Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊設(shè)計思路本節(jié)課以人教版高中英語必修第二冊Unit2"WildlifeProtection"中的ListeningandSpeaking部分為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，通過引入真實的野生動物保護(hù)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。課程首先通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握野生動物保護(hù)的基本信息；隨后通過小組討論和角色扮演活動，提高學(xué)生的口語交流能力，同時加深對野生動物保護(hù)重要性的理解。整個教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，結(jié)合實際情境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動物的意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新課程對核心素養(yǎng)的要求。語言能力目標(biāo)是通過聽力訓(xùn)練和口語交流，使學(xué)生能夠理解并表達(dá)關(guān)于野生動物保護(hù)的信息和觀點；思維品質(zhì)目標(biāo)是通過分析討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力；學(xué)習(xí)能力目標(biāo)是通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取、加工和傳遞信息的能力，增強其終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的英語聽力技巧和口語表達(dá)方法。

-對野生動物保護(hù)的基本概念有所了解，如瀕危物種、自然保護(hù)區(qū)等。

-能夠運用一些基本的英語詞匯和句型討論環(huán)保話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對野生動物保護(hù)話題表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與相關(guān)討論。

-在聽力和口語方面，學(xué)生具備一定的理解力和表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步提高。

-學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡小組討論和實踐活動，對理論講解的接受度較低。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在聽力方面，可能會對快速語速和復(fù)雜句型感到困難。

-在口語表達(dá)時，可能會因為詞匯和語法限制而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。

-在深入理解野生動物保護(hù)的復(fù)雜性時，可能會感到困惑，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體的聽力任務(wù)和口語交流任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

2.運用討論法，組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的信息交流和思維碰撞。

3.實施案例教學(xué)法，通過分析野生動物保護(hù)的實例，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽力理解能力。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行口語互動練習(xí)，實時反饋學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，展示野生動物保護(hù)的實時數(shù)據(jù)和新聞，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示野生動物的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對野生動物保護(hù)的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生關(guān)于野生動物保護(hù)的知識，回顧已學(xué)過的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題，詳細(xì)講解野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀、問題及重要性。

-舉例說明：通過播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解關(guān)于野生動物保護(hù)的具體案例。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何提高野生動物保護(hù)的意識。

3.聽力練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：播放聽力材料，學(xué)生完成聽力任務(wù)，如填空、問答等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的聽力過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.口語交流（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬野生動物保護(hù)相關(guān)的情景對話。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的口語表達(dá)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵流暢表達(dá)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成與聽力材料和口語交流相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)，提供反饋，解答學(xué)生的疑問。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護(hù)的重要性和方法。

-反思：鼓勵學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-野生動物保護(hù)相關(guān)的書籍，如《野生動物保護(hù)法解讀》、《生物多樣性保護(hù)》等。

-國際野生動物保護(hù)組織發(fā)布的報告和數(shù)據(jù)，如世界自然基金會（WWF）的報告。

-野生動物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》（PlanetEarth）系列。

-環(huán)保主題的英文文章和報道，涵蓋野生動物保護(hù)的各個方面。

-野生動物保護(hù)相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)宣傳等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀野生動物保護(hù)的書籍，以深入了解相關(guān)法律法規(guī)和保護(hù)措施。

-引導(dǎo)學(xué)生分析國際野生動物保護(hù)組織的報告，了解全球野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生觀看野生動物保護(hù)的紀(jì)錄片，增強對野生動物生存環(huán)境的直觀認(rèn)識。

-安排學(xué)生閱讀環(huán)保主題的英文文章，提高其英語閱讀能力，同時增加對野生動物保護(hù)的了解。

-組織學(xué)生參與野生動物保護(hù)的社會實踐活動，將課堂知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生自主查找更多關(guān)于野生動物保護(hù)的資料，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，以拓寬知識面。

-建議學(xué)生進(jìn)行野生動物保護(hù)的調(diào)查研究，如調(diào)查學(xué)校周邊的生態(tài)環(huán)境，提出保護(hù)建議。

-鼓勵學(xué)生參加野生動物保護(hù)的講座和研討會，與專家和同行交流，提升自己的認(rèn)知水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)的最新動態(tài)，如通過社交媒體、新聞媒體等渠道獲取信息。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，引入虛擬現(xiàn)實（VR）體驗，讓學(xué)生身臨其境感受野生動物的生存環(huán)境，提高保護(hù)意識。

2.設(shè)計跨學(xué)科項目，如結(jié)合生物、地理等學(xué)科知識，開展野生動物保護(hù)的綜合實踐活動。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不均，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而較少發(fā)言。

2.在小組討論中，部分小組可能因為成員分工不明確而導(dǎo)致討論效果不佳。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，可以采用更多的小組互動和合作學(xué)習(xí)，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中，同時設(shè)置小組角色，如組長、記錄員等，確保每個學(xué)生都有責(zé)任和機會發(fā)言。

2.對于小組討論效果不佳的問題，教師應(yīng)提前制定明確的討論指南和分工計劃，確保每個小組成員都有明確的任務(wù)和目標(biāo)，同時在討論過程中加強巡回指導(dǎo)，及時調(diào)整和優(yōu)化討論過程。

3.在教學(xué)評價方面，可以引入多元化評價體系，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等多方面進(jìn)行綜合評價，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

①野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

②野生動物保護(hù)的基本措施和方法

③野生動物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)

2.重點詞匯：

①EndangeredSpecies（瀕危物種）

②Conservation（保護(hù)）

③Habitat（棲息地）

3.重點句子：

①"Whatcanwedotoprotectwildlife?"（我們能為保護(hù)野生動物做些什么？）

②"Itiseveryone's