小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)考試試題及答案

小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)考試試題及答案

［大］［中］［?。?/p>

一、小學(xué)語文教材教法

1.根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空

（1）語文是最重要的（）工具，是人類文化的重要組成部分。（）與（）的統(tǒng)一，是

語文課程的基本特點(diǎn)。

(2)閱讀教學(xué)是（）、（）、（）之間對話的過程。其中（）應(yīng)當(dāng)是對話的中心。

(3)在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生（，、思考、（）、評價(jià)的能力。

(4)口語交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的（）中進(jìn)行。

(5)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、（）和實(shí)施的能力。

(6)語文課程評價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過程和方法、（）幾方面

進(jìn)行評價(jià),以全面考察學(xué)生的（）。

二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累

2.填空題

（1）''任"和''種"用于姓氐時(shí)，讀音分別為（）和（）。

（2）''佞"字和''衙"字的意符分別是（）和（）。

（3）謎語''無角牛登上沒峰山（猜一字）"和''跳遠(yuǎn)評分（猜一成語）“最合適的謎底分別是（）

和（）

（4）中國文學(xué)流派''三曹"指的是漢魏間詩人曹操與（）和（）的合稱。

（5）我國第一部詩歌總矣《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中，（）這個(gè)部分是各個(gè)

地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華；（）這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂歌。

3.辨析題

副詞''還"作狀語可以表示多種意義。卜面句中的''還"字，請用意義相同或相近的詞替換。（替

換的詞寫在各句后的括號(hào)里）

①除了他們，還有誰支持你的意見？)

②他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還以。)

③你走路還走不穩(wěn)呢，就跑？)

④這么棘手的問題，他還真解決了。)

4.默寫題:

（1）把成語補(bǔ)充完整

陳詞（）調(diào)以（）效尤虛無縹（)

再接再（）按（）就班顛（）不破

床架屋（）枕（）待旦

（2）把名言名句補(bǔ)充完整

①學(xué)而不思則罔，（）o（《論語》）

②富貴不能淫，（)，威武不能屈。（《孟子》）

③亦余心之所善兮，（）o（屈原）

④感時(shí)花濺淚，（）。（杜甫）

⑤了卻君王天下事，（）.（辛棄疾）

⑥千磨萬擊還堅(jiān)勁，（）。（鄭板橋）

5.判斷題（對的在括號(hào)內(nèi)打W”,錯(cuò)的打、'x〃）

①嘆號(hào)和問號(hào)都可以用于反問句的末尾。（）

②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。＜）

③''國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！斑@里主要運(yùn)用了''排比〃和''層遞"這兩種

修辭方式。＜）

④‘'絕句"是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。（）

⑤中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》（）

三、閱讀能力考查

閱讀下列選文，按要求回答問題

（一）

科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過

程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識(shí)方法的不同，就會(huì)出

現(xiàn)''橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同〃的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因比，有作為的科學(xué)工作者

都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：''沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使

我感到激動(dòng)?！备璧乱舱f：''贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。〃

這都是因?yàn)?，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯(cuò)誤。退一步說，即使錯(cuò)誤的反對意見，對

自己的科學(xué)研究也是很有好處的。

法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長達(dá)幾年的辯論。最后，普魯斯特成

為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的

感激之情。他說：”要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！八€宣告，發(fā)現(xiàn)定比

定律，貝索勒有一半功勞。

要成為一個(gè)有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之

流，聽得進(jìn)反對意見。

6、本文的中心論點(diǎn)是（）

A.科學(xué)就是探求真理。

B.有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。

C.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯(cuò)誤。

D.人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過艱苦曲折的過程。

7.文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項(xiàng)是（）

A.正如李四光所說：''沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動(dòng)?！?/p>

B.''橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?/p>

C.歌德也說：''贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。"

D.普魯斯特說：''要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！?/p>

8.本文使用的論證方法有（）、（）。

9.能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？

答：

10.第一段中加點(diǎn)詞語''要經(jīng)歷艱苦曲折的過程“指什么？用文中語句回答。

答：

11.第一段中加點(diǎn)的詞''這"指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。

（二）

二世元年七月，發(fā)閭左逾戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，

為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：''今亡亦死，舉

大計(jì)亦死，等死，死國可乎？"陳勝曰：''天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃

公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。

項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、

項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！皡菑V以為然。

12.上文選自《陳涉世家》，作者是（）o該作者用畢生精力著成了我國第一部（）

體通史。

13.找出上文中的兩個(gè)通假字，并解釋其含義。

①（）通（），含義是（）

②（）通（），含義是（）

14.下面句中加點(diǎn)的''以"與"扶蘇以數(shù)諫故"的''以"用法相同的一項(xiàng)是（）

A.或以為死，或以為亡

B.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕

C.而吾以捕蛇獨(dú)存

D.殺之以應(yīng)陳涉

15.下列對''今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？"一句理解正確的一項(xiàng)是（）

A.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？

B.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？

C.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？

D.今天逃亡也是死，商量發(fā)動(dòng)大事也是死，同樣是死，死在國內(nèi)好嗎？

16.簡要概括陳勝認(rèn)為起又將會(huì)得到白姓擁護(hù)的兩條理由。

答：一是：

二是：

四、作文

題目：春風(fēng)

要求：①除詩歌外體裁不限：②字?jǐn)?shù)在800字左右：③不得抄襲。

參考答案

"""、

1、（1）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一

（2）學(xué)生、教師、文本；學(xué)生

（3）觀察、表現(xiàn)

（4）交際情境

(5)協(xié)調(diào)

(6)情感、態(tài)度和價(jià)值觀；語文素養(yǎng)

――?、

2、(1)Ren：Chong

(2)女：行

(3)擊：從長計(jì)議

(4)曹丕；；曹植

(5)風(fēng)：頌

3、①另外；②勉強(qiáng)：③尚且；④居然/竟然

4、(1)濫；儆：緲；厲；部；撲：疊；戈

(2)①思而不學(xué)則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別鳥驚心：⑤贏得生前身

后名；⑥任爾東西南北風(fēng)

5、①V②V③X④x⑤V,

6、B

7、A、C

8、引證法、例證法