Unit4Scientistswhochangedtheworld單元重點回眸2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）

Unit4Scientistswhochangedtheworld單元重點回眸2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4Scientistswhochangedtheworld，選自2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊（譯林版2020）。本單元聚焦于介紹改變世界的科學(xué)家及其成就，包括課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)和寫作訓(xùn)練等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將回顧科學(xué)家對世界的影響，與學(xué)生已學(xué)的科學(xué)家及其成就相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合。教材中的章節(jié)包括介紹愛因斯坦、達(dá)爾文、居里夫人等著名科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，以及相關(guān)詞匯如invention、discovery、theoretical等。此外，本節(jié)課還將涉及一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)的語法練習(xí)，與學(xué)生已掌握的英語語法知識相銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡，學(xué)生將提升閱讀理解能力，學(xué)會提取關(guān)鍵信息和總結(jié)主旨大意；在討論和寫作環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。同時，通過了解科學(xué)家對人類文明的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和國際視野。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，以及自我管理和自我反思的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.理解科學(xué)家生平及其科學(xué)成就。

2.掌握與科學(xué)家成就相關(guān)的詞匯和短語。

3.運用一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)描述過去的事件。

難點：

1.區(qū)分和使用一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)。

2.閱讀理解中提取和整合信息。

解決辦法：

1.利用多媒體資源，如科學(xué)家生平視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解科學(xué)家的成就。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在小組討論中使用目標(biāo)詞匯和短語，通過實際應(yīng)用加深記憶。

3.設(shè)計時間線練習(xí)，讓學(xué)生通過排序事件來練習(xí)一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)。

4.進(jìn)行閱讀策略訓(xùn)練，如指導(dǎo)學(xué)生使用標(biāo)題預(yù)測內(nèi)容，使用關(guān)鍵詞定位信息，以及總結(jié)段意，提高閱讀效率。

5.鼓勵學(xué)生提問和分享，通過互動討論來解決理解上的困惑，并教師及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先，通過講授介紹科學(xué)家生平和成就，為學(xué)生提供背景知識。接著，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討科學(xué)家對社會的影響。角色扮演活動將使學(xué)生模擬科學(xué)家的工作場景，增強(qiáng)體驗感。此外，采用實驗和游戲來鞏固語法點和詞匯，提高學(xué)生參與度。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示關(guān)鍵信息，視頻資源引入真實語境，以及在線互動平臺促進(jìn)課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于科學(xué)家改變世界的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出引導(dǎo)性問題：“你能想到哪些改變世界的科學(xué)家？他們的成就有哪些？”讓學(xué)生思考并簡要分享，以此導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解科學(xué)家生平：介紹愛因斯坦、達(dá)爾文和居里夫人的生平背景，重點講解他們的科學(xué)成就和對世界的影響。

-分析課文結(jié)構(gòu)：幫助學(xué)生理解課文的結(jié)構(gòu)和邏輯，指出課文如何圍繞科學(xué)家的生平和成就展開敘述。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解與科學(xué)家成就相關(guān)的詞匯，如invention、discovery、theoretical等，并通過例句展示詞匯用法。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一位科學(xué)家，扮演其角色，并用英語介紹該科學(xué)家的生平和成就。

-語法練習(xí)：通過填空和改寫句子練習(xí)，讓學(xué)生鞏固一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

-小組寫作：每組根據(jù)所學(xué)的科學(xué)家信息，撰寫一段介紹該科學(xué)家的小短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論科學(xué)家對社會的影響：學(xué)生舉例說明愛因斯坦的相對論如何影響了現(xiàn)代物理學(xué)，達(dá)爾文的進(jìn)化論如何改變了生物學(xué)的發(fā)展方向，居里夫人的放射性研究如何推動了醫(yī)學(xué)和能源領(lǐng)域的進(jìn)步。

-分析科學(xué)家的人格特質(zhì)：學(xué)生討論這些科學(xué)家具備哪些品質(zhì)，如好奇心、堅持不懈、創(chuàng)新精神等，并舉例說明這些品質(zhì)如何幫助科學(xué)家取得成就。

-探討科學(xué)家的社會責(zé)任：學(xué)生探討科學(xué)家在研究過程中如何考慮社會責(zé)任，以及他們的發(fā)現(xiàn)如何被用于改善人類生活。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括科學(xué)家生平、成就、相關(guān)詞匯和語法。同時，教師提出問題：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為科學(xué)家對世界的影響有哪些？”鼓勵學(xué)生分享自己的看法，并對學(xué)生的回答給予反饋。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家對社會的重要貢獻(xiàn)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科學(xué)發(fā)展和科學(xué)家的工作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握科學(xué)家愛因斯坦、達(dá)爾文和居里夫人的生平事跡和科學(xué)成就，理解他們的研究對人類社會的深遠(yuǎn)影響。通過對相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，學(xué)生在閱讀和寫作中能夠準(zhǔn)確運用這些詞匯，如invention、discovery、theoretical等，豐富了自己的語言表達(dá)。

2.語言能力方面：學(xué)生在角色扮演活動中提高了口語表達(dá)能力，能夠用英語流暢地介紹科學(xué)家的生平和成就。在語法練習(xí)中，學(xué)生能夠正確區(qū)分和使用一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)，提高了語法準(zhǔn)確性。在小組寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和語法知識運用到實際寫作中，提高了寫作能力。

3.思維品質(zhì)方面：通過分析科學(xué)家的人格特質(zhì)，如好奇心、堅持不懈、創(chuàng)新精神等，學(xué)生學(xué)會了從多角度思考和評價科學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。在討論科學(xué)家對社會的影響時，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出有深度的見解，展示了邏輯思維和辯證思維能力。

4.文化意識方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡，加深了對科學(xué)精神和科學(xué)方法的理解，增強(qiáng)了文化自信。同時，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同國家和文化背景下的科學(xué)家對世界文明的共同貢獻(xiàn)，拓寬了國際視野。

5.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。在自主探究和解決問題的過程中，學(xué)生能夠獨立思考，主動查找資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生通過教師的反饋和指導(dǎo)，學(xué)會了自我管理和自我反思，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。重點題型整理題型一：課文內(nèi)容填空題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空。

1.AlbertEinsteinisfamousforhistheoryof_______.

2.CharlesDarwin'sbook"OntheOriginofSpecies"introducedtheideaof_______.

3.MarieCurie'sresearchon_______wonhertwoNobelPrizes.

答案：

1.relativity

2.naturalselection

3.radioactivity

題型二：信息匹配題

題目：將以下科學(xué)家與他們的重要成就匹配。

A.AlbertEinstein1.Thetheoryofplatetectonics

B.CharlesDarwin2.Thediscoveryofradium

C.MarieCurie3.Thetheoryofrelativity

答案：

A-3

B-1

C-2

題型三：課文摘要寫作題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于愛因斯坦生平和成就的摘要，不少于50詞。

答案：AlbertEinsteinwasatheoreticalphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity,oneofthetwopillarsofmodernphysics.HewasborninGermanyin1879andmovedtotheUnitedStatesin1933toescapetheriseoftheNaziregime.Hisworkhadaprofoundeffectonthephilosophyofscienceandthephysicsofthe20thcentury.

題型四：問題回答題

題目：解釋以下問題。

1.WhatisthesignificanceofCharlesDarwin'stheoryofevolution?

2.HowdidMarieCurie'sresearchcontributetothefieldofmedicine?

答案：

1.CharlesDarwin'stheoryofevolutionrevolutionizedthewayweunderstandthedevelopmentoflifeonEarth.Itprovidedamechanismforhowspecieschangeovertimethroughnaturalselection.

2.MarieCurie'sresearchonradioactivityledtothediscoveryofradiumandpolonium,whichwereusedtodevelopnewmethodsforcancertreatment.Herworkcontributedtothefoundationofatomicphysicsandtheunderstandingofthestructureoftheatom.

題型五：論述題

題目：討論以下觀點，并給出你的理由。

觀點：科學(xué)家的工作對于現(xiàn)代社會的發(fā)展至關(guān)重要。

答案：Iagreethattheworkofscientistsiscrucialtothedevelopmentofmodernsociety.Theirdiscoveriesandinventionsdrivetechnologicaladvancements,improvemedicaltreatments,andenhanceourunderstandingoftheworld.Forinstance,Einstein'stheoryofrelativityhasledtoadvancementsintechnologysuchasGPSsystems,andDarwin'stheoryofevolutionhasbeenfundamentalinthefieldofbiology.Withoutthecontributionsofscientists,manyoftheconveniencesandadvancementsweenjoytodaywouldnotexist.課堂課堂評價：

1.提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式來檢查學(xué)生對科學(xué)家生平和成就的理解程度。例如，教師可以詢問學(xué)生：“請簡述愛因斯坦的相對論對物理學(xué)的影響。”或者“達(dá)爾文的進(jìn)化論是如何改變我們對生物多樣性的認(rèn)識的？”通過學(xué)生的回答，教師可以即時了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如角色扮演、小組討論等，來評估學(xué)生的互動能力和語言應(yīng)用能力。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語言和詞匯，以及他們是否能夠流暢地表達(dá)科學(xué)家的思想。

3.測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗來評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。測試可以包括填空題、簡答題或論述題，如：“列舉居里夫人的兩個重要發(fā)現(xiàn)，并簡述它們的應(yīng)用。”

作業(yè)評價：

1.批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課堂寫作練習(xí)和課后作業(yè)。在批改過程中，教師關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和語法，以及他們是否能夠?qū)⒅R點應(yīng)用到實際情境中。

2.點評：在作業(yè)批改完成后，教師會選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點評。點評不僅指出學(xué)生的錯誤，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可能會說：“張同學(xué)的作業(yè)中，