職業(yè)技術(shù)學院《建筑工程識圖》課程標準

《建筑工程識圖》課程標準課程性質(zhì)：建筑工程技術(shù)專業(yè)群基礎(chǔ)課授課對象：建筑工程技術(shù)專業(yè)群一級學生課程總學時：90學時目錄TOC\o"1-2"\h\u一、課程基本信息 3二、課程性質(zhì)與任務(wù) 4（一）課程性質(zhì) 4（二）課程任務(wù) 4三、課程目標與要求 4（一）總體目標 4（二）具體目標 4四、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 5（一）課程結(jié)構(gòu) 5（二）課程內(nèi)容 6五、學生考核與評價 7六、教學實施與保障 8（一）教材選用和編寫建議 8（二）課程資源的開發(fā)與利用 8（三）教學基本條件 8（四）教學建議 10七、授課進度與安排 10

課程基本信息表SEQ表\*ARABIC1課程基本信息一覽表課程代碼330101開課系部建筑與軌道交通學院課程名稱建筑工程識圖面向?qū)I(yè)建筑工程技術(shù)專業(yè)群學分6學分總學時90學時理論學時30學時實踐學時60學時本課程與其它課程在知識、技能、素質(zhì)素養(yǎng)等方面的銜接與融通關(guān)系序號主要平行核心課程名稱主要內(nèi)容銜接關(guān)系1建筑CAD建筑施工圖制圖方法及圖示內(nèi)容2建筑材料與檢測建筑材料的應用及圖例表達序號主要后續(xù)核心課程名稱主要內(nèi)容銜接關(guān)系1地基與基礎(chǔ)工程施工識讀圖紙制定施工方案、質(zhì)量驗收2建筑工程計量計價識讀圖紙計算工程量3BIM建模識讀建筑圖紙，獲取建模信息編制人審定人批準日期修訂日期課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)本課程是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)群的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程開設(shè)在第一學期，并行課程有：《建筑CAD》、《建筑材料與檢測》后續(xù)課程有：《地基及基礎(chǔ)工程施工》、《BIM建?！泛汀督ㄖこ逃嬃坑媰r》等。該課程培養(yǎng)學生具備建筑工程行業(yè)施工員、造價員、監(jiān)理員、安全員等崗位必備的識讀圖紙技能。課程在進行知識傳授和技能培養(yǎng)的同時，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為社會主義建設(shè)者和接班人。同時，課程也注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生能更好的適應“十四五”智能建造時代的人才要求。課程任務(wù)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，滿足國家建筑行業(yè)戰(zhàn)略對人才培養(yǎng)的要求，圍繞高等職業(yè)教育?？平ㄖこ碳夹g(shù)專業(yè)群對本學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，對接建筑行業(yè)施工員、造價員等崗位的識圖技能要求、建筑工程識圖技能大賽、和1+X證書考核內(nèi)容，主動融入智慧建造發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)和新模式，以真實的工程圖紙為載體，通過任務(wù)驅(qū)動法進行教學，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”教學平臺，使學生掌握建筑施工圖的形成原理及圖示內(nèi)容，了解國家行業(yè)規(guī)范、圖集的制圖規(guī)則，掌握建筑各組成構(gòu)件的構(gòu)造要求，從而讀懂建筑施工圖紙。培養(yǎng)學生解決建筑工程施工圖紙識讀的綜合能力，使學生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程目標與要求總體目標通過本課程的學習，使學生掌握建筑行業(yè)施工員、造價員、監(jiān)理員等崗位必備的識讀圖紙技能，能夠掌握建筑工程圖紙的形成原理，熟悉國家、行業(yè)相關(guān)制圖規(guī)范及標準圖集，掌握建筑各組成構(gòu)件的構(gòu)造做法及圖紙表達，熟練地識讀建筑工程施工圖紙并準確地提取工程信息等基本職業(yè)能力。通過學習使學生能樹立職業(yè)理想、培養(yǎng)精益求精、質(zhì)量第一、綠色環(huán)保的行業(yè)意識，為學生從事建筑相關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標1.素質(zhì)目標（1）養(yǎng)成注重質(zhì)量、安全、規(guī)范、綠色環(huán)保的崗位意識；（2）養(yǎng)成業(yè)務(wù)精湛、精益求精的工匠精神；（3）養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、執(zhí)著專注、勇于創(chuàng)新、團隊合作的工作態(tài)度；（4）養(yǎng)成熱愛勞動、辛勤勞動、不怕吃苦的勞動態(tài)度。2.知識目標（1）掌握建筑施工圖的形成原理特點；（2）熟悉國家制圖相關(guān)規(guī)范和圖集；（3）掌握建筑構(gòu)件組成及具體構(gòu)造做法；（4）掌握建筑施工圖的圖示內(nèi)容及圖示方法；（5）熟練識讀建筑工程圖紙信息。3.能力目標（1）能夠熟練繪制形體的三面投影圖形、剖斷面視圖；（2）能夠根據(jù)國家制圖規(guī)范、圖集繪制工程圖樣；（3）能夠讀懂建筑構(gòu)件圖例并明確其構(gòu)造做法；（4）能夠熟練識讀整套建筑施工圖紙；（5）能夠根據(jù)施工圖紙正確填寫識圖紀要提取工程信息。課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)依據(jù)建筑行業(yè)施工員、造價員等崗位要求，對接全國建筑工程識圖職業(yè)技能大賽賽項技能和《1+X建筑工程識圖職業(yè)技能等級》證書體系，融通“崗課賽證”，將建筑工程技術(shù)專業(yè)群基礎(chǔ)課程《建筑工程識圖》重構(gòu)為四大項目。課程內(nèi)容模塊遵循建筑工程圖紙產(chǎn)生過程，對接真實工程的施工圖紙，從學習正投影繪圖（制圖原理）、國家制圖規(guī)范圖集（制圖規(guī)則）、建筑構(gòu)造（制圖對象）、識讀整套建筑施工圖紙（圖紙應用）等內(nèi)容，使學生能夠逐步熟練掌握建筑工程圖紙的內(nèi)容及使用方法。課程內(nèi)容本課程總課時為90學時、6學分，課程內(nèi)容及教學要求如表2所示。表SEQ表\*ARABIC2課程內(nèi)容及教學要求項目任務(wù)教學內(nèi)容與教學要求1+X證書融入技能競賽融入思政元素項目一投影法認知任務(wù)一繪制正投影圖教學內(nèi)容：1.投影法的分類及應用；2.點線面體的正投影圖繪制。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握投影法及其分類；（2）掌握正投影特征；（3）掌握正投影法繪圖規(guī)則。3.技能目標（1）能夠區(qū)分不同投影法的繪圖特點；（2）能夠繪制點線面體體的正投影圖；投影法的分類；正投影的特征；點線面體的正投影圖。投影法的應用認識問題、分析問題、解決問題任務(wù)二繪制軸測投影圖教學內(nèi)容：1.軸測投影的分類；2.正等測投影圖的繪制。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握軸測投影法及其分類；（2）掌握正等測投影繪圖方法；3.技能目標（1）能夠區(qū)分不同軸測投影法的繪圖特點；（2）能夠形體的正等測投影；軸測投影分類；繪制正等測投影圖軸測投影法的應用認識問題、分析問題、解決問題任務(wù)三繪制工程圖樣教學內(nèi)容：1.組合體投影；2.剖面圖；3、斷面圖。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握組合體投影的繪制方法；（2）掌握剖面圖的形成原理；（3）掌握斷面圖的形成原理。3.技能目標（1）能夠補全組合體投影圖并正確標注尺寸；（2）能夠繪制給定截面剖面圖與斷面圖。繪制組合體投影圖；繪制剖面圖和斷面圖。繪制剖面圖和斷面圖。科學思維、團結(jié)協(xié)作項目二繪制建筑施工圖任務(wù)1建筑工程制圖標準認知教學內(nèi)容：1.圖幅、圖線、符號；2.軸線、尺寸、圖例；3、建筑平面圖、立面圖、剖面圖繪圖步驟。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）熟悉《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T50001-2017中建筑制圖相關(guān)規(guī)定；（2）熟悉建筑施工圖繪制步驟及方法。3.技能目標能夠根據(jù)制圖規(guī)范選擇正確的繪圖參數(shù)建筑工程制圖規(guī)則建筑工程制圖規(guī)則團隊協(xié)作遵章守紀

任務(wù)2抄繪建筑施工圖教學內(nèi)容：1.抄繪建筑平面圖；2.抄繪建筑立面圖；3、抄繪建筑剖面圖。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）熟悉建筑施工圖的繪制內(nèi)容及步驟。3.技能目標（1）能按照正確順序抄繪建筑施工圖紙抄繪建筑施工圖內(nèi)容抄繪建筑施工圖內(nèi)容團隊協(xié)作遵章守紀項目三建筑構(gòu)造組成任務(wù)一基礎(chǔ)和地下室構(gòu)造教學內(nèi)容：1.地基和基礎(chǔ)；2.基礎(chǔ)分類及構(gòu)造形式；3、地下室構(gòu)造組成。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握地基基礎(chǔ)的基本概念；（2）掌握基礎(chǔ)類別；（3）掌握地下室構(gòu)造組成；（4）掌握地下室防水構(gòu)造做法3.技能目標（1）能夠明確地基基礎(chǔ)的關(guān)系；（2）能夠根據(jù)地質(zhì)條件及建筑物特征選擇合理的基礎(chǔ)形式及基礎(chǔ)埋深；（3）能夠選擇合理的地下室防水材料及防水構(gòu)造地基基礎(chǔ)的圖紙表達地基基礎(chǔ)的圖紙表達遵章守紀建筑安全任務(wù)二墻體構(gòu)造教學內(nèi)容：（1）墻體分類；（2）墻體細部構(gòu)造教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握不同類型墻體的受力特點；（2）掌握建筑墻角構(gòu)造；（3）掌握過過梁、窗臺構(gòu)造。3.技能目標（1）能夠根據(jù)建筑特征選擇合理的墻體材料；（2）能夠按照使用要求選擇合理的細部構(gòu)造；（3）能夠選用合理的構(gòu)造形式完成建筑的使用功能需求。墻體構(gòu)造圖紙表達墻體構(gòu)造圖紙表達遵章守紀建筑安全任務(wù)三樓地層構(gòu)造教學內(nèi)容：（1）樓地層構(gòu)造組成；（2）面層構(gòu)造。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握樓層和地層的構(gòu)造組成；（2）掌握樓地層面層的材料和做法；（3）掌握陽臺雨篷的構(gòu)造要求。3.技能目標（1）能夠根據(jù)建筑特征選擇合理的樓地層構(gòu)造；（2）能夠按照使用要求選擇合理的面層做法；（3）能夠根據(jù)建筑需要設(shè)置合理的陽臺、雨篷構(gòu)造形式。墻體構(gòu)造圖紙表達墻體構(gòu)造圖紙表達遵章守紀建筑安全任務(wù)四樓梯構(gòu)造教學內(nèi)容：（1）樓梯類型；（2）樓梯構(gòu)造。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）熟悉按照不同標準劃分樓梯的類被；（2）熟悉樓梯的組成及細部構(gòu)造；（3）掌握鋼筋混凝土樓梯的構(gòu)造要求；（4）熟悉室外臺階和坡道的構(gòu)造形式。3.技能目標（1）能夠根據(jù)建筑特征選擇合理的樓梯形式；（2）能夠按照使用要求選擇合理的樓梯細部構(gòu)造；（3）能夠根據(jù)建筑需要設(shè)置合理的室外踏步和坡道構(gòu)造。樓梯構(gòu)造圖紙表達、室外坡道、臺階構(gòu)造圖紙表達樓梯構(gòu)造圖紙表達、室外坡道、臺階構(gòu)造圖紙表達遵章守紀建筑安全任務(wù)五屋頂構(gòu)造教學內(nèi)容：（1）屋頂類型；（2）屋頂防水、保溫、隔熱構(gòu)造。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）熟悉不同屋頂?shù)臉?gòu)造組成；（2）掌握屋頂防水構(gòu)造做法；（3）掌握屋頂保溫構(gòu)造做法；（4）了解屋頂隔熱構(gòu)造做法。3.技能目標（1）能夠區(qū)分正置、倒置屋面的構(gòu)造組成；（2）能夠按照使用要求選擇合理的屋頂構(gòu)造體系。屋頂構(gòu)造圖紙表達屋頂構(gòu)造圖紙表達遵章守紀建筑安全任務(wù)六變形縫構(gòu)造教學內(nèi)容：（1）變形縫類型；（2）變形縫構(gòu)造。教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握變形縫的作用及分類；（2）掌握“三縫合一”構(gòu)造做法。3.技能目標（1）能夠按照建筑需求設(shè)置變形縫構(gòu)造。變形縫構(gòu)造圖紙表達變形縫構(gòu)造圖紙表達遵章守紀建筑安全項目四識讀建筑施工圖任務(wù)一識讀建筑施工圖教學內(nèi)容：（1）建筑施工圖圖示內(nèi)容；（2）建筑施工圖讀圖順序教學要求：1.素養(yǎng)目標（1）具備團隊溝通協(xié)作、認識問題、分析問題、解決問題的能力；（2）增強學生行業(yè)自信心和責任感，民族自豪感。2.知識目標（1）掌握建筑平面圖圖示內(nèi)容和讀圖順序；（2）掌握建筑立面圖圖示內(nèi)容和讀圖順序；（3）掌握建筑剖面圖圖示內(nèi)容和讀圖順序；（4）掌握建筑大樣圖圖示內(nèi)容及讀圖順序。3.技能目標（1）能夠正確識讀建筑施工圖紙；（2）能夠正確填寫識圖紀要。識讀建筑施工圖識讀建筑施工圖遵章守紀建筑安全學生考核與評價采用學生、教師、學習通平臺系統(tǒng)、智慧樹精品課教學平臺、多種評價主體。評價標準基于施工員、造價員等崗位識圖能力標準、建筑工程識圖1+X職業(yè)技能等級證書標準、建筑工程識圖職業(yè)院校技能大賽崗位模擬賽項評分標準。探索增值評價，設(shè)置課前、課中、課后三個維度關(guān)注學生學習過程中個體的成長進步。課程過程性考核主要評價學生課前、課中、課后任務(wù)完成情況，各任務(wù)之間前后銜接、環(huán)環(huán)相扣。課前測試主要培養(yǎng)學生主動學習（愛學），課中測試促使學生積極參與課堂，掌握核心技能（會學），課后測試促進學生再次鞏固核心知識，提高學習能力（善學）。增值性評價不占成績權(quán)重，在評價基礎(chǔ)上為獎勵附加分，主要考核學生每次課進步的程度，主要包括學生知識目標、技能目標、素質(zhì)目標任務(wù)完成情況以及建筑工程識圖1+X等級證書、職業(yè)技能大賽，以評促學，用于激勵學生持續(xù)提升，激發(fā)學生的潛能。課程綜合性評價=課前（10%）+課中（80%）+課后（10%），綜合評價見表3。表SEQ表\*ARABIC3課程綜合評價指標評價項目評價內(nèi)容權(quán)重（%）總比例課前微課及在線學習310%話題討論（點贊及轉(zhuǎn)發(fā)量）2課前測試（成績）5課中課堂考勤（準時）580%虛擬仿真軟件使用20識圖紀要填寫25勞動教育（投影儀設(shè)備使用、識圖紀要收發(fā)、桌椅擺放、電源關(guān)閉）10課堂整體表現(xiàn)（溝通、協(xié)調(diào)能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、成果展示）10思政教育（勞動精神、工匠精神、勞模精神）10課后課后測試（成績）310%虛擬系統(tǒng)工程實踐5話題討論2注：1.表中評價內(nèi)容及權(quán)重僅供參考，根據(jù)本課程特點進行調(diào)整；2.增值賦分之后，總分不超過100分。教學實施與保障教材選用和編寫建議采取“任務(wù)驅(qū)動”體現(xiàn)建筑工程圖紙的識讀，對接真實工作過程，融入課程思政、勞動教育的思路，開發(fā)新型活頁式工作手冊。對接1+X建筑工程識圖職業(yè)技能等級證書、建筑工程識圖技能大賽相關(guān)模塊內(nèi)容，依據(jù)建筑施工員、造價員崗位識圖技能要求，選用國家規(guī)劃教材，參考相關(guān)優(yōu)質(zhì)教材及國家建筑制圖的相關(guān)規(guī)范，如表3所示，重構(gòu)教學內(nèi)容，與企業(yè)共同開發(fā)基于真實工作過程教學做一體化新型活頁式工作手冊，并配套開發(fā)信息化資源、案例、虛擬仿真等，保證內(nèi)容具有前瞻性、豐富性和實用性。表SEQ表\*ARABIC4選用與參考教材序號文獻名稱出版社主編出版時間1建筑工程制圖與識圖北京大學出版社白麗紅20192建筑工程識圖西安交通大學出版社自編活頁式教材20233房屋建筑制圖統(tǒng)一標準GB/T50001--2017中國建筑標準設(shè)計研究院20174建筑制圖標準GB/T50104-2010中國建筑標準設(shè)計研究院2010課程資源的開發(fā)與利用校企共同開發(fā)課件、教學資源庫、虛擬仿真、特色視頻、精品開放課等教學資源。選用符合教學要求的錄像、課件、視頻、建筑模型、資料文獻等資料輔助教學。依托學校線上線下混合式教學平臺進行課程資源建設(shè)。教學基本條件1.授課教師基本要求本課程屬于建筑工程技術(shù)專業(yè)教學能力和水平要求較高的課程，尤其是對后續(xù)課程學習意義重大。因此，授課教師應具備以下基本條件：（1）本科及以上學歷，具備雙師素質(zhì)（初級及以上）條件；（2）在建筑施工或設(shè)計等圖紙相關(guān)工作崗位滿2年以上，或者參與企業(yè)建筑施工、造價員等崗位實踐鍛煉累計3年以上經(jīng)歷；（3）取得建筑工程識圖（1+X）考評員資格或建筑施工領(lǐng)域執(zhí)業(yè)資格證書。本課程由建筑工程技術(shù)專業(yè)群專業(yè)帶頭人、核心課程骨干教師、企業(yè)裝配式施工員崗位中級以上職稱技術(shù)人員來承擔本課程的教學任務(wù)。2.實踐教學條件要求教學設(shè)施滿足本課程人才培養(yǎng)實施需要，達到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實訓教學條件建設(shè)標準（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障能滿足專業(yè)建設(shè)、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。本課程要求在具備多媒體設(shè)備的“理、虛、實”一體化教室實施，按照課程設(shè)計情況，支持線上線下混合式教學，見表4。表SEQ表\*ARABIC5裝配式建筑施工實訓室一覽表序號實訓室名稱實訓功能主要設(shè)備配置1建筑虛擬仿真實訓室1.EDUBIM虛擬仿真識圖；2.建筑工程識圖軟件練習；3.1+X模擬系統(tǒng)測試；4.建筑工程識圖線上考核。1.EDUB