陜西省西安市戶縣第五高級中學高二語文期末試題含解析VIP

陜西省西安市戶縣第五高級中學高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。布拉格的歌聲[俄]彼特洛·洛斯基

行動之前，杰夫卡夫斯基就有一種強烈的預感，這絕不是一次例行演習那么簡單。果然，短短三個小時之后，裝甲車隊便開入布拉格，而天空的廣播也同時傳來訊息，這次行動絕不是針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子（背景資料）。

守護在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復仇”的行動到底要持續(xù)多久？

街對面不遠處是一個教堂，悠揚的鋼琴聲隱隱約約地叢里面?zhèn)鞒鰜?，杰夫卡夫斯基情不自禁地側耳細聽，曲子有點像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子；如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。

杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點，這是個好兆頭，久經(jīng)戰(zhàn)場的他可以肯定，戰(zhàn)爭已經(jīng)結束，或者根本就沒有發(fā)生，因為天空連一架飛機都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。

這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復觀察了下周邊，沒什么異動，便向遠處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯塞看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。

杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學習歌唱。然而，當他出現(xiàn)在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點的女孩甚至在往后躲。

杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰考卡夫斯基在心里默默贊許?？赡泻⒋蟾排艿锰?，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡考斯基當然是毫不猶豫地向前攙扶。意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人！”與此同時，男孩竟然掏出一支手槍對準杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍那一刻，還是習慣性地先下了手。教官曾無數(shù)次地訓練他應對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績上報。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。

當戰(zhàn)友沖進教堂，一支支槍口對準教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰(zhàn)友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，回去后，他會主動接受軍法處置。

教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩又或者大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因為就在剛才，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩的手里的槍塞在自己懷里，一個軍人竟然保護敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。當杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門，外面陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。

（選自《意林》2011年04期，有刪改。）背景資料：1968年，捷共中央第一書記杜布切克發(fā)起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯(lián)。8月20日，蘇軍以軍事演習的名義突襲機場并占領布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.杰夫卡夫斯基守護在布拉格邊緣的一條要道，和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮，他們厭惡戰(zhàn)爭，想盡快結束。B.主人公聽到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲，那是他最喜愛的一首曲子，所以后來他去教堂詢問其名字。

C.小男孩臉帶微笑，是一種解脫的微笑，是對“壞人”的抗議，是想到死后會在天堂看到父母的幸福。D.杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)友，自己一時沖動錯殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因為面對敵人的槍口。E.布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。（2）小說中多處描寫歌聲，有什么作用?請簡要分析。（4分）

答：

（3）杰夫卡夫斯基的性格特點是什么?請簡要分析。（4分）答：

（4）杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎?結合全文，談談你的觀點。（6分）答：

參考答案：2.閱讀下面的文字,完成各題一我很年輕時就認識他了,因為他承做我父親的靴子。他和他哥哥合開一家店,店房有兩間打通的鋪面,開設在一條橫街上——這條街現(xiàn)在已經(jīng)不存在了,但是在那時,它卻是坐落在倫敦西區(qū)的一條新式街道。那座店房有某種樸素安靜的特色,門面上沒有注明任何為王室服務的標記,只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌;櫥窗里陳列著幾雙靴子。我還記得,要想說明櫥窗里那些靴子為什么老不更換,我總覺得很為難,因為他只承做定貨,并不出售現(xiàn)成靴子;要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子,那似乎是不可想象的。是不是他買了那些靴子來做擺設的呢?這好像也不可思議。把那些不是親手做的皮靴陳列在自己的店里,他是決不能容忍的。而且,那幾雙靴子太美觀了——有一雙輕跳舞靴,細長到非言語所能形容的地步;那雙帶布口的漆皮靴,叫人看了舍不得離開;還有那雙褐色長筒馬靴,閃著怪異的黑而亮的光輝,雖然是簇新的,看來好像已經(jīng)穿過一百年了。只有親眼看過靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子—這些靴子體現(xiàn)了各種靴子的本質(zhì),確實是模范品。二后來我再去他那里的時候,我很驚奇地發(fā)現(xiàn):他的店鋪外邊的兩個櫥窗中的一個漆上另一個人的名字了——也是個靴匠的名字,當然是為王室服務的啦。那幾雙常見的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派,擠縮在單獨的櫥窗里了。在里面,現(xiàn)在已縮成一小間,店堂的樓梯井口比以前更黑暗、更充滿著皮革氣味。我也比平時等了更長的時間,才看到一張面孔向下邊窺視,隨后才有一陣趿拉著木皮拖鞋的踢踏聲。最后,他站在我的面前了;他透過那副生了銹的鐵架眼鏡注視著我說：“你是不是先生?”(節(jié)選自高爾斯華綏《品質(zhì)》)18.選文中格斯拉的店面有何變化?這些變化意味著什么?19.概括選文中“我”流露出的復雜情感。參考答案：18.(1)店面變化:①店面由兩間縮減為一間,更擁擠,光線更加昏暗;②櫥窗陳設更加局促,里面擺設的舊靴子“失去了孤高的氣派”;③一間店面換了主人,凸顯了為王室服務。(2)①格斯拉制靴生意日漸清淡,處境艱難;②格斯拉為人樸實,不愿包裝宣傳;③社會上浮夸風氣蔓延。

19.(1)對格斯拉精湛制靴技藝(或?qū)ρプ?的贊嘆

(2)對格斯拉敬業(yè)、誠信、樸實品格的贊許

(3)對社會上浮夸風氣蔓延的不滿和無奈

(4)對格斯拉生意萎縮的驚訝、疑惑(5)對格斯拉處境的同情【18題詳解】試題分析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。此題兩問，第一問是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，要立足原文。本題的答題區(qū)間主要集中在材料二中，根據(jù)原文“他的店鋪外邊的兩個櫥窗中的一個漆上另一個人的名字了——也是個靴匠的名字,當然是為王室服務的啦。那幾雙常見的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派,擠縮在單獨的櫥窗里了。在里面,現(xiàn)在已縮成一小間,店堂的樓梯井口比以前更黑暗、更充滿著皮革氣味”，然后分點作答即可：①一間店面換了主人,凸顯了為王室服務；②櫥窗陳設更加局促,里面擺設的舊靴子“失去了孤高的氣派”；③店面由兩間縮減為一間,更擁擠,光線更加昏暗。第二問是問這些變化意味著什么，除了根據(jù)文本的內(nèi)容，還要結合文章要表現(xiàn)的主題來分析。首先店面由兩間縮減為一間，且更擁擠,光線更加昏暗，可見格斯拉制靴生意日漸清淡,處境艱難。再結合文章的標題“品質(zhì)”和主旨，這篇文章是要表現(xiàn)格斯拉他用生命堅守著社會的良知，至死不渝地保持誠信善良、負責敬業(yè)的美好品質(zhì)，所以店面的變化也間接反映出當時社會上浮夸風氣的蔓延，從而表現(xiàn)了格斯拉為人樸實,不愿包裝宣傳的負責敬業(yè)的品質(zhì)?！?9題詳解】試題分析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，要立足原文。題干要求概括選文中“我”流露出的復雜情感，首先要找到文中“我”具體情感流露的片段，然后選擇合適的詞語概括。材料一中“而且,那幾雙靴子太美觀了——有一雙輕跳舞靴,細長到非言語所能形容的地步;那雙帶布口的漆皮靴,叫人看了舍不得離開;還有那雙褐色長筒馬靴,閃著怪異的黑而亮的光輝,雖然是簇新的,看來好像已經(jīng)穿過一百年了”這段文字通過對櫥窗里靴子外觀到質(zhì)量的描寫，表達了對靴子和對格斯拉精湛制靴技藝的贊嘆；“只有親眼看過靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子—這些靴子體現(xiàn)了各種靴子的本質(zhì),確實是模范品”這句話既是對靴子的贊美，也是對格斯拉敬業(yè)、誠信、樸實品格的贊許。材料二中通過“我”對格斯拉店面變化的描寫，尤其是“驚奇地”表現(xiàn)了對格斯拉生意萎縮的驚訝、疑惑；“我也比平時等了更長的時間”可見“我”對格斯拉處境的同情；聯(lián)系文章的主旨，結合店面變化的原因，還表達了對社會上浮夸風氣蔓延的不滿和無奈?！军c睛】對于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括性的語句關鍵詞語，分析合成段意。3.現(xiàn)代文（文學類、實用類文本）閱讀（共20分，共4小題）

閱讀下面的文字，完成16-19題。

合歡樹史鐵生

十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱?，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢?！蔽衣牭脪吲d，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋。我裝作根本不在意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的，她正給自己做一條藍地白花的裙子。

二十歲時，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸?！皠e浪賽時間啦！根本沒用！”我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘廢人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會沒用?”她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事，我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢?我還直留神呀!”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。

后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜恚龑χ魏梦业耐纫步K于絕望。“我年輕的時候也最喜歡文學，”她說?！案悻F(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作，”她說?！澳阈r候的作文不是得過第一？”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。

三十歲時，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經(jīng)離開我整整7年。獲獎之后，登門來訪的記者很多，大家都好心好意，認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲了出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼晴，看見風正在樹林里吹過。

我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。

母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院子去，小院在一個大院的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院子，推說手搖車進去不方便。院子里的老太太還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院子去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易，大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹，母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長出了葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

與其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房，我老記著，那兒還有個剛來世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。

院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙兒都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式的工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大了，過道窄到一個人推自行車進出也要側身，我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。

我搖著車在街上慢慢走，不想急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

1984年11月16．下列對原文的理解，不正確的兩項是（

）（4分）A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵

孩子成為作家。B．母親本來喜歡花木，"但當時心思全在別處"。這"別處"指的是為兒子治病和找工作。C．母親以為合歡樹第三年的復生是個好兆頭。作者寫這一點是暗示，母親因為操心兒子的病以致有點迷信了。D．在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文章，比獲獎更重要。E．"悲傷也成享受"，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即使悲傷，也會有某種溫馨的感覺。

17．本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你認為這樣寫有什么特別的作用？（4分）答：

18．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？（4分）答：

19．文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點和效果是什么？（8分）答：

參考答案：16．（4分）AC17．（4分）①突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構成對比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活；這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術吸引力。18．（4分）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學習寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這時他體會到母愛的執(zhí)著與無私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母愛的深厚與恒久。19．（8分）想表現(xiàn)的是：①母愛是普遍的，②母愛優(yōu)勢獨特的。寫法的特點和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情，②含而不露，韻味悠長。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言語段，完成小題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚　n之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。21.加點詞意義和用法相同的一組是（

）A.殺人如不能舉｜沛公起如廁B.刑人如恐不勝｜沛公不勝桮杓C.亡去不義，不可不語｜廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉D.其意常在沛公也｜然不自意能先入關破秦22.與例句中“從”字的用法相同的一項是（

）例：沛公旦日從百余騎來見項王A.張良是時從沛公

B.從酈山下，道芷陽間行C.樊噲從良坐

D.乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也23.“且”作“那么”講的一項是（

）A.固不如也。且為之奈何

B.臣死且不避，卮酒安足辭C.以其無禮于晉，且貳于楚也

D.不者，若屬皆且為所虜24.加點的詞用法不同的一項是（

）A.刑人如恐不勝

B.先破秦入咸陽者王之C.此亡秦之續(xù)耳

D.藉吏民，封府庫，而待將軍25.下列對語段內(nèi)容的分析和解釋，不正確的一項是（

）A.樊噲出場說的兩句話雖起勢平淡，但卻顯現(xiàn)出樊噲的“勇”，為故事情節(jié)的發(fā)展和人物“智勇雙全”的性格展示墊鋪了基礎。B.“按劍而跽”，這一微妙的動作，泄露出項羽內(nèi)心的惶恐而驚慌，同時也有力地反襯、烘托了樊噲的威。C.這段作者筆法雖簡尤繁。從正面，也從側面；寫言行，描神態(tài)；示其忠，敘其勇，狀其威，言其壯。人物形象躍然紙上。D.司馬遷的筆下，樊噲絕不僅是一個其忠可嘉、其勇可賈的勇士，而且是一個機警干練、能言善辯的智者。參考答案：21.C

22.D

23.A

24.C

25.A【21題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中題中A項，像/到；B項，盡/承受；C項，逃走；D項，意圖/料想。故選C?！?2題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中題中例句和D項均為帶領；A項，跟隨；B項，表方式，介詞；C項，靠著,依偎在旁邊。故選D?！?3題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。題中A項，那么；B項，尚且；C項，并且；D項，將要。故選A。【24題詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，題中ABD項名詞動用，分別為運用刑罰、稱王、登記；C項，動詞作名詞，繼任者。故選C?！?5題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中D項，“但卻顯現(xiàn)出樊噲的‘勇’”錯誤，還顯示其“忠”。故選A。【點睛】詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析?！緟⒖甲g文】于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？”張良說：“很危急！現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上?。　狈畤堈f：“這太危急了，請讓我進去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦Γ种芘?，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去，樊噲側著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椡跽f：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬的前腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來切著吃。項王說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進入咸陽的人封作王。’現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應該采取這種做法?！表椡鯖]有話回答，說：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會兒，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。5.閱讀下面的文言文，完成后面各題。（18分）游褒禪山記褒禪山亦謂之華山。唐浮屠慧褒始舍于其址，而卒葬之。以故，其后名之曰褒禪。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋予所至，比好游者尚不能十一。然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。于是予有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也；有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。

（節(jié)選自王安石《游褒禪山記》）4．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.唐浮圖慧褒始舍于其址

舍：居住

B．其好游者不能窮也

窮：盡，達到盡頭C．世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀

觀：觀察D．幽暗昏惑而無物以相之

相：輔佐，幫助5．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法都相同的一組是（

）（3分）A.以其乃華山之陽名之也

舉所佩玉玨以示之者三B.不出火且盡

猶且從師而問焉C.其孰能譏之乎

奔車朽索，其可忽乎D.余于仆碑，又以悲夫古書之不存

青，取之于藍，而青于藍6．下列的內(nèi)容，全都屬于作者游褒禪山“所得”的一組是（

）（3分）①其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾。

②問其深，則其好游者不能窮也③入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。

④夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少⑤有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也

⑥學者不可以不深思而慎取之也A.①②③

B．①③⑥

C．②④⑤

D．④⑤⑥7．下列對原文有關內(nèi)容的概括或分析，不正確的一項是（

）（3分）A.作者通過對碑文的考察和探究，認為現(xiàn)在的褒禪山以前可能被人稱作“花山”。B.作者反思自己沒能盡情享受到游覽樂趣，其根本原因是太過輕信和盲從他人。C.作者認為做任何一件事情，“志”、“力”、“物”是成功的關鍵，三者缺一不可。D.作者認為做學問要效法古人，一定要深入廣泛探究，深思慎取方能有所收獲。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（3分）（2）盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（3分）參考答案：4．C5．C6．D7．B8．（1）古人對于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的觀察，往往有心得，是因為他們思考探求得非常深刻、周密的緣故。（“觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸”倒裝1分；重點虛詞“以”、“其”各1分；）盡了自己的努力卻不能到達的人，就可以沒有悔恨了，難道有誰還會譏笑他嗎？（重點虛詞“而”、“其”各1分，句意1分。）4．試題分析：觀：景象?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。5．試題分析：“難道”，語氣詞，起加強反問語氣的作用，后句出自《諫太宗十思疏》。A．“因為”，連詞/表目的，連詞，后句出自《鴻門宴》。B．“將要”，副詞/“尚且”，連詞，出自《師說》。D．“對于”，介詞/“比”，介詞，后句出自《勸學》）考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。6．試題分析：①②③都不是作者的“所得”。①描寫山腳情景；②描述洞深情況；③描述洞內(nèi)情形。考點：篩選文中的信息。能力層級為C。7．試題分析：作者認為沒有能夠盡情享受游覽樂趣的根本原因是自己缺乏堅定的意志?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

8．試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，翻譯時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文：褒禪山也稱為華山。唐代和尚慧褒當初在這里筑室居住，死后又葬在那里；因為這個緣故，后人就稱此山為褒禪山。如今人們所說的慧空禪院，就是慧褒和尚的墓舍。距離那禪院東邊五里，是人們所說的華山洞，因為它在華山南面而這樣命名。距離山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剝蝕、損壞近乎磨滅，只有從勉強能認得出的地方還可以辨識出“花山”的字樣。如今將“華”讀為“華實”的“華”，是（因字同而產(chǎn)生的）讀音上的錯誤。由此向下的那個山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多，（這就）叫做“前洞”。經(jīng)由山路向上五六里，有個洞穴，一派幽深的樣子，進去便（感到）寒氣逼人，打問它的深度，就是那些喜歡游險的人也未能走到盡頭——這是人們所說的“后洞”。我與四個人打著火把走進去，進去越深，前進越困難，而所見到的景象越奇妙。有個懈怠而想退出的伙伴說：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑牵缓枚几顺鰜?。我們走進去的深度，比起那些喜歡游險的人來，大概還不足十分之一，然而看看左右的石壁，來此而題記的人已經(jīng)很少了。洞內(nèi)更深的地方，大概來到的游人就更少了。當決定從洞內(nèi)退出時，我的體力還足夠前進，火把還能夠繼續(xù)照明。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他出來，而未能極盡游洞的樂趣。對于這件事我有所感慨。古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛。平坦而又近的地方，前來游覽的人便多；危險而又遠的地方，前來游覽的人便少。但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常在那險阻、僻遠，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到達的。（雖然）有了志氣，也不盲從別人而停止，但是體力不足的，也不能到達。有了志氣與體力，也不盲從別人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方卻沒有必要的物件來支持，也不能到達?？墒?，力量足以達到目的（而未能達到），在別人（看來）是可以譏笑的，在自己來說也是有所悔恨的；盡了自己的主觀努力而未能達到，便可以無所悔恨，這難道誰還能譏笑嗎？這就是我這次游山的收獲。我對于那座倒地的石碑，又感嘆古代刻寫的文獻未能存留，后世訛傳而無人弄清其真相的事，哪能說得完呢？這就是學者不可不深入思考而謹慎地援用資料的緣故。

6.閱讀下面一段文言文，完成10－13題。丁前溪丁前溪，諸城人，富有錢谷，游俠好義，慕郭解①之為人。御史行臺按訪之，丁亡去，至安丘遇雨。避身逆旅。雨日中不止。有少年來，館谷豐?、?。既而昏暮，止宿其家，莝豆飼畜，給食周至。問其姓字，少年云：“主人楊姓，我其內(nèi)侄也。主人好交游，適他出，家惟娘子在。貧不能厚客給，幸能垂諒?！眴枺骸爸魅撕螛I(yè)?”則家無資產(chǎn)，惟日設博場以謀升斗。次日雨仍不止，供給弗懈。至暮銼芻，芻束濕，頗極參差。丁怪之。少年曰：“實告客，家貧無以飼畜，適娘子撤屋上茅耳?！倍∫娈愔^其意在得直③。天明，付之金不受，強付少年持入。俄出仍以反客，云：“娘子言：我非業(yè)此獵食者。主人在外，嘗數(shù)日不攜一錢，客至吾家，何遂索償乎?”丁贊嘆而別。囑曰：“我諸城丁某，主人歸，宜告之，暇幸見顧。”數(shù)年無耗。值歲大饑，楊困甚，無所為計，妻漫勸詣丁，從之。至諸城，通姓名于門者，丁茫不憶，申言始憶之。踩履而出，揖客入，見其衣敝踵決，居之溫室，設筵相款，寵禮異常。明日為制冠服，表里溫暖。楊義之，而內(nèi)顧增憂，褊心不能無少望，居數(shù)日殊不言贈別。楊意甚急，告丁曰：“顧不敢隱，仆來時米不滿升；今過蒙推解固樂，妻子如何矣!”丁曰：“是無煩慮，已代經(jīng)紀矣。幸舒意少留，當助資斧。”走怦④招諸博徒，使楊坐而抽頭，終夜得百金，乃送之還。歸見室人，衣履鮮整，小婢侍焉。驚問之，妻言：“自君去后，次日即有車徒赍送布帛米粟，堆積滿屋，云是丁客所贈。又給一婢，為妾驅(qū)使?！睏罡胁蛔砸?。由此小康，不屑舊業(yè)矣。異史氏曰貧而好客飲博浮蕩者優(yōu)為之異者獨其妻耳受之施而不報豈人也哉然一飯之德不忘丁其有焉。

(選自《聊齋志異》)注釋：①郭解：古代俠客。②館谷豐隆:用豐盛的飯菜招待。③直:值。④走怦：派人去。10．對下列句子中詞的解釋，不正確的一項是(

)xx+k.Com]A．御史行臺按訪之

訪：查訪，偵查B．數(shù)年無耗

耗：消息C．主人好交游，適他出

適：到……去D．次日即有車徒赍送布帛米粟

赍：送物給人11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是(

)A．惟日設博場以謀升斗

均之二策，寧許以負秦曲B．問：“主人何業(yè)?”

問君西游何時還?C．踩履而出，揖客入

風飄飄而吹衣D．慕郭解之為人

寡人之于國也12．下面斷句準確的一項是（

）A．異史氏曰／貧而好客飲博／浮蕩者優(yōu)為之／異者／獨其妻耳受之／施而不報／豈人也哉／然一飯之德不忘／丁其有焉。B．異史氏曰／貧而好客／飲博浮蕩者優(yōu)為之／異者／獨其妻耳受之／施而不報／豈人也哉／然一飯之德不忘／丁其有焉。C.異史氏曰／貧而好客飲博／浮蕩者優(yōu)為之／異者／獨其妻耳／受之施而不報／豈人也哉／然一飯之德不忘／丁其有焉。D．異史氏曰／貧而好客／飲博浮蕩者優(yōu)為之／異者／獨其妻耳／受之施而不報／豈人也哉／然一飯之德不忘／丁其有焉。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

(1)貧不能厚客給，幸能垂諒。(3分)譯文：

(2)值歲大饑，楊困甚，無所為計，妻漫勸詣丁，從之。(4分)譯文：

(3)顧不敢隱，仆來時米不滿升；今過蒙推解固樂，妻子如何矣!(5分)譯文：

參考答案：文言文參考譯文：丁前溪，是山東諸城人。家中富有錢糧，好仗義疏財，抱打不平，最欽佩古代俠客郭解的為人。御史行臺考察后，要拜訪他。丁前溪逃跑了，到安丘時遇下雨，他就在一家旅舍避雨。雨一直到中午仍下個不停。這時，有個少年過來，用豐盛的飯菜招待他。不久天黑了，(年輕人)挽留丁前溪在他家住宿，拿飼料草喂養(yǎng)他的馬匹，照顧得非常周到。問那少年的姓名，少年回答說：“主人姓楊，我是他的內(nèi)侄(妻子弟兄的兒子)。主人喜好交游，適逢他出門在外，家中只有他家娘子在。家貧不能給你豐厚的招待，希望你能見諒?！倍∏跋獑枺骸澳慵抑魅藦氖率裁葱袠I(yè)?”得知主人家沒有多的資產(chǎn)，只是每天靠開設賭場謀得少量的糊口用品。第二天陰雨仍舊連綿不止，但旅館供給的飯食照樣無絲毫怠慢。到晚上鍘草喂馬時，喂牲口的草料濕漉漉的，看起來很是長短不齊。丁前溪對此感到奇怪。年輕人說：“實話告訴您，家中貧困沒有什么拿來喂養(yǎng)牲畜，這是剛才娘子讓拆掉的屋上的茅草啊?！倍∏跋桨l(fā)感到奇異，認為這樣做的意圖是想得到自己的錢財。第二天，丁前溪付錢，年輕人不接受，丁前溪硬要給錢，年輕人拿進去。一會兒，年輕人仍然將錢歸還給丁前溪，并說：“娘子說了，我們并非以此為業(yè)來謀取生活。主人出門在外，曾經(jīng)幾天都不帶一文錢，您來到我家，怎么就能向您索要報酬呢?”丁贊嘆著告別。臨別時囑托年輕人說：

“我是諸城的丁某，主人回來后，應該告訴他。得空時希望(他)光顧我家。”之后幾年沒有消息。回家見到妻子，妻子衣服鞋子光鮮齊整，一個小婢女在侍候她。楊某驚訝地問這是怎么回事，妻子說：“從您離開后，第二天就有車馬和仆人送來了這些布匹和糧食，堆了滿滿一屋，說是丁氏客贈與的。又送來一個婢女，給我使喚?！睏钍细袆硬灰?。從此他家過上小康生活，再不屑于從事以前開博場的職業(yè)了。三、語言文字運用（20分，共4題）7.找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(5分)

①在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡升參加一次集訓時，架機升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機發(fā)動機轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應到發(fā)動機有重大問題。③在生死考驗的瞬間，他立即與指揮員報告。④收到指令，他果斷操縱飛機尋找場地，在確認飛機無法迫降后，才指示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動放棄跳傘機會，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關頭見素質(zhì)，更見精神！改正：1、

2、

3、

4、

5、

參考答案：①“在”調(diào)至“參加”前，②“反應”改為“意識”，③“與”改為“向”，⑤刪除“之際”，⑦“多次”調(diào)至“主動放棄”前。①句，介詞“在”位置不當導致主語殘缺；②“反應”一般不能帶賓語，也不能以“到”作補語；③介詞“與”誤用；⑤成分贅余；⑦多重狀語語序不當。8.下列各句中，加點成語使用正確的一項是(

)A.近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長,生活條件大大改善,對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。B.央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關注，節(jié)目中舉奪冠的小姑娘更是成為談論的焦點。C.這并不是說真與美是對立的，而是把美的價值提高,達到與真分庭抗禮的