大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 7.巧接彈力球-復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán) 教案

大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)7.巧接彈力球--復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材為基礎(chǔ)，圍繞“巧接彈力球”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)的編程方法。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生實(shí)際操作為核心，通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、基本概念講解、案例分析、編程實(shí)踐、課堂小結(jié)與作業(yè)布置，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際編程能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：信息意識(shí)、計(jì)算思維、信息處理能力、信息倫理道德。通過“巧接彈力球”這一案例，使學(xué)生能夠理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)的原理，提高邏輯思維與問題解決能力；在編程實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生遵循信息倫理，培養(yǎng)其在信息社會(huì)中的責(zé)任感與道德素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作、簡(jiǎn)單的編程邏輯以及基本的循環(huán)結(jié)構(gòu)。他們對(duì)計(jì)算機(jī)編程有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠使用基礎(chǔ)編程語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序編寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)編程游戲和互動(dòng)性強(qiáng)的任務(wù)更感興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)和探索。在風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于直觀、互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的邏輯上遇到困難，特別是在實(shí)際編程中如何有效地使用這些結(jié)構(gòu)來解決具體問題。此外，由于編程語言自身的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)生在代碼編寫和調(diào)試過程中可能會(huì)遇到語法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤，需要耐心和細(xì)致的指導(dǎo)來克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-教材：大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)

-計(jì)算機(jī)：每人一臺(tái)，預(yù)裝編程軟件

-投影儀和屏幕：用于展示教學(xué)內(nèi)容和代碼示例

-編程軟件：支持復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)功能的編程環(huán)境

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線編程練習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)PPT：包含課程要點(diǎn)、案例分析、編程實(shí)踐步驟

-編程指導(dǎo)手冊(cè)：提供編程語言參考和常見問題解答

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：用于課堂提問和作業(yè)提交五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的編程游戲，讓學(xué)生觀察游戲中彈力球的運(yùn)動(dòng)軌跡，提出問題：“如何讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)接住彈力球？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生思考如何利用循環(huán)來模擬接球的過程。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理，介紹跳出循環(huán)的語句及其在編程中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過展示“巧接彈力球”的代碼示例，解釋如何使用復(fù)雜循環(huán)和跳出循環(huán)來完成游戲中的接球任務(wù)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何優(yōu)化接球算法，并在小組內(nèi)分享各自的思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際編寫代碼，實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的彈力球接球游戲，應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程中遇到的問題，提供及時(shí)的反饋和建議。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)在實(shí)際編程中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲，討論遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完善課堂上的彈力球接球游戲，增加額外的功能，如不同的難度級(jí)別或更復(fù)雜的彈力球運(yùn)動(dòng)軌跡。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交格式和截止時(shí)間，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，為下一次課程做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)：

-for循環(huán)：使用固定次數(shù)的循環(huán)，適用于已知循環(huán)次數(shù)的情況。

-while循環(huán)：根據(jù)條件判斷是否繼續(xù)循環(huán)，適用于未知循環(huán)次數(shù)的情況。

-do-while循環(huán)：至少執(zhí)行一次循環(huán)體，再根據(jù)條件判斷是否繼續(xù)循環(huán)。

2.跳出循環(huán)：

-break語句：立即退出循環(huán)體，不再執(zhí)行后續(xù)的循環(huán)迭代。

-continue語句：跳過當(dāng)前循環(huán)迭代中剩余的代碼，直接進(jìn)入下一次循環(huán)迭代。

3.循環(huán)控制條件：

-初始化表達(dá)式：在循環(huán)開始前設(shè)置循環(huán)變量的初始值。

-條件表達(dá)式：決定是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體。

-迭代表達(dá)式：在每次循環(huán)迭代后更新循環(huán)變量。

4.循環(huán)嵌套：

-將一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)放置在另一個(gè)循環(huán)體內(nèi)部，用于解決更復(fù)雜的問題。

5.循環(huán)中的常見錯(cuò)誤：

-無限循環(huán)：由于條件表達(dá)式錯(cuò)誤，導(dǎo)致循環(huán)無法結(jié)束。

-死循環(huán)：循環(huán)體內(nèi)部沒有修改循環(huán)條件，導(dǎo)致循環(huán)無法退出。

6.實(shí)際應(yīng)用：

-使用循環(huán)結(jié)構(gòu)處理數(shù)據(jù)集：如遍歷列表、數(shù)組等。

-控制游戲中的角色移動(dòng)：如自動(dòng)移動(dòng)、追蹤目標(biāo)等。

-實(shí)現(xiàn)算法邏輯：如排序、查找、計(jì)算等。

7.編程實(shí)踐：

-編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)特定功能。

-在循環(huán)中使用條件語句來控制流程。

-實(shí)現(xiàn)跳出循環(huán)的邏輯，以應(yīng)對(duì)特殊情況。

8.調(diào)試與優(yōu)化：

-學(xué)會(huì)使用調(diào)試工具來檢查循環(huán)中的錯(cuò)誤。

-優(yōu)化循環(huán)性能，避免不必要的計(jì)算和資源浪費(fèi)。

9.信息倫理與安全：

-在編程實(shí)踐中，尊重用戶隱私和數(shù)據(jù)安全。

-遵循編程規(guī)范，編寫可讀性強(qiáng)、安全的代碼。

10.綜合應(yīng)用：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的小程序，如彈力球游戲。

-分析并解決在編程過程中遇到的問題，提高問題解決能力。七、典型例題講解例題1：編寫一個(gè)程序，使用while循環(huán)計(jì)算1到10的階乘。

答案：

```python

deffactorial(n):

result=1

whilen>1:

result*=n

n-=1

returnresult

#計(jì)算1到10的階乘

foriinrange(1,11):

print(f"{i}!={factorial(i)}")

```

例題2：編寫一個(gè)程序，使用for循環(huán)輸出100以內(nèi)所有偶數(shù)的平方。

答案：

```python

foriinrange(2,101,2):

print(i**2)

```

例題3：編寫一個(gè)程序，使用do-while循環(huán)（在Python中通過whileTrue和break實(shí)現(xiàn)）模擬用戶登錄過程，用戶有三次嘗試機(jī)會(huì)。

答案：

```python

attempts=0

max_attempts=3

username="admin"

password="password123"

whileTrue:

ifattempts>=max_attempts:

print("Accountlockedduetotoomanyfailedattempts.")

break

input_username=input("Enterusername:")

input_password=input("Enterpassword:")

ifinput_username==usernameandinput_password==password:

print("Loginsuccessful!")

break

else:

print("Invalidusernameorpassword.")

attempts+=1

```

例題4：編寫一個(gè)程序，使用嵌套循環(huán)打印一個(gè)5x5的星號(hào)矩陣。

答案：

```python

foriinrange(5):

forjinrange(5):

print("*",end="")

print()

```

例題5：編寫一個(gè)程序，使用循環(huán)和條件語句找出并打印1到100之間的所有質(zhì)數(shù)。

答案：

```python

fornuminrange(2,101):

is_prime=True

foriinrange(2,int(num**0.5)+1):

ifnum%i==0:

is_prime=False

break

ifis_prime:

print(num)

```八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)（for循環(huán)、while循環(huán)、do-while循環(huán)）

-跳出循環(huán)（break語句、continue語