部編統(tǒng)編八下語文課文鏈接真題練(六)公開課教案教學設計課件測試卷練習卷課時同步訓練練習復習題

課文鏈接真題練(六)八年級語文?下(R版)第三單元練習范圍：《核舟記》《〈詩經(jīng)〉二首》一、默寫。1．(2017?安徽)關關雎鳩，______________。(《詩經(jīng)?關雎》)2．(2018?烏魯木齊)蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，________________________。(《詩經(jīng)》)在河之洲在水之湄二、(2018?聊城)判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)1．古時住宅旁常栽桑樹和梓樹，后人用“桑梓”指家鄉(xiāng)。例如：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”(

)2．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”六部分。(

)√×三、(2018?廣州)經(jīng)營二手圖書的張伯要為自己的書店選副對聯(lián)，下列選項中最恰當?shù)囊豁検?

)A．上聯(lián)：錦繡成文，原非我有下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求B．上聯(lián)：遠求海外珍本下聯(lián)：精印人間好書C．上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝D．上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙

下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲A四、(2018?廣東)《詩經(jīng)》包括：“風”，地方樂調(diào)，《風》詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂調(diào)，《雅》詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時用的歌舞曲，《頌》詩是廟堂祭祀詩歌。《雅》詩和《頌》詩大多數(shù)反映統(tǒng)治階級的生活。國風和部分小雅是勞動人民口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠的影響。1．請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。2．根據(jù)材料內(nèi)容，以“國風”為描述對象，用上一種修辭手法，寫一句話。示例一：《詩經(jīng)》包括風、雅、頌，國風和部分小雅最有價值。示例二：《詩經(jīng)》分為風、雅、頌，國風和部分小雅對后世詩歌影響深遠。示例：國風是民間文學苑中的幽蘭，香澤后世。象記【明】林璐①黔中人昔為余言，守土者②以期貢象，必入山告語之曰：“朝廷詔汝備③禁衛(wèi)，將授官于汝?！毕蟾┵N足，如許諾狀，即馴而行，無能捕捉也。思陵④時，將貢象，先期語之，一象許諾；會明亡，不果進?；食ǘ?，征貢象，象數(shù)頭諾而來前。一象呼之不至，遲數(shù)日，翩然五、(2018·南京)來取其牝⑤，蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又當來，乃先期語之曰：“今天子神圣，薄海⑦內(nèi)外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，守土者次第以城降。汝異類，敢抗天子不赴耶？”至期來，竟復去。守土者異之，設大炮于衢，語之曰：“汝愛妻，數(shù)數(shù)⑧來，汝再逸去，當死炮下！”象聞之，徐行伏炮臺下，若待以舉炮者。

嗚呼，異矣！夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？而今見之于一象！(選自《虞初新志》，[清]張潮輯，河北人民出版社1985年8月版，有刪節(jié))【注】①林璐：字玉逵，號鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。②守土者：地方官員。③備：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一個皇帝。⑤牝(pìn)：雌性的。⑥廉：查訪。⑦薄海：泛指海內(nèi)外廣大地區(qū)。⑧數(shù)數(shù)(sù)：數(shù)，通“速”，快。1．解釋下面加點的詞。(1)必入山告語之曰(

)(2)會明亡(

)(3)候已竟去(

)(4)守土者異之(

)認為……奇異告訴適逢離開????2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。夫人未有不愛其妻者，愛妻并愛吾身，誰能以其所愛，易其所至愛？

3．文中的象有哪些特點？請加以概括。示例：人沒有不愛自己的妻子的，愛妻子并且愛自己，誰能用他所愛的，交換他所至愛的呢？示例：能聽從人的要求；能主動尋妻；在大炮前毫不畏懼；忠于舊朝，不改其心。休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有