大連理工版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)玩轉(zhuǎn)電子郵箱（教案）

大連理工版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)玩轉(zhuǎn)電子郵箱（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以大連理工版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)教材為基礎(chǔ)，主要圍繞玩轉(zhuǎn)電子郵箱展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電子郵箱的基本概念，掌握電子郵箱的申請、使用和管理方法，以及發(fā)送和接收郵件的基本操作。同時，培養(yǎng)學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)的意識和良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握電子郵箱的使用方法。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組討論、互動演示等形式，提高課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自信心。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要適當(dāng)給予拓展，提高他們的創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電子郵箱的基本知識和實(shí)用技能，提高其數(shù)字通信能力。同時，課程將培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，使其能夠在使用電子郵箱時遵循網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范，保護(hù)個人隱私和信息安全。此外，通過小組合作和互動交流，課程還將增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，促進(jìn)他們在信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維和問題解決能力的發(fā)展。學(xué)情分析在開展三年級下學(xué)期信息技術(shù)課程“玩轉(zhuǎn)電子郵箱”的教學(xué)之前，我們對學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行了全面的分析，以更好地設(shè)計教學(xué)策略，滿足學(xué)生的個性化需求。

1.學(xué)生層次

三年級的學(xué)生在信息技術(shù)方面的層次參差不齊。一部分學(xué)生對電子郵箱已有初步的了解，甚至家中已有電子郵箱，他們能熟練地使用電腦，對網(wǎng)絡(luò)通信有一定的認(rèn)識。另一部分學(xué)生對電腦操作還不夠熟悉，對電子郵箱的概念比較陌生，甚至從未接觸過。因此，在教學(xué)設(shè)計上，我們需要兼顧兩頭，既要考慮如何讓有基礎(chǔ)的學(xué)生得到提升，也要關(guān)注如何幫助后進(jìn)生盡快趕上來。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤輸入等。但電子郵箱的使用，如郵箱的申請、登錄、發(fā)送和接收郵件等，則是他們較為陌生的領(lǐng)域。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，但信息處理和分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣較高，但部分學(xué)生自律性較差，容易在機(jī)房上課時分散注意力。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生們在課堂上的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有直接影響。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與討論。然而，部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不集中，這可能是因為他們對電子郵箱的操作還不夠熟練，或者對課程內(nèi)容不感興趣。此外，一些學(xué)生在小組合作時，傾向于依賴他人，不善于主動思考和解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即大連理工版（2015）三年級下學(xué)期信息技術(shù)教材。此外，準(zhǔn)備電子郵箱相關(guān)的手冊或指南，以便學(xué)生課后參考。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，電子郵箱界面截圖、郵件發(fā)送和接收的動態(tài)圖解等。此外，準(zhǔn)備一些實(shí)際案例，以便在課堂上進(jìn)行講解和分析。

3.實(shí)驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保實(shí)驗器材的完整性和安全性。如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些便攜式電子設(shè)備，如平板電腦或智能手機(jī)，以便進(jìn)行現(xiàn)場演示和操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。同時，預(yù)留出實(shí)驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。此外，確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便進(jìn)行在線演示和教學(xué)。

5.教學(xué)平臺：提前準(zhǔn)備好教學(xué)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線協(xié)作工具等。確保學(xué)生能夠順利登錄并參與課堂活動。

6.教學(xué)軟件：安裝并測試所需的教學(xué)軟件，如電子郵箱客戶端、網(wǎng)絡(luò)安全軟件等。確保軟件的兼容性和穩(wěn)定性，以滿足教學(xué)需求。

7.教師培訓(xùn)：教師需提前熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)資源，參加相關(guān)培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)水平和能力。此外，教師還需了解學(xué)生的實(shí)際情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。

8.教學(xué)預(yù)案：針對可能出現(xiàn)的問題，如設(shè)備故障、網(wǎng)絡(luò)中斷等，提前制定教學(xué)預(yù)案，確保課堂順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電子郵箱的基本概念和操作步驟，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電子郵箱的使用和管理方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確電子郵箱教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵箱的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電子郵箱學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦操作技能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為電子郵箱新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電子郵箱的基本概念和操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電子郵箱的使用和管理方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗電子郵箱知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對電子郵箱知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決電子郵箱問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電子郵箱相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電子郵箱內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)電子郵箱的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電子郵箱內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電子郵箱內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電子郵件的起源與發(fā)展：向?qū)W生介紹電子郵件的起源、發(fā)展歷程以及在未來可能的發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生了解電子郵件在通信領(lǐng)域的重要地位。

（2）電子郵件安全知識：普及電子郵件安全知識，教育學(xué)生如何防范電子郵件詐騙、病毒等網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（3）電子郵件禮儀：講解電子郵件的書寫規(guī)范、禮儀，教育學(xué)生如何在電子郵件中表達(dá)禮貌、尊重他人，提高學(xué)生的溝通技巧。

（4）電子郵件實(shí)用技巧：介紹一些實(shí)用的電子郵件技巧，如批量發(fā)送郵件、創(chuàng)建郵件模板、管理郵件標(biāo)簽等，幫助學(xué)生提高電子郵件的使用效率。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解電子郵件的起源與發(fā)展，加深對電子郵件知識的理解。

（2）學(xué)生可以參加一些電子郵件相關(guān)的線上培訓(xùn)課程，提高自己的電子郵件操作技能。

（3）學(xué)生在日常生活中，可以多關(guān)注電子郵件的安全問題，學(xué)會保護(hù)自己的個人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

（4）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用電子郵件實(shí)用技巧，提高自己的電子郵件溝通效率。

（5）學(xué)生可以主動分享自己在電子郵件使用過程中的心得體會，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、交流。

（6）學(xué)生可以關(guān)注一些電子郵件相關(guān)的資訊和動態(tài)，了解電子郵件領(lǐng)域的最新發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等方面的表現(xiàn)，了解他們對電子郵箱知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力和解決問題的能力，以及他們提出的觀點(diǎn)和解決方案的合理性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學(xué)生對電子郵箱知識的掌握情況，包括基礎(chǔ)知識、操作技能和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括郵件撰寫、安全性等方面，了解他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，教師給予及時的評價和反饋，鼓勵優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計1.電子郵箱的概念與應(yīng)用

-電子郵箱的基本概念

-電子郵箱的申請與使用

-電子郵箱的安全與禮儀

2.電子郵箱的申請與使用

-郵箱服務(wù)的選擇