四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《籃球行進間低手投籃及運用》教案 新人教版

四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《籃球行進間低手投籃及運用》教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是籃球行進間低手投籃及運用。該部分內容屬于高中體育與健康課程，新人教版教材。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現在以下幾個方面：

1.學生需要掌握籃球的基本運球技巧，如運球跑動、變換節(jié)奏等，這是進行行進間低手投籃的基礎。

2.學生需要了解低手投籃的動作要領，包括手型、手腕運用、投籃力度等，以便在實際比賽中能夠準確投籃。

3.學生需要學會如何在行進間運用低手投籃，包括在不同的防守情況下如何調整投籃動作，以及如何在比賽中運用低手投籃得分。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.運動能力：通過練習籃球行進間低手投籃，提高學生的運動技能水平，使其能夠在比賽中熟練運用這一技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強其身體素質，提高健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使其能夠在比賽中積極為團隊做出貢獻，并樹立正確的競技道德觀念。重點難點及解決辦法重點：1.行進間低手投籃的動作要領。2.在實際比賽中運用行進間低手投籃的技巧。

難點：1.掌握行進間低手投籃的手腕運用和投籃力度。2.在比賽中靈活運用行進間低手投籃，適應不同的防守情況。

解決辦法：1.通過分解示范和分組練習，讓學生反復練習行進間低手投籃的動作，加強動作要領的掌握。2.設置不同防守情景的練習，讓學生在實際比賽中學會調整投籃動作和應對防守。3.鼓勵學生積極參與，提供及時反饋和指導，幫助學生克服難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《籃球行進間低手投籃及運用》的學習資料，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與籃球行進間低手投籃相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和分析，幫助學生更好地理解動作要領和技巧。

3.實驗器材：準備籃球、籃筐、標志物等實驗器材，確保其完整性和安全性。這些器材將用于學生分組練習和實際比賽中的運用。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行分組練習和討論。

5.教學場地：準備一個寬敞的籃球場地，以便進行籃球行進間低手投籃的教學和實踐。

6.安全措施：確保教學過程中學生的安全，準備必要的保護裝備，如護具、跌倒墊等，并在教學前向學生強調安全注意事項。

7.教學指導資料：準備教學指導資料，包括教學計劃、教案、練習冊等，以便教師參考和指導學生學習。

8.反饋與評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如評分標準、評價表格等，以便對學生的學習情況進行及時反饋和評價。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球行進間低手投籃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球行進間低手投籃是什么嗎？它與籃球比賽有什么關系？”

展示一些精彩籃球比賽中的行進間低手投籃片段，讓學生初步感受其技巧和重要性。

簡短介紹籃球行進間低手投籃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球行進間低手投籃基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球行進間低手投籃的基本概念、動作要領和運用場景。

過程：

講解籃球行進間低手投籃的定義，包括其動作要領和運用時機。

詳細介紹行進間低手投籃的動作步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球行進間低手投籃案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球行進間低手投籃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球行進間低手投籃案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球行進間低手投籃的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用行進間低手投籃得分。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球行進間低手投籃相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的運用技巧、應對防守策略以及如何在比賽中發(fā)揮優(yōu)勢。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球行進間低手投籃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運用技巧、應對防守策略及在比賽中的實際應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調籃球行進間低手投籃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括籃球行進間低手投籃的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調籃球行進間低手投籃在比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于籃球行進間低手投籃的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球行進間低手投籃技巧教學視頻：通過搜索“籃球行進間低手投籃技巧教學視頻”，可以找到一些專業(yè)教練的講解和示范，幫助學生更直觀地理解動作要領。

（2）籃球比賽實戰(zhàn)分析：搜索“籃球比賽實戰(zhàn)分析”，可以找到一些籃球比賽的精彩片段，分析比賽中行進間低手投籃的運用和戰(zhàn)術意義。

（3）籃球訓練計劃：搜索“籃球訓練計劃”，可以獲取一些針對行進間低手投籃的訓練方法和建議，幫助學生提高技能水平。

（4）籃球行進間低手投籃動作要領圖解：通過搜索“籃球行進間低手投籃動作要領圖解”，可以找到一些詳細的動作圖解，便于學生對照練習。

2.拓展建議：

（1）觀看拓展資源中的教學視頻，對比自己的動作，找出不足之處，有針對性地進行改進。

（2）分析拓展資源中的籃球比賽實戰(zhàn)案例，思考行進間低手投籃在比賽中的運用時機和應對策略。

（3）根據拓展資源中的籃球訓練計劃，制定個人訓練計劃，有計劃地進行練習，提高技能水平。

（4）結合拓展資源中的動作要領圖解，進行分組練習，互相糾正動作，提高動作質量。

（5）在課外時間，組織籃球比賽，讓學生親身體驗行進間低手投籃在比賽中的應用，提高實戰(zhàn)能力。

（6）鼓勵學生參加籃球俱樂部或籃球培訓班，與其他同學一起交流學習，提高籃球技能。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.結合多媒體資源，通過視頻和圖片展示，讓學生更直觀地理解籃球行進間低手投籃的動作要領和技巧。

2.分組討論和實際比賽相結合，激發(fā)學生的合作精神和競技意識，提高他們在實際比賽中的應用能力。

存在主要問題：

1.教學組織方面，課堂時間安排可能過于緊張，學生練習時間不足，需要更好地調整教學計劃。

2.教學方法方面，可能過于依賴多媒體資源，忽視了教師的現場指導和學生的實際操作。

3.教學評價方面，除了課堂展示和點評，還可以考慮增加課后作業(yè)和定期考核，以全面評估學生的學習效果。

改進措施：

1.在教學計劃中，適當增加學生練習時間，確保他們有足夠的時間進行動作練習和技術提高。

2.在教學過程中，教師應更多地走到學生中間，進行現場指導，糾正動作，提高學生的技術水平。

3.在教學評價方面，除了課堂展示和點評，還可以增加課后作業(yè)和定期考核，以全面評估學生的學習效果。同時，鼓勵學生參加校內外籃球比賽，提高他們的實戰(zhàn)能力。

4.積極與企業(yè)合作，為學生提供更多實踐機會，如組織籃球友誼賽，讓學生在真實比賽中運用所學技巧。

5.定期組織籃球技能培訓，邀請專業(yè)教練進行指導，提高學生的籃球技術水平。

6.鼓勵學生參與籃球俱樂部或籃球培訓班，與其他同學一起交流學習，提高籃球技能。課后拓展1.拓展內容：

（1）籃球行進間低手投籃技術解析：提供一份詳細的籃球行進間低手投籃技術解析的文章，讓學生進一步了解行進間低手投籃的動作要領和技巧。

（2）籃球比賽策略研究：推薦一份關于籃球比賽策略的研究文章，讓學生了解如何在比賽中有效地運用行進間低手投籃。

（3）籃球訓練計劃設計：提供一份籃球訓練計劃設計的相關資料，讓學生了解如何制定針對行進間低手投籃的訓練計劃。

（4）籃球行進間低手投籃實戰(zhàn)案例：提供幾個籃球行進間低手投籃的實戰(zhàn)案例，讓學生了解行進間低手投籃在比賽中的應用。

2.拓展要求：

（1）學生自主閱讀拓展內容，并做好筆記。

（2）學生根據拓展內容，結合自己的實際情況，制定一個個人的籃球訓練計劃。

（3）學生參加校內外籃球比賽，將所學的行進間低手投籃技巧應用到比賽中，提高自己的比賽能力。

（4）學生撰寫一篇關于籃球行進間低手投籃的實踐報告，分享自己的學習心得和體驗。

（5）學生可以組成學習小組，共同討論籃球行進間低手投籃的技術和策略，互相學習和提高。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，應密切關注學生的學習進度，及時解答學生的疑問，并提供必要的指導和幫助。教師還應鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度和技能掌握情況，對學生的課堂表現進行評價。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括討論的積極參與程度、提出有建設性的觀點以及小組合作的效果。

3.隨堂測試