南明區(qū)永樂第一中學(xué)度八年級(jí)下學(xué)期6月質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（圖片版含答案）

南明區(qū)永樂第一中學(xué)度八年級(jí)下學(xué)期6月質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（圖片版，含答案）答案：

1.略

2.①麓，②

穹③

絢麗

3.A

【點(diǎn)撥】天衣無縫：形容事物（多指詩文、話語等）嚴(yán)密，沒有一點(diǎn)兒

破綻。此處用來形容梯田不符合語境。

黃發(fā)垂髫

寤寐思服

兒女共沾巾

4

零落成泥碾作塵

⑤寂寞沙洲冷⑥

手中的書

選賢與能，

講信修睦

⑧

滿面塵灰煙火色，

兩鬢蒼蒼十指黑

5.A“風(fēng)"是各地方的民歌民謠。

6.A

【點(diǎn)撥】根據(jù)“許慎”“字書"等可知，選段出自《（說文解字〉第一》，橫

線處的書名是《說文解字》。

7.

示例一：童年。童年時(shí)的保爾懵懂頑皮而又受盡凌辱，因痛恨神父平

時(shí)的虐待，保爾在他家做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上撒煙末而被學(xué)校開除，

體現(xiàn)出他不畏強(qiáng)暴、敢于反抗的精神品質(zhì)。示例二：參軍。在朱赫來

的影響下，保爾的革命意識(shí)初步萌發(fā)，他走上革命道路，為革命事業(yè)而

努力奮斗，參加騎兵部隊(duì)，同外國武裝干涉者和白匪浴血奮戰(zhàn)，奮勇殺

敵，保家衛(wèi)國。示例三：筑路。在筑路工作中，保爾克服重重困難，體

現(xiàn)出他剛毅果敢、正義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。示例四：寫作。在

全身癱瘓、雙目失明后，保爾憑著崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫作，

用新的“武器”，重新回到戰(zhàn)斗行列，體現(xiàn)出他鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)不

屈的精神品質(zhì)。

8.B

【點(diǎn)撥】結(jié)合文章“是呀，我從小在這城里長大，原來這條街是最繁

華、最熱鬧的地段，現(xiàn)在卻如此安靜"可知，此項(xiàng)概括有誤。

9.⑤

文章標(biāo)題交代了文章的寫作對(duì)象是老街和老先生，其中“老街”承載了

作者對(duì)于老街背后歷經(jīng)滄桑的感慨，“老先生"則體現(xiàn)了對(duì)那些在各個(gè)

領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老者的尊重。兩個(gè)“老”字，形成了呼應(yīng)，激發(fā)讀

者的閱讀興趣(3分)。

10.

A.熱愛中醫(yī)、擔(dān)憂手藝失傳B.執(zhí)著堅(jiān)守、踏實(shí)本分C.見聞廣博、

崇尚歷史

11.

示例：我更贊同小文的觀點(diǎn)。本文以“我"與妻子在老街的游覽行蹤

為線索，通過“我”與妻子的視角，講述了在老街上遇到的三位老先生

的故事：正骨高人周老先生、做燒餅的老先生、參加過革命并講述老

街歷史的老先生。表現(xiàn)了老先生們默默無聞、不求名利、靜守歲月的

美好品質(zhì)，以及老街深厚的文化底蘊(yùn)。在敘事的過程中“我"和妻子

巧妙地融入了自己情感，更能引發(fā)讀者共鳴。

12.D

【點(diǎn)撥】結(jié)合材料四“在裁剪上采用手工十電剪刀裁剪，代替?zhèn)鹘y(tǒng)激

光裁剪，不產(chǎn)生煙霧”可知，此項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

13.

示例：不能刪去。這里是把節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤炭、減排二氧化碳跟植樹、關(guān)

燈、步行進(jìn)行比較，植樹、關(guān)燈等情境更貼近日常生活，使讀者更容易

理解，更能突出采用光伏用電、購買低碳吉祥物的優(yōu)勢。

14.貴陽市南明區(qū)永樂第一中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期6月質(zhì)量監(jiān)測

八年級(jí)語文試卷

一、書寫水平(5分)》

1.請(qǐng)使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平

計(jì)分。(5分)

二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）

夏天的貴州大地萬物豐沛而鮮艷。貴州的夏綠意盎然，那綠是連綿

起伏的山Iù①

,是目之所及的綠樹，是天衣無縫、層層疊疊的梯

田；貴州的夏藍(lán)瑩瑩一片，是蔚藍(lán)qi6g②頂，是隨風(fēng)鼓動(dòng)的靛藍(lán)

染布；貴州的夏淺青縹碧，是河流的顏色，千百年來，它們潺潺不語哺育

著勤勞的人民；貴州的夏火紅明艷，被賦予了如火熱情，是貴州人民鐘愛

的龍蝦、火鍋和辣椒…貴州一直以來都是彩色的，多民族的燦爛文化

在這里交融，迸發(fā)出XuànIì③

的色彩，令人目眩神迷。

2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)】

3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是((3分)

A.天衣無縫

B.賦予

C.鐘愛

D.目眩神迷

4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（10分)

①

,并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》)

②求之不得，

_________________。（《關(guān)雎》)》

③無為在歧路，

_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》)》

④

,只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

⑤揀盡寒枝不肯棲，

_________________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓

居作》)

⑥東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗

_________________。(賀敬之《回

延安》)

⑦現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)任人唯才、任人唯德，以營造良好的社會(huì)風(fēng)氣。《大道

之行也》中的“

"就體現(xiàn)了這一理念。

⑧《賣炭翁》中，詩句“

”描

寫了賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象。

5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分。“風(fēng)"是祭祀

的樂歌。

B.游記《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，其代表作有小說《湯姆·索

亞歷險(xiǎn)記》等。

C.“世有伯樂，然后有千里馬”出自《馬說》，作者是韓愈，字退之，世稱

“韓昌黎"。

D.比賽結(jié)束后，贏者說“承讓”，輸者說“領(lǐng)教”，無論輸贏，始終謙虛，是

所謂君子。

三、閱讀能力（共15道小題，50分）

(一)整本書閱讀

6.下面文段中橫線處的書名是()(3分)

東漢和帝時(shí)，有個(gè)許慎，作了一部

…這部書意在幫助

人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。

它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現(xiàn)在我們要認(rèn)

識(shí)商、周文字，探尋漢以來字體演變的軌跡，都得憑這部書。而且不但

研究字形得靠它，研究字音、字義也得靠它。研究文字的形、音、義的，

以前叫“小學(xué)”，現(xiàn)在叫文字學(xué)。

A.《說文解字》

B.《詩經(jīng)》

C.《楚辭》

D.《春秋》

7.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說閃爍著理想主義光芒。主人公保爾·

柯察金在人生的歷練與考驗(yàn)、坎坷與起伏中鍛造了堅(jiān)強(qiáng)的信念和意

志。請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容，從保爾的“童年一參軍一筑路一寫作"四個(gè)

人生階段中任選其一，分析從中體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)。(2分)

(二)現(xiàn)代文閱讀

老街里的老先生

張金剛

城再新，大抵都有條老街。老街似是開放的博物館，將城市模樣凝

固在某個(gè)年代便停滯不前。老民居、老門樓、老街巷、老店鋪、老單位、老

槐樹…靜默在洶涌的時(shí)光里，塵封了老街久遠(yuǎn)的記憶。

若無幾位故園難舍的老先生依舊生活于此，綿延著老街醇厚的氣

息，那老街也便只是老街了。

經(jīng)人引薦，我陪妻子撥開車水馬龍的喧囂，走入十幾年未曾光顧的

老街，尋一位老先生，幫妻子正骨。穿街過巷，來到了彌散著濃濃中藥味

兒的小院兒前。推門而入，老先生正為一位老人揉捏按摩，扭頭瞅了我

倆一眼，說：“你們先坐。這位遠(yuǎn)道而來的大姐，腿疼了二十來年，才找到

我，揉了兩次，好多了?！逼?，老先生停手，那老人活動(dòng)活動(dòng)揉過的腿，感

激地說：“周醫(yī)生手法的確很好。"

妻子說：“我們也是慕名而來，都說咱這老街有位‘高人’?！崩舷壬?/p>

舒話雙手，邊說：“算是有點(diǎn)虛名吧。從17歲跟老父親學(xué)這手藝，四十多

年，就是熱愛。經(jīng)我手醫(yī)好的人，也不知道有多少。"妻子躺好，將扭傷的