第三單元達標測試卷（一）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

統(tǒng)編版語文八年級上冊第三單元達標測試卷（一）一、積累與運用（24分）1.下面加點字的讀音和字形全都正確的一項是（）（2分）學習第三單元的課文，感受山川風物之靈秀。與酈道元一起泛舟三峽，感受清榮峻茂的良多趣味；與陶弘景一起欣賞夕日欲頹、沉鱗競躍的動靜相稱之美；與吳均一起享受從流piāo蕩、任意東西的閑適，聽鳥嚶嚶成韻、水泠泠作響。此刻，就讓我們bǐng息斂聲，感受大自然的美好吧！A.tuī漂lín屏 B.tuī飄lín 摒C.tuí飄líng屏 D.tuí漂líng摒2.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A.自富陽至桐廬一百許里 自非亭午夜分B.故漁者歌曰 而兩狼之并驅如故C.山川之美 水陸草木之花D.相與步于中庭 重于泰山3.下列句子中詞類活用有誤的一項是（）（2分）詞語詞義句子A清形容詞用作名詞，清波回清倒影B東西方位名詞用作動詞，向東或向西任意東西C上方位名詞用作狀語，在上面橫柯上蔽D輝名詞用作形容詞，輝映五色交輝4.下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）（2分）A.《水經注》記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值。B.“記”和“書”都是古代的一種文體，大多以記敘為主，兼有議論、抒情。C.“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面，“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。D.白居易，字樂天，晚年號香山居士。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩鬼”之稱。5.默寫。（4分）追隨詩人腳步，共賞山川之美。隨白居易漫游西湖，欣賞“，”（《錢塘湖春行》）的鶯燕爭春之景；隨王績登臨東皋，領略山中“，”（《野望》）的日暮秋色之景。6.結合《紅星照耀中國》，按要求填空。（4分）（1）活動一：摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實請將批注內容補充完整。（2分）摘錄內容批注①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话?。臨走時他們好像一陣大風卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來。但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了的印象。（經過實地考察，有自己的印象和感受）②共產黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成一場精神抖擻的勝利進軍……這次大規(guī)模的轉移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會把這部激動人心的遠征史詩全部寫下來。②波瀾壯闊的歷史畫卷“這次大規(guī)模的轉移”指的是。（記錄事實的同時，有自己的思考和認識）（2）活動二：思考探究，感受力量四個月的旅行，使斯諾對中國共產黨及紅軍的思想感情發(fā)生了極大的變化。請結合上述摘錄、批注及整本書內容，簡要分析發(fā)生變化的原因。（2分）7.梳理與探究學校開展以“追尋紅色足跡緬懷革命先烈”為主題的活動，計劃組織去安徽涇縣新四軍軍部舊址紀念館參觀。（8分）（1）八（三）班積極響應，班長準備在班級群里轉發(fā)校團委的一則通知，請你幫他完善一下。（6分）關于參加涇縣新四軍軍部舊址紀念館參觀通知各位同學：銘記歷史，敢于擔當是我們青少年應當具備的品質。為傳承紅色文化、感悟革命精神，貴校決定本周五組織同學們參加涇縣新四軍軍部舊址紀念館的參觀活動。請各位同學準時到達，如有特殊情況，需要提前向班主任請假。未經批準按時參加者，視為曠課。學校校團委2023年4月7日①畫線句子有語病，請你修改。（2分）②這則通知在表達上有一處不恰當，請你找出并修改；信息上有疏漏，請你反饋給班長。（4分）（2）紀念館參觀活動開始前，為了方便同學們了解活動，積極參與，需要策劃活動方案。下面是校團委設計的參館提示，其中不必要的一項是（）（2分）二、閱讀與鑒賞（46分）（一）（4分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。8.試從煉字的角度賞析詩中兩個“空”字的妙處。（2分）9.請自選角度賞析“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”。（2分）（二）（4分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。10.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）11.請從煉字的角度，賞析畫線句中的“直”或“圓”字。（2分）（三）（4分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。12.本詩是詩人途經荊門時有感而作。首聯(lián)以敘事為主，交代了此次出行的目的是到楚地游覽；頷聯(lián)以移動視角來描寫景物變化，描繪出荊門一帶景物的壯闊和境界的高遠；頸聯(lián)以靜觀的視角，用兩幅美麗的畫面描摹江上的美景，第一幅是①，第二幅是天邊云霞圖；尾聯(lián)突然一轉，由欣賞美景轉入深沉的②之嘆。（2分）13.請從修辭的角度賞析詩的尾聯(lián)。（2分）（四）（11分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕[獻][山]多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元（《三峽》）【乙】忽見層崖之上，有洞東向，余竟仰攀而上。上甚削，半里之后，土削不能受足，以指扳草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不堅，踐之輒隕，扳之亦隕，間得一稍粘者，繃足掛指，如平貼于壁，不容移一步，欲上既無援，欲下亦無地，生平所歷危境，無逾此者。（選自徐霞客《徐霞客游記》）14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）夏水襄陵 襄：（2）良多趣味 良：15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）生平所歷危境，無逾此者。16.作者在寫景過程中融入了自己的情感，說說【甲】【乙】兩文作者的情感各是怎樣的。（2分）17.閱讀【甲】【乙】兩文，說說它們在描寫山勢的手法上有什么相同之處。（3分）（五）（11分）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）18.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）（2分）A.答謝中書書 與朱元思書（《與朱元思書》)B.清流見底 不見曦月(《三峽》)C.夕日欲頹 吾日三省吾身（《〈論語〉十二章》）D.未復有能與其奇者 念無與為樂者(《記承天寺夜游》)19.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。20.選文具有寫景精妙、景物極富生命力的特點，請你舉兩個例子簡要分析。（3分）21.選文與鏈接材料中的作者在寫景后都流露出得意之情，請結合內容簡要分析二者“得意”的原因。（4分）【鏈接材料】水平布其上，流若織文①，響若操琴。揭跣②而往，折竹箭，掃陳葉，排③腐木，可羅胡床④十八九居之。交絡⑤之流，觸激⑥之音，皆在床下；翠羽⑦之木，龍鱗之石⑧，均蔭⑨其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追余之踐履耶？得意之日，與石渠同。(節(jié)選自柳宗元《石澗記》)【注釋】①文：同“紋”，紋彩、花紋。②揭跣(xiǎn)：拎起衣服，赤著腳。③排：推。④胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑤交絡：交織，形容水波像交織的紋理。⑥觸激：撞擊。⑦翠羽：翡翠鳥的羽毛。⑧龍鱗之石：像龍鱗一樣的石頭。⑨蔭：遮蓋。（六）（12分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】己卯①上元②，予在儋州③，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷④雜揉，屠酤⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾⑥矣。放杖而笑，孰為得失？過⑦問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑧無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。（蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。②上元：農歷正月十五。③儋（dān）州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。④民：指漢族。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠酤（gū）：泛指市井中做生意的人。⑥再鼾：第二次打鼾。⑦過：蘇軾的小兒子。⑧韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。22.解釋下列加點詞語的意思。（4分）（1）念無與為樂者（）（2）但少閑人如吾兩人者耳（）（3）予欣然從之（）（4）蓋自笑也（）23.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）放杖而笑，孰為得失？24.蘇軾“承天寺夜游”和“上元夜游”的原因分別是什么？（2分）25.【甲】【乙】兩文分別體現(xiàn)了作者怎樣的心境？（2分）三、表達與交流（50分）26.閱讀下面的文字，按照要求寫作。（50分）王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，道出人們欣賞勝景時的真實心態(tài)。美景醉人，皆因人起，景同情異，各有所感。故登同一座山，有人悲，有人喜；覽同一座樓，有人憂，有人歡?？词茄矍爸埃瑢崬樾念^之景；看似景中有情，實則心中有情。打通眼前和心頭，才能真正得到其中真味。請以“品味__________”為題，寫一篇寫景的記敘文。寫作要求：①先在橫線上補全題目。②景物描寫生動，情感真摯動人。③不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。④不少于600字。第三單元達標測試卷（一）1.C2.C（A.介詞，從/連詞，如果；B.連詞，所以/名詞，原來；C.均為助詞，的；D.介詞，在/介詞，表示比較，相當于“比”。）3.D（輝：名詞用作動詞。）4.D（白居易有“詩魔”之稱。）5.幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥樹樹皆秋色山山唯落暉6.（1）①紀律嚴明②長征（2）①通過實地考察和采訪，了解了真實情況，對中國共產黨和紅軍有了正確認識。②通過分析和判斷，認識到中國共產黨及其領導的紅色革命才是中國的光明和希望。7.（1）①在“按時”前面加上“沒有”。②表達上：將“貴?！备臑椤氨拘！薄Ｐ畔⑸希喊嚅L，這條通知缺少集合的時間和地點。（2）A8.第一個“空”重在寫景，側重于空間上的虛無，襯托出詩人內心的孤獨。第二個“空”強調的是時間上的渺遠，重在抒情，襯托了詩人內心的孤獨、惆悵和寂寞。9.示例：以抒情作結，在答句中以“愁”結束，形象地刻畫出詩人憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不見而生無限愁思的鮮明形象，表達出游子的思鄉(xiāng)心切。10.詩人以“征蓬”“歸雁”自比，表達了自己被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。11.示例一：“直”字寫出了孤煙之高，側面表現(xiàn)了大漠無風的狀態(tài)，展現(xiàn)出了邊塞的雄渾壯闊之美。示例二：“圓”字寫出了落日的形態(tài)，表現(xiàn)出落日之低、之大，給人以親切感和蒼茫感，形象地描繪出了奇美壯麗的塞外風光。12.①水中映月圖②思鄉(xiāng)13.尾聯(lián)運用擬人修辭，借故鄉(xiāng)水對“我”的依依送別，含蓄地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。14.（1）沖上、漫上（2）甚，很15.（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。（2）我一生中經歷的危險的境地，沒有超過它的。16.【甲】文通過寫三峽奇景表達了作者熱愛祖國河山的深厚感情；【乙】文通過描寫攀巖的驚險經歷，表達了作者不畏艱險、知難而進的精神。17.兩文都采用了側面描寫的手法來突出山勢的高峻、陡峭?！炯住课摹白苑峭の缫狗?，不見曦月”，從側面烘托出山勢的高峻、挺拔；【乙】文“繃足掛指，如平貼于壁，不容移一步”，從人的處境來側面說明山崖陡峭、懸危的特點?！緟⒖甲g文】突然發(fā)現(xiàn)層層懸崖的上面，有個洞口朝東的山洞，我抬著頭攀巖上去。懸崖上面非常陡峭，攀登了半里路之后，土崖太陡峭擱不下腳，用手抓著草根向上攀登。不一會兒草根也禁不住我了，幸虧到了石崖地帶；但是石頭也不結實，踩一下就掉落，拉一下也掉落，偶爾能找到一個稍微牢固的石頭，繃緊了腳扒住了手指，就像平貼在崖壁上，不能移動一步，想往上沒有援助，想往下也沒有地方，我一生中經歷的危險的境地，沒有超過它的。18.B（A.官職稱呼的一部分/書信；B.看見；C.太陽/每天；D.參與，這里有“欣賞”“領悟”的意思/共同，一起。）19.清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。20.①“五色交輝”“青林翠竹”色彩鮮明，絢爛多彩，讓人感到勃發(fā)的生命力。②“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”靜中有動，為畫面增添靈動感，傳達出蓬勃的生命氣息。21.選文作者認為，自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。而自己就如同先賢一樣，能從自然界中感受到生命的