中小學(xué)小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例測試練習(xí)卷題_第1頁
中小學(xué)小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例測試練習(xí)卷題_第2頁
中小學(xué)小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例測試練習(xí)卷題_第3頁
中小學(xué)小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例測試練習(xí)卷題_第4頁
中小學(xué)小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例測試練習(xí)卷題_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

12目錄CONTENTS題型一賞析小說的敘事技巧題型二賞析小說的描寫技巧考點檢測·針對提能題型三品味小說的語言藝術(shù)(含語句含意理解)3題型一賞析小說的敘事技巧4、敘述安排上的技巧:

敘述與寫景相結(jié)合、對話、心理活動、回憶、回憶與現(xiàn)實交織等……(二)解題方法:一抓敘述人稱(視角)——首先看作者是用第幾人稱來敘述的,再根據(jù)人稱的表達效果,結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。三抓情節(jié)安排技巧——了解情節(jié)安排技巧類型(鋪墊、懸念、伏筆、線索等),結(jié)合文本具體分析。二抓敘述方式——閱讀作品,分析其敘述方式(順序、倒敘、插敘、補敘等),然后分析具體的表達效果。四抓敘述安排上的特色——分析敘述故事是以怎樣的形式呈現(xiàn)出來的,如對話、心理、回憶、敘述與寫景相結(jié)合、回憶與現(xiàn)實交織等。《水底的微光》5、答:①運用插敘手法,插入主人公讀書、討薪等內(nèi)容,交代事件的起因、人物的遭際(使情節(jié)的發(fā)展更合理)。②現(xiàn)實與回憶交織,把主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶巧妙融合(巧妙推進故事情節(jié),有利于展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心,使人物形象更鮮明)。③前后照應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。如開頭結(jié)尾都有對淺水區(qū)孩子們的描述,之前只能聽見他們的說笑,后來看到了他們“明亮的面孔”。(答出一點給2分,答出任意兩點給5分;意思對即可。如有其他答案,可酌情給分)《雅盜》4、①以第三人稱“他”全知全能的視角敘述故事,這樣寫更能全面細致的描述人物的形象,展開故事情節(jié)。②多用對話形式,以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展,這樣寫能夠使敘述的情節(jié)更加集中。③整篇小說一波三折,情節(jié)起伏,懸念迭起,吸引讀者。結(jié)尾趙仲的逃脫既在意料之外,也在情理之中。④以趙仲的雅盜為線索,敘事脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。(答出一點2分,答出三點給6分,意思對即可。如有其他答案,可酌情給分。)《扎滿鮮花的吊橋》5、①以“我”的視角敘述人物零碎的生活片段,使姑姑的故事顯得真實可信,留下了想象空間;②將人物的故事與情景描寫相結(jié)合,有意淡化命運的殘酷,便于揭示故事的人性內(nèi)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論