教育局信息化技術(shù)與小學(xué)部分學(xué)科深度融合投標(biāo)方案（技術(shù)方案）

、

正本

教育局信息化技術(shù)與小學(xué)部分學(xué)

科深度融合

投標(biāo)方案

投標(biāo)文件

1

目錄

第一章項目技術(shù)方案...............................6

1.1.項目技術(shù)方案...............................6

1.1.1.項目的組織和管理......................6

1.1.2.項目實(shí)施組織結(jié)構(gòu)......................6

1.1.3.項目實(shí)施...............................7

1.2.項目實(shí)施方案...............................8

1.2.1.項目實(shí)施管理原則......................8

1.2.2.項目組織結(jié)構(gòu).........................17

1.2.3.項目團(tuán)隊.............................21

第二章項目進(jìn)度保障.............................37

2.1.進(jìn)度管理...................................37

2.1.1.作業(yè)計劃表、人員數(shù)量及介紹詳細(xì).......37

2.2.項目進(jìn)度安排..............................38

2.2.1.項目總體實(shí)施進(jìn)度表...................38

第三章項目質(zhì)量控制..............................40

3.1.對項目質(zhì)量風(fēng)險的預(yù)判、質(zhì)量控制措施.........40

3.1.1.軟件項目售后服務(wù)中的軟件維護(hù)規(guī)程.....40

3.1.2.軟件項目服務(wù)承諾.....................42

3.1.3.技術(shù)培訓(xùn).............................43

3.2.根據(jù)投標(biāo)人提供的質(zhì)量管理制度..............44

1

3.2.1.質(zhì)保期服務(wù)體系.......................44

3.2.2.服務(wù)流程.............................46

3.2.3.售后服務(wù)承諾與技術(shù)支持...............47

第四章項目技術(shù)指導(dǎo)...............................51

4.1.指導(dǎo)配合...................................51

4.1.1.用戶方項目小組的成員，爭取參與項目的全過

程...........................................51

4.1.2.采用“兩手抓”的方針，一手抓技術(shù)、一手抓

使用.........................................51

4.1.3.數(shù)據(jù)同程序同等重要...................51

4.2.各階段.....................................53

4.2.1.項目總體推進(jìn)計劃.....................53

4.2.2.系統(tǒng)實(shí)施和試運(yùn)行階段.................53

4.2.3.項目驗(yàn)收階段.........................56

4.2.4.系統(tǒng)正式運(yùn)行及維護(hù)階段...............56

4.2.5.各階段輔助文檔.......................57

4.3.實(shí)施過程提交文件匯總.....................59

4.3.1.實(shí)施過程中將產(chǎn)生的文件匯總說明.......59

第五章項目服務(wù)方案..............................63

5.1.保密管理...................................63

5.1.1.保密承諾.............................63

5.1.2.場地環(huán)境項目期間內(nèi)的安全保密管理規(guī)定63

5.1.3.文檔材料的安全管理辦法...............63

5.1.4.離場及項目結(jié)束的安全管理辦法.........64

2

5.2.對投標(biāo)人提供的售后服務(wù)方案進(jìn)行評審.........67

5.2.1.公司的售后服務(wù)宗旨...................67

5.2.2.公司對于售后服務(wù)的承諾...............67

5.3.項目培訓(xùn)方案.............................72

5.3.1.培訓(xùn)方案簡介.........................72

5.3.2.培訓(xùn)建議.............................72

5.3.3.培訓(xùn)目標(biāo).............................74

5.3.4.培訓(xùn)內(nèi)容.............................74

5.3.5.培訓(xùn)方式.............................76

5.3.6.培訓(xùn)環(huán)境.............................77

5.3.7.培訓(xùn)資料.............................77

5.4.培訓(xùn)特色.................................78

5.4.1.專業(yè)服務(wù)，快速響應(yīng)...................78

5.4.2.本地服務(wù)優(yōu)勢，快速響應(yīng)...............78

5.4.3.個性化定制，技術(shù)能力強(qiáng)...............78

5.4.4.一體化全程專業(yè)服務(wù)...................78

5.4.5.建立長期合作關(guān)系.....................79

5.4.6.人員培訓(xùn)計劃規(guī)模及課程內(nèi)容安排.......81

5.5.服務(wù)響應(yīng).................................82

5.5.1.故障處理.............................82

5.5.2.電話支持.............................82

5.5.3.現(xiàn)場服務(wù).............................83

5.5.4.定期拜訪.............................83

5.5.5.應(yīng)急解決方案.........................83

3

5.5.6.服務(wù)響應(yīng)時間.........................83

5.6.應(yīng)急預(yù)案...................................84

5.6.1.進(jìn)度保證.............................84

5.6.2.基本安全管理制度梳理.................85

5.6.3.安全運(yùn)維(運(yùn)營)中心設(shè)計方案.........87

5.6.4.安全運(yùn)維(運(yùn)營)管理定位.............88

第六章安全運(yùn)維(運(yùn)營)中心定位..................89

6.1.建設(shè)目標(biāo)...................................89

6.1.1.安全人員(People).........................................89

6.1.2.運(yùn)維流程(Process).......................................90

6.1.3.技術(shù)平臺(Technology)...............................90

6.1.4.安全服務(wù)(Service).......................................91

6.2.項目質(zhì)量控制...............................93

6.2.1.質(zhì)量控制方法.........................93

6.2.2.質(zhì)量測量工具.........................94

6.2.3.施工管理.............................95

6.2.4.進(jìn)度管理.............................96

6.2.5.問題預(yù)防.............................96

6.2.6.質(zhì)量控制.............................97

6.3.項目溝通管理...............................98

6.3.1.溝通策略.............................98

6.3.2.項目溝通渠道.........................98

6.4.項目保密工作.............................105

6.4.1.保密承諾.............................105

4

6.4.2.場地環(huán)境項目期間內(nèi)的安全保密管理規(guī)定105

6.4.3.文檔材料的安全管理辦法..............105

6.4.4.離場及項目結(jié)束的安全管理辦法.......106

5

第一章項目技術(shù)方案

1.1.項目技術(shù)方案

1.1.1.項目的組織和管理

我公司采用先進(jìn)的管理手段、配置經(jīng)驗(yàn)豐富的系統(tǒng)工程

人員、高級搜索技術(shù)人員、系統(tǒng)信息分析技術(shù)人員等工程技

術(shù)人員。投標(biāo)方的核心團(tuán)隊從事過諸多大型項目，并從中積

累了豐富的項目管理經(jīng)驗(yàn)，并不斷吸取國內(nèi)外先進(jìn)的項目管

理辦法，形成了特有的項目管理方式，在諸多項目實(shí)施中得

到用戶的充分認(rèn)可。為了保證項目的成功實(shí)施，我公司在本

工程中將從組織、實(shí)施以及技術(shù)服務(wù)等各方面入手進(jìn)行管理，

保證項目的質(zhì)量及有秩序、按時、順利的完成，并最終實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)目標(biāo)。

1.1.2.項目實(shí)施組織結(jié)構(gòu)

項目總負(fù)責(zé)人

技術(shù)總負(fù)責(zé)人

項目經(jīng)理售后服務(wù)經(jīng)理客戶經(jīng)理質(zhì)控經(jīng)理對外協(xié)調(diào)經(jīng)理

乘統(tǒng)軟件

實(shí)施應(yīng)用開發(fā)組測試型傳后摩務(wù)組文檔組質(zhì)量控制組

開發(fā)型

圖-1項目實(shí)施組織結(jié)構(gòu)

為了保證本項目工程順利實(shí)施，確保項目質(zhì)量并達(dá)到預(yù)

6

期目標(biāo)，加強(qiáng)管理和協(xié)調(diào)合作，使工作和責(zé)任更加清晰明確，

建立分工明確，職責(zé)清楚，層次分明同時又能協(xié)調(diào)配合的項

目管理組織和架構(gòu)是非常重要的。

1.1.3.項目實(shí)施

項目實(shí)施原則

本項目的實(shí)施和服務(wù)將嚴(yán)格遵循如下原則：

●用工程管理學(xué)的方法進(jìn)行工程管理；

●安全為基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向；

●調(diào)派精兵強(qiáng)將，保證項目的實(shí)施質(zhì)量，嚴(yán)格

驗(yàn)收；

●按時按質(zhì)完成，不延誤工期；

●嚴(yán)格執(zhí)行IS09001質(zhì)量管理體系規(guī)范；

●持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念。

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1.2.項目實(shí)施方案

1.2.1.項目實(shí)施管理原則

具體技術(shù)(參數(shù))

★備課：

1.備課資源要與教學(xué)內(nèi)容高度匹配，且資源要豐富多樣。教師可在備課

欄目中根據(jù)教學(xué)的需要而選擇自己合適的資源內(nèi)容，并且可以根據(jù)自己

的教學(xué)思路來重新排序，要求節(jié)約教師找素材做PPT課件的時間。

2.要提供基本的教學(xué)流程，并可實(shí)現(xiàn)教師個性化的改進(jìn)，可發(fā)揮教師的

創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的預(yù)設(shè)以及備用的課堂生成。

3.教師可把自己的備課課件按科目、課時分類上傳保存，以備調(diào)用。實(shí)

現(xiàn)年級組集體備課，也可在全校以及全國進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件共享，實(shí)現(xiàn)教育

功均衡化，優(yōu)質(zhì)化。

能★授課：

1.提供與各學(xué)科，全學(xué)段同步的教學(xué)資源；教師可以直接在平臺上調(diào)用，

要

求不需要下載及編輯。

2.要求按照科目、章節(jié)目錄、單元、課時等對教學(xué)資源進(jìn)行分類整理。

界面清晰，頁面視覺效果好。

3.資源要同步更新，配備齊全，不可拖延進(jìn)度，不可與課程標(biāo)準(zhǔn)有偏離，

不可提供陳舊資源。

離線授課端：

1.要求能夠讓教師直接在線進(jìn)行授課，也可將此備課資源內(nèi)容下載至

《離線授課端工具》中進(jìn)行脫網(wǎng)授課，要能夠可解決班級無網(wǎng)絡(luò)情況正

常授課。

學(xué)生：

8

1.系統(tǒng)能夠收集用戶數(shù)據(jù)，包含學(xué)生基本信息及家長基本信息。

2.所提供的學(xué)習(xí)資源要確保思想內(nèi)容積極健康，堅決杜絕不利于學(xué)生身

心健康發(fā)展的資源。同時要確保網(wǎng)絡(luò)的安全性。

3.確保學(xué)習(xí)資源的豐富性、針對性、實(shí)效性，盡可能滿足不同學(xué)習(xí)水平、

不同興趣愛好、不同個性學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.產(chǎn)品要有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可設(shè)計趣味性的交互體驗(yàn)，便捷

快速答題等。

作業(yè)(此功能只針對3-6年級使用):

1.要提供基礎(chǔ)性鞏固作業(yè)，確保保底目標(biāo)得到鞏固。

個人中心：

1.教師用戶設(shè)置獨(dú)立的個人中心空間，如修改個人信息、綁定手機(jī)號碼、

修改頭像、修改密碼、皮膚設(shè)置等操作。

2.教師用戶可對自己的教材版本、任教學(xué)科、任教年級進(jìn)行設(shè)定及修改

能夠?qū)崿F(xiàn)教師跨教材版本授課。

3.教師用戶可對自己上傳的個性化資料進(jìn)行檢索、上傳、刪除等相關(guān)操

作。要求為每位用戶提供不小于100兆網(wǎng)絡(luò)空間作為資源素材存儲。

數(shù)據(jù)管理：

1.學(xué)校能在后臺對教學(xué)資源使用進(jìn)行管理，包括用戶管理；教師應(yīng)用情

況數(shù)據(jù)管理。

★名師課堂：

1.平臺須開設(shè)名師課堂功能，教師可以制作個性化備課資源，經(jīng)學(xué)校教

研部門審核后形成的名師優(yōu)質(zhì)資源。教師用戶可對自己感興趣的資源進(jìn)

行查看、下載、收藏等操作，收藏后可直接使用該資源進(jìn)行在線授課也

可進(jìn)行離線授課。

輔助工具：

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1.電子教具：提供教學(xué)過程中師生互動、實(shí)時圈點(diǎn)、注釋、電子黑板(或

白板)功能即：圈劃、黑白板、聚焦等，方便教師與學(xué)生任意互動和個

性化的課堂生成。能真正的實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、工具和學(xué)科教學(xué)的深度融合，促

進(jìn)了信息技術(shù)教學(xué)全面發(fā)展。

2.提供隨機(jī)叫號功能、全屏功能、音樂播放功能、少量教學(xué)教具功能、

PPT翻頁筆同頻功能操作。

語文

1.教案：要求提供與統(tǒng)編教材同步的、每節(jié)課的輔助教案，教材如有更

新，資源也要同步更新。教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)的備課情況作為參考，

也可以下載和再編輯，教案必須突出每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及重難點(diǎn)

等教學(xué)指引，可輔助新教師參考及學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教案。

★2.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：站在教師的角度思考本次教學(xué)的內(nèi)容在本單元

的地位和作用、課文本身的重點(diǎn)和難點(diǎn)、課后習(xí)題中要完成的任務(wù)、并

結(jié)合教材確立教學(xué)目標(biāo)。

資

3.主要針對課文指導(dǎo)、難點(diǎn)設(shè)計出動漫等形式的微課，內(nèi)容應(yīng)配有相應(yīng)

源的音頻講解等，能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重難點(diǎn)；微

課內(nèi)容盡量突出學(xué)科特征，圍繞語文知識和語文能力展開，并有助于學(xué)

內(nèi)

生語文學(xué)科素養(yǎng)的整體提升。

容

★4.識字與寫字：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，對課文中的生字進(jìn)行讀

音、筆畫、組詞、造句、辨字、結(jié)構(gòu)、字義、書寫筆順等進(jìn)行分析詳解，

并且確保知識的準(zhǔn)確性和表述的規(guī)范性，同時還要加入漢字字理文化的

滲入，包括漢字的起源及演變過程等，培育熱愛祖國語言文字的情感。

★5.課文朗讀：每篇課文要配備語言規(guī)范、能發(fā)揮示范作用的朗讀方式。

主要的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。資源內(nèi)容能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)用

普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的需要。朗讀內(nèi)容要求根據(jù)學(xué)生

年齡、學(xué)段的不同特點(diǎn)和學(xué)生的思維方式加入動畫或匹配的情境，寫景

文章要求實(shí)景圖片、視頻的呈現(xiàn)，同時要加入朗讀課文時可隨時暫停、

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重播、快進(jìn)快退等功能。

6.課文閱讀：要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對不同學(xué)段學(xué)生的目標(biāo)，設(shè)計科學(xué)的問題

引導(dǎo)學(xué)生閱讀，問題表述要準(zhǔn)確，簡明，通俗易懂，符合學(xué)生的年齡特

點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，問題設(shè)計的目的是幫助學(xué)生帶著問題閱讀課文，略讀時

對課文結(jié)構(gòu)或內(nèi)容有整體感知和把握閱讀材料的大意，精讀時要體現(xiàn)教

材的編寫意圖及教學(xué)重難點(diǎn)，有助于學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

方式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

7.課外閱讀：提供與課文人文主題或語文要素相匹配的文章(或片段)、

文質(zhì)優(yōu)美的現(xiàn)代文、小說等敘事類作品、詩詞、散文以及學(xué)生優(yōu)秀作品

等閱讀材料：所選篇目應(yīng)遵從課程標(biāo)準(zhǔn)，要求培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣

擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。

8.課堂練習(xí)：設(shè)計的題目包括教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、

鏈接點(diǎn)等等，檢查學(xué)生對基本知識的掌握情況以及語文要素的落實(shí)情

況；注意題型的多樣化和分層彈性設(shè)計。

道德與法治

1.教案：要求提供每節(jié)課的輔助教案，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)中的備課

情況作為參考，也可以下載和再編輯，教案必須突出每節(jié)課重難點(diǎn)等教

學(xué)指引，可輔助新教師參考及學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)教案。

2.課程引入：要求情景引入的方式多樣化，可分別設(shè)定不同的情景引入

方法和模式，要求與本課知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)緊密的知識及背景介紹、跟課程內(nèi)

容相近似的故事及相關(guān)聯(lián)素材、相關(guān)視頻、圖片等資料。教師可以根據(jù)

個性化需求選擇下載。

★3.課程內(nèi)容：通過形象、生動，貼近學(xué)生實(shí)際的動畫、音頻、視頻、

等形式的教學(xué)內(nèi)容，直觀并全面的講解課程所含的知識點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，

能采取技術(shù)手段把抽象的內(nèi)容直觀的剖析給學(xué)生，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)

勢和現(xiàn)代化教學(xué)手段解決教師難以解決的問題。對多種資源、形式予以

整合、提升，形成以學(xué)習(xí)者為中心的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培

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養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。要求與本課所講內(nèi)容相符合或近似的拓展知

識，能激發(fā)學(xué)生對課程甚至課程以外同知識點(diǎn)的深入探索，拓展面盡可

能范圍廣，資源豐富，可應(yīng)用于生活中。

4.教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：將課本知識點(diǎn)內(nèi)容做出系統(tǒng)性的、重點(diǎn)、核心的

教學(xué)總結(jié)，包含但不僅限于本課知識點(diǎn)重難點(diǎn)的歸集。對各冊教材中單

元知識性層面有相應(yīng)檢測內(nèi)容，易操作，能下載。

語文題庫

1.3-6年級復(fù)習(xí)試卷：試卷要求包括單元試卷、期中試卷以及期末試卷

等。每張試卷中必須逐個題目帶有標(biāo)準(zhǔn)答案，可單獨(dú)呈現(xiàn)，也可整張試

卷下載、編輯、刪除、打印紙質(zhì)成品試卷方便老師隨時打印使用。

書法

小學(xué)語文生字同步：

1.同步語文教材生字表：同步小學(xué)1-6年級12冊教材生字，按課文目

錄一一編排，同步更新；

2.支持版本：部編人教版現(xiàn)行語文教材版本；

3.語文識字：每個語文生字都配有卡通筆順、拼音、部首、組詞、字形

結(jié)構(gòu)等精要描述；

4.三筆字書寫：每個語文生字都配有粉筆、鋼筆和毛筆字的楷體書寫示

范講解微視頻(單個視頻時長約30~60秒)。

5.視頻10000個。

課文朗讀：

1.支持部編人教1-6年級課文在線朗讀及字幕顯示；

2.在校名師領(lǐng)讀，聲情并茂，有效幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、溫習(xí)課文。

說文解字：

1.提供部編人教1-6年級生字字源視頻講解，解說漢字來源。

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2.3500個常用字，探知每一個漢字的起源及故事。

演說論語：

1.提供20篇關(guān)于國學(xué)的相關(guān)視頻；

2.再現(xiàn)孔子講學(xué)情景，鴻篇巨制，通過人物演出回到當(dāng)時的歷史時代中

去，體會孔子當(dāng)年講學(xué)的音容相貌及表達(dá)的觀點(diǎn)和思想。

3.每篇約有10-20個相關(guān)視頻。

五體書法欣賞：

1.名家墨跡：每個語文生字都配有十余副到上百副不等的歷代名家墨跡

矢量化高清圖片；

2.墨跡注釋：名家墨跡按照“楷、行、草、隸、篆”五體分類，標(biāo)注有

時代、作者、書體等關(guān)鍵信息。

3.圖片：130000張。

書法課堂：

1.課程編排：1-6年級12冊硬筆課例，按照每周一節(jié)的規(guī)律編排課程；

2.1-2年級：每學(xué)期設(shè)有約15節(jié)硬筆(含鉛筆)教學(xué)課例：包含雙姿指

導(dǎo)、田字格的運(yùn)用、筆畫筆順等教學(xué)內(nèi)容；

3.3-4年級上冊：每學(xué)期設(shè)有約21節(jié)硬筆教學(xué)課例；包含其筆順寫法，

字形結(jié)構(gòu)，偏旁部首，范字書寫等教學(xué)內(nèi)容；

4.4年級上冊-6年級，每學(xué)期設(shè)有約21節(jié)硬筆快寫教學(xué)課例；,包含其

寫法，快寫，應(yīng)用及要點(diǎn)等教學(xué)內(nèi)容；

5.課例內(nèi)容：每節(jié)課例都設(shè)有相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容；課件資源已系統(tǒng)組合成

完整的課堂，也可根據(jù)教學(xué)需要靈活選擇。

漢字家族：

1.提供433集相關(guān)視頻內(nèi)容；

2.根據(jù)字與字之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行講解字的來源視頻。

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寫字姿勢：

靜心三分鐘：課堂靜心、雙姿指導(dǎo)實(shí)例綜合微視頻。

坐姿圖解：坐姿圖解實(shí)例微視頻

握筆圖解：握筆圖解實(shí)例微視頻

坐姿指導(dǎo)：坐姿指導(dǎo)實(shí)例微視頻

握筆指導(dǎo)：握筆指導(dǎo)實(shí)例微視頻

筆畫訓(xùn)練：

基本筆畫：

1.課程編排：含橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、彎、鉤等八大類共29

種基本筆畫：

①橫：長橫、短橫、斜橫等3種；

②豎：懸針豎、垂露豎、短豎等3種；

③撇：斜長撇、豎撤、弧彎撇，斜短撇等4種；

④捺：斜捺、平捺等2種；

⑤點(diǎn)：右點(diǎn)、左點(diǎn)，長點(diǎn)等3種；

⑥提：提、豎提等2種；

⑦折：橫折、豎折、橫撇、撇點(diǎn)、撇橫、撇提等6種；

⑧鉤：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤等6種。

2.示范講解：每個基本筆畫都有粉筆、硬筆和的楷體書寫示范和講解，

并結(jié)合特征明顯的字形進(jìn)行示例。

復(fù)合筆畫：

1.含橫折鉤，豎折折鉤，橫折折折鉤，橫斜鉤，橫折彎鉤，橫折折撇，

橫撇彎鉤，豎折撇，橫折提，橫折彎等10種。

2.示范講解：每個復(fù)合筆畫都有粉筆、硬筆和的楷體書寫示范和講解，

14

并結(jié)合特征明顯的字形進(jìn)行示例。

偏旁部首：

1.課程編排：含字頭、字底、包圍、左偏旁、右偏旁等五大類共109種

偏旁部首；

①字頭：”、日、四、廿、山、一、夫、禾、久、人、*、雨等12種；;

②2)字底：口、日、月、夕、貝、巾、石、系、手、皿、衣、子、女、

木、水、兒、…、心、土、蟲、火等21種；

③左偏旁：土、口、日、目、鄉(xiāng)、女、火、讠、足、蟲、氵、小、扌、

馬、木、月、β、犭、車、耳、車、石、彳、身、亻、方、革、弓、骨、

巾、7、米、牛、日、舌、氣、礻、王、礻、酉、舟、子、禾等43種

④右偏旁：戈、斤、小、β、鄉(xiāng)、寸、鳥、佳、欠、頁、父衛(wèi)等12種；

⑤包圍：廣、、之、電、多、尸、療、幾、口、門、門、勺、已、

鬼、走、口、廠、戶、氣、是、支等21種；

2.示范講解：每個部首都有粉筆字楷體書寫示范和講解，并結(jié)合特征明

顯的字形進(jìn)行示例。

生字搜索：

1.可一鍵搜索軟件當(dāng)前語文教材版本的所有生字；

2.有歷史記錄功能。

運(yùn)行環(huán)境：

1.采用B/S架構(gòu)，包含學(xué)校端，web端，用戶數(shù)量無限制，以linux、

php、nginx、mysql技術(shù)體系進(jìn)行開發(fā)，使用方便、升級和維護(hù)簡單。

2.平臺采用模塊化開發(fā)，具有可擴(kuò)展性模塊接口，可與第三方對接，實(shí)

現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

3.緩存服務(wù)器使用Redis,保證數(shù)據(jù)持久化的同時，提升了軟件訪問速

度，并有效控制的資源的訪問策略，例如冪等性，限流，熔斷等等。

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4.基于Mysql作為元數(shù)據(jù)索引存儲服務(wù)器，基于分布式文件系統(tǒng)作為

資源文件存儲系統(tǒng)，可靈活方便進(jìn)行擴(kuò)展，也可應(yīng)對多應(yīng)用的訪問瓶頸。

5.采用Elasticsearch作為搜索引擎，支持多維度數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全文檢

索，中文分詞等。

6.弱網(wǎng)環(huán)境下，支持用戶對資源做持久化到本地，基于LRU算法動態(tài)

更新本地化資源，以達(dá)到最佳播放效果，同時對本地化資源做了加密處

理，實(shí)現(xiàn)了安全防護(hù)。

7.采用地理位置層面的負(fù)載均衡，以達(dá)到用戶就近訪問的原則。

8.系統(tǒng)支持：WINXP、WIN7和WIN10等操作系統(tǒng)。

項目維護(hù)的實(shí)施中，嚴(yán)格按照IS09001國際質(zhì)量體系進(jìn)

行控制，保證為用戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、嚴(yán)密的工程實(shí)施、高

效的服務(wù)支持。為此，要遵循下列工程實(shí)施管理原則和保證

體系。

(1)有經(jīng)驗(yàn)、成熟的技術(shù)隊伍是工程實(shí)施的前提條件

完成任何項目工程，必須擁有一支有經(jīng)驗(yàn)的、勇于探索

的、高水平的、具有嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的技術(shù)隊伍，在工程實(shí)施

的過程中發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神和用戶密切協(xié)作的能力。

(2)管理層次分明、職責(zé)清晰是工程實(shí)施的基礎(chǔ)

建立層次分明的項目工程實(shí)施管理機(jī)構(gòu)，明晰各層的管

理職責(zé)，從組織管理的角度保證項目實(shí)施計劃落到實(shí)處。

(3)確定過程控制點(diǎn)，以過程質(zhì)量保證整體工程質(zhì)量

16

整體都是由局部和具體的細(xì)節(jié)構(gòu)成，項目由一個個過程

環(huán)節(jié)組成，只有認(rèn)真對待每一個過程細(xì)節(jié)，才能保證項目工

程整體的實(shí)施質(zhì)量。

(4)用戶參與是項目工程成功的保證

從項目開始到項目的結(jié)束，每個階段都強(qiáng)調(diào)用戶的參與。

只有和用戶相結(jié)合才能使開發(fā)出的系統(tǒng)為用戶所用，發(fā)揮出

系統(tǒng)的最大效益，而用戶的參與也是系統(tǒng)順利進(jìn)行的保證。

對本項目短時間、大范圍的配置安裝來說，如果有用戶的高

度參與，項目工程的實(shí)施將大大加快。

1.2.2.項目組織結(jié)構(gòu)

本項目是一項涉及面廣、影響大、安全運(yùn)行要求高，集

數(shù)據(jù)處理、信息發(fā)布、資源整合于一體的政府信息化項目。

為了更好的執(zhí)行該項目，將采取統(tǒng)一指揮、并行實(shí)施、相互

支援的實(shí)施辦法。

為了使該項目能順利實(shí)施，便于項目的管理和協(xié)調(diào)，使

工作職責(zé)更加清晰明白，建立項目組織實(shí)施小組，建立由項

目領(lǐng)導(dǎo)小組、項目管理辦公室、項目監(jiān)理公司、顧問咨詢組、

項目經(jīng)理、項目具體實(shí)施小組組成的實(shí)施管理控制組織體系。

項目實(shí)施組織具體職責(zé)如下：

(1)項目領(lǐng)導(dǎo)小組

>負(fù)責(zé)項目實(shí)施過程中的重大事件決策；

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>根據(jù)項目的進(jìn)度、質(zhì)量、技術(shù)、資源、風(fēng)險

等實(shí)行宏觀監(jiān)控；

>負(fù)責(zé)組建驗(yàn)收小組，主持驗(yàn)收工作；

>協(xié)調(diào)參與項目各方的工作關(guān)系。

(2)項目管理辦公室

>組織各方統(tǒng)一制定工程管理計劃；

>組織總體實(shí)施方案評審，組織測試驗(yàn)收；

>負(fù)責(zé)項目進(jìn)度計劃與成本控制；

>協(xié)調(diào)解決項目實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題。

(3)顧問咨詢組

1)人員組成

>信息化相關(guān)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)專家；

>多年從事IT行業(yè)和展廳建設(shè)的信息技術(shù)專家。

2)主要職責(zé)

>系統(tǒng)總體設(shè)計指導(dǎo)；

>對各子系統(tǒng)深化設(shè)計進(jìn)行審核并提出優(yōu)化建

議；

>對各子系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)協(xié)調(diào)；

>協(xié)助客戶對系統(tǒng)的設(shè)備配置予以確認(rèn)；

>對現(xiàn)場系統(tǒng)安裝、調(diào)試提供必要的技術(shù)支持

服務(wù)；

>工程文檔審核。

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(4)項目經(jīng)理

1)人員組成

項目經(jīng)理由具有豐富項目管理經(jīng)驗(yàn)的高級工程師擔(dān)任。

2)主要職責(zé)

>制定項目計劃：牽頭制定項目計劃。

>項目執(zhí)行：對總體方案設(shè)計及工程設(shè)計；配

置確認(rèn)；工程質(zhì)量保證；系統(tǒng)測試、安裝及調(diào)試；系

統(tǒng)培訓(xùn)、驗(yàn)收。

>項目檢查：通過其下屬各工作組提供的工程

進(jìn)展匯報，將項目進(jìn)展?fàn)顟B(tài)與項目計劃進(jìn)度進(jìn)行比較，

發(fā)現(xiàn)過程誤差，提出整改措施。

>項目控制：審核項目進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，必要時調(diào)集

各種備用資源，確保項目按計劃進(jìn)度實(shí)施。

>項目協(xié)調(diào)：與客戶、各分系統(tǒng)建設(shè)部門進(jìn)行

協(xié)調(diào)，解決工程組織接口及技術(shù)接口問題；定期主持

系統(tǒng)建設(shè)協(xié)調(diào)會，及時解決各系統(tǒng)間出現(xiàn)的相關(guān)問題。

>項目匯報：定期向項目采購單位匯報整個項

目的進(jìn)展情況，匯報在系統(tǒng)建設(shè)過程中出現(xiàn)的重大問

題，聽取指導(dǎo)和建議。

(5)總體方案組

1)人員組成

19

由從事過多名系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析員和需求分析工程

師組成。

2)主要職責(zé)

>對項目經(jīng)理負(fù)責(zé)；

>進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析調(diào)研；

>負(fù)責(zé)系統(tǒng)的總體設(shè)計；

>策劃系統(tǒng)的模塊功能結(jié)構(gòu)；

>配合采購方方進(jìn)行系統(tǒng)驗(yàn)收。

(6)軟件組

對采購方需求分析進(jìn)行全面細(xì)致的了解或確認(rèn)，深入描

述軟件的功能和性能，劃分系統(tǒng)的軟件功能需求和硬件功能

需求，確定軟件同其它系統(tǒng)元素的接口細(xì)節(jié)，并與客戶一起

討論決定系統(tǒng)驗(yàn)收方案。

1)人員組成

高級程序員；

具有豐富產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品技術(shù)人員。

2)主要職責(zé)

>負(fù)責(zé)項目應(yīng)用軟件的系統(tǒng)設(shè)計；

>負(fù)責(zé)項目應(yīng)用軟件的程序編碼；

>負(fù)責(zé)項目應(yīng)用軟件的運(yùn)行調(diào)試；

>配合采購方方進(jìn)行系統(tǒng)驗(yàn)收。

(7)系統(tǒng)測試組

20

>從使用者的角度完成系統(tǒng)操作步驟的設(shè)計，

在實(shí)施過程中監(jiān)控測試系統(tǒng)是否達(dá)到最初制定的操作

目標(biāo)，并編寫采購方操作手冊。

>檢驗(yàn)系統(tǒng)質(zhì)量，并進(jìn)行功能測試。

>當(dāng)開始試運(yùn)行階段后，還要對項目的各個方

面指標(biāo)進(jìn)行測試和評估。

(8)系統(tǒng)實(shí)施組

1)人員組成

由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)工程師和參加系統(tǒng)軟件工程師

組成。

2)主要職責(zé)

>負(fù)責(zé)各個實(shí)施區(qū)域的實(shí)施方案的設(shè)計與建議；

>組織系統(tǒng)安裝及調(diào)試；

>負(fù)責(zé)系統(tǒng)配置修改，安裝技術(shù)支持；

1.2.3.項目團(tuán)隊

根據(jù)上述項目組織結(jié)構(gòu)和職能分解，我公司計劃投入高

級顧問1人，項目經(jīng)理2人、技術(shù)負(fù)責(zé)人1人、實(shí)施經(jīng)理1

人、系統(tǒng)設(shè)計組4人、軟件組13人、系統(tǒng)測試組3人、系

統(tǒng)實(shí)施組3人。共計28人。形成專門服務(wù)本項目的技術(shù)實(shí)

施隊伍。隨著開發(fā)層次的深入、開發(fā)量的增加，我公司投入

的人力資源將隨之增加和不斷進(jìn)行調(diào)整。未經(jīng)招標(biāo)人同意，

項目總負(fù)責(zé)人及各分項目負(fù)責(zé)人在項目結(jié)束前不得變更。

21

具體人員組成分配情況分別如下表所示：

表1.項目實(shí)施人員一覽表

序號本項目職責(zé)職務(wù)本項目具體分工

公司副總、信息化

系統(tǒng)總體設(shè)計指導(dǎo)及系統(tǒng)深化

1.高級顧問與管理事業(yè)部總

設(shè)計進(jìn)行審核并提出優(yōu)化建議

經(jīng)理

信息化與管理事

業(yè)部副總經(jīng)理項目統(tǒng)籌和溝通協(xié)調(diào)、技術(shù)研

2.項目經(jīng)理

(項目經(jīng)理證書發(fā)和總體設(shè)計

見附件)

信息化與管理事

項目統(tǒng)籌和溝通協(xié)調(diào)、技術(shù)研

3.項目經(jīng)理業(yè)部

發(fā)和總體設(shè)計

項目經(jīng)理

4.技術(shù)負(fù)責(zé)人高級架構(gòu)師項目過程管理

信息化與管理事

5.實(shí)施經(jīng)理項目實(shí)施管理

業(yè)部實(shí)施工程師

6.系統(tǒng)設(shè)計師需求分析

7,總體設(shè)計組系統(tǒng)設(shè)計師需求分析

8.項目策劃需求分析

9,高級架構(gòu)師高級程序員、組長

10.軟件組高級架構(gòu)師程序員、組長

11.高級架構(gòu)師高級程序員、組長

22

序號本項目職責(zé)職務(wù)本項目具體分工

12.程序員程序員、軟件安裝使用

13.程序員程序員、軟件安裝使用

14.程序員程序員、軟件安裝使用

15.程序員程序員、軟件安裝使用

16.程序員程序員、軟件安裝使用

17.程序員程序員、軟件安裝使用

18.美工原型制作

19.美工原型制作

20.美工原型制作

21.系統(tǒng)測試師測試經(jīng)理、系統(tǒng)測試

22.系統(tǒng)測試組系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試

23.系統(tǒng)測試系統(tǒng)測試

24.實(shí)施工程師系統(tǒng)實(shí)施、安裝部署

25.系統(tǒng)實(shí)施組實(shí)施工程師系統(tǒng)實(shí)施、安裝部署

26.實(shí)施工程師系統(tǒng)實(shí)施、安裝部署

項目實(shí)施計劃

項目實(shí)施的成功與否的關(guān)鍵因素中包括系統(tǒng)配置、工具

的使用、人員組織、實(shí)施流程和工程方法等。項目實(shí)施過程

要遵循應(yīng)用系統(tǒng)管理和流程管理規(guī)范，該規(guī)范包括以下幾部

分內(nèi)容：項目流程規(guī)范、人員組織規(guī)范、體系結(jié)構(gòu)規(guī)范、業(yè)

23

務(wù)需求規(guī)范、模型設(shè)計規(guī)范、最終用戶應(yīng)用規(guī)范、計劃和部

署規(guī)范、項目管理規(guī)范。

項目實(shí)施工作流程

項目正式啟動后，項目將嚴(yán)格按照項目實(shí)施計劃進(jìn)行。

首先進(jìn)行項目的需求調(diào)研，開始收集項目的各種資料，

并形成詳細(xì)的需求規(guī)格說明書；

在項目需求調(diào)研的基礎(chǔ)進(jìn)行《概要設(shè)計》和《詳細(xì)設(shè)計》

的編寫，并聘請專家進(jìn)行咨詢、論證，通過專家評審，經(jīng)修

改后部分內(nèi)容形成正式文稿；

在《概要設(shè)計》和《詳細(xì)設(shè)計》的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行系

統(tǒng)的實(shí)施，在此過程中軟件測試和軟件初始數(shù)據(jù)的錄入工作；

進(jìn)行安裝調(diào)試、試運(yùn)行，同時進(jìn)行現(xiàn)有系統(tǒng)的集成和數(shù)

據(jù)導(dǎo)入工作，進(jìn)入系統(tǒng)全線運(yùn)行階段，完成整體測試、修改

完善；

在系統(tǒng)全線運(yùn)行后，進(jìn)行項目總結(jié)，完成系統(tǒng)的總體驗(yàn)

收。在此過程中，系統(tǒng)培訓(xùn)貫穿始終，確保受訓(xùn)人員能夠熟

練的對系統(tǒng)進(jìn)行安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、管理。

在項目階段遵循需求分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、編碼

階段、測試階段及安裝調(diào)試施工。

(1)需求分析

需求分析要從用戶的具體要求出發(fā)進(jìn)行抽象匯總最終

形成需求分析文檔，形成的具體的內(nèi)容如下：

24

>系統(tǒng)的各個模塊的功能說明

>系統(tǒng)的性能要求

>系統(tǒng)的安全性要求

>系統(tǒng)的容錯要求

>系統(tǒng)接口要求

>系統(tǒng)使用范圍

>系統(tǒng)的客戶界面要求等

需求分析階段需要用戶方技術(shù)人員協(xié)調(diào)用戶各相關(guān)單

位配合需求調(diào)研工作，在需求調(diào)研工作結(jié)束后，簽署用戶需

求分析書。

(2)概要設(shè)計

從用戶的需求出發(fā)，概要設(shè)計人員在確認(rèn)用戶最終需求

的情況下進(jìn)行概要設(shè)計形成系統(tǒng)概要設(shè)計，在概要設(shè)計的結(jié)

束日期將概要設(shè)計交由詳細(xì)設(shè)計人員作為依照進(jìn)行詳細(xì)設(shè)

計。在概要設(shè)計階段應(yīng)該形成如下內(nèi)容：

>系統(tǒng)整體構(gòu)架

>系統(tǒng)工具及方法

>每一模塊的用戶需求的說明

>系統(tǒng)各模塊之間的接口

>系統(tǒng)每一模塊的工作流及數(shù)據(jù)流定義

>數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的定義

>數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的定義

25

(3)詳細(xì)設(shè)計

根據(jù)概要設(shè)計對每一功能模塊按照工具提供的功能進(jìn)

行實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)設(shè)計，此部分的文檔應(yīng)該實(shí)現(xiàn)如下內(nèi)容：

>每一功能模塊的用戶需求的詳細(xì)說明

>每一功能模塊工作流的詳細(xì)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(對

應(yīng)需求)

>每一功能模塊數(shù)據(jù)流詳細(xì)設(shè)計及數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)走

向詳細(xì)設(shè)計(對應(yīng)需求)

>各功能模塊子模塊的定義和詳細(xì)實(shí)現(xiàn)方式

>各功能模塊之間接口的數(shù)據(jù)流及工作流的詳

細(xì)描述。

>各種界面原型的設(shè)計

要求：在詳細(xì)設(shè)計階段所有的設(shè)計必須按照可以作為編

碼依據(jù)的方式進(jìn)行設(shè)計，作到越詳細(xì)越好。

(4)編碼階段

在編碼階段程序員要按照詳細(xì)設(shè)計進(jìn)行編碼工作，要求

編程人員所寫的代碼一定要完成詳細(xì)設(shè)計的所有的功能；在

代碼編制過程中，要求程序員嚴(yán)格執(zhí)行編碼規(guī)范和格式要求。

(5)測試階段

測試過程嚴(yán)格按照軟件質(zhì)量體系《軟件測試控制程序》

執(zhí)行。測試方法除采用傳統(tǒng)的測試方式外，還采用了先進(jìn)的

測試工具輔助測試。測試分為兩個階段：單元測試階段和綜

26

合測試階段。單元測試階段在編碼階段完成，所有的測試文

檔由測試人員提供。綜合測試由技術(shù)人員和測試人員交叉擔(dān)

任，包括集成測試和系統(tǒng)測試，同時所有的測試文檔應(yīng)該由

專業(yè)測試人員完成。

(6)安裝調(diào)試及施工

測試工作結(jié)束后，項目由系統(tǒng)階段進(jìn)入實(shí)施階段。

一、(★備課)備課資源與教學(xué)內(nèi)容高度匹配，軟件提

供部編版語文、部編版道德與法制，所包含內(nèi)容資源與目前

使用教材完全統(tǒng)一。

27

修改成功

教學(xué)設(shè)置幅輯資料

你任教的學(xué)科

部編版-語文部編版-道德與法治

你任教的班級

一年級(1)班

當(dāng)前學(xué)期

上學(xué)期

二、(★備課)資源要豐富多樣，每課提供15-65個精品

動漫資源，減少教師在海量資源中甄別無效內(nèi)容的時間，為

教師提供了教學(xué)環(huán)節(jié)中需要運(yùn)用到的新課導(dǎo)入、目標(biāo)引領(lǐng)、

字詞運(yùn)用、示范朗讀等多個模塊，每一模塊下又有多種形式

(圖片、視頻、動畫、word等)可供選擇。

三、(★備課)可以根據(jù)自己的教學(xué)思路來重新排序，所選資源可通過拖拽，完

28

成前后順序的調(diào)整，或上傳添加教師自有的優(yōu)秀資源，以達(dá)到符合教師教學(xué)思路

及教學(xué)習(xí)慣的個性化備課。

1.小蝌蚪找媽媽上薄燃南

@

音畫導(dǎo)入

4進(jìn)語導(dǎo)入25語言導(dǎo)入6作者導(dǎo)入

十

拖動到此處釋放將從列表中圓除本課件

四、(★備課)提供基本的教學(xué)流程，并實(shí)現(xiàn)教師個性

化的改進(jìn)，基礎(chǔ)教案經(jīng)由各省市15年以上骨干教師進(jìn)行編

寫，再由特級教師找亮點(diǎn)，最后經(jīng)30年經(jīng)驗(yàn)的教研員進(jìn)行

教研，其教學(xué)流程符合大綱要求，為教師提供清晰的教學(xué)思

路，并同時提供下載功能，可將教師個性化內(nèi)容與新思路、

新理念相融合，實(shí)現(xiàn)個性化備課。

4ammBckt版增ms

1.《小蝌蚪找媽媽》導(dǎo)學(xué)案

讀文分

一，新道導(dǎo)A

1.親愛的同學(xué)們，上課之前，老師先請大家睛一個健通；讀文

小黑魚，滑溜溜，圖圖腦袋長尾已，池將里國游呀游。

(板書，小綁蝠)

2.雄農(nóng)小英雄，田里現(xiàn)害蟲，冬天它體息。夏天它視蟲。

(板書，青蛙)

3.小哪蚪和青她之網(wǎng)是什么關(guān)系電?(報書。則媽)

4.今無。我們教來學(xué)一個非常有解的出事。

A.《被書：我)指名讀課題，注意正音。

29

五、(★備課)備課課件按科目、課時分類上傳保存，備

課及上傳內(nèi)容可通過添加分組，分類進(jìn)行保存，為下次調(diào)用

提供方便、快捷的操作。

六、(★備課)實(shí)現(xiàn)年級組集體備課，也可在全校以及全

國進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件共享，本功能包含校內(nèi)分享和全網(wǎng)分享，通

過校內(nèi)分享學(xué)?？蓪?shí)現(xiàn)集體備課，并填充了校本資源；全網(wǎng)

分享，不僅可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，同時可以激勵本校教師

創(chuàng)作更優(yōu)秀的課件內(nèi)容，做到優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源均衡化。

我的備課我的收重冒+增備

分事備課x

校內(nèi)分享金網(wǎng)分享

取消

1.小蝌鮮找媽媽要心事1.小卿蚪找媽均語際：你數(shù)

基文1二年1上冊文1二年%1上冊1交-年

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通

文1一年1上冊面文1二#城1上冊要重文1六#|上

2041

30

七、(★授課)提供與各學(xué)科，全學(xué)段同步的教學(xué)資源；

教師可以直接在平臺上調(diào)用，不需要下載及編輯，云課堂所

包含內(nèi)容可在無備課狀態(tài)下，直接點(diǎn)擊使用，內(nèi)容新穎，形

式多樣，同步教學(xué)課堂。

我的備課

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日翻選擇測題→開

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第二單元

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三單元

作網(wǎng)碼可叫

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八、(★授課)按照科目、章節(jié)目錄、單元、課時等對教

學(xué)資源進(jìn)行分類整理，產(chǎn)品內(nèi)容以現(xiàn)用教材為依據(jù)，同步科

目目錄、單元、課時，為教師備授課進(jìn)行分類整理，快速完

成備授課。

31

習(xí)翻選擇測題→瓶

文

第-■元

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快

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三就

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第B*元

九、(★名師課堂)平臺開設(shè)名師課堂功能，云集了各大

名校，熱愛教學(xué)、專研備課的一線教師的優(yōu)質(zhì)備課內(nèi)容，通

過平臺上傳分享功能，為區(qū)縣級學(xué)校提供更好的教學(xué)輔助，

做到教育資源均衡化。

我的備課

1小期蚪找期購1小期解找均口語交師：我說你費(fèi)

數(shù)1=0|128|H數(shù)1-|H

名所優(yōu)課云課堂

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32

3春成雨

8春夜雨

我的備課

意州市平南小學(xué)承州市范山得第四定金小

少運(yùn)限斷道

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名所優(yōu)課云課堂色夢

⑧)影色的曾

日到頁

德慶基具村鎮(zhèn)中心小學(xué)

?題

十、(★名師課堂)教師用戶可對自己感興趣的資源進(jìn)行

查看、下載、收藏等操作，針對名師課堂中符合個人教學(xué)特

點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課件，教師可使用收藏下載功能，進(jìn)行直接使用。

豆到@我的救藏

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θ春?；笥?/p>

我的備課

3春我面雨口地B才

細(xì)出

十一、(輔助工具)電子教具，提供隨機(jī)叫號功能、全屏

功能、音樂播放、計時器、輕音樂、聚光燈等功能，輔助課

堂教學(xué)使用，操作簡單，方便實(shí)用。

33

隨風(fēng)潛入夜，

乃發(fā)生。

?13

UF有間：

shénguh

盛雞德，1933年畢業(yè)于蘇州

景海女子師范學(xué)校。終生從事幼兒

教育工作。曾被評為上海市優(yōu)秀教

師。

方惠珍，1931年畢業(yè)于蘇州師

范學(xué)校。終生從事幼兒教育工作，

曾被評為一級幼兒園園長。

兩人合寫的幼兒童話《小蝌蚪

找媽媽》,曾獲第二次全國少年兒

童文藝創(chuàng)作評獎一等獎。

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4

座

@B_KRSF風(fēng)A/6>】

十二、(語文：★2.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)及重難

點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)設(shè)計了符合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)展示，

讓學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性。

34

部編版請文二年級上冊1小拆鮮投編媽

目標(biāo)引領(lǐng)

知識與能力

1.正確認(rèn)讀“塘、腦、袋”等15個生字。

讀準(zhǔn)多音字“教”。正確書寫“兩、哪、孩”

等10個生字。會寫“看見、哪里”等8個詞語。

2.分角色朗讀課文，能把握說話的語氣、

語調(diào)和語態(tài)。

3.借助圖片、表示時間變化的句子、表示

動作的詞語，了解課文內(nèi)容。

十三、(語文：★4.識字與寫字)識字與寫字：按照新課

程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，對課文中的生字進(jìn)行讀音、筆畫、組詞、

造句、辨字、結(jié)構(gòu)、字義、書寫筆順，漢字的起源及演變過

程，以精美的動畫視頻方式與學(xué)生互動學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

十四、(語文：★5.課文朗讀)課文朗讀：朗讀內(nèi)容根據(jù)

學(xué)生年齡、學(xué)段的不同特點(diǎn)和學(xué)生的思維方式加入動畫或匹

配的情境，寫景文章實(shí)景圖片、視頻的呈現(xiàn)，同時加入朗讀

課文時可隨時暫停、重播、快進(jìn)快退等功能。為了引導(dǎo)朗讀，

每課配有三種以上的朗讀方式，其中欣賞朗讀有情景、字幕、

配樂和標(biāo)準(zhǔn)的普通話配音；配樂朗讀可以讓學(xué)生分角色進(jìn)行，

35

提高學(xué)生的朗讀興趣，把握角色說話的語氣、語調(diào)和語態(tài)。

3*部編版語文二年級上冊1.小拼察找購媽

紋的

Ds**

①小蝌鮮我媽媽

池塘里有一群小蝌蚪，大大的

sèdeszishncg

甩uài

腦袋，h黑ēi灰huī色的h身én子，著長zhechóh長án

36

第二章項目進(jìn)度保障

2.1.進(jìn)度管理

2.1.1.作業(yè)計劃表、人員數(shù)量及介紹詳細(xì)

為了有效管理項目的進(jìn)度，確保項目的進(jìn)程，項目經(jīng)理

及有關(guān)的工作人員需借助一些工具去了解工作的進(jìn)展，和及

早察覺出現(xiàn)問題或脫期的環(huán)節(jié)。管理進(jìn)度的方法主要是收集

項目完成情況的數(shù)據(jù)與計劃進(jìn)程進(jìn)行比較，一旦項目進(jìn)程晚

于計劃，則采取糾正措施。常用的工具包括：

●每周項目進(jìn)度報告

●項目任務(wù)制定表

●問題清單、尚待處理事項清單等

37

2.2.項目進(jìn)度安排

2.2.1.項目總體實(shí)施進(jìn)度表

月度

序時間111

號任務(wù)名稱(月)123456789012

1需求調(diào)研10

2收集資料12

3制定安裝方案12

系統(tǒng)功能概要

4設(shè)計15

系統(tǒng)功能詳細(xì)

5設(shè)計12

6數(shù)據(jù)庫設(shè)計5

7系統(tǒng)安裝73

應(yīng)用系統(tǒng)測試、

8調(diào)試15

9安裝部署7

系統(tǒng)應(yīng)用及培

10訓(xùn)5

試運(yùn)行、修改與

11完善32

38

準(zhǔn)備驗(yàn)收材料

12與驗(yàn)收5