公開課教案教學設計課件語文版初中語文八上《最苦與最樂》課件-(八)

語文痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個人應如何面對“苦”與“樂”，應建立怎樣的“苦樂觀”呢？西方哲學信奉“智者無憂”，而孟子卻說“君子有終身之憂”；張潮也說“人莫樂于閑”，而居里夫人卻說“世上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”；有人認為“人生苦短，該及時行樂”；而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。接下來，讓我們與梁啟超先生一起探討《最苦與最樂》：11.最苦與最樂

梁啟超

板塊：教學設計—課件

一教學目標學習本篇課文應在掌握有關議論文知識的基礎上明確作者觀點，理清文脈。學習文章流暢凝練的語言。培養(yǎng)學生思維的嚴密性及語言表達能力。用合作探究的方式引導學生理解本文豐富的人文內(nèi)涵，樹立對他人社會及自己的責任感。

梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學者。廣東新會人。梁啟超作品合編為《飲冰室全集》。五、朗讀課文①注音：

契()約攬()悲天憫人()

②結合文中注釋解釋詞語：

失意、如釋重負、無入而不自得、悲天憫人

③補充解釋詞語：

莫若：不如。

達觀：對不如意的事情看得開。

契約：證明出賣、抵押、租賃等關系的文書。

任重道遠：任務繁重，道路遙遠。比喻責任重大而艱巨。

死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。ｌǎｎqìｍǐｎ作者認為，貧而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

。讀文思考文章開頭設問“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？作者認為人生最苦的事究竟是什么？用原文回答：對人的責任：

對事的責任：對自己的責任：

我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。”什么事最苦？作者認為，貧而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

。知足安分達觀讀文思考對人的責任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。對事的責任：凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。對自己的責任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。

什么事最快樂呢?（用原文回答）用文中語句概括第四自然段的內(nèi)容。請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內(nèi)涵相符的一句：責任完了，算是人生第一件樂事。天下事從苦中得來的樂才算真樂。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。1.什么事最快樂呢?(原文回答)

2.作者引用了哪些古語、俗語，請找出來，并講講它們的含義。

責任完了，算是人生第一件樂事。

古語——如釋重負

俗語——心上一塊石頭落了地

孔子——無入而不自得

為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢?

“日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂?！彼伎紗栴}在課文中找出表明作者苦樂觀的原句。用精練的語言概括出本文的中心論點。

“我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。”“什么事最快樂呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事?！必撠熑?未盡責任)是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。

或“負責任最苦，盡責任最樂”.再次認真閱讀課文，理清文章的結構。

一、(1、2自然段)論述“負（未盡）責任是人生最大的痛苦”。

二、(3自然段)論述“盡責任是人生最大的快樂”。

三、(4、5自然段)論述“人生當勇于負責任，而不能逃避責任”。

議論文的論據(jù)可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種，請從文中找出相應例子。1.事實論據(jù):如“答應人做一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮……”2.理論論據(jù)：古語說得好，“如釋重負’；俗語亦說，“心上一塊石頭落了地’。”孔子所以說，“無入而不自得”孟子又說“君子有終身之憂”’。曾子還說哩：“任重而道遠”，“死而后已，不亦遠乎?”你認為本文主要采用了哪些論證方法?舉例論證、道理論證，對比論證，引用論證。體會文章的語言特點文章運用了哪些句式、哪些表達方式?句式——陳述句、設問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。表達方式：議論、敘述、抒情你是怎樣看待責任的呢？中央電視臺對抗“非典”戰(zhàn)士鐘南山等人的采訪。當記者問他們進入疫區(qū)時怕不怕，他們的回答是“怕”，“但還是要進去，因為這是醫(yī)護人員的責任”。

有一個家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的家人拒絕接受隔離，導致全家8人死亡，因受接觸被隔離的人數(shù)高達200多人。

人是社會的人，社會是人的社會，人離不開社會，社會、家庭都需要人能負責任，同時對別人負責任就是對自己負責任。

現(xiàn)在的學生有五種類型：厭學型：不快樂，厭煩，心理上強烈反感和抵觸，恨不得把課本全扔掉。被動型:機械行：全心投入，刻苦用功，頭懸梁錐刺股，按部就班的朝一個方向努力。進取型：自信，主動，積極，把必須要做的事情做得很好，持續(xù)性地保持一流的成績。自主型：擁有進取型學生的特征，還有自主，自由，扎實，堅韌，快樂，激情，想象力，享受學習，有獨立意志，強烈的興趣和執(zhí)著的追求。消極被動麻木，在父母老師的督促和輿論的壓力下才能取得進步。漫談人生：

細翻自己人生的扉頁，想必有許多事令你痛苦或快樂，請結合自己的實際生活經(jīng)驗，談談自己對苦與樂的認識。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物