部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：3-當(dāng)沖突發(fā)生-第一課時(shí)-表格式教案

部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：3當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)表格式教案學(xué)校班級(jí)執(zhí)教者課題當(dāng)沖突發(fā)生教時(shí)1日期一、教學(xué)目標(biāo)：1、行為習(xí)慣：珍惜友誼，學(xué)會(huì)尊重、理解、善待他人。2、知識(shí)技能：與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3、過程方法：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。4、情感態(tài)度價(jià)值觀：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。難點(diǎn)：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。三、制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：沖突是學(xué)生之間人際矛盾的表現(xiàn)形式，處于沖突中的人的情緒一般都比較激動(dòng)，行為難以自控。因此，幫助學(xué)生掌握解決沖突的方法，要有可行性，不能紙上談兵，“校園里中沖突”引領(lǐng)學(xué)生重現(xiàn)沖突現(xiàn)場，并就具體情況分析沖突發(fā)生的原因及后果。“遇到欺負(fù)怎么辦”是在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生集思廣益，討論解決沖突的方法。2、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有初步的生活經(jīng)驗(yàn)，如生活、學(xué)習(xí)、交友能力等。但在成長中會(huì)不斷遇到各種困惑，如多種原因?qū)е抡f謊、自律性差有時(shí)無法約束自己、沒有互相理解而與同伴發(fā)生沖突、不會(huì)正確對(duì)待困難等。思想認(rèn)識(shí)與為人處事能力有待提高。尤其是大多孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)以自我為中心，加上家長的教養(yǎng)方式和教育態(tài)度不當(dāng)。孩子們遇到與同學(xué)之間發(fā)生摩擦，與父母之間產(chǎn)生誤會(huì)，他們很難站到別人的角度去思考問題。四、課前準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前引入觀看表演《這不是我的紙屑》交流：說說你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。揭示課題：14、當(dāng)沖突發(fā)生學(xué)生觀看學(xué)生交流選取校園日常里發(fā)生的事件，以表演的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生從旁觀者的角度來分析和討論，對(duì)“小沖突”有更為客觀的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)一：尋找沖突原因指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書）交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。學(xué)生交流學(xué)生討論小組討論從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，回憶自己經(jīng)歷的沖突，找到?jīng)_突發(fā)生的原因，為尋找解決方法做鋪墊。活動(dòng)二：化解沖突學(xué)生交流：化解沖突的辦法。板書總結(jié)辦法。學(xué)生交流。學(xué)生自己反思沖突發(fā)生的原因后，想出解決方案，能讓他們更好地化解沖突，以后避免此類事情發(fā)生。課堂總結(jié)1、總結(jié)：懂得原諒別人是