人教版一上數(shù)學(xué)3.3-第幾課件公開課課件

第3單元1~5的認(rèn)識和加減法3第幾學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能區(qū)分“幾”和“第幾”。1.理解“幾”和“第幾”的含義。3.通過觀察和動手操作，理解第幾和幾個的關(guān)系，加深對序數(shù)意義的理解。情景導(dǎo)入

圖中的人們在干什么？探索新知排在最前面的是誰？探索新知排在最后面的是誰？課件PPT探索新知有5人排隊(duì)，排在第二，他前面有（）人，后面有（）人。31“幾”表示物體有多少,是數(shù)字的基數(shù)意義。課件PPT探索新知從前數(shù)，排在第3的是誰？前3人是誰？探索新知“第幾”表示有次序的物體中的一個,側(cè)重描述次序,是數(shù)字的序數(shù)意義。

從后數(shù)，排在第2的是誰？后2人是誰？典題精講

1.圖中一共有（）輛車，把左邊的3輛車圈起來。典題精講解題思路：

先數(shù)一數(shù)圖中共有5輛車，汽車本身沒有左右，從左邊數(shù)起，就是從自己的左邊數(shù)起，數(shù)出3輛圈起來。典題精講圖中一共有（）輛車，把左邊的3輛車圈起來。正確解答：5典題精講

2.（1）如果小雨排第1,小華排第（）。（2）如果小華排第2,小雨排第（）。典題精講解題思路：數(shù)第幾的時候要考慮從左往右數(shù)還是從右往左數(shù)。(1)小雨排第1,說明從左邊數(shù)起。從小雨開始數(shù),小華排第4。(2)如果小東排第2,說明從右邊數(shù)起。從小東開始數(shù),小麗排第5。解答:(1)4

(2)5易錯提醒把從左數(shù)第4個小朋友圈起來。錯誤解答錯解分析：易錯提醒“第幾”表示物體的排列順序,只對應(yīng)一個物體。本題中要求把從左數(shù)第4個小朋友圈起來,這里的“第4個”表示從左數(shù)第4個位置上的那一個小朋友,而不是把左邊的4個小朋友都圈起來。易錯提醒把從左數(shù)第4個小朋友圈起來。錯誤解答正確解答學(xué)以致用從左邊圈出2個。1.圈一圈。從右邊圈出3個。課件PPT學(xué)以致用2.說一說。321學(xué)以致用3.數(shù)一數(shù)一共有（）個，（）個。從左數(shù)，排第（）。從右數(shù)，排第（）。5431學(xué)以致用4.從右數(shù)，排第（），它的左邊還有（）個水果。23課件PPT學(xué)以致用5.大客車是從右數(shù)的第3輛，一共有（）輛車。4課堂小結(jié)2.

“幾個”表示物體個數(shù)的多少,“第幾”則表示物體的排列順序。你學(xué)會了哪些知識？表示多少時用幾個，表示次序數(shù)時用第幾。1.

“幾個”和“第幾”的含義不同。謝謝賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一