理解

-尊敬人物的文化意義

-不同文化背景的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)

板書設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。簡(jiǎn)潔明了地突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以直觀地了解課程內(nèi)容，便于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在《最受尊敬的人》這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有得也有失。讓我印象深刻的是，通過展示真實(shí)的人物案例和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)生們對(duì)人物繪畫的興趣被充分激發(fā)，他們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)表觀點(diǎn)，彼此交流，這讓我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些繪畫技巧的講解可能還不夠細(xì)致，部分學(xué)生在實(shí)踐操作中仍然顯得有些吃力。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了人物繪畫的基本知識(shí)和技巧，還能運(yùn)用這些知識(shí)創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的作品。更讓我高興的是，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中表達(dá)了對(duì)尊敬人物的敬意和情感，這表明他們?cè)趯徝狼楦猩嫌辛烁顚哟蔚睦斫夂腕w驗(yàn)。

然而，教學(xué)中也暴露出一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在色彩搭配和細(xì)節(jié)處理上還存在困難，我需要在今后的教學(xué)中更加注重這些方面的指導(dǎo)。此外，課堂時(shí)間管理也需要進(jìn)一步優(yōu)化，以確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加繪畫技巧的示范和講解，讓學(xué)生更直觀地理解技巧的運(yùn)用。

2.在小組討論中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩搭配和細(xì)節(jié)處理，提高作品的整體質(zhì)量。

3.合理安排課堂時(shí)間，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

4.針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們發(fā)揮潛能，提升繪畫技能。重點(diǎn)題型整理一、簡(jiǎn)答題

1.描述如何用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)人物形象。

2.解釋如何通過繪畫作品表達(dá)對(duì)尊敬人物的敬意和情感。

3.討論如何鑒賞和分析人物繪畫作品，提高審美能力。

二、創(chuàng)作題

1.創(chuàng)作一幅描繪“最受尊敬的人”的繪畫作品，要求運(yùn)用所學(xué)的人物繪畫技巧和色彩搭配。

2.選擇一個(gè)尊敬的人物，用繪畫的方式表達(dá)他的形象特點(diǎn)和情感態(tài)度。

三、案例分析題

1.分析一幅人物繪畫作品，描述其形象特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2.選擇一個(gè)尊敬的人物，分析他的形象特征和值得尊敬的原因。

四、實(shí)踐操作題

1.實(shí)踐操作題要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的人物繪畫技巧和色彩搭配，創(chuàng)作一幅“最受尊敬的人”的繪畫作品。

2.學(xué)生需要選擇一個(gè)尊敬的人物，通過繪畫的方式表達(dá)他的形象特點(diǎn)和情感態(tài)度。在繪畫過程中，學(xué)生需要注意人物的比例關(guān)系、動(dòng)